การใช้ทรัพยากรและการพัฒนามนุษย์ ผู้ชาย: ทรัพยากรหรือศักยภาพในการพัฒนา? แนวคิดของประชากรวัยทำงาน

สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาอิสระของรัฐบาลกลาง

มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

เทคโนโลยีสารสนเทศ กลศาสตร์และทัศนศาสตร์

คณะ: สถาบันธุรกิจระหว่างประเทศและกฎหมาย

แผนก: ศุลกากรและโลจิสติกส์

ฝึกงาน

ในหัวข้อ "ทรัพยากรแรงงานและศักยภาพของมนุษย์ สหพันธรัฐรัสเซีย»

งานนี้เสร็จสมบูรณ์โดย: นักศึกษากลุ่มหมายเลข 2440

Putrova Victoria Mikhailovna

บทนำ

1. ทรัพยากรแรงงาน: แนวความคิดทั่วไป

1.1 ทรัพยากรบุคคล

2 ศักยภาพของมนุษย์และแรงงาน

3 กำลังแรงงาน

1.4 การก่อตัวและการใช้งาน ทรัพยากรแรงงาน

5 ลักษณะเชิงปริมาณและคุณภาพของทรัพยากรแรงงาน

การพัฒนาทรัพยากรแรงงานในรัสเซียสมัยใหม่

สถิติของประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจและไม่ได้ใช้งานของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับปี 2014

พลวัตของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซีย

ข้อมูลเกี่ยวกับระดับการศึกษาของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซีย

ลักษณะเปรียบเทียบการศึกษาของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซียและประเทศชั้นนำของโลก

1 การศึกษาในสหรัฐอเมริกา

2 การศึกษาในประเทศเยอรมนี

3การศึกษาในสหราชอาณาจักร

ส่วนเกินและขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรมต่างๆ

1 ส่วนเกินของผู้เชี่ยวชาญ

2 การขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญ

บทสรุป

อ้างอิง

บทนำ

แรงงานเป็นเงื่อนไขพื้นฐานสำหรับชีวิตของผู้คนและเป็นแหล่งที่สำคัญที่สุดของความมั่งคั่งของสังคม ด้วยกิจกรรมด้านแรงงานของมนุษย์ วิธีการผลิตจึงเริ่มเคลื่อนไหวและมีส่วนช่วยในการบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ล่วงหน้าของสังคมและสมาชิกแต่ละคน

แรงงานมีส่วนสนับสนุนในกระบวนการผลิตที่ดำเนินการโดยผู้คนในรูปของการใช้จ่ายโดยตรงของความพยายามทางร่างกายและจิตใจ ผลรวมของความสามารถทางร่างกายและจิตใจของบุคคลความสามารถในการทำงานของเขาเรียกว่ากำลังแรงงาน

ในเงื่อนไขของความสัมพันธ์ทางการตลาด “ความสามารถในการทำงาน” ทำให้กำลังแรงงานกลายเป็นสินค้าโภคภัณฑ์ ผลิตภัณฑ์นี้มีลักษณะเฉพาะดังต่อไปนี้: · สร้างมูลค่ามากกว่าที่ควรจะเป็น; หากปราศจากการมีส่วนร่วม เป็นไปไม่ได้ที่จะดำเนินการผลิตใดๆ ประสิทธิผลของการใช้เงินทุนคงที่และเงินทุนหมุนเวียนนั้นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับมัน

ขอบเขตของแรงงานเป็นพื้นที่ที่สำคัญและหลากหลายของชีวิตทางเศรษฐกิจและสังคมของสังคม เธอครอบคลุมเหมือนตลาด กำลังแรงงานและการใช้ทรัพยากรแรงงานโดยตรงในการผลิตเพื่อสังคม ในตลาดแรงงานมีการประเมินมูลค่าของกำลังแรงงานเงื่อนไขสำหรับการจ้างงานจะถูกกำหนดรวมถึงมูลค่า ค่าจ้าง, สภาพการทำงาน, โอกาสทางการศึกษา, การเติบโตของอาชีพและความมั่นคงในการทำงาน ตลาดแรงงานสะท้อนถึงแนวโน้มหลักในพลวัตของการจ้างงาน โครงสร้างหลัก (อุตสาหกรรม คุณสมบัติทางอาชีวศึกษา ประชากร) นั่นคือในการแบ่งงานทางสังคมของแรงงาน เช่นเดียวกับการเคลื่อนย้ายแรงงาน ขนาดและพลวัตของการว่างงาน

องค์ประกอบที่สำคัญเท่าเทียมกันของขอบเขตแรงงานคือบุคลากรทำงานในองค์กร (บริษัท) แรงจูงใจด้านแรงงาน และแรงงานสัมพันธ์ อยู่ในระดับจุลภาคที่ใช้ทรัพยากรแรงงานของประเทศโดยตรง มีส่วนสนับสนุน การเติบโตทางเศรษฐกิจเป็นทรัพยากรทางเศรษฐกิจและปัจจัยการผลิต

ในรัสเซียสมัยใหม่ ประเด็นของการศึกษาตลาดแรงงาน คุณลักษณะและข้อมูลเฉพาะมีความสำคัญเป็นพิเศษในบริบทของกิจกรรมทางเศรษฐกิจที่ไม่สอดคล้องกัน ในการศึกษาปัญหานี้ แนวคิดต่างๆ เช่น ทรัพยากรแรงงาน ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจและไม่ได้ใช้งาน การจ้างงาน การว่างงาน และอื่นๆ ปรากฏขึ้น

วัตถุประสงค์ของงานของฉันคือเพื่อประเมินพลวัตของการเติบโตและการลดลงของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซีย (รวมถึงเนื่องจากการคลอด การตาย และการย้ายถิ่นของแรงงาน) ระดับการศึกษาของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซีย เปรียบเทียบตัวชี้วัดเหล่านี้กับ ประเทศชั้นนำของโลกและยังประเมินความต้องการของเศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับผู้เชี่ยวชาญและระบุส่วนเกินของพวกเขา

.
ทรัพยากรแรงงาน: แนวคิดทั่วไป

1 ทรัพยากรบุคคล

ทรัพยากรแรงงานเป็นส่วนหนึ่งของประชากรที่มีความสามารถ ซึ่งเนื่องจากคุณสมบัติทางจิตสรีรวิทยาและทางปัญญา สามารถผลิตสินค้าหรือบริการที่เป็นวัตถุได้ ทรัพยากรด้านแรงงานรวมถึงคนที่ทำงานในระบบเศรษฐกิจและไม่ได้จ้างงาน แต่สามารถทำงานได้

คุณสมบัติทางจิต - สรีรวิทยาและปัญญาของบุคคลที่จำเป็นสำหรับการดำเนินกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ขึ้นอยู่กับอายุซึ่งทำหน้าที่เป็นเกณฑ์ประเภทหนึ่งที่ทำให้สามารถแยกแยะทรัพยากรแรงงานที่เหมาะสมจากประชากรทั้งหมดได้ ตามหลักปฏิบัติทางสถิติที่จัดตั้งขึ้น ทรัพยากรแรงงานประกอบด้วยพลเมืองที่มีความสามารถในวัยทำงานและพลเมืองที่อายุน้อยกว่าหรือสูงกว่าวัยทำงานที่ทำงานในระบบเศรษฐกิจของประเทศ

ในปัจจุบัน ตามกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ขีด จำกัด ล่างของอายุการทำงานคือ 16 ปีและขีด จำกัด บนซึ่งกำหนดโดยสิทธิ์ในการรับเงินบำนาญคือ 54 ปีสำหรับผู้หญิงและ 59 ปีสำหรับผู้ชาย อย่างไรก็ตามสำหรับบางประเภท กิจกรรมระดับมืออาชีพที่เกี่ยวข้องกับความเครียดทางจิตสรีรวิทยาสูงในร่างกายมนุษย์แถบเงินบำนาญจะลดลงอย่างเห็นได้ชัด - 5-10 หรือนานกว่านั้น สิ่งนี้ใช้กับอุตสาหกรรมที่มีสภาพการทำงานที่ไม่เอื้ออำนวยและยากลำบาก (เช่น การขุดถ่านหิน การถลุงโลหะ ฯลฯ) รวมถึงกิจกรรมทางวิชาชีพที่สูญเสียโอกาสในการรักษา "รูปแบบการทำงาน" ที่ต้องการตลอดหลายปีที่ผ่านมา (สำหรับ ตัวอย่างบัลเล่ต์) ในชีวิตจริง "ผู้รับบำนาญพิเศษ" หลายคนยังคงทำงานในระดับเดียวกันหรือในหน้าที่อื่น ดังนั้นจึงยังคงอยู่ในกำลังแรงงาน ผู้ว่างงานจะไม่รวมอยู่ในองค์ประกอบของพวกเขา

จำนวนทรัพยากรแรงงานประกอบด้วยประชากรสองประเภท: 1) บุคคลในวัยทำงาน (ยกเว้นผู้พิการที่ไม่ทำงานของกลุ่ม I และ II เช่นเดียวกับผู้ที่ไม่ทำงานที่ได้รับเงินบำนาญ เงื่อนไขพิเศษ) 2) ประชากรที่ทำงานในการผลิตนอกวัยทำงาน (กล่าวคือ วัยรุ่นวัยทำงานอายุต่ำกว่า 16 ปีและผู้รับบำนาญทำงาน) ดังนั้นทั้งส่วนที่ขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประชากรรัสเซียและคนงานที่ทำงานจริงในการผลิตจึงถือเป็นทรัพยากรแรงงาน ประชากรที่กระตือรือร้นทางเศรษฐกิจคือกลุ่มคนที่สามารถมีส่วนร่วมในการผลิตคุณค่าทางวัตถุและการให้บริการ ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจมีทั้งคนงานและคนว่างงาน ประชากรที่มีงานทำ - ส่วนหนึ่งของประชากรของประเทศที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการผลิตและไม่ใช่การผลิต การจำกัดอายุสำหรับประชากรวัยทำงานนั้นยืดหยุ่นและเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับ สภาพสังคมและแนวโน้มการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ ปัจจุบันในรัสเซีย ผู้หญิงอายุ 16-55 ปี ผู้ชายอายุ 16-60 ปี ถือเป็นประชากรที่มีความสามารถ

ดังนั้นจำนวนทรัพยากรแรงงาน (T) สามารถกำหนดได้ดังนี้:

T=Rtr-Rinv+Rpen+Rmol

โดยที่ Ptr - ประชากรในวัยทำงาน

Rinve - หมายเลข ประชากรที่ไม่ทำงานอายุเท่ากันซึ่งตามบรรทัดฐานทางกฎหมายที่จัดตั้งขึ้นโดยรัฐถือเป็นผู้พิการ (คนพิการกลุ่ม 1-11 และบุคคลในวัยเกษียณพิเศษ) Рpen - คนทำงานวัยเกษียณ Rmol - วัยรุ่นวัยทำงานอายุต่ำกว่า 16 ปี

สถานะการจ้างงานจะถูกกำหนดสำหรับกำลังแรงงานส่วนหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม รวมถึงกลุ่มคนที่เสนอแรงงานเพื่อการผลิตสินค้าและบริการเพื่อสร้างรายได้และกลุ่มประชากรที่เข้าร่วมในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมที่ไม่ก่อให้เกิดรายได้โดยตรง รายได้เงินสดหรือสร้างรายได้ที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการผลิตสินค้าและบริการ กลุ่มแรกรวมถึงพลเมืองที่ทำงานในภาครัฐของเศรษฐกิจในสหกรณ์และในภาคเอกชน กลุ่มที่สองรวมถึงนักเรียนที่หยุดงานซึ่งรับใช้ในกองทัพรัสเซีย

ส่วนหนึ่งของประชากรที่จัดหากำลังแรงงานสำหรับการผลิตสินค้าและบริการคือประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจ (กำลังแรงงาน) ตัวเลขนี้วัดโดยสัมพันธ์กับช่วงเวลาหนึ่งและรวมถึงผู้ว่างงานและผู้ว่างงานด้วย การจ้างงานในกลุ่มประชากรที่เคลื่อนไหวทางเศรษฐกิจ ได้แก่ บุคคลของทั้งสองเพศที่มีอายุ 16 ปีขึ้นไป ตลอดจนบุคคลที่มีอายุน้อยกว่าซึ่งในระหว่างช่วงเวลาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา: (ก) ทำงานรับจ้างเพื่อรับค่าตอบแทน (เต็มเวลาหรือนอกเวลา ) และงานสร้างรายได้อื่น ๆ (อิสระหรือสำหรับพลเมืองแต่ละคน); (b) ขาดงานชั่วคราวเนื่องจากเจ็บป่วย บาดเจ็บ วันหยุด วันหยุด หยุดงาน หรือเหตุผลอื่นที่คล้ายคลึงกัน (c) ทำงานโดยไม่ได้รับค่าจ้างในธุรกิจของครอบครัว

ผู้ว่างงานรวมถึงผู้ที่มีอายุ 16 ปีขึ้นไปซึ่งอยู่ระหว่างการพิจารณา (ก) ไม่มีงานทำ (อาชีพที่ทำกำไร) (b) หางาน (นำไปใช้กับบริการจัดหางาน, การบริหารองค์กร, ใช้ผู้ติดต่อส่วนตัว, ลงโฆษณาในสื่อ ฯลฯ ) หรือดำเนินการเพื่อจัดระเบียบธุรกิจของตนเอง (c) พร้อมที่จะเริ่มทำงาน เมื่อพูดถึงผู้ว่างงานต้องเป็นไปตามเกณฑ์ทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้น ผู้ว่างงานยังรวมถึงบุคคลที่ศึกษาโดยมีทิศทางของบริการจัดหางานหรือทำงานสาธารณะที่ได้รับค่าจ้างที่ได้รับผ่านบริการจัดหางาน นักเรียน นักศึกษา ผู้รับบำนาญ และผู้ทุพพลภาพ ถือเป็นผู้ว่างงาน หากกำลังมองหางานและพร้อมที่จะเริ่มงาน ผู้ว่างงาน ได้แก่ บุคคลที่ไม่มีงานทำ ลงทะเบียนกับบริการจัดหางานในฐานะผู้หางาน และได้รับการยอมรับว่าว่างงานด้วย ในทางปฏิบัติระหว่างประเทศ แนวความคิดของ "ประชากรที่กระตือรือร้นทางเศรษฐกิจของพลเรือน" ก็แพร่หลายเช่นกัน ซึ่งไม่รวมถึงบุคลากรทางทหาร ประชากรที่ไม่ได้ใช้งานทางเศรษฐกิจเป็นส่วนหนึ่งของประชากรที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกำลังแรงงาน กล่าวคือ ก) ในหมู่ประชากรในวัยทำงาน:

นักเรียนและนักศึกษา ผู้ฟัง และนักเรียนนายร้อยที่กำลังศึกษาอยู่ในสถานศึกษาตอนกลางวันและไม่ได้ประกอบกิจกรรมอื่นใดนอกจากการเรียน

บุคคลที่ทำงานบ้าน ดูแลเด็ก ผู้ป่วย ญาติ ฯลฯ

คนที่หยุดหางานทำ หมดโอกาสที่จะได้รับงานแล้ว แต่เป็นคนที่มีความสามารถและเต็มใจที่จะทำงาน

บุคคลที่ไม่ต้องทำงานโดยไม่คำนึงถึงแหล่งรายได้ b) ในหมู่ประชากรที่ไม่รวมอยู่ในกำลังแรงงาน:

ผู้ที่ได้รับเงินบำนาญ (สำหรับวัยชราตามเงื่อนไขพิเศษสำหรับการสูญเสียคนหาเลี้ยงครอบครัว) และไม่ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมใด ๆ

คนพิการที่ได้รับเงินบำนาญและไม่ทำกิจกรรมใดๆ

แนวคิดของ "ทรัพยากรแรงงาน" ใช้เพื่อกำหนดลักษณะของประชากรวัยทำงานทั่วประเทศ ภูมิภาค ภาคเศรษฐกิจ หรือภายในกลุ่มวิชาชีพใดๆ

2 ศักยภาพของมนุษย์และแรงงาน

ลักษณะเชิงคุณภาพของทรัพยากรแรงงานมีการเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับแนวคิดเช่นศักยภาพของมนุษย์และศักยภาพแรงงาน

ศักยภาพของมนุษย์- นี่คือชุดของคุณสมบัติของแต่ละบุคคลซึ่งเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของกองกำลังทางสังคมและปฏิสัมพันธ์ของสังคมและปัจเจกบุคคล

ศักยภาพของมนุษย์จะกลายเป็นทรัพยากรแรงงานก็ต่อเมื่อรวมอยู่ในระบบการผลิตทางสังคมเท่านั้น

ศักยภาพแรงงานคือผลรวมของโอกาสทางแรงงานทั้งหมดของบุคคลและกลุ่มคนงานต่าง ๆ ในสังคมโดยรวม ศักยภาพแรงงานเป็นตัวกำหนดคุณภาพของทรัพยากรแรงงานและศักยภาพตลอดจนปริมาณทรัพยากรแรงงาน

จากมุมมองของคุณภาพของทรัพยากรแรงงาน ศักยภาพแรงงานสามารถจำแนกได้สามองค์ประกอบ: ทางกายภาพ สติปัญญา และสังคม

องค์ประกอบทางกายภาพของศักยภาพแรงงานคือคุณสมบัติทางร่างกายและจิตใจของทรัพยากรแรงงานที่ขึ้นอยู่กับสุขภาพของผู้คน ปัจจัยหลักขององค์ประกอบทางกายภาพ ได้แก่ มาตรฐานการครองชีพ คุณภาพชีวิต ระดับการดูแลสุขภาพ สถานะของ สิ่งแวดล้อม,สภาพการทำงานเป็นต้น.

องค์ประกอบทางปัญญาของศักยภาพแรงงานคือการสะสมความรู้และประสบการณ์ของผู้คนในด้านต่าง ๆ ของแรงงานและกิจกรรมทางสังคม ปัจจัยในที่นี้คือระดับและระบบการศึกษา การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ความอ่อนไหวของทรัพยากรแรงงานต่อความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ความสามารถโดยกำเนิดของบุคคลและการพัฒนา

องค์ประกอบทางสังคมของศักยภาพแรงงานคือความอ่อนไหวของทรัพยากรแรงงานต่อปัจจัยต่างๆ ทรงกลมทางสังคม. ปัจจัยเหล่านี้รวมถึงสภาพแวดล้อมทางสังคม ความยุติธรรมทางสังคม และประกันสังคม

ลักษณะเชิงปริมาณของศักยภาพแรงงานประกอบด้วยตัวบ่งชี้ต่อไปนี้: ประชากร, ประชากรวัยทำงาน, จำนวนประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจ, จำนวนทรัพยากรแรงงาน (รวมถึงปี) ปัจจัยหลักของตัวชี้วัดเชิงปริมาณ ได้แก่ ระยะเวลาในวัยทำงาน มาตรฐานการครองชีพของประชากร อัตราส่วนกลุ่มประชากรในวัยทำงาน อายุน้อยกว่าวัยทำงานและอายุมากกว่าวัยทำงาน การย้ายถิ่นของประชากร

แนวคิดเกี่ยวกับสถานะและพลวัตของศักยภาพแรงงานนั้นมาจากตัวบ่งชี้ที่สำคัญ เช่น ดัชนีการพัฒนามนุษย์ (HDI) ซึ่งคำนึงถึงปัจจัยต่างๆ เช่น อายุขัย การศึกษา และผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ (GDP)

3 กำลังแรงงาน

กำลังแรงงานคือความสามารถและทักษะทางร่างกายและจิตใจที่อนุญาตให้บุคคลทำงานบางประเภทด้วยระดับประสิทธิภาพแรงงานที่ต้องการและคุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่ผลิต (บริการ) คำว่า "กำลังแรงงาน" เป็นหมวดหมู่ทางเศรษฐกิจที่แสดงถึงความสามารถทั้งหมดของมนุษย์ที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามกระบวนการแรงงาน แม้ว่ากำลังแรงงานจะถือเป็นสินค้าโภคภัณฑ์ ซึ่งแตกต่างจากสินค้าโภคภัณฑ์อื่นๆ แต่ก็มีคุณสมบัติสองประการ:

เก่งกาจ - นี่หมายความว่าคนที่สามารถทำงานได้สามารถทำได้ หลากหลายชนิดกิจกรรมคือความสามารถในการทำงานของเขาเป็นสากล เขาสามารถเป็นคนขับรถ แพทย์ หรือศิลปิน หรือเขาสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมเหล่านี้ในเวลาที่ต่างกัน ตามความต้องการของเขาเองหรือความต้องการของสังคม ในสภาวะตลาด สถานการณ์มักเกิดขึ้นเมื่อบุคคลถูกบังคับให้ฝึกใหม่หรือได้อาชีพใหม่ที่จำเป็นกว่าในเวลาที่กำหนด ความเก่งกาจของแรงงานช่วยเขาในเรื่องนี้

· ความปรารถนาของเจ้าของกำลังแรงงานเพื่อความยุติธรรมทางสังคม มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุผล และสิ่งนี้ส่งผลกระทบอย่างมากต่อ "กำลังแรงงาน" ของผลิตภัณฑ์ บุคคลมีความรู้สึกของความยุติธรรม ความเสมอภาค ภราดรภาพ และมนุษยธรรม ดังนั้นเขาจึงมุ่งมั่นที่จะปกป้องพวกเขาในกิจกรรมการทำงานของเขา เป้าหมายนี้ให้บริการโดยสหภาพแรงงาน ซึ่งช่วยให้คนงานปกป้องและปกป้องผลประโยชน์ของตน

4 การก่อตัวและการใช้ทรัพยากรแรงงาน

กระบวนการจัดการทรัพยากรบุคคลประกอบด้วยขั้นตอนของการก่อตัว การกระจาย และการใช้ทรัพยากรแรงงาน

โครงสร้างทรัพยากรแรงงานมีความซับซ้อน ทรัพยากรแรงงานถูกแบ่งออกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษาและคุณสมบัติ อาชีพ สถานะการจ้างงาน ฯลฯ การก่อตัวของทรัพยากรแรงงานได้รับอิทธิพลจากสถานการณ์ทางประชากรในประเทศ ขนาดของกำลังแรงงานทั้งหมดขึ้นอยู่กับลักษณะทางประชากรของทรัพยากรแรงงาน รายได้ประชาชาติ; เกี่ยวกับจำนวน อัตราการเติบโต และการกระจายของประชากร - ความสามารถในการตอบสนองความต้องการของเศรษฐกิจในคนงาน ความเป็นไปได้ของการพัฒนาและการพัฒนาดินแดนของประเทศ ตัวชี้วัดด้านสุขภาพเป็นตัวกำหนดประสิทธิภาพของการใช้เวลาทำงานของประชากรที่มีงานทำ

ลักษณะเชิงคุณภาพที่สำคัญที่สุดของทรัพยากรแรงงานคือระดับการศึกษาและคุณสมบัติ ยิ่งระดับการพัฒนาของผู้ปฏิบัติงานสูงขึ้นเท่าใด ปัจจัยการผลิตทั้งหมดก็จะถูกนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น ซึ่งหมายความว่าความมั่งคั่งทางสังคมจะเกิดขึ้นเร็วขึ้น ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทำให้ความต้องการคุณภาพของกำลังแรงงานเพิ่มมากขึ้น ทำให้ปัจจัยด้านวัสดุของการผลิตซับซ้อน ดังนั้นระบบการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพจึงควรมีความต่อเนื่อง พารามิเตอร์ทางวิชาชีพและคุณสมบัติของทรัพยากรแรงงานเป็นปัจจัยสำคัญในการตอบสนองความต้องการ เศรษฐกิจของประเทศในคนงานที่มีประสิทธิภาพ ปัจจัยสำคัญในการผลิตกำหนดโครงสร้างวิชาชีพและคุณสมบัติของทรัพยากรแรงงาน

ดังนั้น การก่อตัวของทรัพยากรแรงงานรวมถึงการสืบพันธุ์ตามธรรมชาติของประชากร การได้มาและการพัฒนาความสามารถในการทำงานผ่านการศึกษาบนพื้นฐานของวิธีการที่จำเป็นสำหรับคนงานในการรักษาและทำซ้ำชีวิตของเขาเองและชีวิตของสมาชิกในครอบครัวของเขา .

การกระจายทรัพยากรแรงงานกำหนดลักษณะการกระจายและแจกจ่ายกำลังแรงงานทั้งหมดตามพื้นที่ของการใช้แรงงาน ตามประเภทของการจ้างงาน ตามภาคส่วนของเศรษฐกิจ ตามเขตแดนและภูมิภาคตามอุปสงค์และอุปทานในตลาดแรงงาน

การใช้ทรัพยากรแรงงานเป็นกิจกรรมด้านแรงงาน ซึ่งในกระบวนการรับรู้กำลังแรงงาน ระดับการจ้างงานของประชากรที่ทำงานในประเทศ การใช้ทรัพยากรแรงงานเกี่ยวข้องกับการตระหนักถึงศักยภาพแรงงานของพนักงาน การพัฒนาตนเองและการพัฒนาตนเอง การฝึกอบรมพนักงานขั้นสูง การสร้างรายได้ตามปริมาณและคุณภาพของแรงงานที่ใช้ไป นอกจากนี้ระยะเวลาการใช้ทรัพยากรแรงงานยาวนานที่สุดในชีวิตมนุษย์

5 ลักษณะเชิงปริมาณและคุณภาพของทรัพยากรแรงงาน

ทรัพยากรแรงงานมีลักษณะเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพของจำนวนมาก พิจารณาลักษณะเชิงปริมาณที่สำคัญ พวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นแบบสัมบูรณ์และแบบสัมพัทธ์ ลักษณะเฉพาะของทรัพยากรแรงงานรวมถึง:

ทรัพยากรด้านแรงงานรวมถึงประชากรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางเศรษฐกิจ เช่นเดียวกับผู้ที่สามารถทำงานได้ แต่ไม่ได้ทำงานด้วยเหตุผลใดก็ตาม องค์ประกอบของกำลังแรงงาน ได้แก่ ประชากรฉกรรจ์ในวัยทำงานและคนวัยทำงานที่เกินวัยทำงาน

ประชากรวัยทำงาน (ชาย 16 ถึง 59 บวกหญิง 16 ถึง 54)

ประชากรวัยทำงานในวัยทำงาน ซึ่งรวมถึงประชากรที่อาศัยอยู่ในวัยทำงานและ ชาวต่างชาติที่ใช้ในระบบเศรษฐกิจ ตัวบ่งชี้นี้ไม่รวมถึงคนพิการที่ไม่ทำงานของกลุ่ม I และ II และบุคคลที่ไม่ทำงานที่ได้รับเงินบำนาญตามเงื่อนไขพิเศษ

ประชากรที่กระตือรือร้นทางเศรษฐกิจคือประชากรของประเทศวัยทำงานที่เต็มใจและสามารถทำงาน ประชากรที่กระตือรือร้นทางเศรษฐกิจประกอบด้วยผู้จ้างงานและผู้ว่างงาน

มีงานทำในระบบเศรษฐกิจ - บุคคลที่ในระหว่างระยะเวลาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา ทำงานโดยได้รับค่าตอบแทนสำหรับการจ้าง เช่นเดียวกับงานที่สร้างรายได้ ประกอบอาชีพอิสระ ทั้งที่มีและไม่มีการมีส่วนร่วมของพนักงาน ซึ่งเป็นงานหลัก จำนวนคนที่ทำงานในระบบเศรษฐกิจยังรวมถึงคนที่ทำงานเป็นผู้ช่วยในกิจการครอบครัว คนที่ขาดงานชั่วคราวเนื่องจากเจ็บป่วย ลาหยุดประจำปีหรือวันหยุด การฝึกอบรม การลาศึกษา การลางานโดยไม่ได้รับค่าจ้าง หรือได้รับค่าจ้างบางส่วนตามความคิดริเริ่มของฝ่ายบริหาร การเข้าร่วมในการประท้วง และเหตุผลอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน การจ้างงานในระบบเศรษฐกิจ ได้แก่ บุคคลที่ทำงานในครัวเรือนในการผลิตสินค้าและบริการเพื่อขายรวมทั้งผู้ที่ทำงานใน บริษัท ย่อยส่วนบุคคล เกษตรกรรมงานนี้เป็นงานหลักสำหรับใคร (โดยไม่คำนึงถึงระยะเวลาทำงาน)

ประชากรที่ไม่ได้รับการว่าจ้างในระบบเศรษฐกิจ - คนวัยทำงาน - นักศึกษา, นักศึกษา, นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ไม่ได้รวมการศึกษากับการทำงาน, เช่นเดียวกับประเภทต่อไปนี้: ว่างงาน; บุคลากรทางทหาร พลเมืองรัสเซียที่ทำงานในต่างประเทศ บุคคลที่ลาเพื่อตั้งครรภ์และคลอดบุตรและดูแลเด็กจนถึงอายุสามปี บุคคลที่ปฏิบัติหน้าที่ในครัวเรือน การดูแลเด็ก และสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ บุคคลในสถานที่ลิดรอนเสรีภาพ ผู้ที่มีร่างกายแข็งแรงไม่ต้องทำงาน

คนว่างงานคือคนวัยทำงานที่ไม่มีงานทำ แต่กำลังมองหางานอย่างกระตือรือร้น

ตัวบ่งชี้ที่สัมพันธ์กันซึ่งระบุลักษณะของทรัพยากรแรงงาน ได้แก่ :

ระดับกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประชากร =

ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจ*100% / ประชากรทั้งหมด;

ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจ*100% / ประชากรอายุ 15 ถึง 72 ปี;

อัตราการจ้างงาน \u003d ประชากรที่มีงานทำ * 100% / ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจ

อัตราการว่างงาน*100% = จำนวนผู้ว่างงาน / ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจ;

จำนวนผู้ว่างงานต่อ 1,000 ลูกจ้าง = จำนวนผู้ว่างงาน * 1,000 / จำนวนลูกจ้าง;

ระดับการอุทธรณ์ของประชากรต่อหน่วยงานบริการจัดหางาน = จำนวนผู้สมัครงาน * 100 / ประชากรเฉลี่ยประชากรวัยทำงาน วัยทำงาน

ระยะเวลาการจ้างงานพลเมืองโดยเฉลี่ย วัน = ระยะเวลาการจ้างงานพลเมืองทั้งหมดต่อปีต่อปีต่อ วัน / จำนวนผู้มีงานทำทั้งหมดในปีที่รายงาน

7. ภาระของประชากรว่างงานต่อตำแหน่งว่าง = จำนวนผู้ว่างงานซึ่งสมัครรับบริการจัดหางาน ณ สิ้นงวด / จำนวนตำแหน่งงานว่างเมื่อสิ้นงวด

ระยะเวลาเฉลี่ยของการว่างงาน Тav:

T cf = ΣT ฉัน ไม่มี ฉัน /ΣN ฉัน ,

โดยที่ T i - เวลาที่ขาดงานในกลุ่ม i-th;

Ni - จำนวนผู้ว่างงานในกลุ่ม i-th

ลักษณะเชิงคุณภาพของทรัพยากรแรงงาน ได้แก่ สุขภาพ ความสามารถทางปัญญา ประสบการณ์และทักษะทางวิชาชีพ อายุ การขัดเกลาทางสังคมของบุคคล และอื่นๆ

ตัวชี้วัดหลักที่บ่งบอกถึงคุณภาพของทรัพยากรแรงงาน ได้แก่ :

โครงสร้างอายุของประชากร

โครงสร้างทางเพศของประชากร

โครงสร้างการศึกษาของประชากร (ระดับการศึกษาแยกตามประเภทการศึกษา)

โครงสร้างครอบครัวของประชากร

โครงสร้างทางชาติพันธุ์ของประชากร

โครงสร้างวุฒิการศึกษาระดับมืออาชีพของประชากร

ดัชนีอายุขัยเฉลี่ย

ดัชนีการพัฒนามนุษย์.

2. การพัฒนาทรัพยากรแรงงานในรัสเซียสมัยใหม่

สภาพและการพัฒนาของสังคมขึ้นอยู่กับจำนวนและองค์ประกอบของประชากรเป็นส่วนใหญ่ ประชากร หมายถึง จำนวนทั้งสิ้นของผู้คนที่อาศัยอยู่ในบางพื้นที่ - ในประเทศ, ภูมิภาค, เทศบาลอำเภอเมือง

ส่วนหนึ่งของประชากรและปัจจัยในการพัฒนาเศรษฐกิจของสังคมคือทรัพยากรมนุษย์ พวกเขายังดำเนินการกับหมวดหมู่ "ทรัพยากรแรงงาน" และ "ศักยภาพแรงงานของสังคม" ทรัพยากรแรงงาน - นี่เป็นหนึ่งในรูปแบบของการแสดงออกของแนวคิดเรื่อง "ทรัพยากรมนุษย์"

คำว่า "ทรัพยากรแรงงาน" ถูกใช้ครั้งแรกโดยนักวิชาการ S.G. Strumilin ในทศวรรษที่ 20 ศตวรรษที่ XX ในปีพ.ศ. 2497 การประชุมระหว่างประเทศของนักสถิติแรงงานได้อนุมัติคำจำกัดความของ "กำลังแรงงานทั่วไป" ซึ่งรวมถึง "กำลังคนที่เหมาะสม" และ "บุคลากรทางทหาร"

ทันสมัย เศรษฐกิจโลกมีลักษณะเป็นโลกาภิวัตน์ การแข่งขันสูง นวัตกรรม รอบเวลาสั้น เธอเน้นย้ำถึงความสำคัญของเรื่องดังกล่าว สินทรัพย์ไม่มีตัวตนเป็นความรู้ นวัตกรรม และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง - ทรัพยากรแรงงาน งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของวิทยาศาสตร์เศรษฐกิจสมัยใหม่ (เศรษฐศาสตร์การเมือง) คือการพัฒนาแนวคิดเรื่องการสืบพันธุ์และการปรับปรุงคุณภาพของทรัพยากรแรงงาน

ทรัพยากรแรงงานเป็นส่วนหนึ่งของประชากรที่มีความสามารถ ซึ่งมีความสามารถทางกายภาพและทางปัญญา สามารถผลิตสินค้าที่เป็นวัตถุหรือให้บริการได้

แนวคิดของ "การพัฒนา" หมายถึงหลักปรัชญาและตีความว่า: "การพัฒนาเป็นสิ่งที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ ชี้นำ การเปลี่ยนแปลงอย่างสม่ำเสมอในเรื่องและจิตสำนึก สมบัติสากลของพวกมันซึ่งเป็นผลมาจากการพัฒนา สภาพคุณภาพใหม่ของวัตถุ องค์ประกอบของมัน หรือโครงสร้างเกิดขึ้น” . หมวดหมู่เศรษฐกิจใหม่ "การพัฒนาทรัพยากรแรงงาน" ซึ่งแนะนำโดยผู้เขียนคือการปรับปรุงเงื่อนไขสำหรับการทำซ้ำของประชากรส่วนที่มีความสามารถการสร้างความเป็นไปได้ในการได้มาและการใช้ความสามารถทางกายภาพและทางปัญญา มุ่งเป้าไปที่การผลิตสินค้าสาธารณะหรือการให้บริการ

ในสภาพเศรษฐกิจสมัยใหม่ การดำเนินงานที่กำหนดเป็นไปไม่ได้โดยปราศจากการแก้ไขปัญหาทรัพยากรแรงงาน ขจัดหรือลดอิทธิพลของปัจจัยที่ขัดขวางการพัฒนาของพวกเขา เช่น การเติบโตของการว่างงานแบบเปิดและซ่อนเร้น สถานการณ์ด้านประชากรในเชิงลบ ความตกต่ำ คุณภาพของที่อยู่อาศัย บริการทางสังคมและวัฒนธรรมและการดูแลสุขภาพ การทำลายระบบภายในประเทศเพื่อการสืบพันธุ์ของบุคลากรที่มีคุณภาพ "การระบายสมอง" การเพิ่มจำนวนประชากรในเมืองใหญ่

แนวความคิดของนโยบายของรัฐในด้านทรัพยากรแรงงานควรเป็นเชิงรุก ควรให้แน่ใจว่าการเปลี่ยนแปลง เศรษฐกิจรัสเซียจากการวางแนววัตถุดิบสู่นวัตกรรม เศรษฐกิจขั้นสูงด้วยการผลิตขั้นสูง เทคโนโลยีขั้นสูง และศักยภาพทางปัญญา แนะนำให้ใช้ใน นโยบายทางสังคมหลักการยินยอมของพลังสร้างสรรค์ทุกฝ่าย ทุกฝ่ายในการเป็นหุ้นส่วนทางสังคม

ปัญหาสำคัญคือการเติบโตของการว่างงานแบบเปิดและซ่อนเร้นและการจ้างงานนอกเวลาในองค์กร การเสริมสร้างแนวโน้มของการว่างงานระยะยาวในภูมิภาค ในการแก้ปัญหานี้จำเป็นต้องเพิ่มการจ้างงานในธุรกิจขนาดเล็กซึ่งเป็นไปได้จากมาตรการทางกฎหมายเพิ่มเติมและเปอร์เซ็นต์ที่ลดลง อัตราเครดิตเมื่อได้รับเงินกู้รวมถึงการใช้อสังหาริมทรัพย์อย่างมีเหตุผลมากขึ้น

การพัฒนาแรงงานอย่างครอบคลุมจะต้องลงทุนมากขึ้นใน การก่อสร้างที่อยู่อาศัย, การดูแลสุขภาพ, การศึกษา, วัฒนธรรม, วิทยาศาสตร์ และสาขาอื่นๆ ของโครงสร้างพื้นฐานทางสังคม จำเป็นต้องเร่งพัฒนามาตรฐานทางสังคมสำหรับที่อยู่อาศัย การพัฒนาเครือข่ายสถาบันทางการแพทย์ การศึกษา และวัฒนธรรม

แหล่งเงินทุนสำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกโครงสร้างพื้นฐานทางสังคมพร้อมกับแหล่งดั้งเดิมอาจเป็นเงินทุนของประชากรที่สะสมเพื่อสร้าง กลไกทางการเงินเงินกู้ระยะยาว [5].

ทรัพยากรทางเศรษฐกิจที่จำเป็นในการปรับปรุงระดับและคุณภาพชีวิตใน ชั้นต้นการดำเนินการตามนโยบายการพัฒนาทรัพยากรแรงงานสามารถเกิดขึ้นได้จากการแจกจ่ายส่วนหนึ่งของความมั่งคั่งของชาติซึ่งตกลงกันในมือของเอกชนอันเป็นผลมาจากการละเมิดกฎหมาย

ภายใต้แนวคิดที่ยอมรับกันทั่วไปเกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อสังคมของธุรกิจ อันดับแรกควรเข้าใจ การปฏิบัติตามกฎหมายภาษี ซึ่งช่วยให้รัฐสามารถจัดสรรเงินทุนสำหรับความต้องการของประชากร และการปฏิบัติตามกฎหมายแรงงาน ซึ่งช่วยให้ในที่ทำงานสามารถ ให้พนักงานมีสิทธิตามกฎหมายในการ การคุ้มครองทางสังคม. ความรับผิดชอบต่อการละเมิดกฎหมายแรงงานควรรัดกุม แต่ในขณะเดียวกันควรพิจารณาถึงการคุ้มครองผลประโยชน์ของพนักงานต่อหน้านายจ้างที่ไร้ยางอายและความสามารถในการปกป้องพวกเขา

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของภาคการศึกษามีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ สูงกว่าและ อาชีวศึกษายังคงทำงานตามหลักการเดิม และการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญมีความสัมพันธ์ที่อ่อนแอกับความต้องการที่แท้จริงของเศรษฐกิจ ช่องว่างนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าโรงเรียนอาชีวศึกษาฝึกฝนวิชาชีพที่เป็นที่ต้องการในตลาดบริการการศึกษาในหมู่ประชากร แต่มีความต้องการต่ำในตลาดแรงงานจริง ดังนั้น การลงทุนทางการเงินการศึกษาควรกำหนดเป้าหมาย และการฝึกอบรมวิชาชีพควรคำนึงถึงความต้องการที่แท้จริงในตลาดแรงงาน เพื่อให้แน่ใจว่าความสัมพันธ์นี้จำเป็นต้องจัดตั้งสถาบันใหม่ การใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพทุนมนุษย์ซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้จากปฏิสัมพันธ์ของหน่วยงานของรัฐ สถาบันการศึกษา สมาคมสาธารณะ พรรคการเมือง สหภาพแรงงาน และพอร์ทัลอินเทอร์เน็ตที่อุทิศให้กับการจ้างงาน

ปฏิสัมพันธ์ที่คล้ายกัน สถาบันทางสังคมได้ดำเนินการพัฒนามาตรฐานการสอนของสถาบันอุดมศึกษาขั้นสูง ในกรณีนี้ การพัฒนาได้ดำเนินการโดยคำนึงถึงความต้องการของผู้ประกอบการชั้นนำและหัวหน้าหน่วยงานของรัฐ เสนอให้ใช้แนวทางปฏิบัตินี้ในอนาคต ปรับปรุงกลไกการปฏิสัมพันธ์ รับรองการทำงานของมหาวิทยาลัยและผู้ประกอบการในภูมิภาค เสริมสร้างการมีส่วนร่วม องค์กรสาธารณะ.

การดำเนินการตามมาตรการที่วางแผนไว้จะประสบผลสำเร็จในกรณีที่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสมาคมสาธารณะ ผู้ประกอบการ และรัฐ ซึ่งจะช่วยฟื้นฟูความเชื่อมั่นของประชาชนในหน่วยงาน นำทรัพยากรไปสู่การฟื้นฟูทั่วประเทศ

ผู้เชี่ยวชาญการขาดดุลการศึกษาแรงงาน

3. สถิติของประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจและไม่ใช้งานของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับปี 2014

ตารางที่ 1 จำนวนประชากรวัยทำงานที่ไม่ได้ใช้งานทางเศรษฐกิจ จำแนกตามประเภท

		ไม่ได้แสดงความปรารถนาที่จะทำงาน	รวมทั้ง				แสดงความเต็มใจที่จะทำงาน	รวมทั้ง
			นักเรียนใน สถาบันการศึกษา	ผู้รับบำนาญ	ครัวเรือน			หางานแต่ยังไม่พร้อมเริ่มต้น	ไม่ได้หางานทำ	ของพวกเขาหมดหวังที่จะหางานทำ
ประชากรวัยทำงานที่ไม่ได้ใช้งานทางเศรษฐกิจ - ทั้งหมด

หมวดหมู่ "อื่น ๆ" รวมถึงผู้ที่มีรายได้จากทรัพย์สินหรือทุนซึ่งเป็นผู้อยู่ในอุปการะของบุคคลอื่นที่มีปัญหาสุขภาพแต่ไม่ได้รับเงินบำนาญทุพพลภาพ ฯลฯ

ตารางที่ 2 ประชากรวัยทำงานเชิงเศรษฐกิจ

	รวมพันคน			ระดับของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ %	อัตราการจ้างงาน%	อัตราการว่างงาน, %
		ทำงานในระบบเศรษฐกิจ	ว่างงาน
ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจ - ทั้งหมด
						รัสเซียครอบครองสถานที่แรกในโลกในแง่ของพื้นที่ รัสเซียสูญเสียตำแหน่งอย่างรวดเร็วในด้านประชากรศาสตร์ หากในปี 2534 ประชากรของสหพันธรัฐรัสเซียอยู่ในอันดับที่ 6 จากนั้นในปี 2555 - อันดับที่ 10 ภายในปี 2593 รัสเซียจะอยู่อันดับที่ 14 การลดจำนวนประชากรในดินแดนอันกว้างใหญ่ดังกล่าวก่อให้เกิดภัยคุกคามต่อบูรณภาพแห่งดินแดนของรัฐอย่างแรกเลย ปัญหาด้านประชากรศาสตร์ในรัสเซียมีการพูดคุยกันเป็นเวลานาน ตั้งแต่ช่วงกลางทศวรรษที่ 90 ประเทศมีประชากรลดลง ในปี 2553 กระบวนการลดจำนวนประชากรได้หยุดลง ตามรายงานของ Rosstat ในปี 2555 ประชากรของรัสเซียเพิ่มขึ้นเป็นครั้งแรกและในช่วงครึ่งแรกของปี 2556 มีจำนวน 143.3 ล้านคน การเติบโตของประชากรตามธรรมชาตินั้นพิจารณาจากความแตกต่างระหว่างการเกิดและการตาย การเติบโตของประชากรเครื่องกลยังรวมถึงการอพยพด้วย การเติบโตของประชากรตามธรรมชาติในยุโรปไม่ได้แตกต่างไปจากการเติบโตของประชากรตามธรรมชาติในรัสเซียมากนัก แต่เนื่องจากการอพยพครั้งใหญ่ที่เพิ่มขึ้น ประชากรของประเทศในยุโรปตะวันตกเกือบทั้งหมดจึงเพิ่มขึ้น การย้ายถิ่นฐานไปยังรัสเซีย ยังมีอยู่ แต่การมีส่วนร่วมในการเติบโตของประชากรมีน้อยและมีแนวโน้มลดลง หากตลอดศตวรรษที่ผ่านมา การเติบโตตามธรรมชาติของประชากรรัสเซียเป็นค่าบวก แม้ว่าจะมีความวุ่นวาย สงคราม การปฏิวัติ โรคระบาด และไม่มีระบบของรัฐ ดูแลรักษาทางการแพทย์ประชากรตอนนี้หลังปี 1992 อัตราการเกิดน้อยกว่าอัตราการเสียชีวิตและมีการเพิ่มตามธรรมชาติในเชิงลบในประชากรของรัสเซีย ขณะนี้มีประชากรลดลงหรือในคำภาษารัสเซียการสูญพันธุ์ของรัสเซีย การลดจำนวนประชากรได้รับอิทธิพลอย่างมากจากอัตราการเสียชีวิตสูงในรัสเซียที่เกิดจากสาเหตุภายนอก (การบาดเจ็บ การเป็นพิษ การฆ่าตัวตาย ฯลฯ) อย่างไรก็ตาม เนื่องจากอัตราการเกิดที่ต่ำในรัสเซีย มีเด็กน้อยกว่า 1.6 คนต่อผู้หญิงหนึ่งคน การลดจำนวนประชากรเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ แม้จะมีโครงสร้างการตายตามแบบฉบับของประเทศที่พัฒนาแล้วที่มีอายุขัยสูง สำหรับการสืบพันธุ์แบบง่ายของประชากร จำเป็นต้องมีอัตราการเกิด 2.2-2.3 ลูกต่อผู้หญิงหนึ่งคน ในซาร์แห่งรัสเซีย ผู้หญิงแต่ละคนมีบุตรโดยเฉลี่ย 7.3 คน (ล่าสุด สถิติรายงานการรักษาเสถียรภาพของประชากร ซึ่งเนื่องจากการเติบโตของประชากรตามธรรมชาติไม่เพียงพอ สามารถรับรองได้โดยการอพยพของประชากรไปยังรัสเซียเท่านั้น) รัสเซียเก็บบันทึกการเปลี่ยนแปลงทางประชากรของประชากร: · สำมะโน (ทำสำมะโนครั้งสุดท้าย ในปี 2010 ปี) · บัญชีกระแสรายวันประชากร (จำเป็นระหว่างสำมะโนช่วยให้ประมาณการ สถานการณ์ทางประชากรณ เวลาใดเวลาหนึ่ง) การลงทะเบียนปัจจุบันของการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ (Federal บริการ สถานะ สถิติ (Rosstat) และหน่วยงานอาณาเขตตลอดจนสำนักทะเบียน) การลงทะเบียนการย้ายถิ่นฐานในปัจจุบัน (ดูแลโดยสำนักงานหนังสือเดินทางเมื่อเดินทางมาถึง) 5. ข้อมูลเกี่ยวกับระดับการศึกษาของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซีย ระดับการศึกษาของประชากรรัสเซียอายุ 15 ปีขึ้นไป (ต่อ 1,000 คนของประชากรที่ระบุระดับการศึกษา) จากผลการสำรวจสำมะโนประชากรปี 2553 พบว่าจำนวนผู้ที่มีการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น (รวมถึงระดับบัณฑิตศึกษา) เพิ่มขึ้น 1.4 เท่าเมื่อเทียบกับปี 2545 จำนวน 234 คน ต่อ 1,000 คน ประชากรอายุ 15 ปีขึ้นไป เทียบกับ 162 คน จำนวนผู้ที่มีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้นเล็กน้อย ขึ้นอยู่กับ 1,000 คน ของประชากรกลุ่มอายุนี้ จำนวนผู้มีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้นจาก 275 คน มากถึง 312 คน ในขณะเดียวกัน จำนวนผู้ที่มีอายุ 15 ปีขึ้นไปที่มีอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาลดลงจาก 128 คน เป็น 56 คน จากการสำรวจสำมะโนประชากรปี 2010 พบว่า 720,000 คนระบุว่าพวกเขามีวุฒิการศึกษาระดับ Candidate of Science หรือ Doctor of Science ในบรรดาผู้สมัครวิทยาศาสตร์ เกือบสองในสาม (64.6%) เป็นคนวัยทำงาน และในหมู่แพทย์วิทยาศาสตร์มากกว่าครึ่งหนึ่งเป็นผู้ที่มีอายุมากกว่าวัยทำงาน (51.4%) 6. ลักษณะเปรียบเทียบการศึกษาของประชากรสหพันธรัฐรัสเซียและประเทศชั้นนำของโลก สำหรับ การวิเคราะห์เปรียบเทียบสามประเทศชั้นนำของโลกได้รับการคัดเลือก: สหรัฐอเมริกา เยอรมนี และบริเตนใหญ่ ตามข้อมูลการรู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ขององค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) เมื่อเดือนเมษายน 2550 รัสเซียอยู่ในอันดับที่ 15 ด้วยอัตราการรู้หนังสือ 99.5% เยอรมนีอยู่อันดับที่ 32 สหราชอาณาจักรอยู่ที่ 43 และสหรัฐอเมริกาอยู่ที่ 44 ทั้งสามประเทศชั้นนำของโลกมีอัตราการรู้หนังสือ 99% จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าในบรรดาประเทศที่เสนอ รัสเซียมีความได้เปรียบในด้านการศึกษาของประชากร 1 การศึกษาในสหรัฐอเมริกา สหรัฐอเมริกาเป็นประเทศที่มีการศึกษา 99% ของประชากรสหรัฐที่รู้หนังสือ (กล่าวคือ อย่างน้อยพวกเขาสามารถอ่านและเขียนได้) 85% ของผู้อยู่อาศัยในประเทศที่อายุเกิน 25 ปีสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา และ 28% มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา (นั่นคือ อย่างน้อย ปริญญาตรี). ในเวลาเดียวกัน รัฐบาลกลางสหรัฐมีอิทธิพลเพียงเล็กน้อยต่อระบบการศึกษา ส่วนใหญ่ประเด็นด้านการศึกษาอยู่ภายใต้การควบคุมโดยรัฐบาลของรัฐและหน่วยงานท้องถิ่นของสหรัฐฯ ในสหรัฐอเมริกา ระดับการศึกษาส่งผลกระทบอย่างมากต่อระดับรายได้และเป็นผลให้อยู่ในชนชั้นทางสังคมโดยเฉพาะ ตามลักษณะเฉพาะในเกือบทุกรูปแบบของการแบ่งชนชั้นทางสังคมของสหรัฐฯ เพื่อที่จะเป็นส่วนหนึ่งของพวกเขา ในทางปฏิบัติจำเป็นต้องสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย Ivy League (นั่นคือต้องมีระดับสูงสุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ของการศึกษา) ความแตกต่างที่สำคัญในความสำเร็จทางการศึกษาระหว่างเชื้อชาติต่างๆ กลุ่ม ประชากร สหรัฐอเมริกา. ดังนั้น ประมาณ 50% ของชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชีย, 34% ของคนผิวขาว, 22% ของชาวแอฟริกันอเมริกัน และ 12% ของชาวฮิสแปนิกมีการศึกษาระดับวิทยาลัย (ระดับปริญญาตรีขึ้นไป) หรือ ชาวลาตินอเมริกา. 2 การศึกษาในประเทศเยอรมนี จากข้อมูลของ Zensus (การสำรวจสำมะโนประชากร) ซึ่งดำเนินการในเยอรมนีในปี 2011 เป็นที่ทราบกันว่า 3.2 ล้านคนที่อาศัยอยู่ในประเทศนี้ไม่ได้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียน ซึ่งคิดเป็น 4.7% ของประชากรทั้งหมด นอกจากนี้ 26.6% (ผู้อยู่อาศัยทุก ๆ สี่ของประเทศ) ไม่มีการศึกษาสายอาชีพที่สมบูรณ์ ในขณะเดียวกัน การศึกษาในประเทศเยอรมนีถือได้ว่าเป็นหนึ่งในการศึกษาที่คุ้มค่าที่สุดในยุโรปในแง่ของอัตราส่วนราคาต่อคุณภาพ ค่าเล่าเรียนที่มหาวิทยาลัยในเยอรมนีมีตั้งแต่ 120 ถึง 500 ยูโรต่อภาคการศึกษา ปรากฏว่า 35.9% ของประชากรที่อายุเกิน 15 ปีจบเพียงโรงเรียนมัธยมศึกษาขั้นพื้นฐานหรือโรงเรียนพื้นบ้านแปดชั้นเรียน (Volksschulabschluss) และ 28.9% จบการศึกษาจาก "โรงเรียนจริง" หรือ "โรงเรียนจริง" ( เรียลสคูล). ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษาอื่น ๆ ค่อนข้างน้อย - เพียง 28.3% ปรากฎว่าทุก ๆ สี่ชาวเยอรมัน (หรือชาวต่างชาติที่อาศัยอยู่ในเยอรมนี) เท่านั้นที่มีประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สำเร็จการศึกษา (Hochschulabschluss) และทุก ๆ ห้าเท่านั้น - ศึกษาที่มหาวิทยาลัย ในขณะเดียวกัน จำนวนนักศึกษาต่างชาติในมหาวิทยาลัยในเยอรมนีก็เพิ่มขึ้นทุกปี ซึ่งทำให้เยอรมนีนึกถึงขั้นตอนใหม่ในทิศทางของนโยบายการขอวีซ่าและผ่อนปรนเงื่อนไขในการทำสัญญาจ้างผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศที่มีคุณวุฒิสูง 6.3 การศึกษาในสหราชอาณาจักร การมีการศึกษาที่ดีเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่สำคัญประการหนึ่งสำหรับการได้งานทำ 77% ของผู้ใหญ่ในสหราชอาณาจักรที่มีอายุระหว่าง 25-64 ปีมีประกาศนียบัตรมัธยมปลาย ซึ่งสูงกว่าค่าเฉลี่ยของ OECD ที่ 75% สิ่งนี้ใช้ได้กับผู้ชายมากกว่าผู้หญิง เนื่องจากผู้ชาย 79% มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์ และสำหรับผู้หญิง - เพียง 74% ความแตกต่างนี้สูงกว่าค่าเฉลี่ยของ OECD และชี้ให้เห็นความจำเป็นในการเพิ่มการเข้าถึงการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของสตรี ในด้านคุณภาพการศึกษา นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ย 502 ในด้านการอ่านออกเขียนได้ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ในโครงการ OECD สำหรับการประเมินนักเรียนต่างชาติ (PISA) ผลลัพธ์นี้เกินค่าเฉลี่ย OECD ที่ 497 จุด ในขณะที่เด็กผู้หญิงมีประสิทธิภาพเหนือกว่าเด็กผู้ชายในหลายประเทศ OECD เด็กหญิงและเด็กชายอยู่ในระดับเดียวกันในสหราชอาณาจักร 7. ส่วนเกินและขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรมต่างๆ 1 ส่วนเกินของผู้เชี่ยวชาญ ปัจจุบัน สหพันธรัฐรัสเซียประสบปัญหาขาดแคลนบุคลากรด้านมนุษยธรรม เช่น นักเศรษฐศาสตร์และนักกฎหมาย มากกว่าหนึ่งในสามของมหาวิทยาลัยในรัสเซียสำเร็จการศึกษาในฐานะนักกฎหมาย แต่ปัญหาด้านบุคลากรยังคงอยู่ ตัวอย่างเช่น สำหรับนักกฎหมายหลายคน การเป็นผู้พิพากษาถือเป็นจุดสูงสุดของอาชีพการงานของพวกเขา อย่างไรก็ตาม สำหรับผู้พิพากษา 30,000 คนในรัสเซีย 6,000 ตำแหน่งยังคงว่างอยู่ ที่ปรึกษากฎหมายหลายหมื่นคนยังขาดอยู่แค่ในภาครัฐของเศรษฐกิจ ไม่ต้องพูดถึงภาคเอกชน มีทนายความในประเทศของเราน้อยกว่าในเมืองหลวงของสเปน - มาดริด เกือบครึ่งหนึ่งของตำแหน่งผู้สอบสวนในระดับล่างของหน่วยสอบสวนของสำนักงานอัยการและในกรมตำรวจเขตนั้นถูกครอบครองโดยผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา แต่ไม่ใช่ปริญญาทางกฎหมาย - จนถึงผู้สำเร็จการศึกษาจากเรือนกระจก ในปริมาณทั้งหมดของการฝึกอบรมสำหรับนักกฎหมายและนักเศรษฐศาสตร์ จำเป็นต้องแยกการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัยเหล่านั้น โดยเฉพาะมหาวิทยาลัยคลาสสิก ซึ่งประเด็นเหล่านี้มีความสำคัญมากที่สุด และการฝึกอบรมในช่วงต้นของมหาวิทยาลัยที่ไม่ใช่แกนหลักเพียงเพื่อดึงดูดเงินทุนพิเศษ . องค์กรต้องการสร้างบุคลากรด้วยคุณสมบัติสำรองซึ่งแสดงอย่างเป็นทางการไม่เพียง แต่ในประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาเท่านั้น แต่ในอนุปริญญาของมหาวิทยาลัยในประเทศระดับสูงและมหาวิทยาลัยต่างประเทศที่มีชื่อเสียงยิ่งขึ้นไปอีก ปัจจุบันจำนวนนรีแพทย์ในรัสเซียสูงกว่าความต้องการผู้เชี่ยวชาญในโปรไฟล์นี้หลายเท่า เมื่อเร็ว ๆ นี้ผู้เชี่ยวชาญจากกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมได้จัดทำทะเบียนบุคลากรทางการแพทย์ของรัฐบาลกลาง - แพทย์พยาบาลและนักศึกษาของมหาวิทยาลัยเฉพาะทาง ตามเอกสารนี้ วันนี้ผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานในคลินิกของรัสเซียมีจำนวนเกิน 100,000 คน ในเวลาเดียวกัน ในประเทศของเรามีปัญหาการขาดแคลนแพทย์ท้องถิ่น 60,000 คน ตลอดจนการขาดแคลนศัลยแพทย์ทั่วไปและแพทย์เฉพาะทางอีกจำนวนหนึ่ง 2 การขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญ ปัญหาการขาดแคลนบุคลากรสามารถเข้าใจได้หลายวิธี ด้านหนึ่งมีผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางด้วย ระดับสูงความสามารถที่มีความต้องการ แต่ที่หายากมาก ตามเนื้อผ้า กลุ่มนี้ประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญในสาขาไอที โลจิสติกส์ที่มีเทคโนโลยีสูง และอุตสาหกรรมที่ซับซ้อน ในทางกลับกัน มีตลาดที่มีผู้เชี่ยวชาญหลายคน (เช่น นักการตลาด) แต่เป็นการยากมากที่จะหาผู้เชี่ยวชาญที่แข็งแกร่งในหมู่พวกเขา ในทางที่สาม มีความขาดแคลนในความหมายที่แท้จริง: ห่วงโซ่การค้าปลีกและการผลิตแบบอัตโนมัติมักเผชิญกับปัญหาการขาดแคลนพนักงานสำหรับตำแหน่งในสายการผลิต - พวกเขาต้องการพนักงานขายและพนักงานสำหรับสายสายพานลำเลียง ในกรณีที่ขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญเฉพาะ สาเหตุหลักมาจากความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี: ตลาดกำลังพัฒนา บริษัทต่างๆ ต้องการความรู้และทักษะเฉพาะตัว บางครั้งต้องดึงดูดผู้เชี่ยวชาญที่หายากจากต่างประเทศเพราะในรัสเซียแทบไม่มีเลย บริษัทต่างๆ เองกำลังเริ่มฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ พวกเขากำลังสร้างระบบสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยในรัสเซียอยู่เบื้องหลังการแข่งขันครั้งนี้ การขาดแคลนบุคลากรในสายงานเกิดจากการที่อุปทานครอบคลุมอุปสงค์: ผู้เชี่ยวชาญกำลังมองหาอย่างต่อเนื่อง เงื่อนไขที่ดีกว่าสิ่งนี้จะเพิ่มอัตราการลาออกของพนักงานและบังคับให้นายหน้าต้องคอยมองหาพนักงานใหม่ ยังขาดแคลนในบางอาชีพ ประการแรกพวกเขาเป็นแรงงานที่มีทักษะ เหตุผลก็คือระบบอาชีวศึกษาแทบจะถูกยกเลิกในรัสเซีย เนื่องจากการเพิ่มขึ้นของจำนวนอุตสาหกรรมต่าง ๆ ในรัสเซียที่สังเกตพบ นายจ้างรู้สึกว่าขาดแคลนบุคลากรในการทำงานด้านวิศวกรรม อุปกรณ์ด้านอาหาร องค์กรด้านวิศวกรรมเครื่องกลและระบบวิศวกรรม การขาดแคลนดังกล่าวมีความเกี่ยวข้อง ประการแรก ความสนใจในอาชีพวิศวกรที่ลดลงซึ่งเกิดขึ้นในช่วงต้นทศวรรษ 2000 เมื่องานของวิศวกรถือว่าไม่เพียงแต่ไม่มีชื่อเสียง แต่ยังได้รับค่าตอบแทนต่ำอีกด้วย ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเราสามารถเพิ่มความต้องการข้อมูลทางเทคนิคได้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น บทสรุป สภาพและการพัฒนาของสังคมขึ้นอยู่กับจำนวนและองค์ประกอบของประชากรเป็นส่วนใหญ่ ประชากรเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นจำนวนทั้งสิ้นของผู้คนที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตใดเขตหนึ่ง - ในเขตเทศบาลของเขต, เมือง, ภูมิภาค, ประเทศ ส่วนหนึ่งของประชากรและปัจจัยในการพัฒนาเศรษฐกิจของสังคมคือทรัพยากรมนุษย์ แต่คำนี้ใช้ในต่างประเทศตามกฎ ในรัสเซีย พวกเขาดำเนินการกับหมวดหมู่ "ทรัพยากรแรงงาน" และ "ศักยภาพแรงงานของสังคม" ทรัพยากรแรงงาน - นี่เป็นหนึ่งในรูปแบบของการแสดงออกของแนวคิดเรื่อง "ทรัพยากรมนุษย์" ทรัพยากรแรงงานในความเข้าใจในปัจจุบันคือส่วนฉกรรจ์ของประชากร ซึ่งมีความสามารถทางกายภาพและทางปัญญา สามารถผลิตสินค้าที่เป็นวัตถุหรือให้บริการได้ สิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการก่อตัวของทรัพยากรมนุษย์คือการสืบพันธุ์ของประชากร ซึ่งเข้าใจว่าเป็นกระบวนการของการต่ออายุคนรุ่นต่อไปอย่างต่อเนื่องอันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของภาวะเจริญพันธุ์และการตาย ในแง่ของจำนวนประชากรทั้งหมด รัสเซียอยู่ในอันดับที่ 7 รองจากจีน อินเดีย สหรัฐอเมริกา อินโดนีเซีย บราซิล และปากีสถาน วัตถุประสงค์ของงานของฉันคือเพื่อประเมินพลวัตของการเติบโตและการลดลงของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซีย (รวมถึงเนื่องจากการคลอด การตาย และการย้ายถิ่นของแรงงาน) ระดับการศึกษาของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซีย เพื่อเปรียบเทียบระดับของ การศึกษากับประเทศชั้นนำของโลกและเพื่อประเมินความต้องการของเศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับผู้เชี่ยวชาญและระบุส่วนเกินของพวกเขา จากงานที่ทำ เป็นไปได้ที่จะพบว่าการเติบโตของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซียอันเนื่องมาจากอัตราการเกิดและการย้ายถิ่นของแรงงานเพิ่มขึ้นในปีปัจจุบันในขณะที่อัตราการตายลดลง เป็นที่ทราบกันดีว่ารัสเซียอยู่ในอันดับที่ 15 ของประเทศในด้านการศึกษา เปรียบเทียบกับสหรัฐอเมริกา เยอรมนี และสหราชอาณาจักร อันดับแรกและมีระดับการศึกษา 99.5% ในขณะที่ประเทศที่วิเคราะห์มีระดับการศึกษา 99% เป็นที่ทราบกันดีว่าในปัจจุบันสหพันธรัฐรัสเซียต้องการผู้เชี่ยวชาญ เช่น วิศวกร ศัลยแพทย์ แพทย์ประจำเขต ผู้เชี่ยวชาญในสาขาเทคโนโลยีไอทีและพนักงานที่มีทักษะ ในเวลานั้นผู้เชี่ยวชาญด้านมนุษยธรรมเช่นนักเศรษฐศาสตร์และนักกฎหมายมีอยู่มากมาย แนวคิดของ "กำลังแรงงาน" มีความสำคัญทางทฤษฎีและทางเศรษฐศาสตร์อย่างมาก ด้านหนึ่งนี้เป็นความสามารถที่บุคคลหนึ่งมีและเขาใช้ในการผลิตสินค้าและบริการที่เป็นวัตถุ ในทางกลับกัน นี่เป็นส่วนหนึ่งของทรัพยากรแรงงาน ซึ่งไม่มีวิธีการผลิต ขายกำลังแรงงาน ประกอบเป็นกองทัพของแรงงานรับจ้าง กำลังแรงงานเป็นสินค้าชนิดพิเศษที่มีมูลค่าส่วนเกิน ศักยภาพแรงงานเป็นลักษณะสำคัญของปริมาณ คุณภาพ และการวัดความสามารถโดยรวมของคนในการทำงาน ในเชิงปริมาณจะพิจารณาจากจำนวนทรัพยากรแรงงานและชั่วโมงการทำงานที่สามารถทำงานได้ในช่วงเวลาที่กำหนด คุณภาพมีลักษณะโดยการวางเคียงกันหลักสี่ประการ: ทางกายภาพ ปัญญา สังคมและเทคนิคและเทคโนโลยี มันทำหน้าที่เป็นการกระจายทรัพยากรแรงงานและใช้เป็นเครื่องมือสำหรับการศึกษาของพวกเขา

เมื่อวันที่ 21 กุมภาพันธ์ ตัวแทนจาก 7 ดินแดนของเขตสหพันธ์ไซบีเรียรวมตัวกันที่ Tomsk เพื่อสัมมนาระดับภูมิภาค "บทบาทของรัฐและภาคประชาสังคมในการประกันการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนและการพัฒนามนุษย์ในภูมิภาคของรัสเซีย" เช่นเดียวกับแขกจากเมืองหลวง - จาก State Duma ของสหพันธรัฐรัสเซีย, สภาสหพันธรัฐ, หอการค้าสาธารณะของรัสเซีย, ศูนย์ นโยบายสิ่งแวดล้อมรัสเซีย จากสำนักงานโครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติในสหพันธรัฐรัสเซีย แขกตั้งข้อสังเกตว่า Tomsk ได้รับเลือกให้เป็นสถานที่นัดพบโดยไม่ได้ตั้งใจ รองประธานคณะกรรมการนิเวศวิทยาแห่งรัฐดูมาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียโดยเฉพาะอย่างยิ่ง A.I. Fokin ตั้งข้อสังเกตว่ากฎหมายที่นำมาใช้ในอาณาเขตของภูมิภาค Tomsk ในด้านนิเวศวิทยานั้นมีหลายประการก่อนการทำงานที่คล้ายคลึงกันของรัฐ ดูมาแห่งรัสเซีย นอกจากนี้ เขายังเห็นด้วยกับคำปราศรัยที่สำคัญในสุนทรพจน์ของบอริส มอลต์เซฟ ประธานสภาดูมาแห่งภูมิภาคทอมสค์

สุนทรพจน์โดย BA Maltsev ในการสัมมนาระดับภูมิภาค
“บทบาทของรัฐและภาคประชาสังคม
ในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน
และการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์ในภูมิภาคของรัสเซีย"
21 กุมภาพันธ์ 2549

เรียนผู้เข้าร่วมสัมมนา!
แขกที่รัก!

ในนามของรองกองทหารของ State Duma ของภูมิภาค Tomsk แสดงความกตัญญูและกตัญญูต่อความจริงที่ว่าคุณพบเวลาและโอกาสในการรวมตัวกันบนดินแดน Tomsk เพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาเร่งด่วนที่สุดสำหรับไซบีเรียนอย่างไร ทรัพยากรธรรมชาติของเราควรและสามารถให้บริการการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์
เนื่องจากภูมิภาคของเราตามคำจำกัดความคือทรัพยากร วัตถุดิบ (และไม่จำเป็นต้องละอายกับสิ่งนี้: ใน สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์- ประเทศที่อาศัยน้ำมันเพียงอย่างเดียว - ผู้คนอาศัยอยู่ตรงไปตรงมาไม่เลว) การดำรงอยู่ของไซบีเรียน - รายได้อายุขัยโอกาสที่จะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ - ทุกวันนี้ขึ้นอยู่กับความเป็นไปได้ที่ยั่งยืน การใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีประสิทธิภาพและมีเหตุผล

ในเรื่องนี้ State Duma ของภูมิภาค Tomsk ให้ความสำคัญกับทิศทางนี้มากที่สุด ในร่างกฎหมายของเรา คณะกรรมการถาวรด้านทรัพยากรธรรมชาติ แหล่งน้ำมันและก๊าซ และระบบนิเวศได้ถูกสร้างขึ้นและกำลังทำงานอยู่ ฉันไม่ได้พูดถึงความจริงที่ว่าในการประชุมดูมาทั้งสามครั้ง เจ้าหน้าที่ที่ทำงานในอุตสาหกรรมวัตถุดิบถือเป็นกำลังสำคัญ
ด้วยกฎหมายของเรา เรามุ่งมั่นที่จะสร้างความน่าดึงดูดใจด้านการลงทุนสำหรับภูมิภาคนี้ เพื่อให้บริษัทต่างๆ (รวมถึงบริษัทต่างชาติ) เข้ามาทำงานที่นี่อย่างมีความสุข เจ้าหน้าที่ยึดหลักการนี้ ยึดถือ และจะปฏิบัติตามตั้งแต่นี้ไป ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่หนึ่งในลำดับความสำคัญของยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาภูมิภาค Tomsk จนถึงปี 2020 ซึ่งเรานำมาใช้คือการพัฒนาภาคน้ำมันและก๊าซของเศรษฐกิจ อุตสาหกรรมไม้ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติอื่นๆ และเทคโนโลยีชีวภาพ

ในเวลาเดียวกันเราเข้าใจดีว่าสุขภาพไม่สามารถซื้อได้ ดังนั้นในงานของเราจึงอยู่เคียงข้างกัน (รวมกันอย่างแยกไม่ออก!) กับประเด็นการใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่เพิ่มขึ้นและยั่งยืนซึ่งรับรองว่าจะประสบความสำเร็จ การพัฒนาเศรษฐกิจพื้นที่ยังมีปัญหาสิ่งแวดล้อม.
ความจำเป็นในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมและการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีเหตุผลในภูมิภาค Tomsk ได้รับการพิจารณามาเป็นเวลานาน ในปี 1992 โดยการตัดสินใจของสภาผู้แทนราษฎรแห่งภูมิภาค Tomsk เป็นระยะเวลาสิบปี แนวคิดของโครงการด้านสิ่งแวดล้อมจึงถูกนำมาใช้ หนึ่งในช่วงที่สำคัญที่สุดของโปรแกรมนี้คือกลุ่มที่ถูกกฎหมาย และนี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะมีส่วนร่วมในระบบนิเวศโดยปราศจากการพัฒนากฎหมาย

เรามีพัฒนาการที่ดีในด้านกฎหมายในด้านนิเวศวิทยาและการจัดการธรรมชาติ เราเป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกๆ ในรัสเซียที่นำกฎหมายระดับภูมิภาค "ว่าด้วยการตรวจสอบด้านสิ่งแวดล้อม" และ "เกี่ยวกับความเชี่ยวชาญด้านสิ่งแวดล้อม" มาใช้ กฎหมายระดับภูมิภาค “ในดินแดนทางธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครอง” นำประโยชน์ที่แท้จริงมาสู่ประชากร
รวมถึงการนำกฎเกณฑ์สำคัญๆ เช่น กฎหมายว่าด้วยการล่าสัตว์ กฎหมายว่าด้วยการใช้ดินใต้ผิวดิน วิธีการประเมินความเสียหาย ทรัพยากรธรรมชาติและเอกสารอื่นๆ อีกมากมาย

ทุกปี Duma of the Tomsk Region ใช้กฎหมายมากกว่า 30 ฉบับและระเบียบข้อบังคับด้านสิ่งแวดล้อมอื่นๆ
ผู้คนใน Tomsk ที่อยู่ที่นี่สามารถยืนยันได้ว่าฉันเป็นผู้สนับสนุนเกณฑ์เหล่านั้นอย่างสม่ำเสมอในด้านการประเมินศักยภาพของมนุษย์ที่สหประชาชาติใช้ นี่คือรายได้ของประชากรและอายุขัย - อัตราการเกิด อัตราการเสียชีวิต และระดับการศึกษา ดังนั้นฉันจึงไม่สามารถเห็นด้วยกับข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญของสหประชาชาติในรายงานการพัฒนามนุษย์ในรัสเซีย (“รัสเซียในปี 2558: เป้าหมายการพัฒนาและลำดับความสำคัญ”) ว่าปัญหาด้านประชากรศาสตร์ของไซบีเรียจะต้องได้รับการแก้ไขรวมถึงผ่านผู้อพยพ มันเกิดขึ้นได้อย่างไรตลอด 450 ปีของการพัฒนาไซบีเรีย และไม่ต้องกลัวมัน เราแค่ต้องควบคุมการย้ายถิ่น ไซบีเรีย - เว้นแต่จะดำเนินการอย่างเร่งด่วน - ในไม่ช้าจะกลายเป็นทะเลทรายในแง่ของจำนวนประชากร

วิธีเชิงกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาคือการลงทุนของรัฐในศักยภาพของมนุษย์เอง! ประการแรก - ความปลอดภัยของวัสดุของไซบีเรียและไม่เพียง แต่ความปลอดภัยของวัสดุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสนใจด้านวัตถุด้วย แน่นอนว่าการปรับปรุงสุขภาพของมนุษย์ เพิ่มอายุขัย และเพิ่มอัตราการเกิดก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน แต่มันยังไม่เพียงพอ: โอกาสในการได้รับการศึกษาที่ดีและพัฒนาทักษะทางวิชาชีพเป็นสิ่งจำเป็น อันที่จริง นี่คือสาระสำคัญของลำดับความสำคัญระดับชาติที่เพิ่งประกาศโดยวลาดิมีร์ วลาดิมีโรวิช ปูติน ในด้านต่างๆ เช่น การดูแลสุขภาพ การศึกษา ที่อยู่อาศัย และการผลิตอาหาร

ฉันยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ต้อนรับผู้แทนโครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติในรัสเซียในวันนี้
และฉันคิดว่าพลวัตของการพัฒนามนุษย์ (ในการตีความคำนี้ของสหประชาชาติสมัยใหม่) มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการวิเคราะห์ผลลัพธ์ของนโยบายทางสังคมและเศรษฐกิจของหน่วยงานระดับภูมิภาค ดังนั้นการคำนวณในบริบทของวิชาของสหพันธ์จึงเป็นเครื่องมือเพิ่มเติมที่สำคัญในการเลือกทิศทางของนโยบายระดับภูมิภาคและการใช้จ่ายเงินอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับการดำเนินการ ฉันเห็นด้วยกับ Kalman Mizsey ผู้ช่วยเลขาธิการ UN ซึ่งนำเสนอรายงานการพัฒนามนุษย์ในรัสเซียว่าสำหรับประเทศที่มีทรัพยากรทางการเงินที่จำเป็น การจัดลำดับความสำคัญของการใช้จ่ายอย่างเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญมาก
กฎหมายหลักของประเทศ - รัฐธรรมนูญของเรา - กล่าวว่า: "ประเด็นความเป็นเจ้าของ การใช้และการกำจัดที่ดิน ดินใต้ผิวดิน น้ำ และทรัพยากรธรรมชาติอื่นๆ อยู่ภายใต้เขตอำนาจศาลร่วมของสหพันธรัฐรัสเซียและหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย" เราบอกว่าเรามีรัฐสหพันธรัฐ แต่แท้จริงแล้ว: แทนที่จะให้สิทธิแก่สมาชิกของสหพันธ์ในการกำจัดทรัพยากรธรรมชาติ เราได้ใช้ชีวิตจนถึงจุดที่เรายังได้รับค่าตอบแทนสำหรับการใช้ทรัพยากรน้ำ - ทั้งหมดไปที่ สหพันธ์!

เป็นที่ชัดเจนว่าในสถานการณ์เช่นนี้ เราไม่สามารถสนับสนุนประมวลกฎหมายป่าไม้ได้ (และเมื่อนำมาใช้ในการอ่านครั้งแรก เราได้ส่งการแก้ไขบางส่วนใน 40 หน้า) หรือกฎหมายใหม่ว่าด้วยดินใต้ผิวดิน
ทรัพยากรธรรมชาติของเราถือเป็นหนึ่งในข้อได้เปรียบในการแข่งขันที่สำคัญอย่างไม่ต้องสงสัย แต่เราได้เห็นมากกว่าหนึ่งครั้งแล้วว่ารัฐไม่สามารถจัดการองค์กรเฉพาะอย่างมีประสิทธิผลได้ ผู้จัดการที่ดีที่สุดคือธุรกิจ ทรัพยากรธรรมชาติก็เหมือนกัน: รัฐจากมอสโกไม่สามารถจัดการเขตชานเมืองและสนามหญ้าทุกแห่งได้ ฉันแน่ใจว่าควรให้อิสระแก่หน่วยงานระดับภูมิภาคและเทศบาลในการจัดการทรัพยากร โดยเฉพาะทรัพยากรป่าไม้และน้ำ
เราได้รับแจ้งว่าในปี 2549 เรากำลังถ่ายโอนอำนาจเพิ่มเติมจำนวนหนึ่ง (FZ199) ไปยังระดับภูมิภาค ซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม ใช่ พวกเขากำลังส่งสัญญาณบางอย่าง แต่อีกครั้งไม่มีเงินทุน

เรากำลังเผชิญกับภารกิจในการ "ย่อย" อำนาจเหล่านี้ ทำให้เกิดระบบที่สอดคล้องและสมเหตุสมผลของกฎหมายระดับภูมิภาค ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องไม่สร้างอุปสรรคและอุปสรรคใหม่ ๆ ในแนวทางของธุรกิจ แต่เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมที่สะอาดและเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม เทคโนโลยีที่ปราศจากขยะ และการตระหนักถึงความสามารถของมนุษย์อย่างเต็มที่
ในการทำเช่นนี้ มีความจำเป็นต้องพัฒนาและนำการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบมากกว่า 10 ฉบับมาใช้ โดยแปดแห่งเป็นกฎหมายของภูมิภาค Tomsk รวมถึงกฎหมาย "ในการปกป้องอากาศในบรรยากาศ", "เกี่ยวกับการใช้แหล่งน้ำ" "เกี่ยวกับของเสียจากการผลิตและการบริโภค" และอื่นๆ นิติบัญญัติจำนวนหนึ่งจำเป็นต้องมีการแก้ไขที่สำคัญ เช่น กฎหมายว่าด้วยการล่าสัตว์ จำเป็นต้องมีใหม่ กฎระเบียบ- ในด้านการกระจายโควตาการใช้ทรัพยากร ค่าธรรมเนียมการโอนที่ดินป่าไม้ เป็นต้น

ฉวยโอกาสนี้ไว้ (เพราะมิใช่เพียงผู้แทนอวัยวะของ รัฐบาลควบคุมและการควบคุม หัวหน้าสถานประกอบการอุตสาหกรรม นักวิทยาศาสตร์ แต่ยังรวมถึงตัวแทนขององค์กรสาธารณะ - สมาคม ศูนย์ มูลนิธิ สื่อ) - ฉันอยากจะสนับสนุนให้พวกเขากระตือรือร้นมากขึ้นในการส่งเสริมการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและการพัฒนามนุษย์อย่างยั่งยืน เป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุความก้าวหน้าอย่างจริงจังในเรื่องนี้หากไม่มีโครงสร้างภาคประชาสังคม
เราหวังว่าการสัมมนาในวันนี้จะเป็นประโยชน์ต่อประชากรอย่างแท้จริง ไม่เพียงแต่ในดินแดน Tomsk เท่านั้น แต่ยังรวมถึงภูมิภาคทั้งหมดที่รวมตัวกันที่นี่ด้วย

บทนำ

ศตวรรษที่ 21 เป็นศตวรรษแห่งนวัตกรรม เทคโนโลยีขั้นสูง และการพัฒนาอุตสาหกรรมอย่างรวดเร็ว หนึ่งร้อยปีก่อน พวกเขาไม่สามารถจินตนาการได้ว่ามนุษย์จะประดิษฐ์ระเบิดนิวเคลียร์ ส่งดาวเทียมเทียมของโลกและลงจอดบนดวงจันทร์ สิ่งนี้และอื่น ๆ อีกมากมายได้รับความสำเร็จด้วยการทำงานที่ยาวนานและหนักหน่วงของบุคคล กล่าวคือ การใช้ "ทรัพยากรมนุษย์" เป็นปัจจัยพื้นฐานในการส่งเสริมความก้าวหน้า ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ "ใหม่"

ในช่วง 10-20 ปีที่ผ่านมา การใช้ "ทรัพยากรมนุษย์" เพิ่มขึ้นอย่างมาก เวลานี้อาจมีลักษณะเฉพาะด้วยความซับซ้อนของสภาพแวดล้อมขององค์กรภายนอก การเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วของการเปลี่ยนแปลง และการแข่งขันที่รุนแรงในตลาดโลก ทั้งหมดนี้จำเป็นต้องมีการค้นหาสำรองที่ซ่อนอยู่และวิธีใหม่ในการปรับปรุงประสิทธิภาพ ในบรรดาทรัพยากรขององค์กรทั้งหมด มันคือ "ทรัพยากรมนุษย์" ที่กลายเป็นทรัพยากรที่ซ่อนเงินสำรองที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานขององค์กรสมัยใหม่ ปัจจัยนี้เริ่มถูกมองว่าเป็นเป้าหมายของการลงทุนไม่น้อย และอาจสำคัญกว่าโรงงาน อุปกรณ์ เทคโนโลยี ฯลฯ

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่ฉันเลือกคือ "ทรัพยากรมนุษย์" มีบทบาทสำคัญในชีวิตของทุกคน ทรัพยากรบุคคลคือคลังความรู้ ทักษะ แรงจูงใจที่มีให้กับทุกคน ประเทศที่พัฒนาแล้วทั้งหมดลงทุนอย่างมากในทรัพยากรมนุษย์ การลงทุนอาจเป็นการศึกษา การสะสมประสบการณ์ทางวิชาชีพ การดูแลสุขภาพ การเคลื่อนย้ายทางภูมิศาสตร์ การค้นหาข้อมูล และปัจจัยสำคัญอื่นๆ

เป้า ภาคนิพนธ์ประกอบด้วยการศึกษาสถานะและโอกาสในการพัฒนา "ทรัพยากรมนุษย์" ในสหพันธรัฐรัสเซีย เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการศึกษา มีการระบุงานต่อไปนี้:

· เน้นแนวคิดพื้นฐานและโครงสร้างของ "ทรัพยากรมนุษย์" กำหนดปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการจัดวาง ศักยภาพของกิจกรรมด้านแรงงานของประชากรสหพันธรัฐรัสเซีย แนวโน้ม EAN ในอนาคตอันใกล้นี้

· สำรวจแนวคิดของการพัฒนาและการใช้ "ทรัพยากรมนุษย์" เพื่อกำหนดประเภทใหม่และความสัมพันธ์ของการจัดวาง "ทรัพยากรมนุษย์" ด้วยการใช้อย่างมีเหตุผล ระบุปัญหาหลักที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายนี้

การแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้โดยการศึกษามาตรการเพื่อการพัฒนาและการใช้ "ทรัพยากรมนุษย์" อย่างมีเหตุมีผล

บทที่ 1 "ทรัพยากรบุคคล"

1.1. แนวคิดและโครงสร้างของ "ทรัพยากรมนุษย์"

"ทรัพยากรบุคคล" เป็นหนึ่งในรูปแบบของการแสดงออกของแนวคิดเรื่อง "ทรัพยากรแรงงาน" ทรัพยากรแรงงานคือประชากรของประเทศที่มีการพัฒนาทางกายภาพและความสามารถทางปัญญา (จิตใจ) ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมด้านแรงงาน

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาการผลิตทางสังคม พลังการผลิตหลักคือประชากร - ส่วนนั้นที่มีความสามารถทางร่างกายและจิตวิญญาณรวมกันซึ่งทำให้สามารถทำงานได้ ประชากรฉกรรจ์ทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของประชากร ถูกจำกัดด้วยอายุที่แน่นอน ขอบเขตของวัยทำงานมีลักษณะที่เคลื่อนที่ได้และถูกกำหนดโดยสภาวะทางเศรษฐกิจและสังคมและลักษณะทางสรีรวิทยาของการพัฒนามนุษย์

“ทรัพยากรมนุษย์” ถูกมองว่าเป็นทุนมนุษย์มากขึ้นเรื่อยๆ ควรสังเกตว่าแนวคิดของ "ทรัพยากรมนุษย์ (แรงงาน)" และ "ทุนมนุษย์" นั้นไม่ตรงกัน ทรัพยากรแรงงานสามารถเปลี่ยนเป็นทุนได้ แต่สำหรับสิ่งนี้จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขที่ให้โอกาสในการตระหนักถึงศักยภาพของมนุษย์ในผลลัพธ์ของกิจกรรมขององค์กร นั่นคือถ้าบุคคลมีส่วนร่วมในการผลิตทางสังคมและทรัพยากรแรงงานนำมา รายได้จริงและสร้างความมั่งคั่งที่เรียกว่าทุน

ฉันเชื่อว่าเพื่อที่จะเปิดเผยโครงสร้างและสาระสำคัญของ "ทรัพยากรมนุษย์" ได้อย่างเต็มที่ จำเป็นต้องแสดงโครงสร้างของการก่อตัวของ "ทุนมนุษย์" เนื่องจากมีความครอบคลุม

ทุนมนุษย์เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นคลังของความสามารถ ความรู้ ทักษะ และแรงจูงใจที่รวมอยู่ในตัวบุคคล การก่อตัวของมันเช่นการสะสมทางกายภาพหรือ ทุนทางการเงินต้องใช้เงินทุนหมุนเวียนจากการบริโภคในปัจจุบันจึงจะได้ รายได้เสริมต่อไปในอนาคต.

จากการสำรวจโครงสร้างการก่อตัวนี้ ข้าพเจ้าสรุปได้ว่า "ทรัพยากรมนุษย์และทุน" มีความเกี่ยวพันกันอย่างใกล้ชิด ซึ่งหมายถึงความคลุมเครือในการศึกษา แต่ละปัจจัยสามารถพิจารณาและวิเคราะห์แยกกันได้ ซึ่งหมายความว่า "ทรัพยากรมนุษย์ (แรงงาน)" เป็นส่วนหนึ่งของ "ทุนมนุษย์" หากมีการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้

สรุป: “ทรัพยากรมนุษย์” คือคลังความรู้ ทักษะ แรงจูงใจที่มีให้กับทุกคน ส่วนประกอบ“ทุนมนุษย์” ซึ่งไม่ใช่คำพ้องความหมาย แต่ภายใต้เงื่อนไขบางประการของการก่อตัว มันสามารถกลายเป็นหนึ่งเดียวได้ ดังนั้นโครงสร้างของการก่อตัวจึงคล้ายกันสำหรับพวกเขา

1.1.2. การไล่ระดับของประชากรวัยทำงาน

ทรัพยากรมนุษย์ (แรงงาน) รวมถึงประชากรที่ทำงาน กิจกรรมทางเศรษฐกิจรวมทั้งสามารถทำงานแต่ไม่ทำงานด้วยเหตุผลใดสาเหตุหนึ่ง องค์ประกอบของทรัพยากรมนุษย์ (มนุษย์) รวมถึงประชากรฉกรรจ์ในวัยทำงานและคนทำงานที่อยู่นอกเหนือวัยทำงาน (บุคคลในวัยเกษียณและวัยรุ่น) แรงงานต่างด้าว

ประชากรวัยทำงานฉกรรจ์รวมถึงประชากรที่อาศัยอยู่ในวัยทำงาน ยกเว้นผู้พิการที่ไม่ทำงานและผู้ไม่ทำงานที่ได้รับเงินบำนาญตามเงื่อนไขพิเศษ

จำนวนพลเมืองรัสเซียที่ไปทำงานต่างประเทศไม่ได้ถูกแยกออกจากจำนวนทรัพยากรมนุษย์ แต่ไม่ได้มีส่วนร่วมในการก่อตัวของประชากรที่ทำงานในระบบเศรษฐกิจของรัสเซีย

ทรัพยากรบุคคลส่วนใหญ่เป็นประชากรวัยทำงาน ในรัสเซียตามกฎหมาย หมายรวมถึงผู้ชายอายุ 16–59 และผู้หญิงอายุ 16–54; สัญญาจ้างและตั้งแต่อายุ 15 ปี โดยไม่รวมผู้ทุพพลภาพไม่ทำงานของกลุ่ม I และ II และผู้รับบำนาญที่ได้รับเงินบำนาญชราภาพตามเงื่อนไขพิเศษ (ผู้ชายอายุ 50-59 และผู้หญิงอายุ 45-54 ปี; ใน ปีที่แล้วเพิ่มชายว่างงานอายุ 58-59 ปีและหญิงอายุ 53-54 ปี) แรงงานยังรวมถึงผู้รับบำนาญที่ทำงานจริงและวัยรุ่นที่มีอายุต่ำกว่า 16 ปีด้วย ในประเทศรัสเซีย สภานิติบัญญัติพิจารณาความจำเป็นในการเพิ่มเกณฑ์อายุซ้ำแล้วซ้ำอีก: สำหรับผู้ชาย - จาก 60 ถึง 62 ปีสำหรับผู้หญิง - จาก 55 ถึง 60 ปี แต่หนัก สถานการณ์ทางเศรษฐกิจของประชากรวัยทำงาน อายุขัยต่ำ อัตราการเสียชีวิตสูงในวัยทำงาน ทำให้รัฐต้องเลื่อนการแก้ไขปัญหาออกไป

1.2 EAN ของประเทศ แนวคิดเรื่องประชากรวัยทำงาน แนวคิดเรื่อง "ประชากรว่างงาน" การสืบพันธุ์ของทรัพยากรมนุษย์

1.2.1 ประเทศ EAN

ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจ - บุคคลในวัยที่จัดตั้งขึ้นเพื่อวัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประชากร ซึ่งถือว่ามีงานทำหรือว่างงานในช่วงเวลาที่ทบทวน (สัปดาห์ที่สำรวจ)

ประชากรที่ไม่ใช้งานทางเศรษฐกิจ - บุคคลในวัยที่จัดตั้งขึ้นเพื่อวัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประชากร ซึ่งไม่ได้รับการพิจารณาว่ามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางเศรษฐกิจหรือผู้ว่างงานในช่วงเวลาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา (สัปดาห์สำรวจ)

ระดับของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประชากรคืออัตราส่วนของประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจของกลุ่มอายุบางกลุ่มต่อจำนวนประชากรทั้งหมดของกลุ่มอายุที่เกี่ยวข้องกัน เป็นเปอร์เซ็นต์

ในระบบเศรษฐกิจในฐานะ "การจ้างงาน" เราสามารถแยกแยะกลุ่มคนงานขนาดใหญ่ 2 กลุ่มที่มีบทบาทสำคัญ:

· กลุ่มแรก - ผู้ประกอบการที่ทำงานในภาคต่างๆ ของเศรษฐกิจ; ชาวนาเป็นผู้นำเศรษฐกิจอิสระ (เกษตรกร) ช่างฝีมือที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการใช้แรงงานรายบุคคล (ITA) บุคคลในกลุ่มนี้ใช้ความสามารถในการเป็นผู้ประกอบการเพื่อจัดระเบียบการผลิต "ธุรกิจ" เพื่อทำกำไรและผลกำไรสูงสุด หรือเพียงเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขาเท่านั้น

· กลุ่มที่สอง จำนวนมากขึ้น คือ พนักงานที่จัดหา (ขาย) ความสามารถในการทำงานให้กับนายจ้าง (ผู้ประกอบการ) เพื่อใช้ในกระบวนการผลิตเพื่อรับค่าตอบแทน (ค่าจ้าง) บางอย่าง

เนื่องจากแตกต่างกัน บทบาททางเศรษฐกิจของกลุ่มข้างต้นในการผลิต แนะนำให้แยกออกเป็นสองประเภทอิสระ กำลังแรงงานที่แท้จริงในยุคปัจจุบันควรรวมเฉพาะคนงานที่ได้รับการว่าจ้างและผู้ว่างงานซึ่งกำลังมองหางานบนพื้นฐานของการขายกำลังแรงงานของตน

ในระบบเศรษฐกิจแบบตลาด แนวคิดของ "ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจ" นั้นกว้างกว่าแนวคิดของ "กำลังแรงงาน" แต่แคบกว่าแนวคิดของ "ทรัพยากรแรงงาน" องค์ประกอบหลักของทรัพยากรมนุษย์คือการจ้างแรงงาน

ในรัสเซียตามข้อกำหนดของ ILO ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจจะถูกบันทึกเป็นส่วนหนึ่งของการสำรวจประชากรเกี่ยวกับปัญหาการจ้างงานซึ่งดำเนินการไตรมาสละครั้ง Rosstat เผยแพร่คอลเล็กชันทางสถิติ "Labor and Employment in Russia" ทุกๆ สองปี และคอลเล็กชันทางสถิติ "Economically Active Population" ก็มีการเผยแพร่เป็นระยะเช่นกัน

1.2.2 แนวคิดของประชากรวัยทำงาน

ประชากรวัยทำงานเป็นส่วนหนึ่งของประชากรของประเทศในกลุ่มอายุหนึ่งๆ ไม่ว่าจะมีส่วนร่วมในการผลิตทางสังคมหรือไม่ก็ตาม

ในประชากรฉกรรจ์ ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจและไม่โต้ตอบมีความโดดเด่น ประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจ (กำลังแรงงาน) เป็นที่เข้าใจกันว่า จำนวนทั้งหมดบุคคลในวัยทำงาน ทำงานหรือว่างงาน ยกเว้นในโรงพยาบาลจิตเวชและราชทัณฑ์ ประชากรที่เฉื่อยทางเศรษฐกิจเป็นส่วนหนึ่งของประชากรที่ไม่แสวงหางานทำ จำนวนประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจจากปี 2000 ถึงปี 2009 ตาม Rosstat เพิ่มขึ้นจาก 72,332 เป็น 75,524,000 คน

1.2.3 "ประชากรว่างงาน"

การว่างงานเป็นสถานการณ์ที่ส่วนหนึ่งของประชากรที่กระตือรือร้นทางเศรษฐกิจ ซึ่งมีโอกาสและต้องการทำงาน ไม่สามารถดำเนินการได้เนื่องจากสถานการณ์ที่อยู่นอกเหนือการควบคุม

ผู้ว่างงานที่เกี่ยวข้องกับคำจำกัดความขององค์การแรงงานระหว่างประเทศ (ILO) เป็นบุคคลที่มีอายุที่จัดตั้งขึ้นเพื่อวัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประชากร ซึ่งในช่วงเวลาที่อยู่ระหว่างการพิจารณามีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

ไม่มีงานทำ (อาชีพที่ทำกำไร);

·มีส่วนร่วมในการหางานเช่น นำไปใช้กับบริการจัดหางานของรัฐหรือเชิงพาณิชย์ ใช้หรือลงโฆษณาในสื่อ กล่าวถึงการบริหารงานขององค์กรหรือนายจ้างโดยตรง ใช้การเชื่อมต่อส่วนบุคคล ฯลฯ หรือดำเนินกิจการเป็นของตนเอง

· พร้อมเริ่มงานในช่วงสัปดาห์ที่ทำการสำรวจ

เด็กนักเรียน นักเรียน ผู้รับบำนาญ และผู้ทุพพลภาพ ถือเป็นผู้ว่างงาน หากกำลังมองหางานและพร้อมที่จะเริ่มงาน

ระยะเวลาของการว่างงาน (ระยะเวลาของการหางาน) คือช่วงเวลาที่บุคคลที่ว่างงานกำลังมองหางานโดยใช้วิธีการใด ๆ จากการสำรวจประชากรเกี่ยวกับปัญหาการจ้างงาน ระยะเวลาของการว่างงานที่ยังไม่เสร็จจะได้รับ - เวลาตั้งแต่ช่วงเวลาที่เริ่มหางานจนถึงช่วงเวลาที่บันทึกการว่างงาน

ระยะเวลาเฉลี่ยของการว่างงาน (เวลาหางานโดยเฉลี่ย) คำนวณเป็นค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักสำหรับองค์ประกอบที่พิจารณาของผู้ว่างงาน

ในปี 2543 เทียบกับปี 2552 รวมพลังการว่างงานลดลงจาก 7059 เป็น 6162

ระดับหนึ่ง โอกาสในการว่างงานเพิ่มขึ้นไม่ได้ เต็มเวลา. เป็นตัวแทนของผู้ที่ถูกบังคับให้ทำงานนอกเวลาและลางานโดยไม่ได้รับค่าจ้าง

1.2.4 การสืบพันธุ์ของทรัพยากรมนุษย์

สถานการณ์ทางประชากรศาสตร์ในปัจจุบันได้พัฒนาไปโดยเทียบกับภูมิหลังของแนวโน้มที่ไม่เอื้ออำนวยในระยะยาวในการพัฒนาด้านประชากรศาสตร์มาเป็นเวลากว่า 30 ปี โดยเริ่มตั้งแต่ยุค 60s ในขณะเดียวกัน แนวโน้มวิวัฒนาการในการเสื่อมสภาพอย่างต่อเนื่องของกระบวนการทางประชากรศาสตร์ได้รับการปรับปรุงอย่างรวดเร็ว ผลกระทบด้านลบเกี่ยวกับประชากรของวิกฤตเศรษฐกิจและสังคมในประเทศ การลดลงของมาตรฐานการครองชีพของประชากรส่วนสำคัญ

ลักษณะที่สำคัญที่สุดของการแพร่พันธุ์ของประชากรคืออัตราการเกิดและตายโดยทั่วไปของประชากรซึ่งคำนวณจากอัตราส่วนของจำนวนการเกิดและการเสียชีวิตระหว่างปีปฏิทินตามลำดับต่อประชากรประจำปีโดยเฉลี่ย ถึง พ.ศ. 2551 ).

บทสรุป: จากการวิเคราะห์ตารางสถิติของรัฐ เราสามารถสรุปได้อย่างน่าผิดหวังว่าถึงแม้จำนวน EAN จะเพิ่มขึ้น แต่การเปลี่ยนแปลงนี้ในช่วง 9 ปีที่ผ่านมานั้นไม่มีนัยสำคัญ การเติบโตนี้สัมพันธ์กับการมาถึงของผู้อพยพ ซึ่งส่งผลเสียต่อความมั่นคงทางสังคม ระดับการฝึกอบรมคนงาน และปัจจัยร้ายแรงอื่นๆ การว่างงานครอบคลุมประชากรกลุ่มต่างๆ มากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งนำไปสู่ความไม่มั่นคงในสังคม ความแตกต่างอย่างมากระหว่างระดับรายได้ของคนจนและคนรวยที่สุดเป็นตัวบ่งชี้ว่ารัฐบาลตัดสินใจผิดพลาดในการจัดการเศรษฐกิจ ข้อมูลประชากรของประเทศอยู่ในสถานะภัยพิบัติซึ่งเป็น "หลุม" ที่ลึกที่สุดซึ่งกำลังกว้างขึ้นจากนโยบายที่ไม่ถูกต้องในพื้นที่นี้

1.3 ปัจจัยที่มีผลต่อการกระจายกำลังผลิตในสหพันธรัฐรัสเซีย

พลังการผลิต - ระบบของอัตนัย (มนุษย์) และองค์ประกอบทางวัตถุที่ดำเนินการ "แลกเปลี่ยนสสาร" ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติในกระบวนการผลิตทางสังคม

1) ปัจจัยด้านอาณาเขต

2) ปัจจัย EGP (พันธุ์ EGP - กลาง, ลึก, ใกล้เคียง, ชายฝั่ง);

3) ปัจจัยทรัพยากรธรรมชาติ (ในอุตสาหกรรมการสกัด, การเปลี่ยนไปสู่พื้นที่ของการพัฒนาใหม่ - ภาคเหนือ, เขตหิ้ง);

4) การขนส่ง;

5) ปัจจัยด้านทรัพยากรบุคคล (คุณค่าได้มาซึ่งคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์)

6) ปัจจัยความเข้มข้นของดินแดน

7) ปัจจัยของความเข้มข้นของความรู้ (ได้รับความสำคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ );

8) ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม (กำลังมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ)

เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการกระจายการผลิตอย่างมีเหตุมีผลคือความร่วมมือและการผสมผสานของการผลิต ตลอดจนการแนะนำเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าและปราศจากขยะล่าสุด ในเวลาเดียวกัน การกระจายแรงการผลิตอย่างมีเหตุมีผลทำให้มีทัศนคติที่รอบคอบต่อทรัพยากรธรรมชาติ การอนุรักษ์ และการปรับปรุงสภาพแวดล้อม การลดการสูญเสียระหว่างการสกัดและการเพิ่มคุณค่าแร่ธาตุ การปลูกป่า และการใช้ทรัพยากรที่ดินอย่างระมัดระวังมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ

แต่ละอุตสาหกรรมมีชุดและปัจจัยหลักที่ส่งผลต่อที่ตั้งของตนเอง

การศึกษาการกระจายและการพัฒนากำลังผลิตขึ้นอยู่กับวิธีการและวิธีการที่หลากหลาย ซึ่งทำให้สามารถระบุรูปแบบและกำหนดตัวแปรที่สมเหตุสมผลที่สุดของการกระจายและการพัฒนากำลังผลิต

1.4. ศักยภาพของกิจกรรมด้านแรงงานของประชากรรัสเซีย แนวโน้มจำนวน EAN ในอนาคตอันใกล้นี้

ภาวะเศรษฐกิจสมัยใหม่ก่อให้เกิดความท้าทายใหม่สำหรับองค์กรที่เกี่ยวข้องกับความต้องการในการระบุแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมในการเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจและเพิ่มผลกำไรขององค์กร หนึ่งในแหล่งเหล่านี้คือการเติบโตของคุณลักษณะเชิงคุณภาพของศักยภาพแรงงาน

สถานการณ์ในขอบเขตของการรับรู้ศักยภาพแรงงานสะท้อนให้เห็น ตำแหน่งทั่วไปในทางเศรษฐศาสตร์

ผลิตภาพแรงงานและหมวดหมู่เศรษฐกิจที่คล้ายคลึงกัน ออกแบบมาเพื่อระบุลักษณะกิจกรรมแรงงานใน สภาพที่ทันสมัยห่างไกลจากความเป็นจริงเสมอ อันเนื่องมาจากความไม่เพียงพอของสถิติเศรษฐกิจทั้งในอดีตและปัจจุบัน ความน่าเชื่อถือมากขึ้นสำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้คือการใช้ตัวบ่งชี้ - ตัวอย่างเช่น ความรุนแรงของ "การย้ายถิ่นของชีวิต" ซึ่งดังที่แสดงไว้ข้างต้น เป็นคุณลักษณะของกองทหารที่กระฉับกระเฉงและมีความสามารถมากที่สุดของประชากร การใช้อินดิเคเตอร์ ส่วนแบ่งสูงของประชากรผู้มาใหม่และในขณะเดียวกันจำนวนชาวพื้นเมืองในท้องถิ่นจำนวนมากที่ออกจากภูมิภาคก็เป็นไปได้ที่จะจำแนกภูมิภาคของประเทศตามระดับความคล่องตัวของประชากรและเพื่อให้มีความน่าเชื่อถือมากขึ้น จัดอันดับตามระดับความสามารถในการทำงานของประชากรที่ใช้งานอยู่

มูลค่าสูงสุดของศักยภาพแรงงานเป็นเรื่องปกติสำหรับเขต Yamalo-Nenets และ Khanty-Mansiysk, มอสโก, กลุ่มภาคเหนือของภูมิภาคตะวันออกไกล กิจกรรมด้านแรงงานที่เพิ่มขึ้นของประชากรเป็นเรื่องปกติสำหรับภูมิภาคเลนินกราดกับเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ทางเหนือของยุโรปและไซบีเรียตอนกลาง ที่นี่คือรายได้สูงสุด กิจกรรมสูงสุดของภาคบริการและธุรกิจขนาดเล็ก ดังนั้น ในสภาพปัจจุบัน กองกำลังหลักของประชากรในภูมิภาคเหล่านี้จึงมีความยืดหยุ่นมากที่สุดและเตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรง เหล่านี้เป็นบุคลากรที่ต้องการและสามารถปรับตัวเข้ากับสภาพใหม่ได้อย่างง่ายดาย ในแง่ประชากรศาสตร์ ภูมิภาคเหล่านี้มีลักษณะโครงสร้างที่ไม่สมดุล โดยมีจำนวนประชากรในวัยทำงานเด่นกว่า ซึ่งมักเป็นเพศชาย

จวนในเขตอุตสาหกรรมเก่าทั้งหมดของส่วนยุโรปของประเทศ (Yaroslavl, Ivanovo, Vladimir, Nizhny Novgorod, Samara) ส่วนแบ่งของประชากรที่มีงานทำหรือหางานเกิน 50% ภูมิภาคของรัสเซียตอนกลางซึ่งมีโครงสร้างที่กลมกลืนกันมากที่สุดของสังคมนั้นมีลักษณะที่สมดุลของประชากรที่ใช้งานและไม่โต้ตอบรวมถึงผู้สูงอายุจำนวนมาก การปรากฏตัวของความสมดุลนี้คือระดับที่เพิ่มขึ้นของกิจกรรมการอพยพชีวิตของประชากร เฉพาะในพื้นที่ป่าที่ราบกว้างใหญ่ของศูนย์แบล็กเอิร์ ธ และภูมิภาคโวลก้าตอนกลางเท่านั้นที่กิจกรรมการอพยพชีวิตลดลงเล็กน้อยเริ่มสะท้อนถึงสัญญาณของโครงสร้างทางสังคมแบบอนุรักษ์นิยม

ภูมิภาคที่มีเด็กจำนวนมากในโครงสร้างประชากร (คอเคซัสเหนือ ไซบีเรียตอนใต้) มีศักยภาพขั้นต่ำสำหรับกิจกรรมด้านแรงงาน อนุรักษ์นิยมสูง โครงสร้างสังคมในเทือกเขาคอเคซัสตอนเหนือไม่ได้ให้ประชากรที่มีการใช้งานเพียงพอในสถานที่พำนักถาวร ดังนั้นพวกเขาจึงถูกบังคับให้มองหาการประยุกต์ใช้กิจกรรมในภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซีย อย่างไรก็ตาม กลับไปยังบ้านเกิดทางประวัติศาสตร์ของพวกเขาหลังจากการตระหนักรู้ในตนเอง ด้วยสิ่งนี้โดยเฉพาะคอเคเซียนที่มีความเฉพาะเจาะจงที่กิจกรรมการอพยพของชีวิตที่ต่ำซึ่งระบุไว้ในภูมิภาคนี้มีความเกี่ยวข้อง

ปัญหาที่สำคัญที่สุดของทรัพยากรมนุษย์ที่มีอยู่คือการจ้างงานอย่างเต็มที่และการใช้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งรับรองการเติบโตทางเศรษฐกิจ และบนพื้นฐานนี้ การเพิ่มขึ้นของระดับและคุณภาพชีวิตของประชากร การเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการสร้างและการใช้ศักยภาพแรงงานของประเทศ ภูมิภาค ทีมผลิต และพนักงานแต่ละคนเป็นไปได้ภายใต้เงื่อนไขของการจัดการทรัพยากรแรงงานอย่างมีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงเงื่อนไขเฉพาะของดินแดน ภาค และสาขาของ เศรษฐกิจของประเทศ การจัดการกำลังคนเป็นปัญหาหลักในการจัดการการสืบพันธุ์ในสังคม เนื่องจากการทำงานของกำลังผลิตหลักเป็นปัจจัยชี้ขาดในการพัฒนาเศรษฐกิจและ ความก้าวหน้าทางสังคมโดยทั่วไป.

จำเป็นต้องระบุแนวโน้มของจำนวนประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจในอนาคตอันใกล้ เนื่องจากการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับประเภทของประชากร (รูปที่ 1 จำนวนประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจล้านคน)

ดังจะเห็นได้จากรูปที่ 1 ระดับของประชากรที่ใช้งานทางเศรษฐกิจในช่วงระหว่างปี 2550 ถึง 2553 เปลี่ยนไปซ้ำแล้วซ้ำเล่า ในขณะเดียวกัน จำนวนประชากรที่เคลื่อนไหวทางเศรษฐกิจและผู้ว่างงานโดยรวมก็เปลี่ยนแปลงไปอย่างไม่มีนัยสำคัญ แม้ว่าทั่วโลก วิกฤติทางการเงินซึ่งเริ่มในปี 2551

ดังนั้นตามการคาดการณ์ในช่วงปี 2555 อุปทานแรงงานจะเกินความต้องการสำหรับกลุ่มวิชาชีพ

ทั้งการใช้แรงงานทางจิตใจและร่างกายเป็นหลัก ซึ่งจะนำไปสู่การเพิ่มขนาดและระดับการว่างงานในคนส่วนใหญ่ เช่นเดียวกับประชากรที่กระตือรือร้นทางเศรษฐกิจโดยรวม

บทที่ 2 "ทรัพยากรมนุษย์" ของสหพันธรัฐรัสเซีย: แนวคิดของการพัฒนาและการใช้งาน

2.1. "ทรัพยากรบุคคล" แบบใหม่ ปัญหาการพัฒนาและการใช้ "ทรัพยากรมนุษย์" อย่างมีเหตุผล

ทรัพยากร "มนุษย์" และ "แรงงาน" สัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด และในความเป็นจริงเป็นหนึ่งเดียวกัน เนื่องจากแหล่งที่มาหลักของการดำรงอยู่คือบุคคล ดังนั้น พวกเขาจะถือว่าเป็นภาพรวมเดียวในส่วนที่เหลือของบทความ

ทรัพยากรแรงงานเป็นส่วนหนึ่งของประชากรของประเทศที่มีความสามารถทางกายภาพและทางปัญญาสำหรับกิจกรรมด้านแรงงาน

ประเด็นสำคัญประการหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงตลาดคือนโยบายการสร้างปัญญาให้กับแรงงานเพื่อสังคม

สำหรับเศรษฐกิจรัสเซีย เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ตลาดแรงงานสมัยใหม่ถูกสร้างขึ้นภายใต้อิทธิพลของความต้องการแรงงานประเภทนวัตกรรมที่กว้างขวางและในขณะเดียวกันการเข้าสู่ตลาดแรงงานของบุคลากรที่พร้อมสำหรับ ทำงานในสภาวะของการเปลี่ยนแปลงทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างเข้มข้น มีความสามารถในกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงเชิงรุก

ในด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การเลี้ยงดูปัจเจกบุคคลที่มุ่งพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการริเริ่มนั้นมีความสำคัญเป็นพิเศษ กุญแจสำคัญคือแนวทางของแต่ละบุคคล เกิดขึ้น สถานการณ์ปกติเมื่อแต่ละคนในทุกขั้นตอนการเรียนรู้ได้รับความรู้ตามระดับสติปัญญาของตน เวลาฝึกอบรมยังเป็นรายบุคคล

การพัฒนา การใช้ และการพัฒนาเทคโนโลยีชั้นสูง การแพร่กระจายของคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ สันนิษฐานว่าทรัพยากรมนุษย์รูปแบบใหม่มีอยู่ และในเรื่องนี้ประสบการณ์ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างมีจุดมุ่งหมายของคลังสินค้าสร้างสรรค์ซึ่งสะสมอยู่ในตะวันตกตั้งแต่ยุค 60 ซึ่งเป็นครั้งแรกของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีประโยชน์อย่างมากสำหรับรัสเซีย กระบวนการนี้ถูกยกระดับเป็นนโยบายของรัฐทันที

เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับรัสเซียที่จะต้องศึกษาอย่างเป็นระบบอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับประสบการณ์ของการใช้กำลังแรงงานที่มีคุณภาพ มืออาชีพ และผ่านการฝึกอบรมทางวิทยาศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพ - ทรัพยากรมนุษย์แห่งอนาคตซึ่งปัจจุบันใช้ไม่ดีในระบบเศรษฐกิจของรัสเซียและประเทศ CIS อื่น ๆ และครอบครอง ตำแหน่งต่ำสุดในแง่ของค่าจ้าง

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษในประเทศของเรากับความจริงที่ว่านโยบายทรัพยากรมนุษย์ที่นำโดยรัฐในประเทศทุนนิยมชั้นนำ (สหรัฐอเมริกา, ญี่ปุ่น, ฝรั่งเศส, บริเตนใหญ่, สวีเดน, ฯลฯ ) ดำเนินการด้วยการเงินองค์กรและ การมีส่วนร่วมอื่น ๆ ของผู้ประกอบการและสังคมสถาบันทางสังคมอื่น ๆ อีกมากมาย

เศรษฐกิจตลาดสมัยใหม่ทำให้เกิดความต้องการใหม่แก่แรงงาน: การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการผลิตในที่ทำงานเกือบทุกแห่ง รับรองคุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในลักษณะและความซับซ้อนทางเทคโนโลยีมากขึ้น ลดต้นทุนของผลิตภัณฑ์โดยการปรับปรุงวิธีการผลิตและลดต้นทุน

การกระจายและการใช้ทรัพยากรบุคคลต้องได้รับการตรวจสอบโดยเกี่ยวเนื่องกับ ความก้าวหน้าทางเทคนิค. ปัจจุบันไม่มีสาธารณรัฐใดที่ทีมวิทยาศาสตร์ขนาดใหญ่จะไม่จัดการกับปัญหาด้านทรัพยากรมนุษย์ ทั้งหมดนี้พิสูจน์ให้เห็นถึงความสำคัญอย่างยิ่งของความสัมพันธ์ของทรัพยากรมนุษย์กับการจัดสรรอย่างมีเหตุมีผล ตัวอย่างของการไม่ใช้เหตุผลนิยม: ที่ตั้งขององค์กรที่อยู่ห่างจากตลาดการขาย การไม่สามารถเข้าถึงองค์กร ฯลฯ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องวางอุตสาหกรรมที่เน้นแรงงานในเมืองที่มีอัตราแรงงานสูงและในขณะเดียวกันก็ฝึกอบรมคนงานจากเยาวชนในท้องถิ่น ในทางกลับกัน การมีอยู่หรือไม่มีของประชากรในพื้นที่หนึ่งๆ เป็นปัจจัยที่เอื้อต่อการพัฒนาการผลิตหรือในทางกลับกัน การทำให้ช้าลง

จากทั้งหมดที่ได้กล่าวไปแล้วความสัมพันธ์ของทรัพยากรมนุษย์กับตำแหน่งและต่อมาการใช้อย่างมีเหตุผลของพวกเขาเป็นงานส่วนบุคคลและในมุมมองของอาณาเขตขนาดใหญ่ของรัฐของเราควรได้รับการแบ่งโซนอย่างเข้มงวดเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพ.

2.2 ปัญหานโยบายการสร้างปัญญาด้านแรงงาน

นโยบายที่รอบคอบและมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในระดับสูงสุดอาจส่งผลกระทบอย่างใหญ่หลวงในประเทศของเราเช่นกัน แบ่งออกเป็นสองขั้นตอน:

การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในระบบการศึกษาแบบดั้งเดิม (สถาบันก่อนวัยเรียน, โรงเรียน, วิทยาลัยจูเนียร์, มหาวิทยาลัย, การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา)

การฝึกอบรมขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญระดับมืออาชีพและการฝึกอบรมบุคลากรผ่านศูนย์วิทยาศาสตร์และการศึกษา หลักสูตรพิเศษ โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะทางเทคโนโลยีของการผลิตเฉพาะ

การเลือกตัวบ่งชี้ที่เพียงพอเพื่อกำหนดลักษณะของทรงกลมที่ละเอียดอ่อนเช่นศักยภาพทางปัญญาของสังคมนั้นยากกว่ามาก การบัญชีเกี่ยวกับความแตกต่างในระดับภูมิภาคในจำนวน "ตัวเลขที่โดดเด่น" ที่ใช้ในการศึกษาวัฒนธรรมจะมีผลเฉพาะกับเนื้อหาที่มีอายุมากกว่า 100 ปีเท่านั้น สำหรับอดีตสหภาพโซเวียต ซึ่งหลังจากปี พ.ศ. 2460 ประชากรส่วนใหญ่ที่มีพลวัตและมีความสามารถมากที่สุดจากทั่วประเทศรวมตัวกันที่ศูนย์และได้รับการแก้ไขในนั้นด้วยสถาบันโพรพิสก้า วิธีการดังกล่าวกลับกลายเป็นว่าไม่เหมาะสม ฉันต้องจำกัดตัวเองให้อยู่ในชุดของตัวบ่งชี้ทางอ้อม ควรสังเกตว่าถึงแม้จะมีตัวเลือกการประเมินนี้ แต่อิทธิพลของสถาบันการขึ้นทะเบียนและการควบคุมจำนวนงานในสาขาวิทยาศาสตร์ก็ได้รับผลกระทบ ปัญหาที่อยู่อาศัยขัดขวางการรวมตัวของคนหนุ่มสาวที่มีความสามารถจากรอบนอกในศูนย์จำนวน จำกัด วิทยาศาสตร์มักมีพนักงานที่มีความสามารถน้อยกว่า แต่บุคลากรในท้องถิ่น

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องจองทันทีในรัสเซีย ระดับกลางความปลอดภัยทางปัญญาของการผลิตควรสูงขึ้น และความแตกต่างระหว่างจุดศูนย์กลางกับขอบไม่เด่นชัดนัก

ควรสังเกตว่าภาคธุรกิจ ประเทศที่พัฒนาแล้วตามกฎแล้วใช้เงินในการศึกษาประเภทนี้เป็นจำนวนเงินเท่ากันกับรัฐในการศึกษาในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยรวมถึงการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ และขั้นตอนนี้จะเป็นไปได้ในประเทศของเรา หากตามตัวอย่างของประเทศตะวันตก เราลบการเก็บภาษีจากกำไรที่ใช้สำหรับการพัฒนาการผลิตและทรัพยากรมนุษย์

เพื่อแก้ปัญหาที่กำหนดไว้และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของงานที่ทำ จำเป็นต้องเน้นทิศทางหลักในการปรับปรุงและพัฒนาการใช้ทรัพยากรมนุษย์ในประเทศของเรา โดยเฉพาะ: ระบุเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เน้นลำดับความสำคัญหลักในตลาดแรงงานสำหรับทรัพยากรประเภทนี้ และสรุปเกี่ยวกับงานที่ทำ

บทที่ 3 ทิศทางหลักในการปรับปรุงและพัฒนาการใช้ทรัพยากรมนุษย์ในสหพันธรัฐรัสเซีย

3.1. เงื่อนไขการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์

การพัฒนาเป็นกระบวนการสองขั้นตอน: สิ่งเก่าทิ้งไว้และของใหม่มา ยืนยันตัวเองไม่ได้ผ่านการปรับใช้ศักยภาพอย่างไม่ จำกัด แต่ในการต่อสู้กับคนเก่า [Afanasyev V. G. ]

เพื่อระบุเงื่อนไขสำหรับการพัฒนา ลองนึกภาพระบบสำหรับการก่อตัวของทรัพยากรมนุษย์ในรูปแบบของวัตถุควบคุม (ระบบย่อยสำหรับการจัดการการก่อตัวของทรัพยากรมนุษย์) และวัตถุควบคุม (พนักงาน) (รูปที่ 2) ระบบควบคุมประกอบด้วยกิจกรรมของรัฐ ภาคประชาสังคม (CS) องค์กรสาธารณะ (POs) การเคลื่อนไหวทางสังคม (ML) และงานอิสระของบุคคล พนักงาน

รูปที่ 2 ระบบการก่อตัวของมนุษย์

1.สั่งการช่องทางสื่อสาร 2. ช่องทางการตอบรับ

กระบวนการพัฒนา "ทะลุทะลวง" อย่างที่เคยเป็น ทำให้ผ่านพ้นความผันผวน การเบี่ยงเบน และการเปลี่ยนแปลงมากมาย และในขอบเขตที่กระบวนการนี้ถูกชี้นำ มุ่งหมาย จัดระเบียบตามอัตวิสัย การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สามารถสะสม บูรณาการ เรียงเป็นแนวตามเงื่อนไขภายใน ซึ่งเป็นวิถีของเส้นทางชีวิตของบุคคล

การก่อตัวของระบบการจัดการทรัพยากรมนุษย์นั้นดำเนินการในกระบวนการของการพัฒนาที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ อย่างไรก็ตาม การนำเสนอมันเป็นเวกเตอร์จะเป็นการประมาณคร่าวๆ เกินไป สถานการณ์ในชีวิตและตรรกะภายในของการเคลื่อนไหวตนเองแนะนำผลตอบแทน การเบี่ยงเบน การถดถอยชั่วคราว การซ้ำซ้อนของอดีต การชะลอตัวและการกระตุก การเร่งความเร็ว ดังนั้น การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์จึงดูเหมือนเป็นกระบวนการของการเคลื่อนไหวไปทั่วทั้งมวลของเนื้อหาที่บรรลุแล้วและการเพิ่มคุณค่าด้วยเนื้อหาใหม่

เงื่อนไขการตรวจสอบความพร้อมของบุคคลสำหรับชีวิตที่กระฉับกระเฉงและชนิดของ "แรงผลักดัน" สำหรับการปรากฏตัวของปัจจัยมนุษย์แหล่งที่มาของการพัฒนาตนเองทั้งหมดในบุคคลเป็นสภาวะวิกฤต วิกฤตกลายเป็นแรงผลักดันที่อยู่เบื้องหลังการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เมื่อช่วงเวลาแห่งความไม่สมดุลการเกิดขึ้นของความต้องการใหม่เกิดขึ้นพร้อมกับช่วงเวลาสำคัญ ๆ จุดเปลี่ยนบุคคลทำให้การตัดสินใจที่กำหนดวิถีของการเคลื่อนไหวต่อไป ที่มา แรงผลักดันของการพัฒนาเป็นสิ่งสำคัญ สถานการณ์วิกฤตที่ต้องมีการฟื้นฟูโครงสร้างเชิงพื้นที่และเวลาทั้งหมด ทัศนคติใหม่ต่อตนเองและชีวิต และการปรับโครงสร้างระบบการปกครองตนเอง

สำหรับการจัดการทรัพยากรมนุษย์ วิกฤตเป็นที่สนใจในฐานะแรงผลักดันในการพัฒนาตนเองของมนุษย์และการจัดการกระบวนการนี้ อิทธิพล เช่น ปัจจัยภายนอก(ภัยพิบัติทางสิ่งแวดล้อม การเปลี่ยนแปลงทางสังคม) การละเมิดวิถีชีวิตปกติ (แบบแผนที่มั่นคง) นำไปสู่ความขัดแย้งภายในที่ทำลายล้างและอื่น ๆ เพื่อการปลุกพลังที่แฝงตัวเพื่อเปิดเผยบุคลิกภาพที่สดใส เส้นทางชีวิตของบุคคลผ่านไปตามแผนชีวิตสถานการณ์ ในสถานการณ์วิกฤต เขาเลือกวิธีแก้ปัญหาจากตัวเลือกมากมาย วิกฤตการณ์ดังกล่าวสันนิษฐานว่ามีหลายด้าน คนถูกบังคับให้หยุดและมองย้อนกลับไป เพื่อตระหนักถึงทัศนคติของเขาต่อชีวิตเช่นนี้ ช่วงเวลาที่ผ่านไป อนาคตของเขาเอง การประเมินคุณภาพชีวิต ความหมายและเป้าหมาย การเลือกทิศทางการเคลื่อนไหวที่เจ็บปวด ความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่นในชีวิตส่วนตัว เป็นเพียงเนื้อหาทางจิตวิทยาของวิกฤตเท่านั้น ภัยคุกคามต่อโครงการของชีวิตในอนาคตซึ่งไม่อนุญาตให้ปิดเส้นทางที่มั่นคง นำไปสู่การไตร่ตรอง การปรับแผน และการเลือกกลยุทธ์ใหม่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในชีวิต

3.2. ทรัพยากรบุคคลและตลาดแรงงาน

การลงทุนในทรัพยากรบุคคลและการทำงานของบุคลากร กลายเป็นปัจจัยระยะยาวในการแข่งขันและความอยู่รอดของบริษัทในเงื่อนไข เศรษฐกิจตลาด. ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ค่าใช้จ่ายโดยตรงของธุรกิจส่วนตัวในสหรัฐอเมริกาสำหรับการฝึกอบรมทุกประเภทเพิ่มขึ้นในช่วงต้นยุค 80 เป็น 30 พันล้านดอลลาร์และค่าใช้จ่ายส่วนตัวและสาธารณะทั้งหมดโดยคำนึงถึงการจ่ายเงินชดเชยสำหรับการฝึกอบรมถึง $ 100 พันล้าน ในยุคของอารยธรรมตลาดที่พัฒนาอย่างสูง บทบาทของตลาดแรงงานในวิวัฒนาการของเศรษฐกิจเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ที่พลังการผลิตได้มาถึงระดับของการพัฒนาที่วิวัฒนาการของพวกเขาเป็นไปได้ภายใต้เงื่อนไขของกิจกรรมสร้างสรรค์ของผู้ปฏิบัติงานในส่วนสำคัญของอาชีพและการใช้วิธีการทางเทคนิคล่าสุดและที่เกี่ยวข้องอย่างแพร่หลาย ความรู้ในงานสังคมสงเคราะห์ ใหม่โดยสิ้นเชิง เมื่อเทียบกับในอดีต ข้อกำหนดต่างๆ ได้เริ่มถูกนำเสนอต่อพนักงาน: การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการผลิตในที่ทำงานแทบทุกแห่ง รับรองคุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในลักษณะและความซับซ้อนทางเทคโนโลยีมากขึ้น ทำให้ต้นทุนของผลิตภัณฑ์ต่ำด้วยการปรับปรุงวิธีการอย่างต่อเนื่อง

ทรัพยากรบุคคลกำลังกลายเป็นตัวเชื่อมโยงที่สำคัญที่สุดในอารยธรรมตลาดระดับประเทศและระดับโลก ทรัพยากรดังกล่าวเป็นทรัพยากรแรงงานประเภทที่สร้างสรรค์ ดำเนินการวิวัฒนาการรายวันของสังคม เรากำลังพูดถึงรูปแบบหนึ่งของความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระทางอุตสาหกรรม การพยายามปรับปรุงเทคโนโลยีและวิธีการให้บริการประชากร

การศึกษาแสดงให้เห็นว่างานสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้นในปัจจุบันเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมของประชากรวัยทำงานส่วนใหญ่ โดยส่วนใหญ่เป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาเฉพาะทางระดับสูงและระดับมัธยมศึกษา บุคลากรด้านการบริหารและการจัดการ แรงงานที่มีทักษะสูง และพนักงานบริการ นี่คือการแยกตัวออกจากกำลังแรงงานของประเทศชั้นนำ ซึ่งประกอบด้วยในประเทศตะวันตก "ส่วนแบ่งของสิงโต" ของผู้ที่ทำงานในระบบเศรษฐกิจของประเทศ

บทสรุป.

“ทรัพยากรบุคคล” คือคลังความรู้ ทักษะ แรงจูงใจที่มีให้ทุกคน ส่วนสำคัญของ "ทุนมนุษย์" ซึ่งไม่ใช่คำพ้องความหมาย แต่ภายใต้เงื่อนไขบางประการของการก่อตัว มันสามารถกลายเป็นหนึ่งเดียวได้ ดังนั้นโครงสร้างของการก่อตัวจึงคล้ายกันสำหรับพวกเขา

จากการวิเคราะห์ตารางสถิติของรัฐ เราสามารถสรุปได้น่าผิดหวังว่าถึงแม้จำนวน EAN จะเติบโตขึ้น แต่การเปลี่ยนแปลงนี้ในช่วง 9 ปีที่ผ่านมานั้นไม่มีนัยสำคัญ การเติบโตนี้สัมพันธ์กับการมาถึงของผู้อพยพ ซึ่งส่งผลเสียต่อความมั่นคงทางสังคม ระดับการฝึกอบรมคนงาน และปัจจัยร้ายแรงอื่นๆ การว่างงานครอบคลุมประชากรกลุ่มต่างๆ มากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งนำไปสู่ความไม่มั่นคงในสังคม ความแตกต่างอย่างมากระหว่างระดับรายได้ของคนจนและคนรวยที่สุดเป็นตัวบ่งชี้ว่ารัฐบาลตัดสินใจผิดพลาดในการจัดการเศรษฐกิจ ข้อมูลประชากรของประเทศอยู่ในสถานะภัยพิบัติซึ่งเป็น "หลุม" ที่ลึกที่สุดซึ่งกำลังกว้างขึ้นจากนโยบายที่ไม่ถูกต้องในพื้นที่นี้

ความสัมพันธ์ของทรัพยากรมนุษย์กับตำแหน่งและต่อมาการใช้อย่างมีเหตุผลของพวกเขาเป็นงานส่วนบุคคลและเนื่องจากอาณาเขตที่ใหญ่ของรัฐของเราจึงต้องมีการแบ่งเขตอย่างเคร่งครัดเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ

ทิศทางหลักในการปรับปรุงและพัฒนาการใช้ทรัพยากรมนุษย์ในประเทศของเราคือ การระบุเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เน้นลำดับความสำคัญหลักในตลาดแรงงานสำหรับทรัพยากรประเภทนี้ และติดตามงานที่ทำเพื่อศึกษา ผลลัพธ์.

งานนี้เผยให้เห็นปัญหามากมายของรัฐและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เช่น

· ไม่ใช้เหตุผล เนื่องจากความสามารถของเจ้าหน้าที่ในการประเมินความสำคัญของศักยภาพของมนุษย์;

· วิกฤตประชากรและความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจในการใช้ทรัพยากรเหล่านี้

· ลดคุณภาพของการฝึกอบรมและนำ "ทรัพยากรที่ไม่เป็นมืออาชีพ" เข้าสู่ศักยภาพทางเศรษฐกิจของประเทศซึ่งนำไปสู่ความเสื่อมโทรมของเศรษฐกิจเดียวกัน

· ความไม่มั่นคงทางสังคม "การลาออกของพนักงาน" ความเข้าใจผิดระดับชาติ และปัจจัยสำคัญอื่นๆ

บรรณานุกรม.

1. Bulanov V.S. ตลาดแรงงาน / V.S. บูลานอฟ, N.A. โวลจิน. - ม.: สอบ, 2546. - 480s.

2. Lyskov A.F. ทุนมนุษย์: แนวคิดและความสัมพันธ์กับหมวดหมู่อื่น // การจัดการในรัสเซียและต่างประเทศ – พ.ศ. 2547

3. เว็บไซต์ของบริการสถิติของรัฐบาลกลาง //http://www.gks.ru/

4. ยูริเอวาทีวี เศรษฐกิจสังคม / Yuryeva T.V. - ม.: บัสตาร์ด, 2544. - 352 น.

5. การวางกำลังผลิต: อุช. สำหรับมหาวิทยาลัย / อ. วี.วี. Kistnova, N.V. โคปิลอฟ. - ม.: เศรษฐศาสตร์, 2537. - 588 น.

6. Morozova T.G. และอื่นๆ. ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจของรัสเซีย: อุช. การตั้งถิ่นฐาน / ที.จี. โมโรโซวา ส.ส. Pobedina, S.S. ชิลอฟ - ม.: UNITI, 2000. - 522 น.

7. แรงงาน // Russian Statistical Yearbook: stat.sb./ Goskomstat of Russia - ม., 2552.

8. แรงงาน // รัสเซียเป็นตัวเลข: สั้น ๆ สถิติ ส./สหพันธรัฐบริการ. สถิติ. - ม., 2552.

เป้าหมายหลักของการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์คือการก่อตัวและการพัฒนาศักยภาพทางปัญญาของประเทศและการใช้อย่างมีประสิทธิภาพ

ในช่วงห้าปีที่ผ่านมา รัสเซียได้ขยับขึ้นสามอันดับในดัชนีการพัฒนามนุษย์ ปัจจุบันอยู่ในอันดับที่ 65 จาก 169 ประเทศ

อย่างไรก็ตาม ประสิทธิผลของการดำเนินการตามศักยภาพของมนุษย์นั้นล้าหลังผู้นำระดับโลก (ตารางที่ 24)

ตารางที่ 24

การพึ่งพาการพัฒนาเศรษฐกิจของบางประเทศของโลกในระดับฝีมือแรงงานของตน (พ.ศ. 2545 - พ.ศ. 2548) 12

ประเทศ	ประชากรล้านคน	GDP พันล้านดอลลาร์	ส่วนแบ่งทรัพยากรโลกของกำลังแรงงานที่มีทักษะ %	ระดับฝีมือแรงงาน %

ค่าสัมพัทธ์ของกำลังแรงงานที่มีทักษะคำนวณจากประชากรทุก ๆ 100 ล้านคนของประเทศ ซึ่งทำให้สามารถเปรียบเทียบระดับทักษะของกำลังแรงงานในประเทศต่างๆ ได้ ญี่ปุ่นซึ่งมีแรงงานที่มีทักษะเพียง 9% ของโลก (ของรัสเซีย - 16%) ให้ GDP ที่สูงกว่าในประเทศถึงห้าเท่า ซึ่งบ่งชี้ว่าการใช้ศักยภาพทางปัญญาอย่างไม่มีประสิทธิภาพอย่างยิ่ง แม้ว่าที่จริงแล้วระดับคุณสมบัติของกำลังแรงงานในรัสเซียในปัจจุบันจะสูงที่สุดในโลก ตามตัวบ่งชี้นี้ เรานำหน้าประเทศที่พัฒนาทางเศรษฐกิจอย่างมีนัยสำคัญ เช่น ญี่ปุ่น - หนึ่งเท่าครึ่งและ สหรัฐอเมริกา - เกือบ 40% สิ่งนี้เป็นการยืนยันวิทยานิพนธ์ว่าประสิทธิผลของการพัฒนาเศรษฐกิจของรัฐสมัยใหม่ในระดับสูงนั้นขึ้นอยู่กับจำนวนเงินที่พวกเขาลงทุนในประชาชนของพวกเขา

สถานการณ์นี้เป็นผลมาจากแนวทางต่างๆ ในด้านทรัพยากรบุคคล พื้นฐานของเศรษฐกิจใหม่คือทุนมนุษย์ซึ่งเป็นแรงผลักดันหลักของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของสังคมสมัยใหม่

ในเรื่องนี้ จำเป็นต้องเปลี่ยนบทบาทของทุนมนุษย์ การเปลี่ยนแปลงจากปัจจัยด้านต้นทุนเป็นปัจจัยหลักในการผลิตและการพัฒนาทางสังคม พื้นฐานของแนวคิดเรื่องการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์ควรเป็นการสร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองของบุคคลและทำงานเกี่ยวกับการระบุตนเองของแต่ละบุคคล ด้วยข้อความดังกล่าว เอกลักษณ์ของบุคคล พรสวรรค์และความสามารถของเขาจะอยู่แถวหน้า

การบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้เป็นไปได้เมื่อใช้งานหลักในด้านสำคัญที่มีผลกระทบโดยตรงต่อการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์: การศึกษา วัฒนธรรม การดูแลสุขภาพ วัฒนธรรมทางกายภาพ และการกีฬา

แนวโน้มเศรษฐกิจในตลาดต่างประเทศและรัสเซียทำให้เกิดความต้องการใหม่ต่อตลาดแรงงานและระบบการศึกษา ระบบการศึกษาที่ทันสมัยควรเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการรักษาศักยภาพของมนุษย์ในประเทศของเรา พัฒนาคุณภาพ พัฒนาสติปัญญาและจิตวิญญาณของสังคมรัสเซียซึ่งในปัจจุบัน เงื่อนไขที่จำเป็นรับรองความมั่นคงของชาติของรัสเซีย ระบบการศึกษาควรมุ่งเป้าไปที่การระบุความสามารถเฉพาะตัวและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในแต่ละคน

ในเรื่องนี้ จำเป็นต้องจัดทำโปรแกรมเพื่อการศึกษาและการเลี้ยงดูเด็ก กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และมุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศ

การบรรลุเป้าหมายนี้เป็นไปไม่ได้หากไม่มีการพัฒนาระบบการศึกษาเพิ่มเติม เกณฑ์หลักสำหรับประสิทธิผลของนโยบายเทศบาลในระบบการศึกษาเพิ่มเติมควรให้บริการที่หลากหลายโดยสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมนอกจากนี้ยังจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองของแต่ละบุคคล

การแนะแนวอาชีพที่เป็นกระบวนการของการช่วยเหลือบุคคลในการเรียนรู้อาชีพและคุณสมบัติส่วนตัวของตนเอง ซึ่งเป็นกระบวนการที่นำไปสู่ทางเลือกที่เหมาะสมของธุรกิจของตนเอง ควรกลายเป็นกระบวนการสำคัญในระบบการศึกษา วิธีการดังกล่าวจะช่วยให้โดยทั่วไปสามารถสร้างความต้องการสำหรับอาชีพที่ไม่ได้อยู่บนพื้นฐานของแนวโน้มแฟชั่น แต่อยู่บนพื้นฐานของความสามารถของแต่ละคน สถาบันให้คำปรึกษาทางวิชาชีพควรเป็นส่วนหนึ่งของระบบการศึกษา

ในทางกลับกัน ในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา การบ่มเพาะธุรกิจควรกลายเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา ศูนย์บ่มเพาะธุรกิจนักศึกษาควรเป็นศูนย์กลางของกิจกรรมนักศึกษา ซึ่งเยาวชนจะได้รับโอกาสในการตระหนักถึงความคิดและความสามารถของตน แนวทางนี้จะวางรากฐานสำหรับการพัฒนาธุรกิจขนาดเล็กและรับประกันการจ้างงานตนเองของประชากร ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาควรปรับทิศทางนักเรียนให้หันมาใช้เทคโนโลยีใหม่ในกิจกรรมวิชาชีพ การสร้างผลิตภัณฑ์ใหม่ และการพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่อง

นอกจากนี้, นโยบายเทศบาลควรมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงเงื่อนไขในการพัฒนาผู้ประกอบการ สนับสนุนผู้ประกอบการสตาร์ทอัพ และกระตุ้นนวัตกรรม

ค่านิยมทางวัฒนธรรมและความพร้อมสำหรับชีวิตครอบครัวและการเลี้ยงลูกอยู่ในกลุ่ม คุณสมบัติหลักศักยภาพของมนุษย์ ในเรื่องนี้ การส่งเสริมพฤติกรรมวัฒนธรรมและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วัฒนธรรมเป็นวิถีชีวิต การศึกษาของครอบครัวเป็นขอบเขตที่กำหนดของการศึกษาและวัฒนธรรม

เมื่อพูดถึงคุณภาพของทุนมนุษย์ เราต้องคำนึงถึงสุขภาพของบุคคล ค่านิยมของเขามุ่งไปสู่วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีควรเป็นองค์ประกอบหนึ่งของความสำเร็จของบุคคล

นโยบายสุขภาพควรมุ่งเป้าไปที่การเผยแพร่ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสุขภาพของตนเอง ช่วยสร้างนิสัยที่ถูกต้องในครอบครัว ในเรื่องนี้ ความสำคัญหลักในด้านนี้ควรเป็นการป้องกัน การวินิจฉัยตั้งแต่เนิ่นๆ ซึ่งสามารถมั่นใจได้ด้วยการขยายสาขาการแพทย์ที่ไม่ใช่ของรัฐ ซึ่งจะรวมอยู่ในการแก้ปัญหาการวินิจฉัยในระยะเริ่มต้นและการปฏิบัติในการรักษาสุขภาพ เพื่อขยายสาขาการแพทย์นอกภาครัฐซึ่งจะรวมอยู่ในการแก้ปัญหาการวินิจฉัยเบื้องต้นและการปฏิบัติในการรักษาสุขภาพ ลำดับความสำคัญนี้สามารถดำเนินการได้ตามหลักการของความเป็นหุ้นส่วนระหว่างเทศบาลและเอกชน

เนื่องจากวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นพื้นฐาน วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิตกิจกรรมควรมุ่งสร้างเงื่อนไขสำหรับวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาและเพิ่มการเข้าถึง

การลงทุนในการรักษาทุนมนุษย์ สุขภาพ การขยายอายุการทำงาน และการพัฒนาคุณภาพชีวิต มีผลกระทบโดยตรงต่อประสิทธิผลของการลงทุนที่ทำไปแล้วและการลงทุนในอนาคตในด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม และการผลิต

เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์คือการสร้างสภาพความเป็นอยู่ที่สะดวกสบายซึ่งประกอบด้วยสภาพที่อยู่อาศัย (การเข้าถึงที่อยู่อาศัยการจัดหาที่อยู่อาศัยและบริการชุมชนคุณภาพสูง) นิเวศวิทยาความปลอดภัยในชีวิตความปลอดภัยส่วนบุคคล (กฎหมายและคำสั่ง การคุ้มครองผลประโยชน์ของพลเมือง, การป้องกันเหตุฉุกเฉิน, ความปลอดภัยในสภาพบ้าน), การคุ้มครองทางสังคม (การค้ำประกันทางสังคม)

ศักยภาพของมนุษย์เป็นหนึ่งในประเภทหลักของศักยภาพทางเศรษฐกิจโดยรวม และมีความโดดเด่นด้วยลักษณะเฉพาะและเชิงคุณภาพ ขนาดประชากรที่ต้องการจะแตกต่างไปตามตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ (คุณสมบัติและโครงสร้างทางวิชาชีพ) และ is ทรัพยากรที่จำเป็นโดยที่ไม่เพียง แต่การพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศเท่านั้น แต่ยังไม่สามารถทำงานตามปกติได้ ดังนั้น ยิ่งระดับของการจัดหาที่มีศักยภาพของมนุษย์มากเท่าใด ศักยภาพของเศรษฐกิจของประเทศก็จะยิ่งเติบโตมากขึ้นเท่านั้น

ศักยภาพมนุษย์ของรัสเซีย

ประชากรทั้งหมดของรัสเซียในปี 2543 มี 145.6 ล้านคนซึ่งสอดคล้องกับอันดับที่หกของโลก ตามสถิติของคณะกรรมการสถิติแห่งรัฐอายุขัยเฉลี่ยของประชากรรัสเซียคือ 69.5 ปีสำหรับผู้ชาย - 63 ปีสำหรับผู้หญิง - 74 การลดลงนำไปสู่ความจริงที่ว่าการเพิ่มขึ้นตามธรรมชาติลดลงหลายครั้ง

ตั้งแต่ปี 2543 มีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในโครงสร้างของประชากร ซึ่งประกอบด้วยการเพิ่มสัดส่วนของประชากรในเมืองและการเพิ่มขึ้นของจำนวนผู้หญิงที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจ

โครงสร้างคุณสมบัติของศักยภาพมนุษย์ในรัสเซียมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญตั้งแต่ 2000 - 274 คนต่อ 1,000 พนักงานที่มีการศึกษาเฉพาะทางที่สูงขึ้นหรือระดับมัธยมศึกษา ตัวบ่งชี้นี้แตกต่างกันอย่างมากในภูมิภาคต่างๆ ของรัสเซีย และสูงที่สุดในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เป็นลักษณะเฉพาะที่มีความเข้มข้นสูงของศักยภาพของมนุษย์ในพื้นที่ภาคกลางโดยลดลงในภูมิภาคทางตอนเหนือ

ปัจจัยหลักที่อยู่ภายใต้อิทธิพลของการวางตำแหน่งศักยภาพของมนุษย์ของประเทศคือ เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาศักยภาพการผลิตในอนาคต จำเป็นต้องแจกจ่ายศักยภาพของมนุษย์เพื่อสร้างอุตสาหกรรมที่มีความสำคัญ ศักยภาพของมนุษย์มีความคล่องตัวสูง กระแสการอพยพส่วนใหญ่มุ่งตรงไปยังภาคกลาง การไหลบ่าเข้ามาของผู้คนจากประเทศเพื่อนบ้านก็มีความสำคัญเช่นกัน แต่ส่วนใหญ่ผิดกฎหมาย เพื่อควบคุมการโยกย้ายถิ่นฐาน ได้มีการนำกฎหมายที่เกี่ยวข้องมาใช้ ซึ่งแนะนำการปรับจำนวนมากสำหรับองค์กรที่ใช้แรงงานผิดกฎหมาย

อันเป็นผลมาจากสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมที่ไม่แน่นอนในประเทศ การนำรัฐออกจากกฎระเบียบของกระบวนการทางเศรษฐกิจส่วนใหญ่ คุณภาพของศักยภาพของมนุษย์ลดลงอย่างมีนัยสำคัญ ส่วนใหญ่สูญเสียไปอย่างถาวรต่อเศรษฐกิจของประเทศเนื่องจากการออกจากประเทศเพื่อพำนักถาวร นอกจากนี้ยังลดลงซึ่งเป็นสาเหตุโดยตรงของการลดลงของคุณภาพศักยภาพของมนุษย์

ปัญหาการพัฒนามนุษย์

ปัญหาการพัฒนามนุษย์ -เป็นปัญหาในการจับคู่ลักษณะเชิงคุณภาพของกำลังแรงงานกับธรรมชาติของเศรษฐกิจสมัยใหม่

ในสภาวะหลังอุตสาหกรรม ข้อกำหนดสำหรับคุณภาพทางกายภาพและโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการศึกษาของพนักงาน รวมถึงความสามารถของเขาในการพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่อง เพิ่มขึ้น

อย่างไรก็ตาม การพัฒนาคุณลักษณะเชิงคุณภาพของกำลังแรงงานมีความไม่เท่าเทียมกันอย่างมากในเศรษฐกิจโลก ประสิทธิภาพที่แย่ที่สุดในเรื่องนี้แสดงให้เห็นโดยประเทศกำลังพัฒนา ซึ่งอย่างไรก็ตาม เป็นแหล่งหลักของการเติมเต็มทรัพยากรแรงงานของโลก เป็นสถานการณ์ที่กำหนดธรรมชาติของปัญหาการพัฒนามนุษย์ทั่วโลก

คุณสมบัติทางกายภาพของบุคคล

ศักยภาพของกิจกรรมด้านแรงงานของบุคคลนั้นถูกกำหนดโดยเขา ความสามารถทางกายภาพสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์, สถานะของสุขภาพและการพัฒนาของเขาเป็นสิ่งมีชีวิต. เพิ่มความเข้มข้น การผลิตที่ทันสมัยเพิ่มภาระทางกายภาพและทางปัญญาและเกี่ยวข้องกับการสร้างเงื่อนไขที่เพียงพอสำหรับการทำซ้ำ ในเวลาเดียวกัน โอกาสสำหรับสิ่งนี้ส่วนใหญ่มีอยู่ในประเทศที่พัฒนาแล้ว และการเติมเต็มของโลกเกิดขึ้นในระดับหนึ่งโดยค่าใช้จ่ายของประเทศกำลังพัฒนา ในระยะหลัง การพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพของบุคคลนั้นถูกขัดขวางโดยปัจจัยต่างๆ เช่น รายได้ต่ำ การขาดสารอาหารที่ดี ความยากจน สภาพความเป็นอยู่การพัฒนาสุขภาพในระดับต่ำและโรคมวล ฯลฯ ก็เพียงพอแล้วที่จะสังเกตว่าตามการประมาณการของ WHO ในช่วงต้นศตวรรษที่ XXI ในแอฟริกาเพียงประเทศเดียว แรงงานประมาณ 25% ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์

การศึกษาเป็นองค์ประกอบของศักยภาพของมนุษย์

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของลักษณะเชิงคุณภาพของทรัพยากรแรงงานคือ ระดับการศึกษาทั่วไปและวิชาชีพ. ตามทฤษฎีทุนมนุษย์ มีความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างและค่าใช้จ่ายในการศึกษาทั่วไป การฝึกอาชีพ และการดูแลสุขภาพ กล่าวคือ " การลงทุนในคน” และการลงทุนดังกล่าวในระยะยาวนั้นสูงกว่าการลงทุนในทุนจริง

ในสภาพปัจจุบัน ค่าใช้จ่ายในการศึกษาทั่วไป การฝึกอาชีพ และสุขภาพ จะไม่ถือเป็นต้นทุนที่ไม่ก่อให้เกิดผลผลิตอีกต่อไป แต่ ถือเป็นการลงทุนประเภทหนึ่งที่ทำกำไรได้มากที่สุด. จากข้อมูลในปี 2547 การใช้จ่ายภาครัฐเพื่อการศึกษาในฝรั่งเศส บริเตนใหญ่ และสหรัฐอเมริกา คิดเป็น 5.6%, 5.3% และ 5.7% ของ GDP ตามลำดับ และ 3.8% ในรัสเซีย ในเวลาเดียวกัน ในประเทศกำลังพัฒนากลุ่มใหญ่ ตัวบ่งชี้เดียวกันนั้นน้อยกว่า 2% ตัวอย่างเช่น ในสาธารณรัฐโดมินิกันและอินโดนีเซีย 1.1% ในแกมเบีย 1.9%

จำนวนปีการศึกษาโดยเฉลี่ยสำหรับผู้ใหญ่คือ 1 ปีในบูร์กินาฟาโซ, 2.25 ปีในโมซัมบิก, 5 ปีในอินเดีย, 5.77 ปีในไนจีเรีย, 8.4 ปีในบราซิล (เทียบกับ 9-14 ปีในประเทศที่พัฒนาแล้ว) )

สำหรับประเทศกำลังพัฒนา งานที่แยกออกมาแต่มีความสำคัญอย่างยิ่งในด้านการศึกษาคือการกำจัดการไม่รู้หนังสือของผู้ใหญ่ ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา สัดส่วนของผู้ไม่รู้หนังสือในประชากรโลกและในจำนวนประชากรทั้งหมดของประเทศกำลังพัฒนาลดลง แต่ใน บางภูมิภาคยังคงสูงอยู่ นอกจากนี้ จำนวนผู้ไม่รู้หนังสือทั้งหมดในโลกยังเพิ่มขึ้นอีกด้วย เอเชียใต้มีอัตราการไม่รู้หนังสือของผู้ใหญ่ 45%, ซับซาฮาราแอฟริกา 39%, และตะวันออกกลางและแอฟริกาเหนือ 35% ในประเทศกำลังพัฒนาจำนวนหนึ่ง ส่วนแบ่งของผู้ไม่รู้หนังสือในหมู่ประชากรผู้ใหญ่ถึงค่านิยมที่ห้ามปราม ตัวอย่างเช่น ในไนเจอร์ 86% ของประชากรผู้ใหญ่ไม่มีการศึกษา ในเบนิน - 56% แกมเบีย - 63% เซเนกัล - 61% เอธิโอเปีย -58% ปากีสถานและบังคลาเทศ - 51%

การคำนวณดัชนีการพัฒนามนุษย์

ในระดับสากลภายใน UN ในช่วงครึ่งหลังของปี 1980 แนวคิดของ "ดัชนีการพัฒนามนุษย์" (HDI) กำลังถูกจัดทำขึ้น ซึ่งคำนึงถึงโอกาสในการพัฒนามนุษย์จากระบบสุขภาพและการศึกษา

ตั้งแต่ปี 1990 ข้อมูลเกี่ยวกับขนาดของ HDI สำหรับประเทศที่เป็นสมาชิกของสหประชาชาติได้รับการเผยแพร่ ในการคำนวณเหล่านี้ มีการกำหนดค่าเฉลี่ยเลขคณิตของตัวชี้วัดสามตัว: อายุขัย ระดับการศึกษา GDP ต่อหัวที่แท้จริง (ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ)

HDI เท่ากับ 1 จะมีประเทศที่ ระยะเวลาเฉลี่ยอายุขัยเท่ากับ 85 ปี GDP ต่อหัว (ที่ความเท่าเทียมกัน กำลังซื้อ) เท่ากับ $40,000 ซึ่งคิดเป็น 100% ของประชากรผู้ใหญ่ที่รู้หนังสือ และทุกคนที่อายุครบตามสมควรจะเข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษา หรือศึกษาในสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับสูงหรือระดับมัธยมศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ใกล้เคียงที่สุดในปัจจุบันคือนอร์เวย์ ซึ่ง HDI อยู่ที่ 0.944

HDI ที่ 0 จะเป็นประเทศที่มีอายุขัยเฉลี่ย 25 ​​ปี GDP ต่อหัว (ความเท่าเทียมกันของอำนาจซื้อ) ที่ $100 โดยที่ประชากรผู้ใหญ่ 100% ไม่รู้หนังสือและไม่มีใครได้รับการศึกษาใดๆ เซียร์ราลีโอนที่ใกล้เคียงที่สุดในปัจจุบันซึ่งมี HDI เท่ากับ 0.275

ตัวบ่งชี้แต่ละตัว (ดัชนี) คำนวณโดยใช้สูตรของแบบฟอร์ม:

• ฉันเป็นดัชนีของสปีชีส์ที่กำหนด
• D f - มูลค่าที่แท้จริงของตัวบ่งชี้
• D min คือค่าของ indicator ซึ่งถือเป็นค่าต่ำสุด
• D max คือค่าของ indicator ซึ่งถือเป็นค่าสูงสุด

ดัชนีอายุขัยคำนวณได้ดังนี้ ตามค่านิยมที่บรรลุได้ของอายุขัยในช่วงต้นทศวรรษ 1990 (ญี่ปุ่น - 79 ปี, สวีเดน - 78, แคนาดาและฝรั่งเศส - 77, สหรัฐอเมริกาและบริเตนใหญ่ - 76, ชิลี - 72, เม็กซิโก - 70 ปี) เมื่อคำนวณ HDI ในปี 1994 ค่าต่อไปนี้ถูกนำมาใช้: สูงสุด - 85 ปี ขั้นต่ำ - 25 ปี ในรัสเซียอายุขัยในปี 1994 คือ 63.8 ปี ด้วยข้อมูลเหล่านี้ ดัชนีอายุขัยของรัสเซียคือ:

ฉัน p.zh \u003d (63.8 - 25/85 - 25) \u003d 0.646

ดัชนีระดับการศึกษาตามวิธีการที่มีอยู่คำนวณเป็นค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักของดัชนีสองตัวที่จำแนกระดับการรู้หนังสือตามลำดับ (น้ำหนัก 2/3) และสัดส่วนของนักเรียนอายุต่ำกว่า 24 ปี (น้ำหนัก 1/3)

ในปี 1994 อัตราการรู้หนังสือของประชากรผู้ใหญ่ของรัสเซียอยู่ที่ 98.4% และสัดส่วนของนักเรียนที่อายุต่ำกว่า 24 ปีอยู่ที่ 49.1%
(นักเรียน 26 ล้านคนในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาที่มีประชากรอายุต่ำกว่า 24 ปีจำนวน 52.9 ล้านคน) ด้วยข้อมูลเหล่านี้และช่วงเชิงบรรทัดฐาน (100% - 0%) ดัชนีการรู้หนังสือและส่วนแบ่งของนักเรียนในปี 1994 ตามลำดับ:

โดยคำนึงถึงน้ำหนักของดัชนีเหล่านี้ เราได้รับดัชนีระดับการศึกษาสำหรับรัสเซียในปี 1994:

ฉัน arr \u003d 0.984 * 2 / 3 + 0.491 * 1 / z \u003d 0.819

ความซับซ้อนและเป็นที่ถกเถียงกันมากที่สุดคือวิธีการในการคำนวณตัวบ่งชี้ที่สามของ HDI ข้างต้น ซึ่งเป็นดัชนีที่แสดงลักษณะ GDP ต่อหัว ผู้เขียนระเบียบวิธีของสหประชาชาติพิจารณาว่าในปี 1994 มูลค่าของ GDP ต่อหัวอาจอยู่ในช่วงตั้งแต่ $40,000 ถึง $100 นอกจากนี้ ยังคำนึงถึง "อรรถประโยชน์" ของ $1 ในประเทศต่างๆ ด้วย จากข้อมูลนี้ มูลค่าเล็กน้อยของ GDP ต่อหัวในประเทศที่กำหนดจึงถูกปรับตามความเท่าเทียมกันของกำลังซื้อ (PPP) ในปี 1994 การปรับค่าใช้จ่ายได้ดำเนินการที่ GDP ต่อหัวที่ 5,100 ดอลลาร์ เมื่อคำนวณ HDI ค่าสูงสุดของมูลค่านี้จะอยู่ที่ 5,448 ดอลลาร์ และขั้นต่ำคือ 100 ดอลลาร์ ในรัสเซีย GDP ต่อหัวสำหรับปี 1994 มีจำนวน 1,044.5 ดอลลาร์ ข้อมูล ดัชนี GDP ต่อหัวคือ:

คำนวณดัชนีการพัฒนามนุษย์โดยอิงจากจำนวนประชากรที่เกิดขึ้น

สำหรับรัสเซียในปี 1994 คือ:

ค่านี้สอดคล้องกับอันดับที่ 119 จาก 174 ประเทศซึ่งคำนวณ HDI ในปี 1994 ในปี 1992 HDI ของรัสเซียอยู่ที่ 0.849 ซึ่งตรงกับอันดับที่ 52 ในปี 2548 ตามตัวบ่งชี้นี้ รัสเซียอยู่ในอันดับที่ 67 (HDI = 0.802) ค่า HDI สูงสุดในปี 2548 อยู่ที่ไอซ์แลนด์ นอร์เวย์ ออสเตรเลีย แคนาดา และไอร์แลนด์

รายชื่อประเทศตามการจัดอันดับ HDI

ดัชนีการพัฒนามนุษย์ให้การประเมินโดยสรุปของกระบวนการของมนุษย์และครอบคลุมพารามิเตอร์สามประการ: 1) อายุยืนยาว วัดเป็นอายุขัย; 2) ระดับการศึกษา - เป็นการรวมกันของดัชนีการรู้หนังสือของผู้ใหญ่และส่วนแบ่งทั้งหมดของนักเรียนในหมู่ประชากรในสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาและอุดมศึกษา; 3) มาตรฐานการครองชีพ - บนพื้นฐาน GDP ที่แท้จริงต่อหัว เมื่อสร้าง HDI สำหรับแต่ละตัวบ่งชี้ที่ระบุไว้จะได้รับค่าต่ำสุดและสูงสุด: อายุขัย - 25 และ 85 ปี การรู้หนังสือของประชากรผู้ใหญ่ - 0 และ 100%; ส่วนแบ่งสะสมของนักเรียน - 0% และ 100%; GDP ต่อหัว - $100 และ $40,000

รายงานของ UNDP ปี 2548 แสดงให้เห็นว่าจาก 174 ประเทศที่มีการคำนวณ HDI ในประเทศส่วนใหญ่อายุขัยเฉลี่ยเพิ่มขึ้น สัดส่วนของประชากรที่ได้รับการศึกษาเพิ่มขึ้น และสังเกตแนวโน้มเชิงบวกในการเปลี่ยนแปลงของ GDP ในจำนวนนี้ มี 45 รายการที่อยู่ในหมวดการพัฒนาระดับสูง (HDI > 0.800), 94 รายการอยู่ในหมวดการพัฒนาระดับกลาง (0.500-0.799) และ 35 รายการอยู่ในหมวดการพัฒนาระดับต่ำ (HDI > 0.800)< 0,500).

รายชื่อประเทศ HDI นำโดย Kanala ตามด้วยนอร์เวย์ สหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย ไอซ์แลนด์ สวีเดน เบลเยียม เนเธอร์แลนด์ ญี่ปุ่น สหราชอาณาจักร รัสเซียอยู่ในอันดับที่ 60 รองลงมาคือเซียร์ราลีโอน ไนเจอร์ และเอธิโอเปีย ยิ่งไปกว่านั้น ความคลาดเคลื่อนใน HDI นั้นใหญ่มาก: ดัชนีของแคนาดาคือ 0.935 และนี่คือมากกว่าสามเท่าของตัวบ่งชี้ของเซียร์ราลีโอน - 0.262 ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจคือสถานที่แรกในการจัดอันดับนี้ถูกครอบครองโดยประเทศที่ไม่มีผู้คนจำนวนมากที่ต้องการตั้งรกรากอยู่ที่นั่น (ยกเว้นสหรัฐอเมริกา) ในทางกลับกันแคนาดาและออสเตรเลียและแม้แต่สหรัฐอเมริกา รัฐกำลังดำเนินนโยบายเชิงรุกเพื่อดึงดูดผู้อพยพ ในขณะเดียวกัน เยอรมนีและฝรั่งเศสซึ่งไม่รวมอยู่ในสิบอันดับแรก กำลังต่อสู้กับผู้มาเยือนอย่างแข็งขัน