ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์อะไรเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 19 หลักคำสอนทางเศรษฐกิจในยุคทุนนิยม คำถามทดสอบและการมอบหมายงาน

คาร์ล มาร์กซ์ (ค.ศ. 1818-1883)
นักปรัชญาชาวเยอรมัน นักสังคมวิทยา นักเศรษฐศาสตร์ นักเขียน
กวี นักข่าวการเมือง นักกิจกรรมทางสังคม
นักเคลื่อนไหว
เพื่อนและคนที่มีใจเดียวกันของฟรีดริช เองเกลส์
ผู้ร่วมเขียนแถลงการณ์คอมมิวนิสต์
(พ.ศ. 2391) ผู้เขียนงานวิทยาศาสตร์เรื่องทุน การวิพากษ์วิจารณ์
เศรษฐศาสตร์การเมือง" (2410)

เองเงิลส์ ฟรีดริช (1820-1895)

Friedrich Eingels - นักปรัชญาชาวเยอรมัน
หนึ่งในผู้ก่อตั้งลัทธิมาร์กซิสม์
เพื่อนและคนที่มีใจเดียวกันของคาร์ล
มาร์กซ์และผู้ร่วมเขียนผลงานของเขา

คอมมิวนิสต์
ลัทธิคอมมิวนิสต์เป็นเวทีธรรมชาติในการพัฒนาสังคม (ดูแถลงการณ์
พรรคคอมมิวนิสต์). ระดับการพัฒนากำลังการผลิต
กำหนดระดับของสังคมใด
ความสัมพันธ์. เมื่อกำลังการผลิตพัฒนาขึ้น สังคมก็จะได้รับ
ทรัพยากรมากขึ้นเรื่อยๆ สามารถ “จ่าย” ตัวเองและสมาชิกแต่ละคนได้
เสรีภาพมากขึ้นเรื่อยๆ และด้วยเหตุนี้จึงเคลื่อนไปสู่ระดับที่สูงขึ้น
ประชาสัมพันธ์.
มาร์กซ์เข้าใจว่าลัทธิคอมมิวนิสต์เป็นขั้นตอนสูงสุดของการพัฒนามนุษย์
เมื่อสิทธิในทรัพย์สินส่วนบุคคลถูกทำลาย รัฐก็เหี่ยวเฉาไป
ความสัมพันธ์ทางชนชั้น ความแปลกแยกของมนุษย์จากผลลัพธ์ได้ถูกเอาชนะแล้ว
งานของเขา. มนุษยชาติพัฒนาวิภาษวิธีเป็นเกลียวและเป็นเช่นนั้น
ต้องกลับมาที่จุดเริ่มต้น คือ ความไม่มีส่วนตัว
ความเป็นเจ้าของปัจจัยการผลิตเช่นเดียวกับในสังคมดึกดำบรรพ์
แต่อยู่ในระดับใหม่แล้วเนื่องจากมีการพัฒนาในระดับสูง
กำลังการผลิต ในแนวคิดของเขา เค. มาร์กซ์
ถือว่าการแข่งขันและความเป็นปฏิปักษ์ระหว่างบุคคลไม่คงอยู่ตลอดไป
คุณภาพความเป็นมนุษย์โดยธรรมชาติ มีมาตรฐาน และไม่เปลี่ยนแปลง
พื้นฐานของประชาธิปไตยตรงกันข้ามกับ
ผู้ก่อตั้งลัทธิเสรีนิยม Hobbes และ Locke และตัวแทน
ลัทธิเสรีนิยมใหม่สมัยใหม่ แต่เป็นสัญลักษณ์ของความดึกดำบรรพ์ของสังคม
ความล้าหลังและความด้อยกว่าของมันซึ่งจะเอาชนะได้ดังเช่น
การพัฒนาสังคม

งานหลักคือ “CAPITAL”

หัวข้อการศึกษา:
เล่มแรก – กระบวนการสะสม
เมืองหลวง;
เล่มที่สอง - กระบวนการแปลง
เมืองหลวง;
เล่มที่สาม - กระบวนการ
การผลิตแบบทุนนิยม
โดยรวม;
เล่มที่สี่อุทิศให้กับประวัติศาสตร์
การพัฒนา ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์. ที่ให้ไว้
การวิพากษ์วิจารณ์มุมมองของนักกายภาพบำบัด
อ. สมิธ, ดี. ริคาร์โด้ และคนอื่นๆ
นักเศรษฐศาสตร์

เชื่อกันว่า 3 ประการมีความสำคัญอย่างยิ่งในทฤษฎีของมาร์กซ์
บทบัญญัติต่อไปนี้:
หลักคำสอนเรื่องมูลค่าส่วนเกิน (เศรษฐศาสตร์การเมือง
ทุนนิยม) ความเข้าใจเชิงวัตถุในประวัติศาสตร์ (ประวัติศาสตร์
วัตถุนิยม) หลักคำสอนเรื่องเผด็จการของชนชั้นกรรมาชีพ (ดูเพิ่มเติมที่: ลัทธิคอมมิวนิสต์ทางวิทยาศาสตร์)
ดังที่นักวิจัยบางคนเชื่อ จุดศูนย์กลางของทฤษฎีของมาร์กซ์คือ
การรักษาความเกี่ยวข้องมาจนถึงทุกวันนี้คือแนวคิดของมัน
การพัฒนาความแปลกแยกของมนุษย์จากผลผลิตแห่งแรงงานของเขาเอง ความแปลกแยก
มนุษย์จากแก่นแท้ของเขาเองและการเปลี่ยนแปลงของเขาสู่ระบบทุนนิยม
สังคมเป็นฟันเฟืองในกระบวนการผลิต การจำหน่ายจะทำหน้าที่เป็น
รูปร่าง การเชื่อมต่อทางสังคม, โครงสร้างสังคม, มนุษย์ต่างดาว
โดดเด่นเหนือเขาทำให้เขาขาดโอกาสในการพัฒนาตนเองอย่างสร้างสรรค์
และแก่นแท้ของการทำลายล้าง ใน "ต้นฉบับเศรษฐศาสตร์และปรัชญา" 1844
มาร์กซ์วางปัญหาความแปลกแยกไว้ที่ศูนย์กลางทางเศรษฐกิจและปรัชญาของเขา
การวิเคราะห์สังคมทุนนิยม การต่อสู้ทางชนชั้น เผด็จการของชนชั้นกรรมาชีพ
การเสื่อมสลายของชนชั้นและรัฐ การสร้างสังคมคอมมิวนิสต์
ซึ่งรวมถึงหลายขั้นตอนด้วย - สำหรับมาร์กซ์แล้ว สิ่งเหล่านี้คือความเชื่อมโยง
ห่วงโซ่เดียวซึ่งเป็นขั้นตอนต่อเนื่องของกระบวนการเอาชนะทางประวัติศาสตร์
ความแปลกแยก ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดสรรโดยบุคคลที่มีสาระสำคัญที่แปลกแยก
ผ่านการเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ทางสังคม การสร้างสังคม
ปราศจากรูปแบบใด ๆ ของการกำหนดและการปราบปรามบุคคลและการก่อตัว
เป็นคนที่พัฒนาเต็มที่อย่างแท้จริง

เป็นเรื่องปกติที่จะแบ่ง:
ลัทธิมาร์กซิสม์ในฐานะหลักคำสอนเชิงปรัชญา (วิภาษวิธีและประวัติศาสตร์
วัตถุนิยม);
ลัทธิมาร์กซิสม์ในฐานะหลักคำสอนที่มีอิทธิพลต่อแนวคิดทางวิทยาศาสตร์
เศรษฐศาสตร์ สังคมวิทยา รัฐศาสตร์ และวิทยาศาสตร์อื่นๆ
ลัทธิมาร์กซิสม์เป็นขบวนการทางการเมืองที่ยืนยัน
การต่อสู้ทางชนชั้นและการปฏิวัติสังคมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้เช่นกัน
บทบาทนำของชนชั้นกรรมาชีพในการปฏิวัติซึ่งจะนำไปสู่
การทำลาย การผลิตสินค้าและทรัพย์สินส่วนตัว
อันเป็นพื้นฐานของสังคมทุนนิยมและการก่อตั้ง
ขึ้นอยู่กับความเป็นเจ้าของกองทุนสาธารณะ
การผลิตสังคมคอมมิวนิสต์มุ่งเป้าไปที่
การพัฒนาอย่างครบวงจรของสมาชิกทุกคนในสังคม

ทฤษฎีคุณค่าของเค. มาร์กซ์

กฎแห่งคุณค่า: มูลค่าของผลิตภัณฑ์มาจากคุณค่าของสังคม
ปัจจัยการผลิตที่จำเป็นที่ใช้ในการผลิตโดยเฉลี่ย
ระดับความเข้ม
ประเภทของต้นทุน:
มูลค่าการใช้คือความสามารถของผลิตภัณฑ์ในการตอบสนอง
ความต้องการ
มูลค่าการแลกเปลี่ยนคือความสามารถของสิ่งของในการแลกเปลี่ยนกับผลิตภัณฑ์อื่น
มูลค่าส่วนเกินคือมูลค่าของผลิตภัณฑ์ของแรงงานที่ไม่ได้รับค่าจ้าง
คนงาน การแนะนำแนวคิดนี้ทำให้สามารถแสดงให้เห็นได้โดยไม่ละเมิด
ตามกฎแห่งมูลค่า คนงานจะได้รับค่าแรงเพียงบางส่วนเท่านั้น

10. ทฤษฎีเงินและทุนโดย K. Marx

เงินเป็นสินค้าที่เกิดขึ้นเองจากทุกสิ่ง
ประเภทของสินค้าและการมีบทบาทเป็นสากล
เทียบเท่า หมายถึง การแสดงออกถึงมูลค่าของสินค้าทั้งหมด
ตามความเห็นของ K. Marx เงินนั้นเป็นสากล
วิธีการชำระเงินและการซื้อ แต่ไม่ใช่
สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีสินค้าโภคภัณฑ์
แลกเปลี่ยน. K. Marx ถือว่าเงินเป็นรูปแบบแรก
การดำรงอยู่ของทุน
ทุนคือเงินที่นำมาซึ่งส่วนเกิน
ราคา.

11. ทฤษฎีค่าเช่า:

ค่าเช่าเป็นรายได้จากทุน ทรัพย์สิน หรือที่ดินไม่ใช่
กำหนดให้ผู้รับกิจการ
กิจกรรม.
โดยทั่วไปแล้ว มุมมองของ K. Marx เกี่ยวกับปัญหานี้ตรงกัน
ด้วยมุมมองของดี.ริคาร์โด้
เค. มาร์กซ์ตระหนักถึงค่าเช่าที่ "แน่นอน" ซึ่งอยู่ภายใต้การดังกล่าว
หมายถึงค่าเช่าจากที่ดินที่มีคุณภาพต่ำ
(ภาวะเจริญพันธุ์) หรือห่างไกลจากตลาดมากขึ้น

12. ทฤษฎีการพัฒนาเศรษฐกิจแบบวัฏจักรของระบบทุนนิยม:

ความสำเร็จ ดุลยภาพของเศรษฐกิจมหภาคและสม่ำเสมอ
การเติบโตทางเศรษฐกิจเป็นไปไม่ได้อันเป็นผลมาจากการดำรงอยู่
วิกฤติเศรษฐกิจ
สาเหตุของวิกฤตคือการขาดการเติบโตโดยอัตโนมัติ
ความต้องการที่มีประสิทธิภาพเมื่อขยายการผลิต
ค่าแรงต่ำทำให้ขาดความสามารถของคนงาน
ซื้อผลิตภัณฑ์เชิงพาณิชย์ที่ผลิตโดยพวกเขา
เค. มาร์กซ์มองเห็นทางออกจากวิกฤติและสร้างความมั่นใจในการแพร่พันธุ์
ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมในส่วนของนายทุนและ
เจ้าของที่ดิน

13.

ในสังคมกระฎุมพี อัตนัย และ
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่เป็นวัตถุประสงค์สำหรับการปฏิวัติชนชั้นกรรมาชีพ
และระบบทุนนิยมก็ถึงวาระแล้วในอดีต อนาคตก็คือ
สังคมนิยม (คอมมิวนิสต์) - ก้าวหน้ามากขึ้น
สังคมที่ยุติธรรม อำนาจก็ต้องเป็นของ
ชนชั้นแรงงาน ชนชั้นผู้ผลิตและผู้สร้าง
(คาร์ล มาร์กซ์)

2.2 โรงเรียนเศรษฐศาสตร์ของศตวรรษที่ 18 และ 19

ในฐานะวิทยาศาสตร์เช่น การจัดระบบความรู้เกี่ยวกับสาระสำคัญ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ ระบบเศรษฐกิจทฤษฎีเศรษฐศาสตร์เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 16-17 นี่คือช่วงเวลาของการก่อตัวของระบบทุนนิยม, การเกิดขึ้นของการผลิต, การแบ่งแยกแรงงานทางสังคมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น, การขยายตัวของตลาดภายนอกและภายใน, การทวีความรุนแรงมากขึ้น การหมุนเวียนเงิน. เศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์ตอบสนองต่อกระบวนการเหล่านี้ด้วยการเกิดขึ้นของลัทธิการค้าขาย (โรงเรียนเศรษฐศาสตร์แห่งแรก)

สาระสำคัญของการสอนของพ่อค้าพ่อค้านั้นอยู่ที่การกำหนดแหล่งที่มาของความมั่งคั่ง (และนี่คือข้อดีของพวกเขาเพราะพวกเขาเป็นคนแรกที่พูดถึงเรื่องนี้) แต่พวกเขาตีความปัญหานี้ไม่ถูกต้อง เนื่องจากแหล่งที่มาของความมั่งคั่งถูกนำออกจากขอบเขตของการหมุนเวียน และความมั่งคั่งเองก็ถูกระบุด้วยเงิน จึงเป็นที่มาของคำสอนนี้ เพราะคำว่า "ค้าขาย" แปลว่า "เงินตรา" พ่อค้าค้าขายเป็นตัวแทนของพ่อค้าและแสดงความสนใจ

ตามลัทธิพ่อค้าพ่อค้าหลักคำสอนของนักกายภาพบำบัด (ตามตัวอักษร "พลังแห่งธรรมชาติ") ปรากฏขึ้นซึ่งเชื่อว่าความมั่งคั่งเกิดขึ้นตามธรรมชาติและ "แม่แห่งความมั่งคั่ง" คือธรรมชาติการผลิตทางการเกษตรซึ่งในสมัยนั้น (ศตวรรษที่ 18) ให้ทั้งหมด ผลิตภัณฑ์ระดับชาติ แหล่งที่มาของความมั่งคั่งไม่ได้ถูกประกาศว่าเป็นกิจกรรมการแลกเปลี่ยน แต่เป็นแรงงานในภาคเกษตรกรรมและผลลัพธ์ของมัน

โรงเรียนคลาสสิกในทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ถือกำเนิดขึ้นในช่วงสามสุดท้ายของศตวรรษที่ 17 กล่าวคือ ในช่วงระยะเวลาการปกครอง การค้าขายตอนปลายและครอบงำความคิดทางเศรษฐกิจจนถึงปลายคริสต์ศตวรรษที่ 19 จนกระทั่งถูกแทนที่ด้วยแนวคิดใหม่ โรงเรียนเศรษฐศาสตร์.

เช่นเคย โรงเรียนเศรษฐศาสตร์แห่งใหม่ ซึ่งต่อมาได้รับชื่อคลาสสิก เกิดขึ้นในฐานะขบวนการต่อต้าน โดยต่อต้านตัวเองกับลัทธิการค้าขายซึ่งครอบงำอยู่ในขณะนั้น ในขณะเดียวกัน โรงเรียนแห่งใหม่ก็พยายามที่จะแก้ปัญหาที่ลัทธิการค้าขายไม่สามารถตอบได้ และสำรวจปรากฏการณ์เหล่านั้นที่ถูกละเลยไป

เป็นที่น่าสังเกตว่าผู้คนที่สร้างเศรษฐกิจคลาสสิกนั้นมีรูปแบบที่แตกต่างจากพ่อค้า พวกเขาไม่ใช่ผู้ประกอบวิชาชีพเศรษฐศาสตร์หรือ รัฐบาลควบคุมแต่พวกเขาเป็นผู้รู้แจ้ง และผู้ที่รู้แจ้งในเวลานี้คือนักมนุษยนิยม ดังนั้นตัวแทนคนแรก โรงเรียนคลาสสิกทำให้เกิดคำถามที่นักค้าขายเพิกเฉย เพราะสำหรับลัทธิการค้าขาย คำถามเหล่านี้ไม่มีนัยสำคัญ คำถามแรกคือคำถามที่ว่า “อะไรคือความมั่งคั่งของประชาชน” (ไม่ใช่รัฐ แต่เป็นประชาชน!) และหลังจากตอบคำถามนี้แล้ว คำถามใหม่ ๆ ก็เกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้เพื่อที่จะตอบว่าโรงเรียนคลาสสิกถูกบังคับให้สำรวจขอบเขตของการผลิต แต่เมื่อเริ่มต้นการวิจัยจากขอบเขตการผลิต โรงเรียนคลาสสิกก็กลับมาที่การวิเคราะห์ขอบเขตการหมุนเวียน แต่จากตำแหน่งใหม่ เสนอหลักการใหม่ของการกำหนดราคาและคำอธิบายใหม่เกี่ยวกับธรรมชาติของเงิน

ในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์คลาสสิก สามารถจำแนกได้สี่ขั้นตอน ซึ่งสอดคล้องกับขั้นตอนของการพัฒนาโครงสร้างทุนนิยมของสังคมอย่างคร่าว ๆ ยุคแรกในประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์คลาสสิกคือช่วงก่อนอดัม สมิธ ในประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์และสังคม สอดคล้องกับช่วงเวลาของการก่อตัวของระบบทุนนิยม เมื่อการเป็นผู้ประกอบการไม่เพียงแต่เจาะลึกการค้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการผลิตทางอุตสาหกรรมและการเกษตรด้วย ในเวลานี้ ผู้ประกอบการกลายเป็นพลังทางการเมืองที่มีอิทธิพล และรัฐต่างๆ ปฏิเสธที่จะเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเศรษฐกิจ ในบรรดานักเศรษฐศาสตร์ที่โดดเด่นในช่วงแรกของการพัฒนาโรงเรียนคลาสสิกเราควรพูดถึง William Petty, Pierre Boisguillebert รวมถึงตัวแทนของโรงเรียนนักกายภาพบำบัด F. Quesnay และ A. Turgot

ช่วงที่สองในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนคลาสสิก (ช่วงที่สามสุดท้ายของศตวรรษที่ 18) มีความเกี่ยวข้องกับกิจกรรมของชายคนหนึ่ง - อดัม สมิธและความมั่งคั่งของชาติ ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นหนังสือขายดีทางเศรษฐกิจ

ช่วงที่สามในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์คลาสสิกครอบคลุมช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 ในเวลานี้ นักเศรษฐศาสตร์หลายคนพยายามพัฒนาแนวคิดของ A. Smith และสร้างทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ที่สมบูรณ์อย่างมีเหตุผล ในบรรดานักเศรษฐศาสตร์เหล่านี้ เราควรกล่าวถึง David Ricardo, Jean Baptiste Say ตลอดจน T. Malthus, N. Senior และ G. Carrie และในประวัติศาสตร์ของเศรษฐกิจ ช่วงเวลานี้ใกล้เคียงกับยุครุ่งเรืองของระบบทุนนิยมบริสุทธิ์ เมื่อทุนรุกเข้าสู่ขอบเขตการผลิตอย่างแข็งขัน ซึ่งแสดงออกในการปฏิวัติอุตสาหกรรม ซึ่งเกิดขึ้นในกรณีที่ไม่มีการขาดแคลนทรัพยากรและแรงงาน ตลอดจนภาวะอุปสงค์สินค้าอุตสาหกรรมที่ยังไม่เป็นที่พอใจ

ขั้นตอนที่สี่ในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนคลาสสิกเกิดขึ้นพร้อมกับช่วงเวลาแห่งวิกฤตของระบบทุนนิยมบริสุทธิ์ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ในเวลานี้ ปรากฎว่าหากไม่มีการแทรกแซงจากรัฐบาล เศรษฐกิจจะอ่อนแอเกินไปต่อวิกฤติ และการแข่งขันระหว่างผู้ประกอบการจะสิ้นสุดลงในรูปแบบของการผูกขาด ยิ่งไปกว่านั้น ในช่วงเวลานี้ ปรากฎว่าการแข่งขันแบบเสรีนำมาซึ่งผลกำไรต่ำกว่านโยบายกีดกันทางการค้าและข้อจำกัดด้านการแข่งขัน และในบรรดานักเศรษฐศาสตร์คลาสสิกในเวลานี้ เราสามารถเอ่ยถึง J. S. Mill และ K. Marx ผู้ซึ่งนำเศรษฐกิจการเมืองไปสู่ข้อสรุปเชิงตรรกะ (และจนถึงจุดที่ไร้สาระไปบ้าง)

ทิศทางสถาบันสังคมวิทยา นโยบายเศรษฐกิจโรงเรียนจอห์น กัลเบรธ

สถาบันนิยมและทฤษฎีดั้งเดิมเป็นตัวแทนในสาระสำคัญของวิธีการสะท้อนความเป็นจริงทางเศรษฐกิจสองวิธีที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง วิธีแรกจากมุมมองของวิวัฒนาการ และวิธีอื่นจากมุมมองของสถิติและโครงสร้าง...

ประวัติศาสตร์ธุรกิจในรัสเซีย

ผู้ประกอบการธุรกิจ รัสเซีย ใน Ancient Rus มีการจัดตั้งสมาคมการค้าและอุตสาหกรรมขึ้นทั่วเมืองต่างๆ เพื่อให้มั่นใจว่าจะมีการพัฒนาและความเจริญรุ่งเรือง สมาคมเหล่านี้เป็นตัวแทนของการตั้งถิ่นฐานทั้งหมด...

เศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก

2.1 คำสอนทางเศรษฐกิจของอดัม สมิธ อดัม สมิธเกิดเมื่อวันที่ 5 มิถุนายน พ.ศ. 2266 ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 สภาพที่เอื้ออำนวยในอังกฤษได้พัฒนาขึ้นเพื่อความเจริญรุ่งเรืองของความคิดทางเศรษฐกิจ...

วิกฤตการณ์ในยุคปัจจุบัน เศรษฐกิจรัสเซีย

ประสบการณ์โลกของการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจแสดงให้เห็นว่ามีสองวิธีหลักในการแก้ปัญหา: รุนแรงและวิวัฒนาการ รัสเซียเลือกเส้นทางแรก จีนเลือกเส้นทางที่สอง การผลิตที่ลดลงในรัสเซียยังคงดำเนินต่อไปเป็นเวลา 10 ปีติดต่อกัน...

ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ชายขอบ

การเงินเป็นโรงเรียนการเงิน

เป็นเวลานาน ความคิดทางเศรษฐกิจพัฒนาเป็นทิศทางเดียวในขอบเขตของกิจกรรมของมนุษย์ ดังนั้นแต่ละโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ที่ปรากฏในยุคนั้นจึงรวมการก่อตัวของเศรษฐกิจทั่วไป...

ขั้นตอนหลักในการพัฒนาความคิดทางเศรษฐกิจ

หนึ่งในบุคคลสำคัญในยุคนี้คือวิลเลียม จิ๊บจ๊อย มุมมองของเขาเปลี่ยนจากการค้าขายเป็น เศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก. เขาอธิบายเช่นนั้น ปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจเช่นราคาสินค้า ค่าแรง ราคาที่ดิน และอื่นๆ...

พื้นฐานของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

วิชาและหน้าที่ของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

วิทยาศาสตร์ใดๆ ก็ตามเกิดขึ้นจากความพยายามของผู้คนในการแก้ปัญหาบางอย่างเกี่ยวกับธรรมชาติ สังคม และปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา ทั้งหมดนี้ใช้ได้กับความซับซ้อนของวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเศรษฐศาสตร์อย่างสมบูรณ์ ตั้งแต่สมัยโบราณผู้คนพยายามค้นหาว่า...

ยุทธศาสตร์การพัฒนาภูมิภาค

มีโรงเรียนวิทยาศาสตร์หลายแห่งในการวางแผนเชิงกลยุทธ์ รายละเอียดเพิ่มเติมในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ ปีที่ผ่านมาโรงเรียนการวางแผนเชิงกลยุทธ์ถูกนำเสนอในงานของ G. Mintzberg, B. Ohlstrand และ J. Lampel (1997)...

การปฏิวัติเชิงอัตนัยในการกำหนดราคา: ทฤษฎีอรรถประโยชน์ส่วนเพิ่ม (ตามงานของ E. Böhm-Bawerk "พื้นฐานของทฤษฎีมูลค่าของมูลค่าทางเศรษฐกิจ")

วิกฤตการณ์อุตสาหกรรมระหว่างปี พ.ศ. 2443-2444 เริ่มเกือบจะพร้อมกันในรัสเซียและสหรัฐอเมริกา อิทธิพลหลักอยู่ที่อุตสาหกรรมโลหะ และจากนั้นก็อุตสาหกรรมเคมี ไฟฟ้า และการก่อสร้าง...

วิกฤตเศรษฐกิจและการฟื้นตัวของเศรษฐกิจ นโยบายต่อต้านวิกฤติของรัฐ

วิกฤตเศรษฐกิจโลกครั้งแรกหลังสงครามระหว่างปี พ.ศ. 2500-2501 ส่งผลกระทบต่อสหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร แคนาดา เบลเยียม เนเธอร์แลนด์ และประเทศทุนนิยมอื่นๆ...

ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์สามารถเรียกได้ว่าเป็นวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดในบรรดาวิทยาศาสตร์ทั้งหมดซึ่งแม้ในสมัยโบราณก็ดึงดูดความสนใจของนักวิทยาศาสตร์และผู้ที่มีการศึกษาทุกคน เป็นที่น่าสนใจที่นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์ความจริงที่ว่าแม้แต่คนดึกดำบรรพ์ก็ยังมีความรู้พื้นฐานทางเศรษฐกิจ มีความคิดบางอย่างเกี่ยวกับการทำฟาร์ม เกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่พัฒนาระหว่างสมาชิกในชุมชนในระหว่างและในท้ายที่สุดของการผลิตและการกระจายสินค้าตลอดจนการแลกเปลี่ยน สร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ ในบทความนี้เราจะพูดถึงประวัติความเป็นมาของการพัฒนาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ที่ถูกสร้างขึ้น

การเกิดขึ้นของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

อย่างไรก็ตามในสังคมดึกดำบรรพ์แนวคิดดังกล่าวยังไม่ได้ระบุว่าเป็นสาขาความรู้ที่เป็นอิสระ แต่มีอยู่เฉพาะในกรอบของจิตสำนึกทางสังคมที่ไม่มีการแบ่งแยกเท่านั้นนั่นคือพวกเขาเป็นส่วนสำคัญของโลกทัศน์ของผู้คนโดยรวม
ประวัติศาสตร์ของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์มีต้นกำเนิดในส่วนลึกของปรัชญา หลังจากนั้นไม่นาน มันก็แยกออกจากปรัชญาในกระบวนการสร้างความแตกต่างของวิทยาศาสตร์และความเชี่ยวชาญของนักวิทยาศาสตร์ ซึ่งเกิดจากการสั่งสมความรู้อย่างต่อเนื่องและนักวิจัยแต่ละคนไม่สามารถครอบคลุมอาร์เรย์ทั้งหมดได้
ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์กลายเป็นวิทยาศาสตร์อิสระในศตวรรษที่ 16-17 เวลานี้โดดเด่นด้วยการเกิดขึ้นของระบบทุนนิยม, การเกิดขึ้นของการผลิต, การแบ่งแยกแรงงานทางสังคมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น, การขยายตัวของตลาด และการไหลเวียนของเงินที่เข้มข้นขึ้น
ในศตวรรษที่ 19 ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์เริ่มปรากฏในหลักสูตรของมหาวิทยาลัยเป็นหลักสูตรเดี่ยวในคณะนิติศาสตร์ ในศตวรรษหน้า คณะเศรษฐศาสตร์พิเศษเริ่มปรากฏขึ้น เช่นเดียวกับองค์กรการศึกษาเฉพาะทางทางเศรษฐกิจเฉพาะทางระดับสูงและมัธยมศึกษา ในเวลาเดียวกัน เศรษฐศาสตร์ได้ถูกนำมาใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สถานศึกษา โรงยิม และวิทยาลัย และกลุ่มนักเศรษฐศาสตร์มืออาชีพก็ได้ก่อตั้งขึ้น
ตัวอย่างเช่น A.S. พุชกินซึ่งได้รับคำสั่งจากซาร์นิโคลัสที่ 1 ให้กำหนดหลักการของการศึกษาสำหรับเยาวชน ประการแรกเรียกร้องให้ละทิ้งการศึกษาที่บ้าน และตั้งชื่อเศรษฐศาสตร์การเมืองให้เป็นวิทยาศาสตร์ภาคบังคับ
และแม้กระทั่งทุกวันนี้ ความสนใจของพลเมืองที่มีการศึกษาในทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ก็ไม่ลดลง นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันผู้โด่งดัง พี. ซามูเอลสัน กล่าวว่าเศรษฐศาสตร์คือ "ราชินีแห่งวิทยาศาสตร์" และผู้สร้างเศรษฐกิจการเมืองแบบชนชั้นกรรมาชีพเรียกมันว่า "กายวิภาคของสังคมมนุษย์" เป็นเรื่องจริง เช่นเดียวกับที่เราไม่สามารถเป็นแพทย์ที่ดีได้หากไม่มีความรู้ด้านกายวิภาคศาสตร์ นักเศรษฐศาสตร์หรือนักธุรกิจที่ดีก็ไม่สามารถปราศจากความรู้พื้นฐานของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ได้
นักวิทยาศาสตร์หลายคนกำลังมองหาจุดเริ่มต้น วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ในคำสอนของนักคิดโบราณซึ่งส่วนใหญ่มาจากประเทศทางตะวันออกโบราณ ตัวอย่างเช่น "กฎแห่งมนู" ของอินเดียโบราณ (IV-III ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช) กำหนดเงื่อนไขการมีอยู่ของการแบ่งงานทางสังคม ความสัมพันธ์ของการครอบงำและการอยู่ใต้บังคับบัญชา
นอกจากนี้ ความคิดทางเศรษฐกิจยังได้รับการพัฒนาใน กรีกโบราณ. ความคิดเห็นของนักคิดชาวกรีกโบราณอย่างเพลโต ซีโนโฟน และอริสโตเติล ปัจจุบันถูกเรียกว่าเป็นจุดเริ่มต้นของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์สมัยใหม่ และมุมมองทางเศรษฐกิจของนักคิดโรมโบราณถือเป็นความต่อเนื่องของความคิดทางเศรษฐกิจของชาวกรีกโบราณ

โรงเรียนเศรษฐศาสตร์

เศรษฐศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาการใช้ทรัพยากรที่หายากหลากหลายชนิดเพื่อตอบสนองความต้องการของมนุษย์และทุกคน
เศรษฐกิจประกอบด้วยสองส่วน:

• ทางวิทยาศาสตร์ นี่คือทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ ซึ่งเป็นศาสตร์ที่ว่าผู้คนเลือกใช้ทรัพยากรที่หายากซึ่งมีจุดประสงค์หลายประการอย่างไร
• ส่วนประยุกต์ของเศรษฐศาสตร์ศึกษาความเป็นไปได้ในการใช้งาน กฎหมายเศรษฐกิจทฤษฎีกิจกรรมของระบบเศรษฐกิจต่างๆ

โรงเรียนเศรษฐศาสตร์แห่งแรกปรากฏขึ้นราวศตวรรษที่ 16-17 ในประวัติศาสตร์ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์มีโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ 8 แห่ง:

• การค้าขาย สำนักเศรษฐศาสตร์การเมืองแห่งแรกก่อตั้งขึ้นในช่วงการล่มสลายของระบบศักดินาและการเกิดขึ้นของความสัมพันธ์แบบทุนนิยม เรื่องนี้เกิดขึ้นประมาณกลางศตวรรษที่ 16 - กลางศตวรรษที่ 17 ในเวลานั้นพวกเขาเริ่มพูดถึงทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์อิสระนับตั้งแต่ระบบแรกถูกสร้างขึ้น มุมมองทางเศรษฐกิจซึ่งมีศูนย์กลางอยู่ที่ปัญหาความมั่งคั่ง Mercantilists (T. Mann, A. Montchretien) มั่นใจว่าผลกำไรถูกสร้างขึ้นในขอบเขตของการหมุนเวียนและความมั่งคั่งของประเทศประกอบด้วยเงิน - ทองคำและเงิน การค้าต่างประเทศกลายเป็นแหล่งความมั่งคั่ง ลัทธิค้าขายเกิดขึ้นในช่วงเวลาของการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งใหญ่ การยึดอาณานิคม และอิทธิพลของเมืองที่เพิ่มมากขึ้น หลังจากที่มงต์เชเรเตียงได้เขียนหนังสือเรื่อง “Treatise on Political Economy” (ค.ศ. 1615) ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ก็ได้พัฒนาไปตามแนวเศรษฐศาสตร์การเมืองมานานกว่าสามศตวรรษ
• กายภาพบำบัด แนวโน้มต่อไปในการพัฒนาเศรษฐกิจการเมืองเป็นตัวแทนจากนักกายภาพบำบัดซึ่งแสดงความสนใจของเจ้าของที่ดินรายใหญ่ นักฟิสิกส์พยายามอธิบายอิทธิพลของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่มีต่อเศรษฐกิจของสังคม พวกเขามั่นใจว่าแหล่งที่มาของความมั่งคั่งมาจากแรงงานภาคเกษตรกรรม ผลผลิตทางการเกษตรเท่านั้น และพวกเขาเรียกอุตสาหกรรมว่าเป็นทรงกลม “ปลอดเชื้อ” ซึ่งไม่ได้สร้าง “ผลิตภัณฑ์บริสุทธิ์” ตัวแทนที่มีชื่อเสียงของโรงเรียนนี้คือ Francois Quesnay และ Robert Turgot
• เศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ได้รับการพัฒนาเพิ่มเติมในงานของ Adam Smith (1723-1790) และ David Ricardo (1772-1823) อดัม สมิธคือผู้ก่อตั้งเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก แนวคิดหลักในผลงานของอดัม สมิธคือลัทธิเสรีนิยม การแทรกแซงของรัฐบาลเพียงเล็กน้อยในระบบเศรษฐกิจ และการกำกับดูแลตนเองของตลาดโดยยึดตามมูลค่าเสรี Smith ได้กำหนดพื้นฐานของทฤษฎีคุณค่าของแรงงานและแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการแบ่งงานเป็นเงื่อนไขสำหรับการเติบโตของผลิตภาพ นักเศรษฐศาสตร์จากประเทศตะวันตกศึกษาจากผลงานของเขา David Ricardo กล่าวว่ามูลค่าและราคาของผลิตภัณฑ์ขึ้นอยู่กับปริมาณแรงงานที่ใช้สร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์โดยตรง และเขากำหนดลักษณะกำไรอันเป็นผลมาจากแรงงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างของพนักงาน จากผลงานของเขา สังคมนิยมยูโทเปียได้ก่อตั้งขึ้น
• ยูโทเปียและลัทธิคอมมิวนิสต์ทางวิทยาศาสตร์ (ลัทธิมาร์กซิสม์) คาร์ล มาร์กซ์ (ค.ศ. 1818-1883) และฟรีดริช เองเกลส์ (ค.ศ. 1820-1895) ได้พัฒนาแนวคิดทางทฤษฎีขึ้นมาโดยยึดตามความสำเร็จสูงสุดของสำนักเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก ซึ่งต่อมาเรียกว่าลัทธิมาร์กซิสม์ ลัทธิมาร์กซยังถูกเรียกว่าทฤษฎีสังคมนิยมทางวิทยาศาสตร์ (ลัทธิคอมมิวนิสต์) สำนักนี้ได้วางหลักการสังคมนิยมขึ้น เช่น การเป็นเจ้าของปัจจัยการผลิตโดยสาธารณะ การไม่มีการแสวงหาผลประโยชน์จากแรงงานมนุษย์ การจ่ายเงินที่เท่าเทียมกันสำหรับการทำงานที่เท่าเทียมกัน สากลและ การจ้างงานเต็มรูปแบบ. ผู้คนพยายามสร้างสังคมที่ไม่มีทรัพย์สินส่วนตัว มีการสร้างเศรษฐกิจแบบรัฐซึ่งการตัดสินใจทางเศรษฐกิจทั้งหมดทำโดยพนักงานของอุปกรณ์ส่วนกลาง
• ชายขอบ ประมาณครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 มีการกำหนดทฤษฎีลัทธิชายขอบ ซึ่งเกิดขึ้นจากการตอบสนองต่อคำสอนทางเศรษฐกิจของเค. มาร์กซ์ และการคิดใหม่อย่างมีวิจารณญาณของเขา โปรดทราบว่าลัทธิชายขอบได้กลายเป็นพื้นฐานของทิศทางความคิดทางเศรษฐกิจแบบนีโอคลาสสิกสมัยใหม่ ตัวแทนที่มีชื่อเสียงของลัทธิชายขอบ (โรงเรียนแห่งการวิเคราะห์ขีดจำกัด) ได้แก่ Menger, Wieser, Walras แนวคิดหลักของงานของพวกเขาคือการใช้ค่าสุดขีดหรือสถานะที่ระบุราคาของบริการหรือผลิตภัณฑ์ใด ๆ ขึ้นอยู่กับอรรถประโยชน์ส่วนเพิ่มสำหรับผู้บริโภค ตัวอย่างเช่น ทฤษฎีอรรถประโยชน์ส่วนเพิ่มจะตรวจสอบขอบเขตของการกำหนดราคาที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพของการใช้ผลิตภัณฑ์ และพูดคุยเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้บริโภคจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อเพิ่มหน่วยของผลิตภัณฑ์ที่มีมูลค่า ตรงกันข้ามกับแนวคิดเรื่องต้นทุน
• นีโอคลาสสิกเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการสังเคราะห์ความคิดของ David Ricardo และตัวแทนของโรงเรียน Marginalism ตัวแทนที่มีชื่อเสียง ได้แก่ Alfred Marshall และ Arthur Pigun แนวคิดหลักในการทำงานของพวกเขาคือการพิจารณา เศรษฐกิจเศรษฐกิจตัวแทนของทิศทางนี้เป็นกลุ่มตัวแทนเศรษฐศาสตร์จุลภาคที่ต้องการบรรลุอรรถประโยชน์สูงสุดโดยมีค่าใช้จ่ายขั้นต่ำ
• ลัทธิเคนส์ ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์สาขาเคนส์ก่อตั้งโดยจอห์น เคนส์ (พ.ศ. 2426-2489) งานนี้เป็นพื้นฐานทางทฤษฎีที่สำคัญอย่างยิ่ง ระเบียบราชการที่พัฒนา เศรษฐกิจตลาดโดยการเพิ่มหรือลดความต้องการโดยการเปลี่ยนเงินสดและไม่ใช่เงินสด ปริมาณเงิน. ด้วยความช่วยเหลือของระบบการกำกับดูแลดังกล่าว มันเป็นไปได้ที่จะมีอิทธิพลต่ออัตราเงินเฟ้อ การจ้างงาน ขจัดอุปสงค์และอุปทานสินค้าที่ไม่สม่ำเสมอ ปราบปราม วิกฤติเศรษฐกิจ. ผู้ติดตามของเคนส์ศึกษาอิทธิพลของอุปสงค์ต่อกระแสการลงทุนตลอดจนการสร้างผลกำไรของชาติ ต่อมา เจ. เคนส์ถูกเรียกว่า "ผู้กอบกู้ระบบทุนนิยม" และทฤษฎีของเขาได้รับการประกาศให้เป็น "การปฏิวัติของเคนส์ในเศรษฐกิจการเมือง" ในเวลาเดียวกัน เคนส์ยืมบทบัญญัติทางทฤษฎีบางประการเกี่ยวกับงานของเขาจากเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกของ A. Smith และ D. Ridardo รวมถึงจากทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ของลัทธิมาร์กซิสม์
• สถาบันนิยมเป็นหลักคำสอนทางเศรษฐกิจที่ให้ความสำคัญหลักกับบทบาทของสถาบันในขอบเขตของการยอมรับและทิศทางของการตัดสินใจทางเศรษฐกิจประสิทธิผลและ กิจกรรมทางเศรษฐกิจเลย โรงเรียนนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาประชากร สถาบันของรัฐบาลและกฎหมาย และสังคมโดยรวม แนวคิดของแนวทางแบบสถาบันไม่ได้จำกัดตัวเองอยู่เพียงการวิเคราะห์ประเภทและกระบวนการทางเศรษฐกิจเท่านั้น รูปแบบบริสุทธิ์และให้สถาบันมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ โดยคำนึงถึงปัจจัยที่ไม่ใช่ทางเศรษฐกิจ
• อนุรักษ์นิยมใหม่ ซึ่งเรียกอีกอย่างว่าลัทธิการเงิน ทฤษฎีอุปทาน ทฤษฎีความคาดหวังที่มีเหตุผล คือการปกป้องความคิด องค์กรอิสระและหลักการควบคุมตนเอง ระบบการตลาด. ตามคำสอนของโรงเรียนนี้ตลาดมีมากที่สุด วิธีการที่มีประสิทธิภาพการจัดองค์กรทางเศรษฐกิจ และรัฐมีบทบาทในการจัดให้มีเงื่อนไขการแข่งขันอย่างเสรี มิลตัน ฟรีดแมน ก่อตั้งโรงเรียนอนุรักษ์นิยมใหม่

หนึ่งในบุคคลสำคัญในยุคนี้คือวิลเลียม จิ๊บจ๊อย ความเห็นของเขาเปลี่ยนจากลัทธิการค้าขายไปสู่เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก เขาอธิบายปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ เช่น ราคาสินค้า ค่าจ้าง ราคาที่ดิน และอื่นๆ ทฤษฎีมูลค่าของ Petty เกี่ยวข้องโดยตรงกับหลักคำสอนเรื่องค่าจ้างและค่าเช่าของเขา เขาให้เหตุผลดังนี้: สินค้าไม่ใช่สินค้า กำลังงานและค่าแรงและค่าแรงคือราคาค่าแรง คุณเพียงแค่ต้องกำหนดมูลค่าของมันเท่านั้น

ค่าเช่าตามจิ๊บจ๊อยคือต้นทุนของพืชผล (ขึ้นอยู่กับคุณภาพของแปลง) โดยไม่คำนึงถึงต้นทุนการผลิตเช่น มูลค่าส่วนเกินที่เกิดจากแรงงานเกิน ค่าจ้าง. จิ๊บจ๊อยไม่พิจารณากำไรแยกกัน จิ๊บจ๊อยสอนเรื่องราคาที่ดินให้น่าสนใจ การขายที่ดิน คือ การขายสิทธิรับค่าเช่าและควรคำนวณจากจำนวนค่าเช่ารายปี (ไม่มีดอกเบี้ยเงินกู้) 5

การก่อตัวของความคิดทางเศรษฐกิจในฝรั่งเศสในช่วงนี้มีความเกี่ยวข้องกับแนวคิดของปิแอร์ บัวส์กิลล์แบร์ และฟรองซัวส์ เควสเนย์ Boisguillebert ในฝรั่งเศส เช่นเดียวกับ Petty ในอังกฤษ ก็ได้พัฒนาทฤษฎีมูลค่าแรงงานขึ้น แต่ในแนวทางที่แตกต่างออกไป เขาเพิกเฉยต่อรูปแบบการเงิน โดยไม่เข้าใจถึงความจำเป็นที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ เขาประกาศว่าการบริโภคเป็นเป้าหมายของการผลิตสินค้าโภคภัณฑ์ โดยลดต้นทุนด้วยเวลาแรงงาน

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 สภาพที่เอื้ออำนวยได้รับการพัฒนาในอังกฤษเพื่อให้ความคิดทางเศรษฐกิจเติบโตขึ้น เศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกมีการพัฒนาสูงสุดในผลงานของนักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ Adam Smith และ David Ricardo

สมิธมองว่ามนุษยชาติเป็นสหภาพประเภทหนึ่งสำหรับการแลกเปลี่ยนประเภทของแรงงาน ในขณะที่แต่ละคนแสวงหาผลประโยชน์ของตนเองเท่านั้น ก่อให้เกิดผลประโยชน์ของสังคมได้ดีที่สุด นั่นคือการเติบโตของกำลังการผลิต ในหนังสือเล่มหนึ่งของเขา Smith เปิดเผยสาระสำคัญของการแบ่งงาน ซึ่งเพิ่มผลตอบแทน ทำให้การผลิตเป็นสากล และมีส่วนช่วยในการสร้างเครื่องจักร

ในทฤษฎีมูลค่าแรงงานของเขา Smith ได้แยกแยะระหว่างมูลค่าการใช้และการแลกเปลี่ยนของสินค้าโภคภัณฑ์ เขาแย้งว่ามูลค่าจะต้องแสดงในมูลค่าการแลกเปลี่ยนของสินค้าโภคภัณฑ์หรือเป็นเงิน สมิธยังเข้าใจด้วยว่าคุณค่าของคุณค่าไม่ได้ถูกกำหนดโดยความเป็นจริง แต่โดยต้นทุนเฉลี่ยที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาสังคมที่กำหนด Smith ยังระบุอีกว่าราคาธรรมชาติคือการแสดงออกถึงมูลค่าทางการเงิน และยังได้ริเริ่มการศึกษาปัจจัยต่างๆ (เช่น อุปสงค์และอุปทาน) ที่ทำให้ราคาเบี่ยงเบนไปจากมูลค่า Smith กล่าวเกี่ยวกับกำไรว่ามูลค่าของสินค้าที่บวกด้วยแรงงานและกำหนดโดยปริมาณของแรงงานนี้ ลูกจ้างจะได้รับเพียงบางส่วนในรูปของค่าจ้าง ส่วนที่เหลือเป็นกำไรของผู้ประกอบการ โดยแบ่งเป็นค่าเช่าที่ดิน ดอกเบี้ยเงินกู้ และรายได้จากธุรกิจ เขากำหนดมูลค่าส่วนเกินเป็นผลต่างระหว่างมูลค่าเพิ่มและค่าจ้าง สมิธมองกำไรในภายหลังว่า ส่วนประกอบราคาสินค้า

สิ่งสำคัญคือ Smith จะแยกรายได้รวมและรายได้สุทธิของประชากรในประเทศออก ทำความเข้าใจสิ่งแรกว่าเป็นผลิตภัณฑ์ทางสังคมทั้งหมดและทั้งหมด ต้นทุนวัสดุ. รายได้สุทธิอยู่ที่ รายได้ประชาชาติมูลค่าที่สร้างขึ้นใหม่จากแรงงานในระหว่างปี 7

ผู้สืบสานคำสอนของเอ. สมิธคือเดวิด ริคาร์โด พื้นฐานของมุมมองของริคาร์โด้คือการกำหนดมูลค่าด้วยแรงงานที่ใช้ไป เขากำหนดมูลค่าการแลกเปลี่ยนเป็นรูปแบบหนึ่งของการสำแดงมูลค่าสัมบูรณ์ เขาศึกษาผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ค่าจ้างจ้างคนงานตามมูลค่าของสินค้าที่พวกเขาผลิต ในเงื่อนไขของการแข่งขันอย่างเสรี คุณสามารถเสียสละกำไรได้เพียงบางส่วนเท่านั้น และไม่สามารถเปลี่ยนการขึ้นค่าจ้างเป็นราคาได้

Ricardo ก็เหมือนกับ Smith ประสบปัญหาในการแปลงมูลค่าให้เป็นราคาการผลิต เขาเห็นว่าในชีวิตจริงผลตอบแทนจากทุนขึ้นอยู่กับขนาดของเงินทุนนี้ มิฉะนั้นอัตรากำไรมีแนวโน้มที่จะเท่ากัน แต่สิ่งนี้คงเป็นไปไม่ได้หากอุตสาหกรรมมีการหมุนเวียนที่รวดเร็ว เงินทุนจะได้เปรียบกว่าอุตสาหกรรมที่มีการหมุนเวียนช้า ประการแรกตามต้นทุนแรงงานที่มีนัยสำคัญกว่า จะขายสินค้าในราคาที่ค่อนข้างสูงกว่าและนำมาซึ่งผลกำไรที่สูงขึ้น แต่จากนั้นเงินทุนก็จะเข้าสู่อุตสาหกรรมเหล่านี้ และอย่างหลังจะไม่สามารถพัฒนาได้

จากการวิเคราะห์ค่าเช่าที่ดิน ริคาร์โด้ได้สร้างทฤษฎีขึ้นมาบนพื้นฐานของมูลค่าแรงงาน โดยแหล่งที่มาของค่าเช่าคือแรงงานที่ใช้กับที่ดินภายใต้เงื่อนไขการเป็นเจ้าของ แปลงที่ไม่ดีไม่ได้นำมาซึ่งค่าเช่า แต่เป็นเพียงกำไรโดยเฉลี่ย แต่ในแปลงที่ดีกำไรจะสูงกว่าค่าเฉลี่ย และเจ้าของที่ดินจะจัดสรรให้ในรูปแบบของค่าเช่า เมื่อพื้นที่ด้อยกว่าหมุนเวียนมากขึ้นเรื่อยๆ ค่าเช่าก็เพิ่มขึ้น

ริคาร์โด้เชื่อว่าทฤษฎีเงินอธิบายการควบคุมดุลการชำระเงิน หากมีทองคำมากเกินไปในประเทศที่กำหนด ราคาสินค้าโภคภัณฑ์ก็จะสูงขึ้นและการนำเข้าสินค้าจากต่างประเทศจะกลายเป็นผลกำไร ใน ดุลการค้าเกิดการขาดดุลซึ่งจะต้องหุ้มด้วยทองคำ ทองคำออกจากประเทศ ราคาลดลง การหลั่งไหลของสินค้าจากต่างประเทศหยุดลง และทุกอย่างเข้าสู่สมดุล จากที่นี่ริคาร์โด้ได้ข้อสรุปสนับสนุนการค้าเสรี

ผู้ก่อตั้งอนาธิปไตยและการปฏิรูปนิยมในประวัติศาสตร์ความคิดทางเศรษฐกิจในฝรั่งเศสคือปิแอร์ พราวดอง

การแบ่งงานตามพราวธนะมี 2 ฝ่าย คือ ฝ่ายดีเพราะจะทำให้ทรัพย์เจริญ และฝ่ายไม่ดีเพราะ นำไปสู่ความยากจนและการว่างงานที่เพิ่มขึ้น ทรัพย์สินส่วนบุคคลก็มีด้านดีเช่นกัน โดยให้ความเป็นอิสระ ความเป็นอิสระ เสรีภาพ และด้านลบ ซึ่งละเมิดความเท่าเทียมกัน ที่นี่ Proudhon แนะนำให้กำจัดทรัพย์สินขนาดใหญ่และรักษาทรัพย์สินขนาดเล็ก

จุดแข็งของมุมมองของ Proudhon แสดงออกมาในทฤษฎีคุณค่าของเขา: เขาเชื่อว่ามันเป็นหมวดหมู่นามธรรมนิรันดร์ ซึ่งรวมถึงแนวคิดสองแนวคิดที่ขัดแย้งกัน - ใช้คุณค่า (เป็นศูนย์รวมของความอุดมสมบูรณ์) และแลกเปลี่ยนมูลค่า (เพื่อสะท้อนถึงความขาดแคลน) เขาต้องการขจัดความขัดแย้งนี้ด้วยการแลกเปลี่ยนที่เท่าเทียมกัน กล่าวคือ ประกอบมูลค่าเสนอให้ผลิตสินค้าได้มากเท่าที่ต้องการและขายได้ทั้งหมด 8

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 และต้นศตวรรษที่ 19 สิ่งที่เรียกว่า "เศรษฐกิจการเมืองที่หยาบคาย" ได้พัฒนาขึ้น ตัวแทนที่ใหญ่ที่สุดของเทรนด์นี้คือ: T. R. Malthus, J. Mill, N. Senior และอื่น ๆ แนวคิดที่มีชื่อเสียงที่สุดของเทรนด์นี้คือการสอนของ Malthus ในความเห็นของเขา เหตุผลหลักความยากจนเป็นกฎธรรมชาติและความหลงใหลของมนุษย์ วิธีเดียวที่จะเอาชนะความยากจนได้คือลดจำนวนประชากรลงด้วยการจำกัดการแพร่พันธุ์ของคนจนมากเกินไป

สังคมนิยมยูโทเปียเป็นทฤษฎีเกี่ยวกับการขจัดการแสวงหาผลประโยชน์ ความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจและสังคม มีประวัติศาสตร์อันยาวนาน แต่ได้รับการพัฒนาเป็นพิเศษในศตวรรษที่ 19 ในยุโรปตะวันตก นักสังคมนิยมยูโทเปีย โกลด แซงต์-ซิมง และชาร์ลส์ ฟูริเยร์ในฝรั่งเศส, โรเบิร์ต โอเว่น ในอังกฤษ วิพากษ์วิจารณ์อนาธิปไตยของการผลิตและการจำหน่ายทุนนิยม และผลประโยชน์ในทรัพย์สินส่วนบุคคล

Saint-Simon จินตนาการถึงสังคมในอนาคตว่าเป็นการประชุมเชิงปฏิบัติการที่ซับซ้อน ซึ่งการพัฒนาด้านการผลิต เกษตรกรรม และการพาณิชย์จะทำให้สังคมสามารถผลิตเฉพาะสิ่งที่มีประโยชน์และจำเป็นเท่านั้น ซึ่งจะรับประกันความเป็นอยู่ที่ดีของทุกคน และช่วยให้พวกเขาพัฒนาและกลายเป็นมากขึ้น ซับซ้อน. จะไม่มีตำรวจและกองทัพ กองกำลังที่เป็นอิสระจะมุ่งไปสู่การพัฒนาอุตสาหกรรม วิทยาศาสตร์ และศิลปะ ทรัพย์สินส่วนตัวจะยังคงอยู่ แต่จะถูกสังคมบางส่วน

ซี. ฟูริเยร์จินตนาการว่าสังคมมีความยุติธรรมและความสามัคคี ประกอบด้วยสมาคมต่างๆ (พรรค) ที่สร้างขึ้นโดยไม่มีการบีบบังคับเพื่อตอบสนองความต้องการ กิจกรรมหลักคือการเกษตรและอุตสาหกรรมเท่านั้น ฟูริเยร์เสนอให้แก้ไขปัญหาการกระจายตัวโดยอาศัยปัจจัย 3 ประการ ได้แก่ แรงงาน พรสวรรค์ และทุน เมื่อเวลาผ่านไป สงครามจะหายไปและชั้นเรียนต่างๆ จะถูกรวมเข้าด้วยกัน

อาร์ โอเว่น สังคมยูโทเปียชาวอังกฤษ ถือว่าแรงงานทางกายภาพเป็นแหล่งที่มาของความมั่งคั่ง และประกาศว่าแรงงานเป็นเครื่องวัดคุณค่า เขาอธิบายปัญหาวิกฤติโดยข้อเท็จจริงที่ว่าคนงานไม่ได้รับค่าตอบแทนที่เหมาะสมสำหรับงานของตน โอเว่นมองว่าเงินเป็นวิธีทางเทคนิคที่เอื้อต่อกระบวนการแลกเปลี่ยน แต่เขาเชื่อว่าจากสิ่งที่มีประโยชน์มันกลับกลายเป็นความชั่วร้าย เป้าหมายของสังคมในอนาคตคือการปรับปรุงโลกอย่างต่อเนื่อง โดยหลักการควรใช้ จากแต่ละคนตามความสามารถ ไปสู่แต่ละคนตามงานของเขา 9

ความคิดทางเศรษฐกิจของรัสเซียในช่วงต้น - กลางศตวรรษที่ 19 นำเสนอโดยคำสอนของ A.N. Radishcheva, P.I. เพสเทล, N.I. ทูร์เกเนวา, A.I. Herzen, N.P. Ogareva, N.G. เชอร์นิเชฟสกี้

แนวคิดทั่วไปของแนวคิดเหล่านี้คือการพัฒนาประเด็นเกษตรกรรมเนื่องจากสำหรับรัสเซียปัญหานี้เป็นปัญหาที่เร่งด่วนที่สุด

A. N. Radishchev ถือว่าเกษตรกรรมเป็นรูปแบบการผลิตหลัก จากนั้นทรัพย์สินส่วนตัวก็เกิดขึ้นซึ่งก่อให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันในหมู่ผู้คนและการกดขี่ของมนุษย์ต่อมนุษย์ แหล่งที่มาของความมั่งคั่งของเจ้าของที่ดินคือการแสวงหาผลประโยชน์จากแรงงานชาวนาที่เป็นทาส Radishchev ถือว่าอุดมคติของสังคมคือการครอบงำความเป็นเจ้าของของผู้ผลิตรายย่อยในปัจจัยการผลิตและผลิตภัณฑ์จากแรงงาน

ทฤษฎีพื้นฐานประการหนึ่งในยุคนี้คือการสอนของ N.G. เชอร์นิเชฟสกี้ เขาตรวจสอบสาระสำคัญของระบบทาสและได้ข้อสรุปว่าเจ้าของที่ดินซึ่งเป็นเจ้าของที่ดินได้ดำเนินการบีบบังคับชาวนาให้ทำงานเกษตรกรรมโดยไม่หวังผลทางเศรษฐกิจเพื่อประโยชน์ส่วนตัวของเขา Chernyshevsky แสดงรูปแบบต่าง ๆ ของการจัดสรรผลลัพธ์ของแรงงานชาวนาโดยเจ้าของที่ดิน: corvee - การจัดสรรโดยตรงของแรงงานส่วนเกิน, การเลิกจ้างตามธรรมชาติ - การจัดสรรผลิตภัณฑ์ส่วนเกิน, การเลิกจ้างเงินสด - การจัดสรรผลิตภัณฑ์ส่วนเกินใน เป็นเงินสด. 10