ดึงดูดผู้บริโภคกลุ่มวัยรุ่นอย่างแท้จริง ปริญญาพฤติกรรมผู้บริโภควัยเรียนในบริบทโลกาภิวัตน์

75-2529 ประกาศนียบัตรสังคมวิทยา เนื้อหา

บทนำ 3

1. ด้านทฤษฎีพฤติกรรมผู้บริโภคของนักเรียนในบริบทของโลกาภิวัตน์ 9

1.1. กระแสโลกาภิวัตน์ 9

1.2. เยาวชนในบริบทของโลกาภิวัตน์ 12

1.4. สาระสำคัญและโครงสร้างของพฤติกรรมผู้บริโภค 21

1.3. ลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมผู้บริโภคเยาวชนในตลาดแรงงาน27

1.5. คุณค่าของเยาวชนนักศึกษารัสเซียในบริบทของโลกาภิวัตน์ 347

2 วิเคราะห์การศึกษาปัจจัยพฤติกรรมผู้บริโภคของนักศึกษาในบริบทโลกาภิวัตน์ 48

2.1. มุมมองทางสังคมของเยาวชนในบริบทของโลกาภิวัตน์ 48

2.2. ความมุ่งมั่นของเยาวชนในสังคมแห่งการเปลี่ยนแปลง 55

บทสรุป 59

รายชื่อแหล่งที่มาและวรรณกรรม 64

หมายเหตุ:

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

วัตถุประสงค์ของการวิจัย.

วิชาที่เรียน- พฤติกรรมผู้บริโภคของนักเรียนรัสเซียในบริบทของโลกาภิวัตน์

วัตถุประสงค์ของการศึกษา– นักศึกษาเยาวชนในฐานะกลุ่มบทบาททางสังคมของผู้บริโภค

บทนำ
ความเกี่ยวข้องของงาน
พฤติกรรมผู้บริโภคเป็นรูปแบบหนึ่งของพฤติกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์และสะท้อนถึงสถานะทางสังคมของกลุ่มและปัจเจกอย่างเต็มที่ การเปลี่ยนผ่านของรัสเซียจากระบบกระจายทรัพยากรและสินค้าเป็นระบบฟรี การผลิตในตลาดและการบริโภคได้เปลี่ยนแปลงตลาดผู้บริโภคสำหรับสินค้าและบริการอย่างสิ้นเชิง สภาพความเป็นอยู่ของกลุ่มสังคมและชั้นของสังคมรัสเซียทั้งหมดรวมถึงคนหนุ่มสาวเปลี่ยนไป การปฏิรูปตลาดนำไปสู่การแบ่งชั้นที่สำคัญของสังคมรัสเซียทั้งในแง่ของรายได้และในแง่ของระดับและคุณภาพชีวิต รูปแบบหลักของพฤติกรรมของประชากรในบริบทของการเปลี่ยนแปลงในเชิงลึกของสังคมได้กลายเป็นการปรับตัวให้เข้ากับสภาพเศรษฐกิจและสังคมรูปแบบใหม่
เยาวชนสมัยใหม่คือรุ่นที่โลกทัศน์เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนผ่านไปสู่ระบบการตลาดของการจัดการและความสัมพันธ์ทางสังคมในระบบเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรม และจิตวิญญาณ และความเป็นจริงใหม่ของชีวิตสมัยใหม่ไม่ต้องการการปรับตัวที่จำเป็นสำหรับผู้สูงวัย รุ่นของรัสเซีย
เยาวชนในโครงสร้างของประชากรรัสเซียมีมากกว่า 20% ในฐานะที่เป็นชุมชนทางสังคมและประชากร เยาวชนไม่ได้เป็นเนื้อเดียวกัน โดยแยกตามเพศ อายุ การศึกษา สถานการณ์ทางการเงิน สถานที่ในโครงสร้างทางสังคมของสังคม ทิศทางของค่านิยม โครงสร้าง และระดับของความพึงพอใจต่อความต้องการ การแบ่งชั้นของชุมชนเยาวชนจะกำหนดลักษณะเฉพาะของการบริโภคขึ้นอยู่กับสถานะทางสังคม ตำแหน่งในระบบสังคมและแรงงานสัมพันธ์ ปริมาณและวิธีการหารายได้ เมื่อพิจารณาถึงรายได้ของคนหนุ่มสาวแล้ว ยังจำเป็นต้องคำนึงถึง "ปัจจัยที่ต้องพึ่งพา" ซึ่งก็คือการพึ่งพาความพึงพอใจของความต้องการที่มีต่อความเป็นไปได้ทางวัตถุของครอบครัวพ่อแม่ ประการแรก ผลกระทบของปัจจัยนี้ขยายไปถึงตัวแทนของคนหนุ่มสาวที่ไม่มีความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจ
คนหนุ่มสาวมีความโดดเด่นด้วยความคล่องตัวทางสังคมในระดับสูง และการเปลี่ยนแปลงสถานะ (ครอบครัว การศึกษา การงาน ฯลฯ) ของคนหนุ่มสาวเกี่ยวข้องกับความต้องการที่เพิ่มขึ้น ซึ่งไม่ได้มาพร้อมกับโอกาสที่เพิ่มขึ้นเสมอไป เพียงพอที่จะสนองพวกเขา สิ่งนี้มักจะกระตุ้นพฤติกรรมเบี่ยงเบน - ความผิดที่มุ่งสนองความต้องการในทางที่ผิดกฎหมาย
ค่านิยมที่คนหนุ่มสาวชาวรัสเซียยอมรับและปฏิเสธส่วนใหญ่จะกำหนดพฤติกรรมของพวกเขาในฐานะผู้บริโภค นักวิจัยตั้งข้อสังเกตว่า จากการเปลี่ยนผ่านสู่ระบบเศรษฐกิจการตลาด คนหนุ่มสาวจึงเริ่มปรับทิศทางใหม่อย่างสิ้นเชิงจากความพึงพอใจในคุณค่าที่จับต้องไม่ได้ไปสู่สิ่งที่เป็นวัตถุ การวางแนวปฏิบัติดังกล่าวได้รับการประเมินอย่างคลุมเครือ การปฏิบัติจริงเป็นค่านิยมที่ครอบงำมักเกี่ยวข้องกับความทะเยอทะยานที่เห็นแก่ตัวอย่างยิ่ง การดำเนินการดังกล่าวก่อให้เกิดการละเมิดศีลธรรมและกฎหมาย ในขณะเดียวกัน ลัทธิปฏิบัตินิยมและการปฏิบัติจริงก็มีทั้งสองอย่าง ด้านบวกการเริ่มต้นความปรารถนาสำหรับเป้าหมายเฉพาะที่แท้จริง: รับรองตำแหน่งทางสังคมที่ดี ความเป็นอยู่ที่ดีของวัสดุ โอกาสในการพักผ่อนทางวัฒนธรรมและเป็นกระดานกระโดดน้ำสำหรับปรับระดับความไม่สมดุลที่มีอยู่ในโครงสร้างทางสังคมของสังคมรัสเซียการสร้างและการทำซ้ำของพื้นฐาน ชั้นทางสังคม - ชนชั้นกลาง.
คนหนุ่มสาวมุ่งพัฒนามาตรฐานการครองชีพให้เพียงพอ ระดับสูงการศึกษา ความก้าวหน้าทางวิชาชีพและอาชีพ ไม่มีแบบแผนถาวรในการคิดทางเศรษฐกิจที่เป็นคุณลักษณะของคนรุ่นก่อน เยาวชนเป็นส่วนที่อนุรักษ์นิยมน้อยที่สุดในสังคม กล่าวได้อย่างปลอดภัยว่าคนหนุ่มสาวมีทัศนคติต่อการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรม แนวโน้มของนวัตกรรมไม่สามารถส่งผลกระทบต่อรูปแบบพฤติกรรมผู้บริโภคของคนหนุ่มสาวได้ ผลิตภัณฑ์ใหม่ส่วนใหญ่ที่เข้าสู่ตลาดสินค้าและบริการมุ่งเป้าไปที่ผู้บริโภครุ่นใหม่ที่เปิดรับสิ่งใหม่ ๆ และไม่กลัวการทดลองโดยเฉพาะ
ในโลกที่กำลังพัฒนาอย่างไม่หยุดนิ่งในปัจจุบัน บทบาทของคนหนุ่มสาวในฐานะ "ตัวนำ" ของกระแสข้อมูล ความรู้และทักษะใหม่ๆ ที่สร้างรูปแบบพฤติกรรมใหม่ๆ ของพวกเขา รวมถึงพฤติกรรมผู้บริโภค กำลังเติบโตขึ้น การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสถานะทางสังคมของเยาวชนรัสเซียมีผลกระทบโดยตรงต่อจิตสำนึกของพวกเขา การเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดเจนเกิดขึ้นในโครงสร้างที่สร้างแรงบันดาลใจ โครงสร้างของความต้องการ และพฤติกรรมผู้บริโภค คนหนุ่มสาวรุ่นปัจจุบันจะต้องกลายเป็น "ผลทางสังคมของศตวรรษที่ผ่านมา" ผู้ถือประสบการณ์ทางสังคมของศตวรรษก่อนหน้า
ดังนั้นความเกี่ยวข้องของหัวข้อ โครงการรับปริญญาถูกกำหนดโดยความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมผู้บริโภคของเยาวชนรัสเซียในฐานะชุมชนสังคมขนาดใหญ่ของผู้บริโภคสินค้าและบริการที่มีศักยภาพสูงส่งผลกระทบโดยตรงต่อการพัฒนาตลาดผู้บริโภครัสเซียและด้วยเหตุนี้สถานะของพลังการผลิต การศึกษาพฤติกรรมผู้บริโภคของเยาวชนมีความจำเป็นต่อการพัฒนาเยาวชนและ นโยบายเศรษฐกิจรัฐมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมของสมาชิกรุ่นเยาว์ในสังคมรัสเซีย สร้างหลักประกันที่เพียงพอสำหรับคนหนุ่มสาวในการใช้สิทธิในการศึกษา การทำงาน การดูแลสุขภาพ นันทนาการ และการพัฒนาจิตวิญญาณ คุณธรรม และร่างกายที่กลมกลืนกัน
สถานการณ์ที่เป็นปัญหา
สถานการณ์ที่เป็นปัญหาอยู่ในความซับซ้อนของความขัดแย้งทางสังคมที่มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันซึ่งเกิดขึ้นในตลาดผู้บริโภครัสเซียและในสังคมโดยรวม:
- ประการแรก นี่เป็นความขัดแย้งระหว่างความปรารถนาของคนหนุ่มสาวที่ประเมินค่าสูงไป โดยเทียบกับสถานการณ์ทางการเงินที่แท้จริง มาตรฐานการบริโภค: ความต้องการที่เพิ่มขึ้นในตลาดผู้บริโภคที่ขยายตัวตลอดเวลา ด้านหนึ่ง และการขาดโอกาสในการ ตอบสนองพวกเขาเนื่องจากมาตรฐานการครองชีพที่ต่ำของคนหนุ่มสาวส่วนสำคัญในอีกด้านหนึ่ง ;
- ความขัดแย้งทางสังคมได้ก่อตัวขึ้นระหว่างผลประโยชน์ของธุรกิจกับรัฐในการขยายตัว กำลังซื้อคนหนุ่มสาวในด้านหนึ่งและการขาดเงื่อนไขทางวัตถุที่แท้จริงสำหรับการขยายตัวในอีกด้านหนึ่ง
การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ของปัญหา
การวิเคราะห์วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ในหัวข้อของโครงการสำเร็จการศึกษาทำให้เราสามารถระบุแนวทางทางวิทยาศาสตร์ที่พบบ่อยที่สุดในการศึกษาพฤติกรรมผู้บริโภคได้หลายวิธี ได้แก่ แนวทางทางเศรษฐกิจ สังคมวิทยา สังคมจิตวิทยา และการค้า
วัตถุประสงค์ของการศึกษา
เพื่อศึกษาคุณลักษณะของพฤติกรรมผู้บริโภคของเยาวชนรัสเซียในตลาดสินค้าและบริการและอิทธิพลของลักษณะทางสังคมที่มีต่อการก่อตัว
วัตถุประสงค์ของการวิจัย.
ดำเนินการวิเคราะห์เชิงทฤษฎีเกี่ยวกับพฤติกรรมผู้บริโภคของเยาวชนซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของพฤติกรรมในบริบทของโลกาภิวัตน์
กำหนดปัจจัยที่กำหนดพฤติกรรมผู้บริโภคของเยาวชนรัสเซียในบริบทของโลกาภิวัตน์
วิเคราะห์ผลกระทบของตัวชี้วัดทางสังคมและประชากรต่อสถานะผู้บริโภคของคนหนุ่มสาวและลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมผู้บริโภคของพวกเขา
เพื่อระบุลักษณะสำคัญของพฤติกรรมผู้บริโภคของคนหนุ่มสาวและสร้างประเภท
เพื่อศึกษาระบบค่านิยมทางสังคมและความต้องการของคนหนุ่มสาวระดับความพึงพอใจในเงื่อนไขความสัมพันธ์ทางการตลาด
หัวข้อของการศึกษาคือพฤติกรรมผู้บริโภคของนักเรียนรัสเซียในบริบทของโลกาภิวัตน์
วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือ เยาวชนนักศึกษา เป็นกลุ่มบทบาททางสังคมของผู้บริโภค
ฐานสมมุติฐาน: พฤติกรรมผู้บริโภคของคนหนุ่มสาวมีหลายประการ ลักษณะเด่นทั่วไปในกลุ่มโดยรวมและเกี่ยวข้องกับอายุที่เฉพาะเจาะจงของผู้บริโภคกลุ่มนี้เป็นหลัก เนื่องจากการแบ่งชั้นทางสังคม คนหนุ่มสาวจึงถูกแบ่งชั้นในแง่ของมาตรฐานการครองชีพ ซึ่งทำให้เกิดความแตกต่างในพฤติกรรมผู้บริโภคของกลุ่มต่างๆ คาดว่าด้วยการปรับปรุงมาตรฐานการครองชีพของผู้บริโภคกลุ่มนี้ ลักษณะเชิงปริมาณของพฤติกรรมผู้บริโภคที่เกี่ยวข้องกับปริมาณและโครงสร้างการบริโภคจะเปลี่ยนไป ลักษณะเชิงคุณภาพที่เกี่ยวข้องกับอายุจำเพาะของผู้บริโภคกลุ่มนี้จะไม่เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ
ความปลอดภัยของวัสดุเป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญที่กำหนดลักษณะของพฤติกรรมผู้บริโภค
เติบโตขึ้นพร้อมกับการมีส่วนร่วมของคนหนุ่มสาวในระบบแรงงานและความสัมพันธ์ทางสังคมการได้มาซึ่งความเป็นอิสระทางวัตถุนำไปสู่สถานะผู้บริโภคที่เพิ่มขึ้น
ค่านิยมทางสังคมที่คนหนุ่มสาวชาวรัสเซียยอมรับและปฏิเสธส่วนใหญ่จะกำหนดพฤติกรรมของพวกเขาในฐานะผู้บริโภค ท่ามกลางคุณค่าของเยาวชนรัสเซียสมัยใหม่ ค่าวัสดุมีความสำคัญเหนือจิตวิญญาณ
เยาวชนรัสเซียมีความต้องการที่ไม่พอใจหรือไม่สมบูรณ์มากมาย เป็นที่คาดหวังได้ว่าแม้แต่ความต้องการพื้นฐานของคนหนุ่มสาวยังไม่ได้รับการตอบสนองอย่างเต็มที่ ระดับความมั่นคงทางวัตถุมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อระดับความพึงพอใจต่อความต้องการของคนหนุ่มสาว
ความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์
พฤติกรรมผู้บริโภคของคนหนุ่มสาวได้รับการพิจารณาในบริบททางสังคมที่กว้าง: ไม่เพียง แต่เป็นพฤติกรรมในขอบเขตของการบริโภควัสดุเท่านั้น แต่ยังเป็นพฤติกรรมที่มุ่งสนองความต้องการทุกประเภทรวมถึงพฤติกรรมที่ไม่ใช่วัตถุด้วย
บนพื้นฐานของข้อมูลเชิงประจักษ์ ภาพทางสังคมของเยาวชนรัสเซียสมัยใหม่มีลักษณะเป็นชุมชนทางสังคมที่ต่างกัน ซึ่งแตกต่างไปตามลักษณะหลายประการ ตั้งแต่ทางสังคมและประชากรไปจนถึงชนชั้นทางสังคม
มีการศึกษาระบบค่านิยมทางสังคมของเยาวชนสมัยใหม่อิทธิพลที่มีต่อการก่อตัวของความต้องการและระดับความพึงพอใจของพวกเขา
ความสำคัญทางทฤษฎีและเชิงปฏิบัติของการวิจัย
ผลลัพธ์เชิงประจักษ์ที่ได้รับและข้อสรุปเชิงทฤษฎีช่วยให้มีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของคนหนุ่มสาวโดยเฉพาะ ...

1. ลักษณะทางทฤษฎีของพฤติกรรมผู้บริโภคของเยาวชนในบริบทของโลกาภิวัตน์

1.1. กระแสโลกาภิวัตน์

กระแสโลกาภิวัตน์คือความต่อเนื่องของการรวมกันในระดับโลกในขณะนี้ อารยธรรมมีแนวโน้มที่จะแบ่งระดับประเภทจังหวัดและระดับชาติออกไป Durkheim กล่าว
กระแสโลกาภิวัตน์ของชีวิตสมัยใหม่ปรากฏออกมาในแง่มุมต่าง ๆ ของความเป็นจริง:
1. การเมือง - การเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปของรัฐให้กลายเป็นระบบการเมืองโลกเดียวโดยการสร้างหน่วยงานทางการเมืองระดับโลกที่ทำหน้าที่ประสานการตัดสินใจทางการเมืองโดยตัวแทนจากประเทศต่างๆ ตัวอย่างคือองค์การสหประชาชาติที่สร้างขึ้นโดยประเทศที่ได้รับชัยชนะในสงครามโลกครั้งที่สอง - สหภาพโซเวียต สหรัฐอเมริกา บริเตนใหญ่ และฝรั่งเศส - หลังจากสิ้นสุด ผู้บุกเบิกของสหประชาชาติในยุค 20-30 ของศตวรรษที่ XX คือสันนิบาตชาติ นอกจากสหประชาชาติแล้ว ยังมีองค์กรระดับโลกอื่นๆ ที่ประสานนโยบายของรัฐในด้านต่าง ๆ ของชีวิต: ยูเนสโกเป็นองค์กรระดับโลกที่แก้ปัญหาการพัฒนาและอนุรักษ์วัฒนธรรมในระดับโลก องค์การอาหารโลก ธนาคารโลกการบูรณะปฏิสังขรณ์และการพัฒนา องค์การโลกการดูแลสุขภาพ ฯลฯ มีการสร้างพรรคข้ามชาติ (ลางสังหรณ์ซึ่งเป็น I, II, III, IV Internationals) ซึ่งผู้อยู่อาศัยในรัฐใด ๆ สามารถเข้าร่วมได้ ก้าวสำคัญสู่โลกาภิวัตน์คือสมาคมระดับภูมิภาคเช่น สหภาพยุโรปกับรัฐสภาและศาลของตัวเอง ประเทศในยุโรป, มีการแนะนำวีซ่าเครื่องแบบ (ข้อตกลงเชงเก้น);
2. เศรษฐกิจ - การเกิดขึ้นของบรรษัทข้ามชาติที่ครอบคลุมทั่วโลก เช่น หนวดเครา (Sony, Philips, Samsung เป็นต้น) คุณซื้อทีวีสี Sony แต่กลายเป็นว่าผลิตขึ้นในฮังการี นอกจากนี้ยังมีทั่วโลก สถาบันการเงินเช่น กองทุนการเงินระหว่างประเทศ (IMF) เป็นต้น มีการแบ่งงานระหว่างประเทศที่มีการพึ่งพากันใหม่ระหว่างรัฐ ดังนั้นอำนาจอธิปไตยของรัฐชาติจึงอ่อนแอลง
3. ข้อมูล - การเกิดขึ้นของระบบการส่งข้อมูลทั่วโลกเช่นอินเทอร์เน็ตซึ่งสร้างแถบข้อมูลรอบโลกและทำหน้าที่เป็นเครื่องยืนยันแนวคิดของ noosphere
4. การขนส่ง - การเกิดขึ้นของใหม่ ยานพาหนะ(เครื่องบินและยานอวกาศในอนาคตอันใกล้) ช่วยให้คุณไปยังจุดใดก็ได้ในโลกอย่างรวดเร็ว
5. สิ่งแวดล้อม - การค้นพบธรรมชาติที่ จำกัด ของทรัพยากรของโลกและการต่อสู้ที่เข้มข้นขึ้นสำหรับพวกเขาผลกระทบที่เพิ่มขึ้นต่อธรรมชาติโดยรวมและผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมเชิงลบของผลกระทบดังกล่าว
6. ประชากร - เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว รวมพลังประชากรของโลกซึ่งมีมากกว่า 6 พันล้านคนในปี 2542 และการกระจายตัวของประชากรบนพื้นผิวโลกที่ไม่สม่ำเสมอ ซึ่งเพิ่มแรงกดดันของมนุษย์ต่อชีวมณฑลและทำให้สถานการณ์ทั่วไปในโลกแย่ลง
7. ทหาร - การสร้างวิธีการทำลายล้างสูง (อาวุธปรมาณู) ซึ่งสามารถทำลายล้างมนุษยชาติได้ซ้ำแล้วซ้ำอีก แต่เกือบทุกชีวิตบนโลก
8. วัฒนธรรม - วิทยาศาสตร์สากลและวัฒนธรรมมวลชนโลก
การเปลี่ยนแปลงแต่ละอย่างเหล่านี้สามารถพิจารณาได้หากต้องการ มีทั้งเครื่องหมายบวกและเครื่องหมายลบ ตัวอย่างเช่น โลกาภิวัตน์ในขอบเขตของสิ่งแวดล้อมนำไปสู่ความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นยิ่งขึ้นกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ในเวลาเดียวกัน โลกาภิวัตน์ของผลกระทบของมนุษย์ต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาตินั้นมาพร้อมกับผลกระทบที่รุนแรงอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนและโลกาภิวัตน์ของผลกระทบด้านลบของผลกระทบนี้ และหากมนุษยชาติก่อนหน้านี้ประสบกับวิกฤตทางนิเวศวิทยาในระดับท้องถิ่นและระดับภูมิภาคที่อาจนำไปสู่ความตายของอารยธรรมใด ๆ แต่ไม่ได้ป้องกันความก้าวหน้าต่อไปของเผ่าพันธุ์มนุษย์โดยรวมแล้วสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาในปัจจุบันเต็มไปด้วยการล่มสลายของระบบนิเวศทั่วโลกตั้งแต่สมัยใหม่ มนุษย์ทำลายกลไกการทำงานที่สำคัญของชีวมณฑลในระดับดาวเคราะห์ มีจุดวิกฤตมากขึ้นเรื่อยๆ ทั้งในแง่ปัญหาและในเชิงพื้นที่ และกลายเป็นว่าเชื่อมโยงถึงกันอย่างใกล้ชิด ก่อตัวเป็นเครือข่ายที่บ่อยขึ้นเรื่อยๆ เป็นสถานการณ์นี้ที่ทำให้สามารถพูดคุยเกี่ยวกับการปรากฏตัวของวิกฤตทางนิเวศวิทยาทั่วโลกและการคุกคามของภัยพิบัติทางนิเวศวิทยา
กระแสโลกาภิวัตน์มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับกระแสสังคมอื่นๆ ด้วยกระแส...
เพจนี้มีผลงานสั้นๆ
คุณสามารถรับเวอร์ชันเต็มได้ที่สำนักงานของ All-Russian Training Center Elite Education หรือทางอีเมล

1.2. เยาวชนในบริบทของโลกาภิวัตน์

เยาวชนในสังคมเป็นของและยังคงมีสถานที่สำคัญ นี่คือกลุ่มอายุที่เมื่อเวลาผ่านไปครองตำแหน่งผู้นำในด้านเศรษฐกิจและการเมือง ขอบเขตทางสังคมและจิตวิญญาณของสังคม
สามแนวทางการวิจัยเป็นที่รู้จักในสังคมวิทยาของเยาวชน:
1. วิธีการทางวิทยาศาสตร์. มีอยู่ในนักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาคนหนุ่มสาวในการก่อตัวและการพัฒนาโดยคำนึงถึงสภาพสังคมทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงที่พวกเขาอาศัยอยู่
2. การพิจารณาอย่างวิจารณญาณหรือแนวทางเชิงลบ เป็นเรื่องปกติสำหรับนักสังคมวิทยาที่เรียกคนหนุ่มสาวว่า "หลงทาง" "สับสน" "ไม่แยแส" "สาย" "ระเบิด" เป็นต้น
3. กระตือรือร้นและมองโลกในแง่ดี แสดงออกในอุดมคติและยกย่องคนหนุ่มสาว ทฤษฎีทางชีววิทยาและจิตวิทยาหมุนเวียนอยู่บนพื้นฐานของพฤติกรรมของคนหนุ่มสาวที่แสดงออกโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความดื้อรั้นการต่อต้านการกบฏความปรารถนาในการยืนยันตนเองการก่อตัวของกลุ่มสังคม ช่วงเปลี่ยนผ่านการพัฒนาทางกายภาพ (ช่วงเวลาของ "พายุและความเครียด") และมีคุณสมบัติในเชิงลบเป็นส่วนใหญ่ วิธีที่สองและสามไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับ ทฤษฎีทางสังคมวิทยา. ไม่มีอะไรใหม่ในพวกเขา
หลักการสำคัญ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์เยาวชนคือ:
1. แนวทางประวัติศาสตร์การแก้ไขปัญหาเยาวชน สังคมวิทยาของเยาวชนสำรวจลักษณะเฉพาะของเยาวชนในฐานะกลุ่มประชากรและสังคม เผยให้เห็นถึงสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของคนรุ่นต่อรุ่นที่เข้ามาในชีวิตในสภาพทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง
2. การวิเคราะห์วิถีชีวิตที่แท้จริงของคนหนุ่มสาวทั้งในระดับทฤษฎีและเชิงประจักษ์
3. วิเคราะห์แนวทางการพัฒนาเยาวชนอย่างต่อเนื่อง ควรระลึกไว้เสมอว่าคนหนุ่มสาวรุ่นใหม่แต่ละคนเติบโตขึ้นมาในสภาพสังคมใหม่ที่แตกต่างจากเดิม
4. แนวทางที่แตกต่างสำหรับคนหนุ่มสาว: พวกเขาไม่ใช่กลุ่มที่เป็นเนื้อเดียวกัน
5. การทำความเข้าใจความแตกต่างทางการศึกษา วิชาชีพ วัฒนธรรม ระดับชาติและทางสังคมและการเมืองของคนหนุ่มสาว การปรากฏตัวของความแตกต่างในสภาพแวดล้อมของพวกเขา ซึ่งมักจะกลายเป็นตัวชี้ขาดไม่ทางใดก็ทางหนึ่งในการพัฒนาสังคม
6. เงื่อนไขของปัญหาเยาวชนโดยความสัมพันธ์ทางสังคมที่มีอยู่ในสังคม ความเป็นไปได้ของการแก้ปัญหาบนพื้นฐานของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมการเมืองและเศรษฐกิจเท่านั้น บทบาทและสถานที่ของคนหนุ่มสาวในกิจการสาธารณะนั้นพิจารณาจากโอกาสที่มีอยู่สำหรับการตระหนักถึงความสามารถและพลังงานของพวกเขา และในขณะเดียวกันก็แสดงให้เห็นว่าคนหนุ่มสาวมีส่วนร่วมในชีวิตของสังคมอย่างไร
การวิเคราะห์ ปัญหาร่วมสมัยเยาวชน เราไม่สามารถแต่เริ่มต้นด้วยการชี้แจงแนวคิดของ "เยาวชน"
เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปสำหรับความเป็นจริงของรัสเซียขอบเขตของแนวคิดของ "เยาวชน" ถูกกำหนดไว้ในช่วง 15 ถึง 29 ปีนั่นคือเมื่ออายุ 15 ปี โดยธรรมชาติแล้ว กระบวนการที่สำคัญของการขัดเกลาทางสังคมและความเป็นปัจเจกของคนหนุ่มสาวจะถูกแบ่งแยกออกเป็นช่วงเวลาหนึ่งๆ ตามเงื่อนไข: วัยรุ่น - อายุไม่เกิน 18 ปี, เยาวชน - 18-24 ปี, "คนหนุ่มสาว" - 25-29 ปี แต่ละช่วงเวลาเหล่านี้กำหนดงานบางอย่างสำหรับชายหนุ่ม
ในตอนท้ายของศตวรรษที่ XX สิ่งพิมพ์เกี่ยวกับปัญหาเยาวชน คนหนุ่มสาวถือเป็นกลุ่มทางสังคมและประชากรโดยมีลักษณะอายุ คุณสมบัติทางสังคมและจิตวิทยา และค่านิยมทางสังคม ซึ่งกำหนดโดยระดับของเศรษฐกิจสังคม การพัฒนาวัฒนธรรม และคุณลักษณะของการขัดเกลาทางสังคมในสังคมรัสเซีย มุมมองดังกล่าวก่อให้เกิดความเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงปัญหาของเยาวชน ซึ่งเป็นแนวทางที่แตกต่างสำหรับเยาวชนในฐานะที่เป็นกลุ่มที่ต่างกันภายใน และในขณะเดียวกันก็เป็นกลุ่มสังคมพิเศษโดยเฉพาะ
การจัดสรรเยาวชนเข้าสู่ช่วงชีวิตอิสระของบุคคลนั้นสะท้อนให้เห็นในทุกรูปแบบของการใช้แรงงาน นันทนาการ การสืบพันธุ์ การตั้งถิ่นฐาน การอพยพ ศาสนา การศึกษา และการปฏิบัติทางสังคมอื่นๆ ด้วยเหตุนี้ โครงสร้างของการประกันความต่อเนื่องของสังคม เทคโนโลยีการสืบพันธุ์ด้วยตนเอง จึงเปลี่ยนแปลงไปจริง สังคมแห่งนวัตกรรมเปิดโอกาสให้แต่ละหัวข้อทางสังคมมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งการใช้สิ่งนี้แสดงถึงความรับผิดชอบที่เพิ่มขึ้น และสำหรับ "การทำให้สุก" กับความรับผิดชอบที่เต็มเปี่ยมซึ่งสอดคล้องกับระดับความต้องการของเวลาแห่งการตระหนักรู้ในตนเองสำหรับคนรุ่นหลังที่โผล่ออกมาจากวัยเด็กจะมีการสร้างช่องเฉพาะ
หากปราศจากการใช้ช่องนี้ "ตามจุดประสงค์" การตระหนักรู้ในตนเองของผู้ใหญ่กลับกลายเป็นว่ามีประสิทธิภาพน้อยลงและเป็นไปไม่ได้ในทางปฏิบัติ การได้รับการศึกษา - กิจกรรมหลักของคนหนุ่มสาว - วันนี้เปลี่ยนจากพฤตินัยที่พึงประสงค์เป็นกิจกรรมบังคับ
การใช้ช่องนี้โดยคนหนุ่มสาวรวมถึงกฎระเบียบของการสืบพันธุ์โดยสังคมเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน ในอีกด้านหนึ่ง สังคมดังที่ได้กล่าวไปแล้วนั้น มีประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์เพียงเล็กน้อยในการสร้างการทำงานของพื้นที่นี้ และคนหนุ่มสาวในแต่ละครั้งมีปัญหาแปลก ๆ ในการปรับตัวและการตระหนักรู้ในตนเองในด้านสังคมที่จัดสรรให้พวกเขา
คุณลักษณะทั่วไปในโลกของเยาวชนและโลกของเด็กคือความปลอดภัย อย่างไรก็ตาม หากการคุ้มครองเด็กเกิดจากความยังไม่บรรลุนิติภาวะทางร่างกาย เยาวชนก็ตกเป็นเป้าหมายของการดูแลและคุ้มครอง แม้แต่ "การบริการ" เนื่องจากยังไม่บรรลุนิติภาวะทางสังคมและวัฒนธรรม ซึ่งเกี่ยวข้องกับความคาดหวังของสังคมว่าพวกเขาจะ "ทำให้สุก" วุฒิภาวะทางกายภาพถูกกำหนดโดยการก่อตัวที่สมบูรณ์ของร่างกายมนุษย์เพื่อดำเนินกิจกรรมการสืบพันธุ์เพื่อทำซ้ำสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาที่คล้ายคลึงกัน วุฒิภาวะทางสังคมวัฒนธรรมสามารถ - โดยการเปรียบเทียบ - ถูกกำหนดให้เป็นรูปแบบที่สมบูรณ์ของบุคคลในเรื่องของการสืบพันธุ์ของชีวิตทางสังคม แต่คำจำกัดความดังกล่าวไม่ชัดเจนเพียงพอสำหรับการทำความเข้าใจแก่นแท้ของสิ่งที่ถูกกำหนด เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการเตรียมบุคคลให้บรรลุบทบาททางสังคมที่สำคัญ - ในชีวิตทางการเมืองเศรษฐกิจและจิตวิญญาณ ไม่นานมานี้ การก่อตัวของสัญชาติ, ความรักชาติถือเป็นกระบวนการหลักในการสร้างเยาวชน วันนี้บ่อยขึ้นเรื่อย ๆ - ความมีชีวิตชีวา, การทำให้เป็นจริงในตนเอง; อาจเป็นพรุ่งนี้ - การพัฒนาความสามารถในการ "อยู่เพื่อ" ด้วยคำจำกัดความใด ๆ ความคลุมเครือของ "ภาพลักษณ์ของงาน" ยังคงอยู่ซึ่งวิธีแก้ปัญหาจะทำให้สามารถบันทึกความสำเร็จของการบรรลุเป้าหมายหลัก - การเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองอย่างเป็นผู้ใหญ่
การมีอยู่จริงของช่องเยาวชนถูกกำหนดโดยการปรากฏตัวในจิตสำนึกสาธารณะของ "ประเภทเยาวชนในอุดมคติ" - นักเรียนที่แสวงหาและในการค้นหาที่เป็นอิสระมากขึ้นนี้เรียนรู้ที่จะทำซ้ำลักษณะการปฏิบัติของผู้ใหญ่ซึ่งส่วนใหญ่เป็นแรงงาน ครอบครัว ครัวเรือน และการพักผ่อนหย่อนใจ การเป็นตัวแทนในที่สาธารณะถูกทำให้เป็นทางการและเป็นทางการในกฎหมายที่ปกป้องเยาวชนจากแรงกดดันที่มากเกินไป สภาพแวดล้อมภายนอก. ดังนั้นบางครั้งโลกของเยาวชนจึงเปรียบเสมือนพื้นที่ที่มีรั้วรอบขอบชิดซึ่งบทบาทนี้สามารถตีความได้ทั้งในด้านบวกและด้านลบ
ข้อสงสัยมีอยู่อย่างต่อเนื่องในจิตสำนึกสาธารณะ และมักแสดงออกมาในการอภิปรายทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความเหมาะสมของการสร้างบ้านพักร้อน สภาพการฟักไข่สำหรับคนหนุ่มสาวที่ปกป้องพวกเขาจาก "ความจริงของชีวิต" และทำให้เจตจำนงและความมั่นคงของพวกเขาอ่อนแอลง และในขณะเดียวกัน เงื่อนไขสำหรับการดำรงอยู่ของคนหนุ่มสาวในฐานะคนรุ่นในกลุ่มที่มีการศึกษาสำหรับพวกเขานั้นถูกตีความว่าเป็นการเลือกปฏิบัติ ในการตีความรูปแบบนี้แทนที่จะเป็นภาพของสวนที่ได้รับการคุ้มครองภาพของคอกม้าปรากฏขึ้นซึ่งผู้ใหญ่เก็บคนหนุ่มสาวทำให้พวกเขาแปลกแยกจากการมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการแข่งขันโดยเฉพาะอย่างยิ่งทางเศรษฐกิจ
อันที่จริงแล้ว ภาพทั้งสองสะท้อนให้เห็นถึงคุณสมบัติของความเป็นจริง ตัวอย่างเช่น การว่างงานที่เพิ่มขึ้นนั้นสัมพันธ์กับระยะเวลาการศึกษาที่ยาวขึ้น วิธีหนึ่งในการ "บรรเทา" สถานการณ์ที่เกิดจากการว่างงาน มี "การศึกษาล่าช้า" และการจำลองการศึกษา สังคมที่เป็นข้าราชการของผู้ใหญ่สามารถมีอิทธิพลต่อความล่าช้าในการศึกษาได้อย่างแท้จริง โดยต้องใช้ประกาศนียบัตรและใบรับรองจากผู้ที่มาใหม่ในการทำงานมากขึ้นเรื่อยๆ อย่างไรก็ตาม ผู้ริเริ่ม เช่น "ออกจากการศึกษา" จากการรับราชการทหารคือคนหนุ่มสาวเอง (แน่นอนร่วมกับผู้ปกครอง)
ในขณะเดียวกัน ในวิสัยทัศน์สมัยใหม่ของโอกาสในการพัฒนาการศึกษา แนวคิดการศึกษาตลอดชีวิต ซึ่งได้รับการสนับสนุนจาก UNESCO แนวคิดในการก้าวไปสู่ ​​“การศึกษาเพื่อคนทั้งชีวิต” (ฟ.เมเจอร์) คือ มีอิทธิพลมากขึ้นเรื่อยๆ การดำเนินการตามแนวทางดังกล่าวอาจหมายถึงการฟื้นฟูชีวิตทางสังคมทั้งหมดโดยการขยายลักษณะของการทำซ้ำของพื้นที่เยาวชนไปยังพื้นที่ทางสังคมโดยรวม แต่แน่นอนว่า "อยู่ในขอบเขตที่สมเหตุสมผล" การศึกษาตลอดชีวิตแห่งอนาคตซึ่งสนับสนุนโดย UNESCO แตกต่างอย่างมากจากการศึกษาที่คนหนุ่มสาวได้รับเนื่องจากเป็นการเติมเต็มการตระหนักรู้ในตนเองของปัจเจกบุคคลในแนวปฏิบัติทางสังคม ปัจจุบันการศึกษาที่เยาวชนได้รับมาก่อนการตระหนักรู้ในตนเอง มันเปลี่ยนคนหนุ่มสาวให้เป็นคนรุ่นที่มีสถานะล่าช้า ซึ่งจะทำให้ความภาคภูมิใจในตนเองของพวกเขาซับซ้อนขึ้น และสังคมโดยรวมที่ไม่สามารถตัดสิน "ด้วยการกระทำ" ได้ ก็พบว่าเป็นการยากที่จะกำหนดอนาคตที่จะมีส่วนร่วมกับชีวิตทางสังคมของเด็กเมื่อวานที่เติบโตเป็นผู้ใหญ่ในวันพรุ่งนี้: นี่คือความหวังของสังคมในอนาคตหรืออนาคตต่อไป " รุ่นหาย"?
ความสัมพันธ์ระหว่างคนรุ่นก่อนไม่เคยมีมาก่อน และแน่นอนว่าในปัจจุบันนี้ ความสัมพันธ์เหล่านี้ไม่ได้งดงามราวกับไม่เป็นปฏิปักษ์ เฉพาะรุ่นแต่ละรุ่นมีโอกาสและข้อจำกัดของตนเอง แต่เป็นปัญหาของเยาวชนที่กลายเป็นประเด็นขัดแย้งที่รุนแรงที่สุดในการวิเคราะห์ทางสังคมวิทยา ทำให้เกิดความวิตกกังวลทางสังคมมากที่สุด เนื่องจากทั้งอนาคตของสังคมและปัจจุบันขึ้นอยู่กับวิธีที่คนหนุ่มสาวใช้เยาวชน
ในชีวิตจริงในสังคม คนหนุ่มสาวเป็นรุ่นที่คาดเดาได้น้อยที่สุด เพราะพวกเขาเป็นกลุ่มที่รวมเข้ากับความสัมพันธ์ทางสังคมน้อยที่สุด เด็ก ๆ เชื่อมโยงโดยตรงกับผู้ใหญ่ด้วยการพึ่งพาอาศัยกันอย่างสมบูรณ์ ผู้คนในวัยผู้ใหญ่สร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่มั่นคง: ครอบครัว ธุรกิจ การเมือง ซึ่งส่งผลต่อกิจกรรมของพวกเขาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ กิจกรรมของคนรุ่นสูงอายุไม่ได้คุกคามสังคมด้วยความไม่มั่นคง
เป็นรุ่นน้องที่เปลี่ยนโครงสร้าง การเชื่อมต่อทางสังคมความจริงที่ว่ามันเป็นอิสระจาก "โซ่ตรวน" ของสายสัมพันธ์เก่าและสร้างมันขึ้นมาเอง ความยากลำบากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการทำเช่นนั้น - สำหรับสังคมโดยรวมและสำหรับคนหนุ่มสาว - เกี่ยวข้องกับการรักษาสมดุลระหว่างความปรารถนาของคนหนุ่มสาวที่ต้องการความเป็นอิสระและความสามารถที่แท้จริงของพวกเขาในการเป็นอิสระ ความรู้สึกของความเป็นอิสระทางศีลธรรมและทางปัญญา (ในวัยผู้ใหญ่แล้ว) ส่วนใหญ่มักจะอยู่ร่วมกับความรู้สึกของความเป็นธรรมชาติที่ความพึงพอใจของความต้องการทางวัตถุยังคงอยู่ (เหมือนในวัยเด็ก) โดยผู้ปกครอง
ลักษณะทางจิตสรีรวิทยาของคนหนุ่มสาวกำหนดความต้องการสูงสำหรับความรู้สึกที่ทรงพลังของชีวิต สำหรับประสบการณ์ที่แข็งแกร่ง - ภายในหรือภายนอกตลอดจนความต้องการทางเลือกอิสระของพวกเขาเอง ดังนั้นยุคแห่งการปฏิวัติจึงมีลักษณะเด่นของกลุ่มอายุน้อยกว่า (P. A. Sorokin)
F. M. Dostoevsky เขียนเกี่ยวกับเยาวชนในวัยที่ง่ายกว่าและไม่มีทางป้องกันได้มากที่สุดที่จะตกอยู่ภายใต้การบิดเบือนทางความคิด และชีวิตทางสังคมสมัยใหม่แสดงให้เห็นอย่างชัดเจน ในนั้นทุกอย่างแม่นยำและมีประสิทธิภาพมากขึ้นทุกอย่าง "ง่ายขึ้น" ด้วยความช่วยเหลือของสื่อมวลชนการโฆษณาการจัดการความต้องการและความต้องการของคนหนุ่มสาว ความต้องการเสรีภาพกลายเป็นแรงกระตุ้น ปฏิกิริยาตอบสนอง (lat. reflexus - การสะท้อน) เช่น ทางเลือกรีเฟล็กซ์อิสระในการลดน้ำหนักของสาวๆ นำไปสู่การเพิ่มมวลของอาการเบื่ออาหาร นอกเหนือจากอิทธิพลเชิงรูปแบบดั้งเดิมของหน่วยงาน กลุ่มอ้างอิงแล้ว ระบบ "ความสัมพันธ์กับชุมชนเยาวชน" ของผู้ผลิตกำลังทำงานมากขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่ง "เชื่อมโยง" ชิ้นส่วนของคนรุ่นใหม่กับแบบแผนบางอย่างของพฤติกรรมทางสังคมและด้วยเหตุนี้ การบริโภค.
เกิดในลักษณะนี้ กิจกรรมทางสังคมเยาวชนกลายเป็นคนอิ่มตัวมากเกินไปในระดับชีวิตประจำวันและถูกทำให้ผอมแห้ง ถูกทำลายในระดับของความเป็นอยู่ ยุคสูญญากาศทางแกนกำลังเกิดขึ้น ซึ่งแตกต่างอย่างเห็นได้ชัดมากขึ้นเรื่อยๆ จากกลุ่มกบฏในวัยหกสิบเศษ ในฐานะที่เป็นลักษณะเฉพาะของ "การเตรียมตัวสำหรับชีวิต" เหล่านั้น ทัศนคติที่เป็นประโยชน์ต่อชีวิตจึงถูกสร้างขึ้น - ต่อผู้คน การงาน การแต่งงานในอนาคต และที่สำคัญที่สุดคือเหนือสิ่งอื่นใดต่อการศึกษา จุดประสงค์ของการศึกษาแคบลงในจิตใจของคนหนุ่มสาวเพื่อให้ได้ความรู้และประกาศนียบัตรในฐานะ "การส่งต่อไปยังประเทศแห่งเงิน"
วิกฤตกำลังผ่าน "หลักการเรียนรู้ประการแรก" ซึ่งนำเสนอโดยโสกราตีสและต่อมาพัฒนาโดยอริสโตเติล - การยอมรับจากผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาความรู้ที่ไม่เพียงพอในการค้นหาความคิดการไตร่ตรองและ เปิดใช้งานกิจกรรมสร้างสรรค์ แน่นอนว่าการสืบพันธุ์แบบประจำเคยเกี่ยวข้องกับการศึกษามาก่อน อย่างไรก็ตาม ในการศึกษา และเหนือสิ่งอื่นใด เรากำลังพูดถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา ระบบการปลดปล่อย การทำให้ความรู้บริสุทธิ์จากบัลลาสต์ จากการจำลองรูปแบบต่างๆ ยังทำงานได้อย่างไม่มีที่ติ สถานการณ์ปัจจุบันที่มีการแพร่กระจายของการลอกเลียนแบบได้หายไป - เนื่องจากอินเทอร์เน็ต - อยู่นอกเหนือขอบเขตของระบบการควบคุมตนเองของความรู้และมีการพัฒนามากขึ้นอย่างรวดเร็ว การเพิ่มปริมาณของข้อความระดับมัธยมศึกษา ระดับอุดมศึกษา ฯลฯ (ด้วยการลดลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ในคุณภาพเชิงสัญลักษณ์ของ "การติดต่อโต้ตอบ") แต่ละครั้งที่จำลองความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ทิ้งพื้นที่ของความรู้ เติมด้วยเสียง กีดกันความเป็นไปได้ของความชัดเจน การวางแนวของบุคคลในพื้นที่นี้โดยเฉพาะคนหนุ่มสาว
นิสัยของรูปแบบมาตรฐานช่วยลดระดับความอ่อนไหวต่อความแตกต่าง การเชื่อมต่อที่ซับซ้อน และปฏิสัมพันธ์ แยกจากรุ่นก่อนด้วยวิธีการสื่อสารใหม่ (อินเทอร์เน็ต, CMC, โทรศัพท์มือถือ) คนรุ่นใหม่สร้างความคิดที่เปลี่ยนแปลงไป ลักษณะเฉพาะของกระบวนการนี้คือความเสื่อมโทรมของวัฒนธรรมทางวาจา การวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงในรุ่นเยาวชนในโปแลนด์ เช่น ดำเนินการโดย Hanna Schwida-Ziemba กว่าครึ่งศตวรรษ แสดงให้เห็นว่าคนหนุ่มสาวทุกวันนี้เขียนแย่ พูดแย่ เข้าใจข้อความที่เขียนแย่กว่านั้นมาก หาเจอ ยากที่จะแยกแยะสาระสำคัญของข้อความ 20-30 หน้าซึ่งพวกเขาไม่มีปัญหาอดีตนักเรียนต้องการได้รับความหมาย "เคี้ยว" เฉดสีเส้นทางที่น่าจะเป็นของการพัฒนาซึ่งหลีกเลี่ยงพวกเขา ...
เพจนี้มีผลงานสั้นๆ
คุณสามารถรับเวอร์ชันเต็มได้ที่สำนักงานของ All-Russian Training Center Elite Education หรือทางอีเมล

1.3. สาระสำคัญและโครงสร้างของพฤติกรรมผู้บริโภค

พฤติกรรมผู้บริโภคเป็นเรื่องนอกรีตในสังคมวิทยามาช้านานแล้ว ซึ่งมีความสนใจในกระบวนการแรงงานและแรงงานสัมพันธ์ ตลอดจนความขัดแย้งในการกระจายและความสัมพันธ์ที่ไม่เท่าเทียมกัน ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 20 ปัญหาผู้บริโภคเริ่มพัฒนาอย่างแข็งขัน อย่างไรก็ตาม ส่วนหลักของการวิจัยทางสังคมวิทยาได้เปิดเผยในด้านวัฒนธรรม โดยเน้นที่ด้านสัญลักษณ์ของการบริโภคเป็นหลัก แรงผลักดันเพิ่มเติมในการศึกษาเหล่านี้เกิดจากความหลงใหลในการอภิปรายหลังสมัยใหม่ เป็นผลให้สังคมวิทยาการบริโภคมีการพัฒนาค่อนข้างแตกต่างจาก ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์แต่ยังมาจากกระแสหลักของสังคมวิทยาเศรษฐกิจสมัยใหม่และประเด็นต่างๆ เช่น โครงสร้าง ตลาดผู้บริโภค, องค์ประกอบและแรงจูงใจของผู้เข้าร่วม, การออกแบบองค์กรและสถาบันของกระบวนการบริโภคได้รับการศึกษาไม่เพียงพออย่างชัดเจนและยังคงอยู่ในขอบเขตผลประโยชน์ของนักการตลาด อย่างไรก็ตามเมื่อต้นศตวรรษที่ XXI ในสังคมวิทยาของการบริโภค มีการบรรจบกันระหว่างกระแสที่มุ่งเน้นทางวัฒนธรรมและเศรษฐกิจ ซึ่งทำให้เราสามารถหวังผลสำเร็จในอนาคต
การบริโภคคืออะไร? สำหรับหลายๆ คน การบริโภคเกี่ยวข้องกับการใช้จ่ายทางกายภาพ (การทำลาย) ของสินค้าที่เป็นวัตถุ (เช่น การดูดซึมอาหาร) ในเรื่องนี้ควรสังเกตทันทีว่า โลกสมัยใหม่ส่วนสำคัญที่เพิ่มขึ้นของสินค้าที่บริโภคไม่ได้แสดงออกโดยสิ่งของ แต่โดยบริการที่อาจไม่มีรูปแบบวัตถุประสงค์เลย ซึ่งเกิดขึ้นได้ผ่านความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ดังนั้นด้านกายภาพของกระบวนการบริโภคจึงมีลักษณะรองลงมา
การบริโภคมักจะเข้าใจว่าเป็นการใช้คุณสมบัติที่มีประโยชน์ของวัตถุหรือกระบวนการด้วยเหตุนี้จึงได้รับลักษณะของสินค้า และนี่เป็นความจริงอย่างไม่ต้องสงสัย แต่เพื่อการบริโภคที่กำหนดด้วย จุดเศรษฐกิจทัศนะควรรวมถึงการใช้เฉพาะสินค้าจำกัดที่เรียกว่า "สินค้าเศรษฐกิจ" (สินค้าเศรษฐกิจ) ตรงข้ามกับสินค้าที่มีปริมาณไม่จำกัดและเรียกว่า "สินค้าฟรี" (สินค้าฟรี) ในแง่นี้ เป็นเรื่องถูกต้องตามกฎหมายที่จะพูดถึงการบริโภคน้ำดื่มบริสุทธิ์ และการพูดถึง "การบริโภค" ของอากาศธรรมดานั้นไม่ถูกต้อง
สัญลักษณ์ของการใช้สินค้านำเราไปสู่จุดประสงค์หลักของการบริโภค - ความพึงพอใจของความต้องการของมนุษย์ แต่ในที่นี้ก็ต้องมีข้อแม้อย่างจริงจังเช่นกัน เราไม่ได้พูดถึงความต้องการทุกประเภท ตัวอย่างเช่น ในกระบวนการทำงานสร้างสรรค์ คนๆ หนึ่งก็ตอบสนองความต้องการของเขาสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วย แต่เราไม่ได้เรียกการบริโภคนี้ว่าการบริโภค หรือกล่าวได้ว่า คนๆ หนึ่งสามารถเพลิดเพลินกับการชมทิวทัศน์ที่งดงามได้ แต่การนิยามสิ่งนี้ว่าเป็นการบริโภคนั้นเป็นเรื่องที่น่าสงสัย กล่าวอีกนัยหนึ่ง เราไม่จัดประเภทเป็นการบริโภคในกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มมูลค่า หรือกระบวนการที่ไม่ส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ของมูลค่าเลย การบริโภคมีความเกี่ยวข้องกับการใช้จ่ายมูลค่าที่เพิกถอนไม่ได้ (ไม่สำคัญว่ารูปแบบวัตถุประสงค์ของสินค้าจะได้รับผลกระทบในกระบวนการนี้หรือไม่) และนี่คือความแตกต่างระหว่างการบริโภคกับองค์ประกอบอื่นๆ ของกระบวนการทางเศรษฐกิจ - การผลิต การกระจาย และการแลกเปลี่ยน - ที่เกี่ยวข้องกับการสร้าง การรักษามูลค่า และการเปลี่ยนแปลงรูปแบบ
ควรเน้นด้วยว่าเรากำลังพูดถึงความต้องการส่วนบุคคลของบุคคล ในแง่นี้ การใช้ผลิตภัณฑ์ขั้นกลางเป็นปัจจัยนำเข้าไม่ได้หมายถึงการบริโภค กล่าวอีกนัยหนึ่งหมายถึงการบริโภคสินค้าและบริการในครัวเรือนขั้นสุดท้าย จริงอยู่ คำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการบริโภคสินค้าขั้นสุดท้ายกับการผลิตนั้นมีความละเอียดอ่อนทางการเมืองและเศรษฐกิจด้วย ในอีกด้านหนึ่งการบริโภคดังกล่าวถูกนำออกจากกระบวนการผลิตและในทางกลับกันมีลักษณะเป็นองค์ประกอบภายในของการผลิตและการทำซ้ำของทรัพยากรทางเศรษฐกิจที่สำคัญที่สุด - บุคคลที่แม่นยำยิ่งขึ้นความสามารถในการทำงานของเขา ทุนทางสรีรวิทยาและมนุษย์ของเขา
ไม่จำเป็นต้องรับรู้ถึงขอบเขตของการบริโภคโดยเฉพาะว่าเป็นกิจกรรมที่แปลกแยกจากบุคคลและกึ่งอัตโนมัติตามนิสัยและแนวโน้มแฟชั่น การบริโภคไม่ควรลดลงไปสู่การครอบครองสิ่งของอย่างเฉยเมย โดยแยกหรือตัดกันกับกระบวนการของกิจกรรมเชิงรุกและเชิงสร้างสรรค์ มีอีกด้านที่สว่างกว่าของปัญหา การบริโภคกลายเป็นขอบเขตของการแสดงออกของมนุษย์และยิ่งไปกว่านั้น กลายเป็นขอบเขตของแนวปฏิบัติที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะทางสังคมใหม่ ๆ เนื่องจากไม่เพียงแต่การใช้เป็นเครื่องมือในการสร้างความแตกต่างทางสังคมและการใช้สัญลักษณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความซับซ้อนในการทำงานของกระบวนการของผู้บริโภคด้วย ทุกวันนี้ การเลือกของใช้ในชีวิตประจำวันที่มีราคาค่อนข้างถูกนั้นสัมพันธ์กับความจำเป็นในการศึกษาตลาดอย่างน้อยที่สุด เพื่อให้ได้ความรู้เกี่ยวกับ คุณสมบัติที่มีประโยชน์สิ่งต่าง ๆ ที่มีอยู่ในรูปแบบต่าง ๆ เกือบนับไม่ถ้วน ความแตกต่างระหว่างสิ่งที่กลายเป็นชั่วคราวมากขึ้นเรื่อย ๆ นอกจากนี้ เมื่อสิ่งต่าง ๆ ใช้งานง่ายขึ้น เนื้อหาเหล่านั้นก็มีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ โดยนำเสนอฟังก์ชันและบริการจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งมักจะเกินระดับความรู้และความต้องการของผู้ใช้ทั่วไป ผู้บริโภคต้องเชี่ยวชาญในสิ่งใหม่ ไม่ใช่เพื่อที่จะตอบสนองความต้องการของพวกเขา ("เสร็จสิ้น" เหมือนที่เคยเกิดขึ้น - นอนอยู่ใต้ล้อรถหรือปีนเข้าไปใน "ภายใน" ของเครื่องบันทึกเทปธรรมดา) แต่ เพื่อนำความต้องการของพวกเขาไปสู่สิ่งที่เป็นไปได้
ดังนั้น "การบริโภค" คือ...
เพจนี้มีผลงานสั้นๆ
คุณสามารถรับเวอร์ชันเต็มได้ที่สำนักงานของ All-Russian Training Center Elite Education หรือทางอีเมล
1.4. ลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมผู้บริโภคเยาวชนในตลาดแรงงาน

การเปลี่ยนผ่านไปสู่ความสัมพันธ์ทางการตลาดในด้านแรงงานและการจ้างงานในบริบทของการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจได้นำไปสู่การเกิดขึ้นของสถานการณ์ใหม่โดยพื้นฐานในความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ยากและเจ็บปวด สถานการณ์นี้กลับกลายเป็นว่าสำหรับคนหนุ่มสาวที่เนื่องจากลักษณะเฉพาะของลักษณะทางสังคมและจิตวิทยาของพวกเขา ไม่ได้เตรียมพร้อมเพียงพอสำหรับความเป็นจริงสมัยใหม่ของตลาดแรงงาน
ดังที่แสดงให้เห็นจากการเฝ้าติดตามต่างๆ ที่ดำเนินการเมื่อปลายศตวรรษที่ 20 คนหนุ่มสาวประมาณหนึ่งในสามไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่ยากลำบากได้สำเร็จ คนหนุ่มสาวเหล่านี้ประสบปัญหาด้านวัตถุและจิตใจอย่างมาก มีปัญหาในการบูรณาการเข้ากับเศรษฐกิจ "เสรี" และมีความสงสัยและมองโลกในแง่ร้ายเกี่ยวกับการปฏิรูป
การศึกษาของนักสังคมวิทยาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าการแบ่งชั้นของคนหนุ่มสาวตามลักษณะทางเศรษฐกิจและสังคมได้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ณ สิ้นปี 2552 คนหนุ่มสาวอายุต่ำกว่า 30 ปีคิดเป็น 39% ของชนชั้นกลางตอนบน 24% ของชนชั้นกลางและระดับพื้นฐาน และ 21% ของชนชั้นกลางล่าง ในจำนวนคนหนุ่มสาวที่สามารถเปิดธุรกิจของตัวเองได้ทั้งหมด พวกเขามีตั้งแต่ 2.5 ถึง 3.5% แนวโน้มที่แสดงออกก่อนหน้านี้ของกิจกรรมพิเศษของคนหนุ่มสาวในการพัฒนาภาคเอกชนของเศรษฐกิจได้รับการยืนยัน: ประมาณ 70-80% ของวิสาหกิจเชิงพาณิชย์ที่ไม่ใช่ของรัฐถูกสร้างขึ้นโดยเด็กอายุ 25-30 ปี ในบรรดาผู้ที่ทำงานในภาคเอกชนของเศรษฐกิจ แรงงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างมีสัดส่วนคนหนุ่มสาวสูงสุด ในสาขากิจกรรมอันทรงเกียรติที่มีค่าแรงสูงและข้อกำหนดคุณสมบัติสูง คนหนุ่มสาวมีโอกาสที่ดีที่สุด
อย่างไรก็ตาม คนรวยเป็นส่วนเล็กๆ ของเยาวชน (ประมาณ 2%) ในรัสเซียโดยรวม คนหนุ่มสาวอายุ 16 ถึง 30 ปี ณ สิ้นปี 2549 คิดเป็น 19.3% ของคนจน
จำนวนคนหนุ่มสาวในการทำงานด้านวัตถุลดลงอย่างมาก สถิติเผยสัดส่วนคนหนุ่มสาวตกงานยังสูง ในปี 2547 เป็น 35.5% ในปี 2548 - 41% ในปี 2550 - 35% ในชีวิตของคนหนุ่มสาวในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา “ความรู้สึกกังวลว่าจะตกงาน” เป็นที่แพร่หลาย ทุก ๆ สาม (34%) ที่ลงทะเบียนที่การแลกเปลี่ยนแรงงานคือบุคคลอายุต่ำกว่า 29 ปี ตัวเลขนี้แตกต่างกันอย่างมากในแต่ละภูมิภาค ตามที่กระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียใน 13 ภูมิภาคของรัสเซียในปี 1996 เกิน 40% ในอัลไตและนอร์ทออสซีเชีย - 45% ในดาเกสถาน - 57%
การว่างงานของเยาวชนในรัสเซียมีลักษณะเป็นของตัวเอง มิได้เกิดขึ้นเกี่ยวเนื่องกับ ปัจจัยทางด้านประชากรศาสตร์วิธีการใน ประเทศกำลังพัฒนาและไม่เป็นผลจากการผลิตเกินขนาด ลักษณะของประเทศพัฒนาแล้ว และไม่แม้แต่ในการแข่งขันในตลาดแรงงานกับคนรุ่นก่อนที่มีคุณสมบัติมากขึ้น ซึ่งเกิดขึ้นในสังคมสมัยใหม่ เหตุผลแต่ละข้อเหล่านี้อาจเกิดขึ้นเป็นช่วงๆ เช่น การเข้าสู่วัยทำงานของกลุ่มประชากรตามรุ่นต่างๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า อย่างไรก็ตาม สาเหตุเหล่านี้ยังไม่ได้สร้างภัยคุกคามต่อการจ้างงานของเยาวชน ในทางตรงกันข้าม จำนวนประชากรลดลง ผลิตภาพแรงงานลดลง และแทบไม่มีการแข่งขันใดๆ เหตุผลหลัก- ในนโยบายทางเศรษฐกิจและสังคมที่ไม่มีประสิทธิภาพ ซึ่งส่งผลให้การผลิตล่มสลาย การยุติการจัดหาเงินทุนสำหรับหลายอุตสาหกรรม การลดลงอย่างเด่นชัดในงานเหล่านั้นที่รับประกันการพัฒนาการผลิตวัสดุ ซึ่งตามเนื้อผ้าคนหนุ่มสาว
เป็นผลให้การมองโลกในแง่ดีในคนหนุ่มสาวถูกแทนที่ด้วยความวิตกกังวลใน 21.8%; ไม่แยแสใน 13.8%; สิ้นหวังใน 3.4%; ความขุ่นเคืองใน 3.7% ของคนหนุ่มสาว สิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณของความตึงเครียดทางสังคมที่ทวีความรุนแรงขึ้นระหว่างคนหนุ่มสาวกับการจัดตั้งรัสเซียใหม่ ซึ่งนำไปสู่การแปลกแยกและความไม่มั่นคงทางสังคมเกิดขึ้นซ้ำอีก
เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการปรับตัวของคนหนุ่มสาวสู่ตลาดคือการทำงานเฉพาะด้าน ตามตัวบ่งชี้นี้ เยาวชนได้รับการแจกจ่ายดังนี้:
กลุ่มที่ 1 - ทำงานอย่างเต็มที่ตามอาชีพที่ได้รับซึ่งบ่งบอกถึงสถานะทางวิชาชีพในระดับสูง - 35.6%
กลุ่ม II - ทำงานในความเชี่ยวชาญพิเศษที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงหรือไม่มีซึ่งสอดคล้องกับสถานะทางวิชาชีพในระดับต่ำ พวกเขายังไม่ได้เกิดขึ้นเป็นกลุ่มมืออาชีพ - 45.2%;
กลุ่มที่ 3 - ทำงานอย่างใกล้ชิด เชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่คล้ายกัน และดำรงตำแหน่งระดับกลางในแง่ของสถานะทางวิชาชีพ ตำแหน่งมืออาชีพของพวกเขาคลุมเครือไม่เสถียร - 19.2%
ปัญหาหลักประการหนึ่งของตลาดแรงงานในปัจจุบันคือความแตกต่างระหว่างระดับผู้เชี่ยวชาญที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและความต้องการของสังคม สถานการณ์ที่ขัดแย้งกันได้พัฒนาขึ้นในตลาดแรงงานรัสเซีย: ในภูมิภาคที่มีการขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญอย่างเฉียบพลันโดยเฉพาะอย่างยิ่งจำนวนของพวกเขาจะลดลงเหลือ 10% และผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเกือบครึ่งถูกบังคับให้เปลี่ยนความเชี่ยวชาญ และอาชีพใหม่มักจะแตกต่างอย่างมากจากอาชีพที่ได้รับตามอนุปริญญา
คนหนุ่มสาวที่ไม่ได้รับการฝึกฝนและขาดการศึกษาอย่างมืออาชีพเข้าสู่ตลาดแรงงาน ระดับคุณสมบัติของบัณฑิตดังกล่าวจะสร้างความพึงพอใจให้กับผู้จัดการที่องค์กรใช้เทคโนโลยีและอุปกรณ์ที่ล้าสมัย อย่างไรก็ตาม นายจ้างส่วนใหญ่มุ่งเน้นที่บุคลากรที่มีวิชาชีพหรือความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่เกี่ยวข้องหลายด้าน และมีความสามารถในการเคลื่อนไหวอย่างมืออาชีพแบบไดนามิก
จากการศึกษาพบว่า เงื่อนไขหลักสำหรับนายจ้างคือการฝึกอบรมด้านเทคนิคทั่วไปและการฝึกอบรมพิเศษในระดับสูง อย่างไรก็ตาม ข้อกำหนดใหม่ยังถูกหยิบยกขึ้นมา: ความรู้เชิงลึกในด้านเศรษฐศาสตร์ คอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ จิตวิทยา สังคมวิทยา กฎหมาย นิเวศวิทยา ภาษาต่างประเทศ ฯลฯ
การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในโครงสร้างของความต้องการของตลาดแรงงานกำหนดความจำเป็นในการปรับโครงสร้างนโยบายการศึกษา การวิเคราะห์ความชอบของผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนแสดงให้เห็นว่าการจัดลำดับความสำคัญในกลุ่มคนหนุ่มสาวนี้มีความเกี่ยวข้อง ประการแรก เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางการเงิน เศรษฐกิจ และกฎหมาย "นักเศรษฐศาสตร์", "ทนายความ" เป็นอาชีพที่โดดเด่นซึ่งกลายเป็นภาพเหมารวมของความน่าดึงดูดใจในจิตใจของสาธารณชน แบบแผนเหล่านี้ยังคงทำงานต่อไป แม้จะมีความอิ่มตัวของตลาดแรงงานกับผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ การขาดตำแหน่งงานว่างที่เกี่ยวข้อง (ความต้องการ) และการเกิดขึ้นของการว่างงานในหมู่บัณฑิตที่มีความเชี่ยวชาญพิเศษเหล่านี้
นักเรียนมัธยมปลายมุ่งเน้นไปที่วิชาชีพด้านมนุษยธรรมในด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม ศิลปะ และการดูแลสุขภาพ ในฐานะที่เป็นรูปแบบเหมารวมอีกประการหนึ่งของความน่าดึงดูดใจ น่าสนใจสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในอนาคตมากกว่าด้วยเนื้อหาของการศึกษามากกว่าโดยสถานะและโอกาสทางวัตถุในอนาคต กิจกรรมระดับมืออาชีพซึ่งอันที่จริงสามารถรับประกันได้ว่าบัณฑิตส่วนใหญ่อยู่ในระดับต่ำ ค่าจ้าง. เพิ่มเติมเกี่ยวกับ "บันได" ของความน่าดึงดูดใจคือด้านการค้า การพาณิชย์ รัฐบาลควบคุม. การเสร็จสิ้นภาพรวมคือขอบเขตของการจ้างงานมืออาชีพที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางวิศวกรรมและเทคนิคและการผลิตภาคอุตสาหกรรม
สถานการณ์ในตลาดแรงงานในปัจจุบันทำให้อุปทานของผู้จัดการในระดับต่างๆ เกินความต้องการมากกว่า 2 เท่า นักกฎหมาย - เกือบ 2 เท่า นักเศรษฐศาสตร์ - เพิ่มขึ้นหนึ่งในสาม ในปัจจุบันความต้องการผู้เชี่ยวชาญ-วิศวกรเพิ่มขึ้น เขาเพิ่มข้อเสนอเป็นสองเท่า แนวโน้มความต้องการที่เพิ่มขึ้นของบริษัทผู้ผลิตและองค์กรขนาดใหญ่สำหรับผู้จัดการระดับกลาง หัวหน้าฝ่ายผลิต เวิร์กช็อป และช่างฝีมือได้รับการยืนยันแล้ว ผู้เชี่ยวชาญที่ประสบความสำเร็จในการขายผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม, โปรแกรมเมอร์, ผู้เชี่ยวชาญใน เทคโนโลยีสารสนเทศตลอดจนคนทำงานอุตสาหกรรมและก่อสร้าง
การวิเคราะห์การปฏิบัติตามสถาบันอุดมศึกษาที่มีเศรษฐกิจรัสเซียแสดงให้เห็นว่าสถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ไม่มีเพียงพอ เศรษฐกิจตลาดปริมาณการวางแผน โปรไฟล์ และระดับการฝึกอบรม ผู้สำเร็จการศึกษา สถาบันการศึกษาดำเนินการตามหลักการของการอยู่รอด ไม่ใช่การปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม มีผู้เชี่ยวชาญที่ล้นตลาดอย่างชัดเจน: มากถึง 50% ของอาชีพทั้งหมดที่บัณฑิตมหาวิทยาลัยได้รับยังคงไม่มีผู้อ้างสิทธิ์ในตลาดแรงงาน (ทางเทคนิคมากถึง 80%)
ในขั้นปัจจุบัน คนหนุ่มสาวเริ่มเข้าใจมากขึ้นว่าการศึกษา ความเชี่ยวชาญพิเศษ คุณวุฒิเป็นทุนสำหรับการลงทุน และความสำเร็จของการรวมอยู่ในกระบวนการสร้างความแตกต่างทางสังคมถูกกำหนดโดยผ่านโครงสร้างองค์กรที่เป็นทางการของสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา
การศึกษาแผนการศึกษาของนักเรียนมัธยมปลายพบว่า 67.8% กำลังจะเข้ามหาวิทยาลัย 18.2% - ไปโรงเรียนเทคนิคหรือวิทยาลัย 3.8% - ไปโรงเรียนอาชีวศึกษา หลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพต่างๆ 3.1% - มีหลักสูตรอื่นๆ ความตั้งใจ จำนวนใบสมัครที่ส่งไปยังมหาวิทยาลัยของรัฐเพิ่มขึ้นทุกปี ดังนั้นตั้งแต่ปีพ.ศ. 2548 ถึง พ.ศ. 2552 จึงเพิ่มขึ้นกว่าเท่าตัว
ในขณะเดียวกัน แนวโน้มการเพิ่มสัดส่วนของคนหนุ่มสาวที่มีการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ในทุกสาขาของการผลิตวัสดุดึงดูดความสนใจ ในสภาพของรัสเซียสมัยใหม่จำนวนคนหนุ่มสาวที่เข้าสู่ตลาดแรงงานด้วยอาชีพที่มีอยู่แล้ว (พิเศษ) กำลังเพิ่มขึ้นและในขณะเดียวกันจำนวนและสัดส่วนของผู้ที่กำลังมองหางานโดยไม่ได้มีเพียงมืออาชีพเท่านั้น การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไปที่เสร็จสมบูรณ์ก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากแนวโน้มในการแบ่งชั้นทางสังคมและทรัพย์สินในหมู่เยาวชน ซึ่งเป็นผลมาจากกระบวนการที่คล้ายคลึงกันในสังคมโดยรวม
การมีส่วนร่วมในการใช้แรงงานของเด็กอายุ 14-17 ปีเป็นผลมาจากการที่มาตรฐานการครองชีพของประชากรลดลง ยิ่งรายได้ของครอบครัวต่ำ ครอบครัวก็ยิ่งสนใจงานของวัยรุ่นมากขึ้นเท่านั้น ครอบครัวในกรณีนี้สามารถกระตุ้นการยุติการศึกษาและการเข้าสู่ตลาดแรงงานของแรงงานไร้ฝีมือได้ โอกาสทางแรงงานของคนหนุ่มสาวในกรณีนี้ไม่เอื้ออำนวย: มีอันตรายอย่างแท้จริงที่จะได้ตั้งหลักถาวรในด้านที่ไม่ชำนาญตามกฎแล้วการใช้แรงงานคนซึ่งเต็มไปด้วยการตกเป็นก้อนของคนงานการเปลี่ยนไปสู่ชายขอบ ชั้นของสังคม
กระบวนการได้มาซึ่งความรู้ ทักษะ และความสามารถทางวิชาชีพดำเนินไปอย่างเข้มข้นที่สุดในกลุ่มเยาวชนอายุ 18-24 ปี ภายในกรอบนี้ คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่เสร็จสิ้นการฝึกอบรมสายอาชีพและไม่ต้องการทำเป็นตอนๆ แต่ให้ได้รับการจ้างงานถาวร ในบรรดาลักษณะของกิจกรรมด้านแรงงาน การค้ำประกันการจ้างงาน โอกาสในการพัฒนาวิชาชีพและความก้าวหน้าในอาชีพนั้นมีความสำคัญ ดังนั้นคนหนุ่มสาวจึงพยายามที่จะได้รับทักษะและความสามารถเพิ่มเติม
เมื่ออายุ 21-24 คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ประสบกับสิ่งที่เรียกว่า "ความเป็นจริงช็อก" เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าแนวคิดในอุดมคติของพวกเขาเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานในอนาคตของพวกเขาขัดแย้งกับสถานการณ์จริงในที่ทำงาน
ในวัยเดียวกันนั้นยังมีช่วงเริ่มต้นของอาชีพที่โดดเด่นด้วยการเข้าสู่องค์กรเพื่อค้นหาตำแหน่งของตัวเอง
ความปรารถนาของแต่ละบุคคลในการแสดงออกเพื่อความสำเร็จเพื่อให้ได้รับการยอมรับในองค์กรมีลักษณะเป็นพนักงานอายุ 25-29 ปี ในช่วงเวลานี้การพัฒนาเบื้องต้นของวิชาชีพเสร็จสิ้นลงจะมีการจัดตั้งผู้เชี่ยวชาญหรือผู้นำที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ท่ามกลางค่านิยมทางศีลธรรมความจำเป็นในการยืนยันตนเองมาก่อนบุคคลพยายามที่จะบรรลุความเป็นอิสระในการกระทำของเขา ความสำเร็จของความทะเยอทะยานขึ้นอยู่กับความสำเร็จในระยะแรกของอาชีพ ไม่ว่าพนักงานจะแสดงความสามารถหรือไม่ หากตรงตามเงื่อนไขนี้ เขาก็มีโอกาสที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญอิสระในสาขาของเขาและพึ่งพาผู้อื่นให้น้อยที่สุด
ในช่วงอายุ 21-29 ปี คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่แต่งงานกัน ลูกคนแรกเกิดในครอบครัว สัดส่วนที่เพิ่มขึ้นของคนหนุ่มสาว แม้แต่ผู้ที่ไม่ได้แต่งงาน ก็ต้องการรายได้ค่าแรงส่วนบุคคลที่เพียงพอเนื่องจากมาตรฐานการครองชีพที่ต่ำของครอบครัว ซึ่งส่งผลอย่างมากต่อพฤติกรรมการใช้แรงงานของคนหนุ่มสาว ในยุคนี้ความแตกต่างทางเพศ (เพศ) ในตำแหน่งของพนักงานในตลาดแรงงานเริ่มปรากฏขึ้น การเกิดและการอบรมเลี้ยงดูของเด็กๆ ทำให้ผู้หญิงต้องเลื่อนอาชีพการงานออกไป ซึ่งนำไปสู่ความล้าหลังของผู้ชายในอาชีพการงาน ในระบบแรงจูงใจด้านแรงงาน สิ่งจูงใจด้านวัตถุจะย้อนกลับมาข้างหน้า ซึ่งสัมพันธ์กับความจำเป็นในการสนับสนุนครอบครัว
ภายในปี 2010 กระบวนการขัดเกลาทางสังคมของคนหนุ่มสาวเสร็จสมบูรณ์ และสังคมมีสิทธิที่จะคาดหวังพฤติกรรมที่เป็นอิสระและมีความรับผิดชอบในขอบเขตของความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงานจากบุคลิกภาพที่ก่อตัวเต็มที่
เอกสารการวิจัยแสดงให้เห็นว่าสำหรับคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ คุณค่าของ “งานที่ดี” คือเงิน ไม่ใช่เนื้อหา คนหนุ่มสาวสร้างแผนการทำงานก่อนอื่นตามตำแหน่งของ " เงินเดือนดี” (67%) ไม่ใช่ “งานที่น่าสนใจ” (33%) เงิน - แรงจูงใจนี้กลายเป็นปัจจัยชี้ขาดเมื่อเลือกงาน (ตามแบบสำรวจ) สำหรับ 59.9% ของเด็กอายุ 17 ปี 65.3% ของ 24 ปีและ 64.4% ของ 31 ปี
ภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางเศรษฐกิจ วิกฤตของภาครัฐ ตำแหน่งของคนหนุ่มสาวในการผลิตวัสดุก็เปลี่ยนไปเช่นกัน การรั่วไหลของคนหนุ่มสาวจากภาครัฐยังคงอยู่ในระดับสูง ความน่าเชื่อถือของผู้ประกอบวิชาชีพรุ่นเยาว์ในภาครัฐกำลังหดตัว เพราะประการแรก ในความคิดของผู้ประกอบอาชีพรุ่นใหม่ ภาครัฐยังคงเชื่อมโยงกับระบบบริหาร-คำสั่ง และประการที่สอง การบังคับให้หยุดทำงาน ค่าแรงขอทาน การคุกคามอย่างต่อเนื่องของการล้มละลายขององค์กร บั่นทอนความหวังของคนหนุ่มสาวที่จะทำงานในภาครัฐเพื่อเป็นหลักประกันความมั่นคง
ส่วนใหญ่ยังคงมุ่งมั่น เจ้าหน้าที่รัฐบาลทั้งเพราะไม่มีทางเลือกหรือเพื่อที่จะเข้าจดทะเบียนในกิจการแล้วหารายได้เข้าข้าง มีเพียง 24.4% ของผู้ตอบแบบสอบถามที่ต้องการทำงานให้ รัฐวิสาหกิจหรือในสถาบัน ถ้ามีโอกาสให้เลือก
ตลาดแรงงานที่เกี่ยวข้องกับภาคเอกชนในรูปแบบต่าง ๆ ของความเป็นเจ้าของดูเหมือนจะเป็นพื้นที่ที่มีศักยภาพซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพรุ่นเยาว์จะปรับทิศทางตัวเองโดยตั้งใจที่จะนำเสนออนาคตของพวกเขา กำลังแรงงาน. ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ (67%) แสดงความปรารถนาที่จะทำงานในภาคเศรษฐกิจที่ไม่ใช่ของรัฐ
ดังนั้นตำแหน่งของคนหนุ่มสาวในตลาดแรงงานจึงมีลักษณะเป็นของตัวเอง:
- ประการแรก จำเป็นต้องคำนึงถึงระดับสูงของการเคลื่อนย้ายทางสังคมและแรงงานของคนหนุ่มสาว ผู้เชี่ยวชาญรุ่นใหม่จำนวนมากแสดงให้เห็นถึงความพร้อมในการเปลี่ยนประเภทของกิจกรรม (มากกว่าหนึ่งในสามของผู้ตอบแบบสอบถาม)
ประการที่สอง คนหนุ่มสาวเข้าสู่ชีวิตการทำงานโดยไม่เน้นที่ประสบการณ์ แต่เน้นที่อุดมคติที่เรียนรู้ในกระบวนการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดู ปรากฏการณ์นี้ถือเป็นลักษณะเชิงลบของคนงานรุ่นเยาว์ องค์กรส่วนใหญ่ที่ประสบความสำเร็จในระดับหนึ่งของความยืดหยุ่นทางธุรกิจ ดำเนินกลยุทธ์เพื่อกระจายหรือพัฒนาตลาดใหม่ เลือกที่จะรักษาข้อกำหนดด้านบุคลากรไว้โดยเน้นข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ที่กำหนดไว้แล้ว องค์กรที่ใฝ่หาผู้ประกอบการหรือเปลี่ยนกลยุทธ์หลักสูตรอาจสนใจพนักงานที่มุ่งสู่แนวคิด "อุดมคติ" เกี่ยวกับองค์ประกอบพื้นฐานของงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อแนวคิดเหล่านี้สอดคล้องกับวัฒนธรรมองค์กรของบริษัท การขาดประสบการณ์ในการผลิตที่ใช้งานได้จริงจะได้รับการต้อนรับจากนายจ้างหากผู้ว่าจ้างส่วนใหญ่ในตลาดแรงงานที่แคบโดยเฉพาะมีประสบการณ์ด้านลบในแง่ของสภาพแวดล้อมทางธุรกิจที่เปลี่ยนแปลงไป
- ประการที่สาม การตีความความสามารถของคนหนุ่มสาวในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ที่ไม่ชัดเจนนั้นดูเหมือนจะมีหลักฐานไม่เพียงพอ เนื่องจากมีเพียงคนที่คุ้นเคยกับสถานการณ์ปัจจุบันเป็นอย่างดีเท่านั้น ที่มองเห็นข้อดีและข้อเสียของสถานการณ์ปัจจุบันสามารถนำแนวคิดใหม่ๆ มาสู่ กิจกรรมขององค์กร ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์จะไม่สามารถทำได้ไม่ว่าความรู้เชิงทฤษฎีและมุมมองที่กว้างไกลของเขาจะลึกซึ้งเพียงใด การศึกษาทางสังคมวิทยาแสดงให้เห็นว่าคนหนุ่มสาวมักจะอนุรักษ์นิยมในกิจกรรมภาคปฏิบัติมากกว่าคนงานในกลุ่มวัยกลางคนและวัยสูงอายุ เนื่องจากการขาดงานและประสบการณ์ชีวิตทำให้พวกเขาไม่สามารถทำนายผลที่อาจเกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงได้อย่างถูกต้อง อีกสิ่งหนึ่งคือพนักงานอายุน้อยอาจต่อต้านนวัตกรรมน้อยลง แต่ก็ไม่มากเพราะความมุ่งมั่นต่อพวกเขา แต่เนื่องจากขาดความมุ่งมั่นต่อสิ่งเก่า
- ประการที่สี่ ระดับการศึกษาที่สูงขึ้นซึ่งสืบเนื่องมาจากคนหนุ่มสาวเมื่อเปรียบเทียบกับคนรุ่นเก่าในสภาพรัสเซียสมัยใหม่นั้นไม่อาจโต้แย้งได้อีกต่อไป คนหนุ่มสาวกลุ่มใหญ่ทั้งหมดพบว่าตัวเองอยู่ในตลาดแรงงาน ไม่เพียงแต่เป็นมืออาชีพ แต่ยังสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไปอีกด้วย
นายจ้างเกือบทั้งหมดประเมินในเชิงลบคุณสมบัติของคนงานรุ่นใหม่เช่นการขาดทักษะในชีวิตการทำงานและสร้างความสัมพันธ์ในกลุ่มงานความไม่มั่นคงของพฤติกรรมอารมณ์ที่มากเกินไปนั่นคือทุกอย่างที่ ...
เพจนี้มีผลงานสั้นๆ
คุณสามารถรับเวอร์ชันเต็มได้ที่สำนักงานของ All-Russian Training Center Elite Education หรือทางอีเมล
2 วิเคราะห์การศึกษาปัจจัยพฤติกรรมผู้บริโภคของนักศึกษาในบริบทโลกาภิวัตน์

2.1. มุมมองทางสังคมของเยาวชนในบริบทของโลกาภิวัตน์

ดังนั้น เมื่อวิเคราะห์การศึกษาปัจจัยของพฤติกรรมผู้บริโภคของเยาวชนวัยเรียน สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าคนรุ่นใหม่สะท้อนช่วงเวลาเฉพาะเจาะจงอย่างไร หยิบเอานวัตกรรม ก้าวหน้า พัฒนาตนเอง และปรับปรุงชีวิตให้ดีขึ้น หรือสูญหาย ยอมจำนนต่อ ความยากลำบากพบว่าตัวเองอยู่บนสนามสังคม
เมื่อบุคคลสาธารณะ - นักการเมือง นักปรัชญา นักเศรษฐศาสตร์ สถาปนิก นักวิทยาศาสตร์ - คิดและดำเนินโครงการหรือโปรแกรมของพวกเขา พวกเขามักจะอธิบาย (หรือพิสูจน์) ความสำเร็จเหล่านี้ด้วยผลประโยชน์ที่ลูกหลานได้รับหรือสามารถรับได้ ไม่ว่าโครงการหรือโครงการจะมีคุณภาพเพียงใด กฎหมายและกฤษฎีกา อาร์กิวเมนต์หลักคือลูกและหลาน ซึ่งเป็นข้อดีของพวกเขา
หากการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมในภาษารัสเซีย ชีวิตสาธารณะที่เกิดขึ้นในปลายศตวรรษที่ 20 นั้นมีเป้าหมายในทางดีจริง ๆ แล้วคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ควรจะรู้สึกเช่นนี้และประเมินว่าชีวิตของพวกเขาจะเจริญรุ่งเรืองไม่มากก็น้อย ในระดับสามัญสำนึก นี่หมายความว่าทัศนคติของเยาวชนในปัจจุบันที่มีต่ออนาคตของพวกเขาควรมองในแง่ดีโดยส่วนใหญ่
เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกตว่าคนหนุ่มสาวมองโลกในแง่ดีมากกว่าคนรุ่นก่อนเสมอ เยาวชนไม่ได้แบกรับความยากลำบากของชีวิต คนหนุ่มสาวมีความสามารถและปรารถนาที่จะมองโลกอย่างง่ายดาย อย่างที่พวกเขาพูด ผ่านแว่นตาสีกุหลาบ อย่างไรก็ตาม สาเหตุของการมองโลกในแง่ดีและการมองโลกในแง่ร้ายนั้น แน่นอน คือการพัฒนากระบวนการทางเศรษฐกิจและสังคม ไม่ใช่แค่อายุเท่านั้น
ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างต่อเนื่องในการสร้างความผาสุกทางสังคมของผู้คนเป็นสองเท่า: ในด้านหนึ่งพวกเขาเปิดโอกาสใหม่ ๆ สำหรับการบรรลุเป้าหมายที่สำคัญเพิ่มโอกาสในการพัฒนาความสามารถการตระหนักรู้ในตนเองช่วยให้บรรลุสิ่งที่ มีการวางแผนในทางกลับกันทำให้คุณภาพชีวิตแย่ลงรายได้ลดลงและอื่น ๆ หมายถึงการตระหนักถึงโอกาสทางสังคมใหม่เหล่านี้
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายและบรรลุความสำเร็จตามที่ต้องการ ไม่เพียงพอเสมอไปที่จะมีคุณสมบัติส่วนบุคคล เช่น กิจกรรม พลังงาน ความพากเพียร อนาคตของคนหนุ่มสาวมักจะขึ้นอยู่กับโรงเรียนที่เขาเข้าเรียน ไม่ว่าจะเป็นในเมืองหรือในชนบท ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นตัวกำหนดการรับเข้าเรียนและการเรียนในมหาวิทยาลัยแห่งใดแห่งหนึ่ง สถานะทางสังคมและเศรษฐกิจของผู้ปกครองมีความสำคัญมาก คนหนุ่มสาวจำนวนมากประสบปัญหาขาดแคลนทรัพยากรทางวัตถุที่มีพรมแดนติดกับความยากจน ถูกบังคับให้ไปทำงาน ในการเชื่อมต่อกับการแนะนำของค่าเล่าเรียน บางครั้งเด็กที่มีความสามารถแต่ไม่รวยหลายคนยังคง "ลงน้ำ" และไม่สามารถพัฒนาความสามารถของตนได้เต็มที่
อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไป ด้วยการเปลี่ยนจากการวางแผนของรัฐแบบรวมศูนย์ไปสู่เศรษฐกิจแบบตลาด จากกรอบที่เข้มงวดของระบบเผด็จการไปจนถึงการทำให้เป็นประชาธิปไตย ผู้คนรู้สึกมีอิสระมากขึ้น เนื่องจากโอกาสในการตระหนักรู้ในตนเองและบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายของตนเองได้ขยายออกไป
พวกเขารู้สึกไหม...
เพจนี้มีผลงานสั้นๆ
คุณสามารถรับเวอร์ชันเต็มได้ที่สำนักงานของ All-Russian Training Center Elite Education หรือทางอีเมล

ในช่วงชีวิตของเขา บุคคลบริโภคสินค้าและบริการต่าง ๆ เพื่อรักษาร่างกายของเขาให้อยู่ในสภาวะปกติ กิน แต่งกาย จึงสนองความต้องการพื้นฐานของเขา แต่ละคนเป็นผู้บริโภคที่มีศักยภาพซึ่งซื้อสินค้าบางอย่างภายใต้อิทธิพลของแรงจูงใจบางอย่าง ในทางกลับกัน อาจเกิดจากปัจจัยวัตถุประสงค์ทั้งที่เป็นสามัญสำนึกและหุนหันพลันแล่นที่เกิดจากลักษณะทางจิตวิทยา ผู้บริโภคในปัจจุบันมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความสัมพันธ์ทางการตลาด การค้า เนื่องจากความสนใจ ความชอบในการเลือกสินค้าของเขามีอิทธิพลต่อการก่อตัวของอุปสงค์และอุปทาน

"สังคมผู้บริโภค" - นั่นคือลักษณะของเวลาของเรา คำนี้ถูกนำมาใช้โดยนักสังคมวิทยาชาวเยอรมัน Freudo-Marxist Erich Fromm ซึ่งหมายถึงการบริโภคสินค้าวัตถุจำนวนมากและการก่อตัวของระบบค่านิยมและทัศนคติที่เหมาะสมชุดของความสัมพันธ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นใหม่ซึ่งจัดบนพื้นฐานของหลักการของแต่ละบุคคล การบริโภค Ovsyannikov, A.A. สังคมผู้บริโภคในรัสเซีย: ส่องแสงและความยากจน [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / A.A. อฟเซียนิคอฟ. - โหมดการเข้าถึง: http://ucheba.dlldat.com/docs/index-20906.html (วันที่เข้าถึง: 12/25/2014) ผู้คนต่างสร้างสรรค์สินค้าใหม่ ๆ บริการที่ให้ความพึงพอใจหลากหลายขึ้นเรื่อย ๆ ความต้องการด้านวัตถุและจิตวิญญาณ คนทันสมัยไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากปราศจากระบบการบริโภคที่หลากหลายและหลากหลาย ในขณะเดียวกันก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเองซึ่งอยู่ในความจริงที่ว่าการบริโภคนอกเหนือไปจากการได้มาซึ่งผลิตภัณฑ์อาหารเสื้อผ้าผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมที่จำเป็นที่สุด ทุกวันนี้ คนๆ หนึ่งพยายามทำให้ชีวิตของเขาสะดวกสบายมากขึ้น ดังนั้นเขาจึงไม่เพียงซื้อของที่จำเป็นซึ่งช่วยชีวิตเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งของที่ทำให้ชีวิตประจำวันของเขาง่ายขึ้นด้วย

ดังนั้นในขั้นต้น การบริโภคจึงถูกพิจารณาในบริบทของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์เท่านั้น และเข้าใจว่าเป็นการใช้ผลิตภัณฑ์ในกระบวนการสนองความต้องการ ซึ่งเท่ากับการได้มาซึ่งสินค้าหรือบริการ อย่างไรก็ตามในศตวรรษที่ 19 มีการวางรากฐานของแนวทางทางสังคมวิทยาซึ่งพิจารณาการบริโภคในส่วนของนักแสดงคือศึกษาเป้าหมายทัศนคติความสนใจที่มีอิทธิพลต่อการเลือกสินค้าบางอย่าง Posypanova, O.S. จิตวิทยาเศรษฐกิจ: แง่จิตวิทยาของพฤติกรรมผู้บริโภค [ข้อความ] / O.S. โพไซปาโนวา - คาลูก้า, 2555. - ส. 69 ..

การบริโภคสินค้าและบริการค่อยๆ เคลื่อนออกจากความหมายเดิมของการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน ได้ความหมายที่กว้างขึ้น เนื่องจากในกระบวนการบริโภค บุคคลจะรายงานข้อมูลเกี่ยวกับความชอบ สถานะของเขา เกี่ยวกับตัวเขาเองในฐานะสมาชิกของสังคม เป็นครั้งแรกที่ประเด็นเหล่านี้ได้รับการพิจารณาในผลงานของนักวิจัยเช่น K. Marx - แนวคิดเรื่องลัทธิเครื่องรางเกี่ยวกับสินค้าโภคภัณฑ์ซึ่งเป็นตัวตนของสิ่งต่าง ๆ ในหมวดเศรษฐกิจ

นักสำรวจชาวอเมริกัน Thorstein Veblen เมื่อปลายศตวรรษที่ 19 เสนอทฤษฎีการบริโภคที่โอ้อวด (อันทรงเกียรติ) ในหนังสือ The Theory of the Leisure Class การบริโภคที่เด่นชัด (การใช้อย่างมีเกียรติ, โอหัง, สถานะ) เป็นการใช้จ่ายอย่างสิ้นเปลืองในสินค้าหรือบริการบางอย่างไม่มากเพราะมีประโยชน์ แต่สำหรับการแสดงโดยมีเป้าหมายหลักเพื่อแสดงให้เห็นถึงความมั่งคั่งของตัวเอง Veblen, T. Leisure class theory [ข้อความ] / ต. เวเบลน. - ม.: ก้าวหน้า, 2527. - ส. 106 ..

แนวคิดของความหรูหราที่เสนอโดย ว. สมบัติ สมควรได้รับความสนใจ “ความหรูหราเป็นสิ่งที่สูญเปล่าที่เกินขอบเขตของความจำเป็น” - สมบัติให้คำจำกัดความดังกล่าวแก่ปรากฏการณ์ที่ศึกษา Efimov, E.G. ทฤษฎีความหรูหรา โดย เวอร์เนอร์ สมบัติ [ข้อความ] / E.G. เอฟิมอฟ - Astrakhan: AISI, 2011. - S. 238 ..

นักสังคมวิทยาชาวเยอรมัน M. Weber ได้กำหนดแนวคิดของกลุ่มสถานะตามความเห็นของเขา กลุ่มสถานะพัฒนาวิถีชีวิตพิเศษ: รูปแบบพิเศษของการบริโภค การสื่อสาร ธรรมชาติของการแต่งงาน

ผลงานเหล่านี้วิเคราะห์แรงจูงใจ เหตุผลในการบริโภค ปัจจัยที่มีผลต่อการซื้อสินค้าบางประเภท และเป้าหมายที่ชี้นำผู้บริโภค

สังคมรัสเซียสมัยใหม่อาศัยอยู่ในระบบเศรษฐกิจแบบตลาด ซึ่งหมายความว่ามีโอกาสที่จะเลือกผลิตภัณฑ์และทรัพยากรที่บริโภค คนหนุ่มสาวในสภาพเช่นนี้เป็นตัวแทนของรุ่นที่โลกทัศน์เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนผ่านไปสู่ระบบการตลาดของการจัดการและความสัมพันธ์ทางสังคมในระบบเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรมและจิตวิญญาณ และความเป็นจริงใหม่ของชีวิตสมัยใหม่ไม่ต้องการการปรับตัว มัน.

เยาวชนในฐานะชุมชนทางสังคมและประชากรศาสตร์ไม่ได้มีความเหมือนกัน แต่แตกต่างกันตามเพศ อายุ การศึกษา สถานการณ์ทางการเงิน สถานที่ในโครงสร้างทางสังคมของสังคม ค่านิยม โครงสร้าง และระดับของความพึงพอใจต่อความต้องการ Vishnevsky, Yu.R. สังคมวิทยาของเยาวชน [ข้อความ] / Yu.R. วิสเนฟสกี้ - เยคาเตรินเบิร์ก: UrFU, 2549. -

หน้า 205 การแบ่งชั้นของชุมชนเยาวชนกำหนดลักษณะเฉพาะของการบริโภคขึ้นอยู่กับสถานะทางสังคม ตำแหน่งในระบบสังคมและแรงงานสัมพันธ์ ปริมาณและวิธีการหารายได้

คนหนุ่มสาวทุกวันนี้มุ่งเน้นไปที่การยกระดับมาตรฐานการครองชีพ การได้รับการศึกษาในระดับสูง การเติบโตทางวิชาชีพและอาชีพอย่างเพียงพอ พวกเขาไม่มีแบบแผนถาวรในการคิดทางเศรษฐกิจที่เป็นคุณลักษณะของคนรุ่นก่อน ๆ คนหนุ่มสาวมีลักษณะเฉพาะของการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรม แนวโน้มที่จะสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ นี้ไม่สามารถส่งผลกระทบต่อรูปแบบพฤติกรรมผู้บริโภคได้ ผลิตภัณฑ์ใหม่ส่วนใหญ่ที่เข้าสู่ตลาดสินค้าและบริการมุ่งเป้าไปที่ผู้บริโภควัยหนุ่มสาวที่เปิดใจรับสิ่งใหม่ ๆ และไม่กลัวการทดลอง ขณะที่การโฆษณาเป็นปัจจัยสำคัญในการดึงดูดความสนใจของกลุ่มสังคมนี้

มันกระตุ้นความสนใจในสินค้าและบริการที่โฆษณาและความปรารถนาที่จะซื้อพวกเขา ในทางกลับกัน คนหนุ่มสาวที่มีลักษณะทางสังคมเช่นความอ่อนไหวต่อนวัตกรรม ลัทธิสูงสุด ความแปรปรวนของค่านิยม แนวโน้มที่จะเลียนแบบ การค้นหาสไตล์และพฤติกรรมของตนเอง อิทธิพลของโฆษณาที่มีต่อพฤติกรรมผู้บริโภคของคนหนุ่มสาว [ข้อความ] / Yu.JI Afanasiev // ข่าวสถาบันอุดมศึกษา. สังคมศาสตร์. - 2552. - ลำดับที่ 1 - ส.54 ..

ในขณะเดียวกัน การโฆษณาก็มีผลกระทบต่อพฤติกรรมผู้บริโภค กระตุ้นการซื้อสินค้าที่ไม่จำเป็น โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีอิทธิพลต่อเยาวชนในปัจจุบัน ซึ่งยังไม่ได้ตัดสินใจอย่างเต็มที่เกี่ยวกับความชอบของผู้บริโภค บ่อยครั้งที่การโฆษณากำหนดให้คนหนุ่มสาวบางยี่ห้อสินค้าบางยี่ห้อที่พวกเขาแสวงหาเพื่อให้ได้มาซึ่งผลิตภัณฑ์ใหม่

นอกจากนี้ ในโลกที่กำลังพัฒนาอย่างไม่หยุดนิ่งในปัจจุบัน บทบาทของคนหนุ่มสาวในฐานะ "ตัวนำ" ของกระแสข้อมูล ความรู้และทักษะใหม่ๆ ที่สร้างรูปแบบพฤติกรรมใหม่ๆ รวมถึงพฤติกรรมผู้บริโภคก็กำลังเติบโตขึ้น การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสถานะทางสังคมของเยาวชนรัสเซียมีผลกระทบโดยตรงต่อจิตสำนึกของพวกเขา

ดังนั้นเราจึงสามารถเน้นถึงปัจจัยหลักที่ส่งผลต่อพฤติกรรมผู้บริโภค:

1) ปัจจัยทางจิตวิทยา Kostina, G.D. พฤติกรรมผู้บริโภค [ข้อความ] / G.D. คอสติน่า. - M.: Omega-L, 2010. - S. 85 ..

ปัจจัยทางจิตวิทยาหลักที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมผู้บริโภค ได้แก่ แรงจูงใจ การรับรู้ การดูดซึม ทัศนคติ และความคิดเห็น

ก) การรับรู้ ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าพฤติกรรมของบุคคลนั้นส่วนใหญ่กำหนดโดยวิธีที่เขารับรู้สถานการณ์ว่าเขาเข้าใจอย่างไร กระบวนการรับรู้รวมถึงขั้นตอนการเลือกข้อมูลจาก สิ่งแวดล้อมการจัดโครงสร้างข้อมูลที่ได้รับ การตีความและการทำซ้ำของข้อมูลนี้ ปัจจัยหลักสามประการที่มีอิทธิพลต่อการรับรู้ของบุคคลต่อสถานการณ์บางอย่าง: ตัวเขาเอง (ความเชื่อและมุมมองของเขา); สถานการณ์ที่กระบวนการรับรู้เกิดขึ้น วัตถุที่รับรู้ ลักษณะที่ปรากฏ คุณสมบัติและลักษณะเด่น

ข) แรงจูงใจ ในช่วงเวลาใดของชีวิต บุคคลประสบความต้องการมากมาย ซึ่งจะกลายเป็นแรงจูงใจเมื่อพวกเขาบังคับให้บุคคลดำเนินการเพื่อตอบสนองความต้องการเหล่านั้น

c) การดูดซึม - การเปลี่ยนแปลงบางอย่างในพฤติกรรมของบุคคลที่เกิดขึ้นในขณะที่เขาสะสมประสบการณ์ นักทฤษฎีเชื่อว่าเป็นผลจากปฏิสัมพันธ์ของแรงกระตุ้น สิ่งเร้าที่มีความเข้มข้นต่างกันไป และการเสริมแรง

d) ความเชื่อและทัศนคติของ Aleshin, I.V. พฤติกรรมผู้บริโภค [ข้อความ] / IV อเลชิน. - ม.: Omega-L, 2000. - S. 231 ..

ความเชื่อเป็นลักษณะทางจิตของบางสิ่ง แน่นอนว่าผู้ผลิตสนใจอย่างมากในความเชื่อของผู้ซื้อเกี่ยวกับสินค้าและบริการที่สร้างภาพลักษณ์ของผลิตภัณฑ์และตราสินค้า ผู้คนดำเนินการตามความเชื่อของพวกเขา

ทัศนคติ - การประเมินเชิงบวกหรือเชิงลบที่มั่นคงโดยบุคคลของวัตถุหรือความคิด ความรู้สึกที่มีต่อพวกเขาและการปฐมนิเทศ การกระทำที่เป็นไปได้ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา

2) ปัจจัยทางวัฒนธรรม Kostina, G.D. พฤติกรรมผู้บริโภค [ข้อความ] / G.D. คอสติน่า. - M.: Omega-L, 2010. - S. 88 ..

ปัจจัยทางวัฒนธรรมหลักที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมผู้บริโภค ได้แก่ วัฒนธรรม วัฒนธรรมย่อย และชนชั้นทางสังคม

ก) วัฒนธรรมคือชุดของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมรูปแบบที่ยั่งยืน ประดิษฐานอยู่ในบรรทัดฐานและค่านิยม วิธีการสื่อสาร มักจะส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น

วัฒนธรรมเป็นคำจำกัดความพื้นฐานที่สุดของความปรารถนาและพฤติกรรมส่วนบุคคล ปัจจุบันบุคคลได้รับคุณค่าเช่นความสำเร็จและความสำเร็จ, กิจกรรม, ประสิทธิภาพและการปฏิบัติจริง, ความก้าวหน้า, ความสะดวกสบายทางวัตถุ, ปัจเจกนิยม, เสรีภาพ, ความสะดวกสบายภายนอก, มนุษยนิยมและเยาวชน.

ข) วัฒนธรรมย่อยเป็นระบบย่อยของวัฒนธรรม ซึ่งรวมถึงชุดของรูปแบบการโต้ตอบเฉพาะที่มั่นคงซึ่งมีอยู่ในกลุ่มสังคมใด ๆ สตราตัม การแสดงออกที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของวัฒนธรรมย่อยคือรูปแบบการบริโภคที่เป็นลักษณะของอายุ ความเป็นมืออาชีพ กลุ่มภูมิภาคเช่นเดียวกับกลุ่มคนที่รวมกันเป็นหนึ่งโดยความคิดทั่วไป ความสนใจ (เช่น การท่องเที่ยว การตกปลา) รสนิยม (ความรักทั่วไปสำหรับประเภทดนตรีเฉพาะ สไตล์)

c) ชนชั้นทางสังคม - การแบ่งแยกที่ค่อนข้างสม่ำเสมอและมั่นคงในสังคม พวกเขาถูกแบ่งตามลำดับชั้นและสมาชิกของพวกเขามีค่านิยม ความสนใจ และพฤติกรรมที่คล้ายคลึงกัน ตัวแทนภายในชนชั้นทางสังคมหนึ่งมีพฤติกรรมที่คล้ายคลึงกันในทางตรงกันข้ามกับสมาชิกของชนชั้นทางสังคมอื่น ๆ ชนชั้นทางสังคมมักแสดงผลิตภัณฑ์และแบรนด์ที่ชื่นชอบ Felser, G. Consumer Psychology and Advertising [Text] / G. Felser - Kharkov: สำนักพิมพ์ศูนย์มนุษยธรรม 2552. - S. 344 ..

3) ปัจจัยส่วนบุคคล การตัดสินใจของผู้ซื้อได้รับอิทธิพลจากลักษณะส่วนบุคคลของเขา: อายุและระยะของวงจรชีวิตของครอบครัว การงาน สถานะทางเศรษฐกิจ วิถีชีวิต ลักษณะนิสัย และความภาคภูมิใจในตนเอง

ก) อายุและระยะของวงจรชีวิต ตลอดชีวิตบุคคลได้รับสินค้าและบริการที่หลากหลาย โครงสร้างการบริโภคของแต่ละบุคคลยังขึ้นอยู่กับช่วงชีวิตที่ครอบครัวของเขาอยู่ด้วย

ข) อาชีพ ปัจจัยนี้สามารถเห็นได้จากตัวอย่างต่อไปนี้: พนักงานถูกบังคับให้ซื้อชุดเอี๊ยมและรองเท้า ตำแหน่งประธานบริษัทจำเป็นต้องซื้อชุดสูทราคาแพงและการเป็นสมาชิกในคันทรีคลับที่มีสิทธิพิเศษ

ใน) สถานการณ์ทางเศรษฐกิจรายบุคคล. มันถูกกำหนดโดยระดับและความมั่นคงของด้านรายจ่ายของงบประมาณของเขา ขนาดของเงินออมและทรัพย์สิน หนี้สิน ความน่าเชื่อถือและทัศนคติต่อการสะสมของเงิน

ง) ไลฟ์สไตล์ นี่เป็นรูปแบบของมนุษย์ในโลกที่แสดงออกมาในกิจกรรม ความสนใจ และความคิดเห็นของเขา

จ) ประเภทบุคลิกภาพและภาพลักษณ์ของตนเอง ประเภทบุคลิกภาพ - ชุดของลักษณะทางจิตวิทยาที่โดดเด่นของบุคคลที่กำหนดปฏิกิริยาที่ค่อนข้างคงที่และสม่ำเสมอของเขาต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อม Ilyin, V.I. พฤติกรรมผู้บริโภค [ข้อความ] / V.I. อิลลิน. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Intersocis, 2000. - S. 135 ..

อีเอ Tarasenko เน้นถึงปัจจัยพื้นฐานที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมผู้บริโภคของคนหนุ่มสาวดังต่อไปนี้:

1) ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ ได้แก่ การขยายตัวของเมืองและการย้ายถิ่นของประชากร เยาวชนในเมืองหลวงและภูมิภาคต่างมีระดับรายได้ ค่านิยมส่วนบุคคล และรูปแบบการใช้ชีวิตที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งส่งผลต่อพฤติกรรมผู้บริโภค

2) การเปลี่ยนแปลงในครัวเรือน ตัวอย่างเช่น อาศัยอยู่กับพ่อแม่ อยู่คนเดียวหรือสร้างครอบครัวของตัวเอง การมีบุตร ส่งผลต่อโครงสร้างความต้องการของผู้บริโภคและพฤติกรรมการซื้อของคนหนุ่มสาวอย่างมีนัยสำคัญ

3) ค่านิยมส่วนบุคคล หลักการชี้นำที่สมาชิกรุ่นเยาว์สร้างชีวิตเป็นองค์ประกอบสำคัญของอัตลักษณ์ส่วนบุคคล รวมถึงสิ่งที่บุคคลรู้สึกและต้องการ

4) ไลฟ์สไตล์ คนหนุ่มสาวใช้เวลากับสิ่งที่พวกเขาสนใจอย่างไรและกับใครขึ้นอยู่กับการเลือกสินค้าและความชอบของแบรนด์

ค่านิยมใหม่โดยคำนึงถึงปัจจัยพื้นฐานที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมผู้บริโภคของคนหนุ่มสาวคือ คนหนุ่มสาวยุคใหม่มีพลวัตและคล่องตัวมากขึ้น พวกเขาให้ความสนใจอย่างมากต่อการพัฒนาอาชีพในหมู่คนหนุ่มสาว การเรียน การทำงาน การ เป็นคนที่พัฒนาอย่างครอบคลุมและอ่านดีและใช้เวลาว่างอย่างกระตือรือร้น

ในเรื่องนี้เยาวชนสมัยใหม่มีลักษณะเฉพาะตามความชอบของผู้บริโภค Tarasenko, E.A. เทรนด์ใหม่พฤติกรรมผู้บริโภควัยหนุ่มสาว [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / E.A. ทาราเซนโก - โหมดการเข้าถึง: Tarasenko%20EA_Trends%20consumer%20behavior%20youth (วันที่เข้าถึง: 01/05/2015):

1) การก่อตัวของตลาดทักษะสถานะอย่างแข็งขัน

สินค้าสถานะไม่ใช่เครื่องหมายทางสังคมที่มีประสิทธิภาพอีกต่อไป "คุณมีอะไร?" - คำถามของเมื่อวาน ในปัจจุบันสิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือ “คุณทำอะไรได้บ้าง” แทนที่จะเป็นสินค้าแสดงสถานะ ทักษะสถานะปรากฏขึ้น เช่น ความรู้ภาษาต่างประเทศ ความสามารถในการเต้น ความสามารถในการถ่ายภาพคุณภาพสูง ทำวิดีโอ และปรุงอาหารรสเลิศ

2) การเติบโตของวัฒนธรรมการดูแลตนเองซึ่งกระตุ้นการเพิ่มขึ้นอย่างมากในหมู่คนหนุ่มสาวในด้านความต้องการผลิตภัณฑ์เพื่อความงามและสุขอนามัย สถานเสริมความงาม สปา สตูดิโอฟอกหนัง และบริการด้านความงามโดยทั่วไป เยาวชนเริ่มดูเรียบร้อยดีมาก

3) ข ปีที่แล้วการบริโภคกำลังเปลี่ยนไปเป็นผลิตภัณฑ์อาหารที่ดีต่อสุขภาพและเป็นธรรมชาติมากขึ้น เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และผลิตภัณฑ์ที่อุดมด้วยวิตามินและแร่ธาตุเพิ่มเติม ในหมู่คนหนุ่มสาว การรับประทานมูสลี่ในตอนเช้า ดื่มน้ำผลไม้คั้นสดในร้านกาแฟและร้านอาหาร ถือเป็นกระแสนิยม และนำไบโอโยเกิร์ตไปบรรยายด้วย

4) ความหลงใหลในการทำอาหาร อาหารและแฟชั่นระดับกูร์เมต์ สำหรับเยาวชนในปัจจุบันที่ได้มีโอกาสเดินทางไปต่างประเทศมาอย่างยาวนาน ได้ลองชิมอาหารพื้นเมือง ยังต้องทำความเข้าใจให้ดีและสามารถปรุงอาหารที่ประณีตและแปลกใหม่ได้ ในเรื่องนี้ ร้านอาหารและคาเฟ่ที่เสิร์ฟอาหารชั้นดี โรงเรียนสอนทำอาหารชั้นสูงเป็นที่ต้องการของคนหนุ่มสาว

5) ความต้องการของคนหนุ่มสาวสำหรับสินค้า "หรูหรา" ที่จำเป็น - เสื้อผ้าราคาแพงของบางยี่ห้อ, โทรศัพท์, นาฬิกา, เนื่องมาจากความจริงที่ว่าคนหนุ่มสาวมีเงินมากขึ้นที่พ่อแม่จัดสรรให้ เงินในกระเป๋าและในทางกลับกัน เงินที่พวกเขาหามาได้ ตอนนี้ไม่เพียงพอที่จะโดดเด่นในหมู่เพื่อนร่วมงานเนื่องจากผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทันสมัยและพิเศษเฉพาะ

6) พฤติกรรมผู้บริโภคที่กระตือรือร้นในตลาดรถยนต์ ตอนนี้คงไม่มีใครแปลกใจที่มีชายหนุ่ม เด็กหญิง ขับรถมาที่มหาวิทยาลัยโดยทางรถยนต์ มีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับความเหมาะสมของการใช้รถยนต์บางยี่ห้ออยู่แล้ว เช่น เหมาะสำหรับบัณฑิตมหาวิทยาลัยที่ขับรถ Nissan, Mitsubishi, Skoda

7) ความมุ่งมั่นของคนหนุ่มสาวในการใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพ - สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือการดูมีสุขภาพดีและมีรูปร่างที่ดี เป็นผลให้เมื่อรวมกับอาหารเพื่อสุขภาพแล้วกีฬามีความเกี่ยวข้องมากขึ้นเรื่อย ๆ คนหนุ่มสาวหลังเลิกเรียนมีงานทำเป็นประจำเพื่อเล่นกีฬา ฟิตเนส โยคะ กีฬาระดับกลางที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ได้แก่ การขี่จักรยาน สเก็ตน้ำแข็ง โรลเลอร์สเก็ต ว่ายน้ำ สโนว์บอร์ด เทนนิส สกี และฟิตเนส

นอกจากนี้ เยาวชนสมัยใหม่ยังมีลักษณะเฉพาะด้วยการได้มาซึ่งสินค้า สิ่งของสำหรับแสดง เพราะ ความกล้าแสดงออกเป็นหนึ่งในลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของเธอ

สาเหตุของพฤติกรรมโอ้อวดของ Posypanova, O.S. จิตวิทยาเศรษฐกิจ: แง่จิตวิทยาของพฤติกรรมผู้บริโภค [ข้อความ] / O.S. โพไซปาโนวา - Kaluga, 2012. - ส. 79.:

เหตุผลหลักสำหรับการบริโภคที่เด่นชัดของคนหนุ่มสาวคือการแสดงออกถึงความเป็นปัจเจกบุคคลและความพิเศษเฉพาะตัว

เศรษฐกิจ - ความปรารถนาที่จะทำให้สภาพการเงินชัดเจน

สังคม ให้โอกาสในการแสดงสถานะทางสังคมของพวกเขา

คุณธรรม - ความปรารถนาที่จะได้รับการยอมรับจากสาธารณชน

จิตวิทยาเมื่อการบริโภคสินค้าบางอย่างเพิ่มความนับถือตนเองให้ความมั่นใจในตนเอง

การบริโภคดังกล่าวเป็นลักษณะเฉพาะของคนที่ยังไม่ถึงสถานะทางสังคมที่มั่นคง: "ความจำเป็นในการยอมรับทางสังคมนั้นเด่นชัดโดยเฉพาะในหมู่คนหนุ่มสาวที่ยังไม่ได้มีจุดแข็งในชีวิตเพียงพอ" พฤติกรรมสาธิตเกี่ยวข้องกับกระบวนการขัดเกลาทางสังคม อายุนี้สามารถระบุได้ว่าเป็นช่วงที่เข้าสู่สังคม "ใหญ่" และจากมุมมองนี้สามารถสันนิษฐานได้ว่าความสำคัญที่เพิ่มขึ้นของการขยายการติดต่อทางสังคมทำให้วัยรุ่นมีความอ่อนไหวต่อความคิดเห็นของผู้อื่นมากขึ้นและทำให้พวกเขาจ่ายเงินมากขึ้น ความสนใจในการสร้างภาพลักษณ์สาธารณะ

การขัดเกลาทางสังคมเป็นเพียงหนึ่งในกระบวนการที่มีลักษณะเฉพาะของเยาวชน ในช่วงเวลานี้มีการค้นหาอัตลักษณ์ซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือการทดลองแสดงบทบาทสมมติ การค้นหาอุดมคติและอำนาจ การเปลี่ยนแปลงเชิงปฏิวัติที่เกิดขึ้นในร่างกาย การพุ่งทะยานของการเติบโตและวัยแรกรุ่น และในขณะเดียวกัน ความต้องการที่เพิ่มขึ้นในการดำเนินชีวิตตามอุดมคติ เป็นตัวกำหนดแนวโน้มของวัยรุ่นที่จะมีการพิจารณาไตร่ตรองและกังวลเกี่ยวกับรูปร่างหน้าตาของพวกเขา การค้นหาแนวทางใหม่ในการสร้างทัศนคติในตนเองทำให้คนหนุ่มสาวได้ทดลองกับภาพลักษณ์ของ "ฉัน" กระบวนการเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในการเปลี่ยนแปลงระดับโลกในรูปแบบพฤติกรรมและการพัฒนาทักษะทางสังคมใหม่ ๆ Ilyin, V.I. การบริโภคเป็นวาทกรรม [ข้อความ] / V.I. อิลลิน. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Intersocis, 2008. - S. 125 ..

ทุกวันนี้ ลัทธิบริโภคนิยมของเยาวชนกระจุกตัวอย่างแม่นยำในพื้นที่ที่มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วที่สุด นั่นคือ คนหนุ่มสาวที่ซื้อเสื้อผ้า รองเท้า เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ และผลิตภัณฑ์ยาสูบส่วนใหญ่ ใช้เงินเป็นจำนวนมากในโรงภาพยนตร์ คลับ ร้านกาแฟ โรงละครนิตยสาร

กิจกรรมเยาวชนประเภทใหม่ปรากฏขึ้นซึ่งดำเนินการในสถาบันสันทนาการต่างๆ - ร้านกาแฟ, บาร์, ผับสำหรับเยาวชน ผ่านรูปแบบใหม่ของการสำแดงการนำเสนอของเยาวชนด้วยความช่วยเหลือของเสื้อผ้าแฟชั่น, ทรงผม, เครื่องสำอาง

ดังนั้นความชอบของผู้บริโภคจึงถูกกำหนดโดยปัจจัยหลายประการ ปัจจัยที่สำคัญที่สุดคือด้านจิตวิทยา ซึ่งกำหนดสิ่งที่แน่นอนและจำนวนเงินที่แต่ละคนสามารถซื้อได้ ความอ่อนไหวทางวัฒนธรรมผ่านแฟชั่นและการโฆษณาสามารถบงการความชอบของผู้บริโภค ปัจจัยทางสังคมก็มีผลกระทบเช่นกันเพราะผู้ซื้อมักจะซื้อสินค้าบางอย่างเพราะพวกเขาช่วยรักษาสถานะบางอย่างในสังคม ปัจจัยส่วนบุคคลเพราะแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะซึ่งการเลือกสินค้าที่หลากหลายจะขึ้นอยู่กับ

ดังนั้นในโลกที่กำลังพัฒนาอย่างไม่หยุดนิ่งในปัจจุบัน บทบาทของคนหนุ่มสาวในฐานะ "ตัวนำ" ของกระแสข้อมูล ความรู้และทักษะใหม่ๆ ที่สร้างรูปแบบพฤติกรรมผู้บริโภคใหม่ๆ จึงเติบโตขึ้น ชีวิตและความเป็นอยู่ของเยาวชนในมหานครรัสเซีย: โครงสร้างทางสังคมของชีวิตประจำวันของสังคมผู้บริโภค [ข้อความ] / V.I. อิลลิน. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Intersotsis, 2007. - S. 254 .. เป็นเรื่องปกติสำหรับคนหนุ่มสาวที่จะซื้อสินค้าเพื่อแสดงซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการค้นหาตัวเอง "ฉัน" ความปรารถนาที่จะแสดงความเป็นตัวของตัวเองและ ความพิเศษ ความปรารถนาที่จะโดดเด่นท่ามกลางผู้อื่นและดึงดูดความสนใจ คนหนุ่มสาวยังไม่มีสถานะที่แข็งแกร่งในสังคม ดังนั้นการบริโภคที่เด่นชัดจึงช่วยให้พวกเขา "โดดเด่นกว่าคนอื่น" ซึ่งเป็นเรื่องปกติโดยเฉพาะกับการพัฒนาเครือข่ายร้านกาแฟ โรงภาพยนตร์ และคลับที่คนหนุ่มสาวใช้เวลามาก . สิ่งของ สินค้า บริการที่ผู้บริโภคซื้อกลายเป็นสัญญาณและสัญลักษณ์เหล่านั้น ซึ่งคุณสามารถรับรู้ถึงบุคคลโดยไม่ต้องติดต่อกับเขา

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณอย่างยิ่ง

เอกสารที่คล้ายกัน

พฤติกรรมผู้บริโภค: เนื้อหา โมเดล; ประเภทของผู้ซื้อ ลักษณะของตลาดรัสเซียของยาซึมเศร้าและยาระงับประสาท OTC ระเบียบวิธีวิจัยการตลาดเกี่ยวกับพฤติกรรมผู้บริโภคในตลาดยา

ทดสอบเพิ่ม 06/28/2554


พฤติกรรมผู้บริโภคเป็นกระบวนการสร้างความต้องการของผู้ซื้อที่เลือกสินค้าโดยคำนึงถึงราคาและงบประมาณส่วนบุคคล เสรีภาพและความสมเหตุสมผลของพฤติกรรมผู้บริโภค คุณค่าส่วนบุคคล ไลฟ์สไตล์ และทรัพยากรของผู้บริโภค

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 04/26/2011


แนวโน้มโลกในการพัฒนาตลาดยานยนต์โดยเฉพาะพฤติกรรมผู้บริโภค การทบทวนอย่างมีวิจารณญาณของวิธีการหลักในการระบุกฎที่สัมพันธ์กันของพฤติกรรมผู้บริโภค การจัดเตรียมข้อมูลและสถิติสรุป การประยุกต์ใช้เครื่องวัดและการทดสอบ

ภาคเรียนที่เพิ่มเมื่อ 27/9/2016


ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับทฤษฎีพฤติกรรมผู้บริโภค แนวคิดการบริโภคโดย เจ. โบริลลาร์ด. ภาพทางสังคมและเศรษฐกิจของผู้บริโภค ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมผู้บริโภค ศึกษาพฤติกรรมผู้บริโภคตัวอย่างบริการสวนน้ำ PiterLand

ภาคเรียนที่เพิ่ม 05/29/2015


ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมผู้บริโภค การจำแนกประเภทของผู้บริโภค วิธีการศึกษาชนชั้นทางสังคมที่เป็นพื้นฐานของพฤติกรรมผู้บริโภค กลุ่มเป้าหมาย ตลาดเป้าหมายและการแบ่งส่วน ทิศทางหลักของกิจกรรมการตลาด

ทดสอบเพิ่ม 10/05/2010


ทฤษฎีการศึกษาพฤติกรรมผู้บริโภคและการจำแนกประเภทของผู้บริโภค พฤติกรรมผู้ซื้อในตลาด วงจรชีวิตครอบครัว กระบวนการตัดสินใจของผู้บริโภค ศึกษาความต้องการของลูกค้าและขั้นตอนการสั่งซื้อ

ภาคเรียนที่เพิ่ม 02/24/2009


ปัจจัยภายนอกที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมผู้บริโภค: สถานะทางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิต ครอบครัว อิทธิพลของกลุ่มอ้างอิงที่มีต่อบุคคล ประเภทของพฤติกรรมผู้บริโภคในรัสเซียและต่างประเทศ ระดับความพึงพอใจกับสินค้าที่ซื้อ

ภาคเรียน, เพิ่ม 04/06/2013

บทนำ

เยาวชนในปัจจุบันคือรุ่นที่เติบโตขึ้นและก่อตัวขึ้นภายใต้สภาวะของการปฏิรูปเศรษฐกิจตลาดช่วงเปลี่ยนผ่าน การเปลี่ยนแปลงเชิงโครงสร้างของความสัมพันธ์ทางสังคม-เศรษฐกิจและการเมืองในรัสเซียหลังสหภาพโซเวียตทำให้เกิดการเปลี่ยนรูปของทิศทางค่านิยม ซึ่งรวมถึงแนวคิดเกี่ยวกับคุณค่าทางเศรษฐกิจ ทำให้เกิดความต้องการที่สำคัญสำหรับคนหนุ่มสาวในการค้นหาการปรับตัว กลยุทธ์ทางเศรษฐกิจพฤติกรรมในด้านการหา ใช้ สะสมรายได้ ซึ่งแตกต่างอย่างมากจากกลยุทธ์พฤติกรรมทางเศรษฐกิจของคนรุ่นก่อน พฤติกรรมผู้บริโภคเป็นกระบวนการสร้างความต้องการของผู้บริโภคสำหรับสินค้าและบริการต่างๆ ซึ่งกำหนดการพัฒนาการผลิตและการบริโภคในตลาด จากคำจำกัดความนี้ การบริโภคไม่ได้ด้อยกว่าการผลิต แต่ในทางกลับกัน - การผลิตขึ้นอยู่กับการบริโภค พฤติกรรมผู้บริโภคของคนเราถูกกำหนดโดยรายได้ของพวกเขา เมื่อซื้อสินค้าและบริการบุคคลจะได้รับคำแนะนำจากรายได้และแนวคิดของผลประโยชน์ที่ตอบสนองความต้องการส่วนบุคคลของเขา ข้อจำกัดด้านงบประมาณ งบประมาณของผู้บริโภคหรือส่วนบุคคลคือ รายได้เงินผู้บริโภคซึ่งสามารถกำหนดความต้องการสินค้าและบริการที่เป็นวัสดุได้ สาระสำคัญของกฎของพฤติกรรมผู้บริโภคคือต้นทุนทางการเงินแต่ละหน่วยสุดท้ายสำหรับการซื้อสินค้านำมาซึ่งประโยชน์เพิ่มเติมเช่นเดียวกัน ทำให้สามารถจัดสรรทรัพยากรที่จำกัดระหว่างส่วนอื่นของการใช้งานได้ การถ่ายโอนทรัพยากรจากทรงกลมที่มียูทิลิตี้ระยะขอบต่ำไปยังทรงกลมที่มีค่าสูงของตัวบ่งชี้นี้จะดำเนินการจนกว่าจะถึงจุดสมดุลซึ่งสอดคล้องกับยูทิลิตี้ส่วนเพิ่มสูงสุด ความเกี่ยวข้องของหัวข้อการวิจัย ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจรัสเซีย มีการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในพฤติกรรมทางเศรษฐกิจของผู้บริโภค ซึ่งศึกษาเพียงเล็กน้อยโดยวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่สำคัญจากมุมมองทางทฤษฎีและปฏิบัติคือการศึกษาการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมผู้บริโภคของเยาวชนในปัจจุบัน หัวข้อของการวิจัยคือพฤติกรรมผู้บริโภคของเยาวชนรัสเซียในเงื่อนไขของความสัมพันธ์ทางการตลาด วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเยาวชนรัสเซียในฐานะผู้บริโภคกลุ่มพิเศษ

บทสรุป

เป็นผลให้รัสเซียมีสิ่งที่มีอยู่ - สังคมที่เสื่อมโทรมซึ่งเด็กที่มีสุขภาพดีไม่ได้เกิดมาเป็นเวลาสิบปี กระทรวงสาธารณสุขของรัสเซียระบุในทารกแรกเกิด 10 คน มีเพียง 1 คนเท่านั้นที่ไม่มีโรคประจำตัว ในขณะที่เด็กที่เหลืออีก 9 คนเกิดมาพร้อมข้อบกพร่องและโรคที่มีความรุนแรงต่างกัน ข้อเท็จจริงนี้บ่งชี้อะไร? เป็นไปได้มากว่าในรัสเซียเกือบจะเท่าเทียมกับกระบวนการเสื่อมโทรม ความเสื่อมของประเทศกำลังเกิดขึ้น และทั้งหมดนี้เกิดขึ้นจากการที่แฟชั่นสั่งให้ผอมบางอย่างเจ็บปวด (มีอาการผิดปกติ) ดื่มแอลกอฮอล์ในปริมาณที่ไม่ จำกัด เช่นเดียวกับการสูบบุหรี่ซิการ์ที่ทันสมัยการมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ทางเพศที่หลากหลายการกินอาหารจานด่วน ฯลฯ ผลจากทั้งหมดนี้ เยาวชนส่วนใหญ่ต้องทนทุกข์ทรมานจากอาการเบื่ออาหาร โรคอ้วน หรือโรคพิษสุราเรื้อรัง หรือติดยา จนถึงปัจจุบันมีการพูดคุยกันค่อนข้างมากว่าในรัสเซียในที่สุดมีการแนะนำนโยบายการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่คนหนุ่มสาว อันที่จริงทางการของสหพันธรัฐรัสเซียกำลังพยายามที่จะจัดการแข่งขันรัสเซียทั้งหมดในหมู่คนหนุ่มสาวเพื่อส่งเสริมให้คนหนุ่มสาวที่เกี่ยวข้องกับหมวดกีฬา แต่ก็ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะทำลายหรือปรับเปลี่ยนการสร้างสังคมที่กำหนดไว้สำหรับ หลายปีหรือใช้เวลานาน

บรรณานุกรม

1. Avtonomov V. แบบจำลองของบุคคลในสาขาเศรษฐศาสตร์ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: คณะเศรษฐศาสตร์, 2549. - 341 น. 2. Becker G. พฤติกรรมมนุษย์: แนวทางทางเศรษฐกิจ. - ม.: การเงิน, 2548. - 321 น. 3. Bruner K. ความคิดของบุคคลและแนวคิดของสังคม: สองแนวทางในการทำความเข้าใจสังคม // วิทยานิพนธ์. ต.1. ฉบับที่ 3.2005 - 41 วินาที 4. เหตุการณ์สำคัญ ความคิดทางเศรษฐกิจ. ทฤษฎีพฤติกรรมผู้บริโภคและอุปสงค์ ต.1 / กองบรรณาธิการ V.M. กัลเปริน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: School of Economics, 2004. - 412 p. 5. Groshev I. , Yuriev V. จิตวิทยา ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ// สังคมและเศรษฐกิจ. - 2548. - N 6. - 160 หน้า 6. Kleiner G. เศรษฐกิจสมัยใหม่ของรัสเซียในฐานะ "เศรษฐกิจ บุคคล" // คำถามเศรษฐศาสตร์ - 2005. - N 4. - 213 p. 7. Kleiner G. Nanoeconomics กายวิภาคของปรากฏการณ์รัสเซียแปลก ๆ อื่น // กระดานข่าวทางกฎหมาย - 2007. - N 22. - 154 p. 8. Kleiner G Homoeconomicus และ Homoinstitutius ในสภาพแวดล้อมของสถาบันรัสเซีย // สังคมศาสตร์และความทันสมัย ​​- 2005. - N 3. - 41 pp. 9. Coase R. บริษัท ตลาดและกฎหมาย M. , 2004. - 150 pp. 10. Lebedev - Lyubimov A. N. จิตวิทยาการโฆษณา / A. N. Lebedev - Lyubimov - St. Petersburg, 2005. - 311 หน้า 11. พื้นฐานของการตลาด: แปลจากภาษาอังกฤษ / F. Kotler [et al.] - สำนักพิมพ์ยุโรปแห่งที่ 2 - M. , SPb., K.: Publishing house "Williams", 2006. - 944 pp. 12. Rossiter J. Advertising and promotion of goods / J. Rossiter, L. Purley. - SPb.: Peter, 2004 - 16 pp. 13. Robbins L. สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์// วิทยานิพนธ์: ทฤษฎีและประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์และ สถาบันทางสังคมและระบบต่างๆ - ม. 2549. ฉบับที่ 1 - 142 น. 14. Simon G. เหตุผลเป็นกระบวนการและผลิตภัณฑ์ของการคิด // THESIS Vyp.3. - 140 วิ 15. Sergeev A.M. พฤติกรรมผู้บริโภค / น. เซอร์กีฟ - M. , 2006. 16. Skitovsky T. อำนาจอธิปไตยและความมีเหตุผลของผู้บริโภค // ทฤษฎีพฤติกรรมผู้บริโภคและอุปสงค์ ภายใต้กองบรรณาธิการของ V.M. กัลเปริน - St. Petersburg: School of Economics, 2549. - 421 น. 17. ทฤษฎีการเลือกอย่างมีเหตุผลของ Shveri R.: เครื่องมือสากลหรือลัทธิจักรวรรดินิยมทางเศรษฐกิจ? // ประเด็นเศรษฐศาสตร์. 2550. - หมายเลข 7 - 212 น. 18. Angel J. , Blackwell R. , Miniard P. พฤติกรรมผู้บริโภค - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2548 - 312 น. 19. Williamson O. ภูมิหลังเชิงพฤติกรรมของการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์สมัยใหม่ // วิทยานิพนธ์. ต.1. ฉบับที่ 3 - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2547 - 200 หน้า