인적 자본이 사회 발전에 미치는 영향. Matyushkina I.A., Mikhaleva O.M., Igolnikova I.V. 지역의 지속 가능한 발전에 대한 인적 자본의 영향 이론에 대한 회고적 분석. 내 코스 작업의 기초로 "H"라는 질문을 받기로 결정했습니다.
인적자본의 형성과 축적.
지식의 핵심 역할, 개발 가능성, 축적 및 사용 보장 경제 발전폭넓은 대중의 인정을 받았습니다. 동시에 지식 노후화가 가속화되고 인력 및 기업가적 능력에 대한 교육 요구 사항이 증가하며 노동의 지능화는 구조의 추가 변화를 가져옵니다. 인적 자본"신경제"에서는 경제의 형성, 축적 및 효과적인 사용 조건을 변경합니다.
첫째, 인적자본 형성과정에서 변화가 일어나고 있다. 한편, 과학, 기술, 문화, 상업 분야에서 교류와 협력을 강화할 수 있게 해주는 글로벌 정보 네트워크는 비록 서로 다른 사람들이 접근할 수 있는 정도가 불평등하더라도 지식을 생산하는 글로벌 정보 분야를 형성합니다. 세계의 지역과 시민의 범주. 반면, 모든 정보를 코드화할 수는 없기 때문에 글로벌 정보 네트워크는 개인적인 접촉과 공동 창작 활동을 통한 연결과 협력으로 보완되지 않으면 효과적인 지식 생성 문제를 해결할 수 없습니다. 따라서 기업, 대학, 정부 연구 센터 간, 그리고 과학자, 전문가, 기업인 등 개인 간 국제 관계의 중요성이 높아지고 있습니다.
둘째, 지식을 축적하는 과정에서 사람은 자기계발, 자기계발의 속성을 갖게 되며, 이는 인적자본의 구조변화와 질적 향상으로 이어진다. '신경제' 조건에서 인적자본 구조의 변화는 무엇보다도 20세기 중반 이후의 감소에 기인한다. 과학적, 기술적 진보 성과를 활용하는 단계 사이의 시간 지연. 약 35~40년 후에 사회 생산의 초기 급진적인 기술 변화가 발생했고 직업 교육 기관에서 습득한 지식이 전문가의 전체 직장 생활 동안 충분했다면, 현대적인 상황기술은 4~5년 내에 업데이트할 수 있으며, 가장 진보적인 산업에서는 2~3년 내에 업데이트할 수 있으며, 업데이트의 필요성은 물리적인 것이 아니라 노후화에 따라 결정됩니다. 이는 "에서 무슨 일이 일어나고 있는지 확인하기 위한 조건의 변화를 미리 결정했습니다. 신경제» 우수한 자격을 갖춘 작업자에 의한 생산 공정으로, 필요한 교육 시간이 12~14년으로 늘어났습니다.
이전에는 경제 발전의 주요 중요성은 R. Lucas의 모델에서 공식적으로 설명된 노동 생산성에 영향을 미치는 인적 자본의 교육적 요소였습니다. "신경제"에서 인적 자본이 경제 발전에 미치는 주요 영향 메커니즘은 P. Romer의 모델에 설명된 인적 자본의 혁신적 구성 요소의 영향입니다. P. Romer는 새로운 지식 생산, 생산 프로세스 개선, 경제에서 새로운 지식의 보급 및 적용 보장의 핵심 요소로서 인간 혁신 능력의 역할에 중점을 둡니다.
셋째, 근로자의 지식과 기술, 인력 재교육, 지적 및 문화적 수준 향상, 개인의 창의적 발전 및 자기 실현을 위한 조건 조성에 대한 객관적인 요구 사항이 근본적으로 변경되었습니다. 지식과 글로벌 수준의 사고, 주도성 및 창의성, 불확실성과 위험이 높은 변화하는 조건을 탐색하는 능력. 또한 지속적인 교육의 요구 사항은 개인뿐만 아니라 회사 및 조직의 인력을 구성하는 팀에도 적용된다는 점에 유의해야 합니다. 혁신 과정에 개인을 포함시키기 위한 조직적 기반은 네트워크 원칙입니다. 이는 초국적 혁신 구조의 형성을 허용하고 모든 참가자의 긴밀한 상호 작용을 촉진하여 전후방 연결을 강화합니다. 따라서 개인의 인적자본 구조에서는 사회적 능력, 기업 내 신뢰, 팀워크 능력의 중요성이 높아지고 있습니다.
넷째, M. Castells가 보여준 것처럼 생산성에 대한 주요 기여는 25~40세 근로자에 의해 이루어지기 때문에 건강에 대한 투자는 인간의 창의적 활동 기간을 연장하는 것과 관련하여 특별한 의미를 갖습니다. M. Grossman의 인적 자본 이론에 따르면 의료 자본의 특징은 생산성에 직접적으로 영향을 미치는 것이 아니라 간접적으로 장애 기간을 단축하고 생산적 사용 기간을 연장한다는 것입니다. 건강은 개인의 노동 서비스 흐름, 사용 방법 및 생산성을 결정합니다. 이에, 신경제 시대에는 건강한 생활습관을 유지하기 위한 비용을 포함한 예방의료비 지출의 중요성이 높아지고 있습니다.
인적자본의 형성은 개인과 사회 사이의 양방향 상호작용 과정으로 간주되어야 한다는 점에 유의해야 한다. 인적 자본을 실현하기 위해서는 개인의 동기만으로는 충분하지 않고, 사회 전체의 동기가 필요하며, 이는 개인이 가지고 있는 지식과 기술이 요구됩니다. “인적 자본에 투자하지 않는 경제는 동일한 기술에 접근할 수 있더라도 다른 국가와 동일한 성장률을 달성할 수 없습니다. 왜냐하면 그러한 기술을 효과적으로 사용할 수 있는 지식이 부족하기 때문입니다.”
인적자본과 소득분배의 문제
인적자본 이론의 분배 측면은 서구 정치경제학에서 특히 중요하다. 일반적으로 서구 경제학자들의 관심의 초점은 소위 기능적 분포, 즉 노동, 토지, 자본 등 생산 요소 간의 소득 분배. 인적 자본의 개념은 인적 자본이라는 또 다른 요소를 도입합니다. 여기에서 주요 측면은 이 네 번째 요소의 소유자에게 발생하는 소득의 개인적인 분배에 있습니다.
스웨덴 경제학자 A. Lindberg는 "두 가지 고전적인 생산 요소, 즉 자본과 노동"을 다음과 같이 나눌 수 있다고 썼습니다. 천연 자원, 재생산 가능한 물질적, 물질적 자산과 금융 자산, 그리고 노동을 순수(동질적인) 노동, 인적 자본 및 자연적 능력으로 전환합니다.” 이 문은 다음 다이어그램으로 설명됩니다.
전통적인 의미의 자본(물리적 자본):
1) 천연자원 전통 임대료.
2) 재현 가능한 유형자산과 자본수익률.
3) 금융자산 이자.
인적 자본과 노동:
1) 인적 자본에 대한 재생산 가능한 인적 자본 소득.
2) 타고난 능력 - 타고난 능력을 임대합니다.
3) 순임금이라는 좁은 의미에서의 순노동.
결과적으로, "협의의 노동"의 몫이 무엇인지 명확하지 않습니다. 결국 근로자의 모든 질적 특성은 "자연적 능력"을 물려 받거나 훈련 및 교육 과정에서 획득하는 것입니다. .
위의 계획은 수많은 계량 경제학 연구의 기초가되었으며 분배 문제 분석을 사회 집단과 계급 간의 국민 소득 분배에 대해 이야기하는 거시 경제 영역에서 미시 경제학 영역으로 이전했습니다. 개인 소득 분배 영역. 주요 문제: 작업의 질과 지불 사이의 관계는 무엇이며, 이 관계는 다양한 부수적 요인의 작용으로 어느 정도 왜곡됩니까?
교육이 소득을 결정하는 유일한 요소는 아닙니다. 동기 부여, 업무 경험, 능력 수준, 사회적 출신, 건강 상태-이 모든 것이 급여 금액에 반영됩니다. 그러므로 훈련 수준이 서로 다른 그룹 간 소득의 모든 차이를 교육에 귀속시키는 것은 훈련의 실제 경제적 효과를 과대평가하는 결과를 낳습니다.
첫 번째 요소인 사회적 배경은 누가 고등교육을 받는지 설명하지만, 이들이 왜 더 높은 소득을 얻는지는 설명하지 않습니다. 다음 요인은 개인의 건강 수준의 차이입니다. 각 개인의 건강 상태는 인적 자본의 개념에서 해석되며, 그 중 일부는 상속되고 다른 일부는 획득됩니다.
개인의 생애 전반에 걸쳐 이 자본의 마모가 발생하며, 나이가 들수록 점점 더 가속화됩니다. (죽음은 건강 기금의 완전한 감가상각으로 이해됩니다.) 건강 보호와 관련된 투자는 이 과정의 속도를 늦출 수 있습니다. 따라서 의료 기금이 생산하는 서비스 흐름은 "병이 없는 시간"으로 축소됩니다. 대부분의 서구 연구자들은 더 나은 교육 준비를 갖춘 사람들이 자신의 "건강 자본"을 생산하고 사용하는 데 더 효과적이라고 믿습니다. 그들은 더 건강한 생활 방식을 선도하고, 평균적으로 덜 해롭고 위험한 직업을 선택하고, 의료 서비스를 더 현명하게 사용합니다.
동시에, 높은 교육과 좋은 건강은 몇 가지 공통된 원인의 독립적인 결과일 수 있습니다. 예를 들어, 사람이 소위 "시간 선호의 주관적 규범"(즉, 미래 상품보다 현재 상품을 선호하는 정도)이 적을수록 오늘 자신의 내일과 모레에 대해 더 적극적으로 관심을 갖습니다.
실제로 이는 저축 성향이 더 크고, 상품을 신용으로 구매하려는 경향이 적으며, 교육 투자 형태와 산업 분야에 대한 투자 형태 모두에서 인적 자본에 더 많이 투자하려는 의지로 표현될 수 있습니다. "건강 예비".
교육과 건강 관련 활동 모두 미래 이익을 위한 현재 비용을 수반하며, 그러한 미래 지향적인 투자 의지는 개인마다 다르다는 것이 분명해 보입니다.
인적 요소의 구현, 시장 경제에 미치는 영향 및 평가
인적 자본이 경제에 미치는 영향
인간 성장이 사회에 미치는 영향과 경제적 이익은 무엇입니까?
첫째, GDP와 노동 생산성의 성장입니다. 외국 연구자들은 우리나라의 교육 기간이 1년 증가하면 GDP가 5~15% 증가하는 것으로 계산했습니다. 안에 개발 도상국아, 이 수치는 훨씬 더 높습니다. 저소득 국가의 경우 23%입니다. 미국 노동부 노동통계국에 따르면, 평균 교육 수준의 증가는 노동력 1983년부터 1992년까지 노동 생산성의 연간 최소 20% 증가에 기여했습니다.
둘째, 경쟁력은 주로 인구의 교육 수준에 의해 결정되는 사회의 인적 자본 상태와 매우 밀접한 관련이 있습니다. 국가 경제국가의 발전 전망을 결정하는 것입니다. 지식 자체는 금방 구식이 됩니다. 그러나 더 많은 교육을 받고 자격을 갖춘 사람들은 더 빨리 재교육을 받고 근본적으로 새로운 기술을 습득할 수 있으며 이러한 상황이 결정적입니다. 미국의 주요 대학들이 미국 고등교육의 전통적 협소한 전문화에서 벗어나 광범위한 프로필을 갖춘 전문가 양성에 더 중점을 두고 전문가에게 유익한 지식과 특정 기술 대신 기본 과학 원리를 갖추려는 의도를 갖고 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다.
셋째, 교육수준의 향상은 실업률 감소에 도움이 된다. 사실 교육은 시간당 임금보다 근로자의 총 소득에 더 큰 영향을 미칩니다. 이는 교육이 증가할수록 개인이 노동 시장에 더 많은 시간을 보내고 더 많이 일하므로 교육이 증가하면 실업률이 감소한다는 것을 의미합니다.
국가가 교육 비용에서 점점 더 큰 비중을 차지하는 이유를 분석할 때 우리는 문제의 경제적 측면에만 국한할 수 없습니다. 시민의 교육 수준의 성장은 사회에 상당한 사회적 혜택을 가져옵니다. 실업률을 줄이는 것은 명백한 예이지만 다른 예도 있습니다. 따라서 교육 수준이 높은 사람들은 부자가 될 가능성이 더 높으며, 부유한 계층인 중산층의 증가는 사회적 안정성과 사회 예측 가능성을 보장하고, 특히 발생하는 범죄 유형에서 전반적인 범죄 수준을 감소시킵니다. 가난과 비참함으로 인해 자극을 받았습니다. 중산층극단주의와 전체주의 사상에 덜 민감합니다.
외국 연구자들에 따르면 교육 투자의 경제적 효율성을 평가할 때 사회의 경우 장기 목표 달성에 더 중점을 두기 때문에 할인율이 개인보다 낮다는 점을 고려해야 합니다.
국제 경험 분석을 통해 사내 교육에 대한 정부 지원의 필요성도 입증되었습니다. 인적자원과 인력에 대한 투자는 조직의 경쟁력과 생존을 좌우하는 장기적인 요소가 됩니다.
현재 거의 모든 곳에서 선진국 21세기 인력의 질을 보장하고 관리 전문가를 양성하기 위한 프로그램이 시행되고 있습니다. 높은 자격은 노동 시장의 사회 보장과 지속 가능성을 위한 기초입니다. 이러한 근로자는 이동성이 뛰어나고 신속하고 독립적으로 일자리를 찾습니다. 인적자원과 인력에 대한 투자는 조직의 경쟁력과 생존을 좌우하는 장기적인 요소가 됩니다. 일본에서는 정보기술 혁명의 문제를 해결하기 위해 인재육성을 최우선 과제로 여겨 정부가 예산 보조금 형태로 지원을 받고 있다. 독일 기업은 직원의 교육 수준과 자격을 향상시키기 위해 매년 약 90억 마르크를 지출합니다.
인적 자본의 평가는 매우 어렵다는 점에 유의해야 합니다. 이 범주는 전체론적이고 통합적인 성격을 갖기 때문입니다. 여기에는 인간의 사회적, 생물학적, 공공 및 개인의 통일성을 반영하는 인류학적인 요소가 포함되어 있습니다. 인적 자본의 구조적 구성요소는 개인, 사회 집단, 국가 전체를 특징짓는 데 사용될 수 있습니다. 개인이나 사회 발전의 물질적, 정신적 측면과 관련된 지표도 하나로 간주됩니다. 경험에 따르면 어느 한 측면에 해를 끼치면서 다른 측면의 중요성을 과소평가하거나 과대평가하는 것은 잘못된 것입니다.
인간개발지수
사회 경제적 지위 수준을 평가하고 비교합니다. 다양한 나라인간개발지수(HDI)가 사용됩니다. 이 보편적인 비교 미터는 1990년부터 UN 개발 프로그램(UNDP)에서 발행한 인간 발달에 관한 세계 보고서 준비의 일환으로 UN에 의해 국제 정치 및 과학 배포에 도입되었습니다.
HDI는 인간 발달의 세 가지 중요한 측면에서 특정 국가의 평균 성취 수준을 특성화하는 인간 발달의 요약 지표입니다.
1) 출생 시 기대 수명으로 측정되는 길고 건강한 삶
2) 성인 인구의 문해력 수준(가중치 2/3)과 초등, 중등 및 고등 교육 기관에 등록한 총 학생 수(가중치 1/3)에 따라 결정되는 지식
3) 1인당 GDP(미국 달러로 PPP)로 측정한 괜찮은 생활 수준.
질병률과 부상의 감소로 인해 사회의 노동 잠재력이 증가하여 노동력이 증가하고 업무 활동 범위가 확대되기 때문에 이러한 지표의 선택은 우연이 아닙니다. 인구의 건강을 개선하는 것은 신체 발달의 중요한 요소로 간주되어 효율성을 높이고 이에 따라 제품 및 서비스 창출, 지식 축적 등의 기회를 확대합니다. 개인과 인구 전체의 교육 수준을 높입니다. 부(富)사회를 증대시키는 주요 요인인 인적자본의 질에 큰 영향을 미치며, 사회적 생산성의 성장을 결정합니다. 교육 수준은 축적된 교육, 노동, 과학, 지적 및 창의적 잠재력을 특징으로 하며 누적된 지식과 기술의 기금, 즉 사회의 영적 부를 구성합니다.
따라서 HDI는 인적 자본의 대부분의 구성 요소를 고려하고 특정 국가가 축적한 인적 자본의 양을 매우 적절하게 특성화합니다.
HDI를 계산하는 메커니즘은 다음 일반 공식을 사용하여 위의 세 가지 측면 각각에 대한 지수를 찾는 것입니다.
여기서 I A는 측면에 대한 지수이고, K FACT는 지표의 실제 값이고, K MIN, K MAX는 지표의 최소 및 최대(한계) 값입니다.
기대 수명 지수를 계산할 때 한계 값은 25년과 85년입니다. 성인 문해력과 총 등록 지수는 0%와 100%입니다. 1인당 GDP 지수 - 100달러와 40,000달러. 국가 통화의 PPP에 따른 미국.
HDI 자체는 측면에 대한 지수의 산술 평균으로 결정됩니다.
이 지표는 UN에서 인간 발달 측면에서 다양한 국가의 비교 평가를 위한 기초로 사용됩니다.
인적 자본은 운반체인 사람과 분리될 수 없습니다. 따라서 인적 자본의 보존과 효과적인 사용은 사람의 생물사회적 본질에 의해 미리 결정됩니다. 이에 비추어 볼 때, 치료의학뿐만 아니라 예방의학의 발전과 강화, 인간 생명의 가치를 확인하고 인간의 신체적, 정신적, 사회적 건강을 강화하기 위한 교육 및 교육 활동을 강화하고 있습니다. 인구를 늘리고 신체 문화의 효과를 높이고 건강 증진을 목적으로하는 대중 스포츠 활동.
결론
따라서 사회 중심 경제를 갖춘 사회 발전의 산업화 이후 단계에서 시장 유형개인의 생산력은 투자 형태로 형성되고 개인에 의해 축적된 건강, 과학 및 교육 지식과 동기의 특정 공급인 인적 자본의 형태로 실현되며, 이는 자격의 증가로 이어집니다. 노동자는 사회 재생산의 하나 또는 다른 영역에서 편리하게 사용되며 생산성과 작업의 질 향상에 기여하여 개인 소득 증가로 이어집니다.
인적 자본에 대한 경제적 평가는 가치를 결정하기 위해 미시경제 및 거시경제 수준 모두에서 널리 사용되었습니다. 국부, 전쟁, 질병 및 자연 재해로 인한 사회 손실, 생명 보험 분야, 교육, 의료, 이주 및 기타 여러 목적에 대한 투자 수익성.
세계 과학, 기술, 사회 경제적 발전의 현재 단계는 경제와 사회에서 인적 요소의 역할과 중요성이 급격하게 변화하는 것이 특징입니다. 인적자본이 가장 중요한 요소가 된다 경제 성장. 일부 추정에 따르면 선진국에서는 교육 기간을 1년 늘리면 국내총생산(GDP)이 5~15% 증가합니다.
오늘날의 러시아 상황에서는 미국이 정치, 경제, 군사 분야에서 승리를 거둔 것을 배경으로 러시아 교육의 비효율성과 원하는 돌파구를 제공할 수 없다는 주장과 교육 시스템 개혁의 필요성에 대한 의견이 점점 더 많이 표명되고 있습니다. 미국의 이미지와 유사성.
불행히도 오늘날의 러시아 과학과 첨단 기술 사업은 드문 경우를 제외하고는 뛰어난 결과를 보여주지 못하고 있습니다. 이는 주로 지난 15년 동안 러시아가 고통스러운 변화의 시기를 겪었기 때문입니다. 또한 소련 시대(매우 높은 발전 수준)에 등장한 응용 과학 시스템은 처음에는 주로 군산복합체의 요구에 초점을 맞추었으며 이는 새로운 조건에서의 위치에도 영향을 미쳤습니다.
따라서 현재 거시 경제 지표가 상대적으로 안정화되는 상황에서 교육 시스템, 과학을 개혁하고 혁신을 촉진하는 문제가 심각합니다.
이러한 목표를 달성하기 위해 교육과학부는 2004년 말부터 2005년 초까지 개발 전략을 개발했습니다. 러시아 연방 2010년까지 과학 및 혁신 개발 분야에서 활동했습니다.
이는 과학 및 혁신 분야의 정책이 우선순위 중 하나가 될 것임을 나타냅니다.
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인적 요소는 실제적이고 활동적이며 살아있는 생산력이자 작동하는 성격입니다. 기능적 목적을 드러내는 '개인적 요소'의 본질적인 특징은 물질적 요소와 연결되어 생산수단을 가동시킨다는 점이다. 엄밀히 말하면 노동 과정 외에는 인적 요소가 없습니다. 노동력을 가진 개인, 즉 잠재적인 노동자만이 존재할 수 있다.
사회적 생산의 개인적 요소의 발전에는 두 단계가 구분될 수 있습니다. 첫 번째는 제품 제조를 위한 전체 작업을 처음부터 끝까지 수행하는 노동자가 개인으로서 행동하는 단계입니다. 둘째, 세부적이고 운영적인 노동 분업이 도래하면서 그의 생산 활동은 완제품과 서비스를 창출하는 전체 노동의 일부가 되었고 동시에 그 자신도 전체 노동자의 일부가 되었습니다.
경제 이론에서 생산의 주요 요소인 노동과 자본의 관계는 특별한 위치를 차지하며 이는 놀라운 일이 아닙니다. 생산된 제품의 유통 원칙은 저숙련 직원부터 최대 소유자까지 사회의 거의 모든 구성원에 적용됩니다. 현대 경제과학과 교육계를 지배하는 신고전주의 교리는 최적의 분배를 위한 명확한 "방법"을 제공합니다. 이에 따라 생산의 각 요소가 한계 생산성, 즉 부가가치 창출에 참여하는 정도에 비례하여 보상을 받을 때 생산 자원 사용의 최대 효율성이 달성됩니다.
집약적 형태의 생산함수(노동자당)는 자본-노동 비율에 대한 생산성의 의존성을 반영하도록 설계되었습니다. 가로축이 자본-노동비율(k), 세로축이 노동자 1인당 생산성(y)을 나타낸다면, 이 함수의 곡선은 자본-노동비율이 증가함에 따라 증가한다. 성장은 속도 둔화를 특징으로 하며, 이는 자본 한 단위가 추가될 때 노동의 한계 생산성이 감소한다는 제안을 반영합니다. 자본-노동 비율의 특정 값(즉, 추가 자본 단위를 투자할 때 생산성 증가)에서 함수에 대한 접선의 기울기 수준에 따라 부가가치 생산에서 자본이 차지하는 비율이 결정됩니다. 따라서 나머지 부분은 직원의 급여에 해당합니다.
신고전주의 이론 기초의 불일치는 1950~1970년대 소위 자본에 관한 케임브리지 논쟁에서 드러났습니다. 신고전주의 학파에 대한 가장 유명한 비평가 중 한 명은 영국 케임브리지에서 일했던 P. Sraffa였습니다. 그는 도입된 상대가격 개념을 사용하여 제품 유통의 수학적 모델을 구축했습니다. Sraffa의 주요하고 근본적인 결론은 가격과 분배가 동시에 결정된다는 것입니다. 이런 결론을 가지고 그는 돌아왔다 경제 이론가격은 비인격적인 시장 세력의 영향으로 형성되는 것이 아니라 사회적 관계의 표현이라는 고전 정치경제학의 관점에서 볼 수 있습니다. 노벨상 수상자 P. 사무엘슨(P. Samuelson)은 고전 이후 패러다임 지지자들의 입장에 대해 가장 철저한 공격을 시작했습니다. 그러나 토론 결과 그는 반대자들의 주장의 무게를 인정할 수밖에 없었다. 따라서 지난 세기 중반에 서구 경제학은 효과적인 분배의 기초로서 생산 요소와 한계 생산성의 자유로운 대체에 관한 정통 이론의 조항에 의문을 제기했습니다.
한편, 이후 나타난 경제생활의 변화는 후기 산업사회의 새로운 경제 창출을 이야기하게 한다. 발전된 산업주의 시대에 성장의 중요한 요소가 실제로 노동과 자본의 집중, 장비를 통한 생산의 포화였다면 현재는 첨단 기술, 생산 갱신 속도 및 서비스 부문(특히 교육 및 의료)이었습니다. 자본과 노동에 대한 매우 전통적인 이해에 변화가 일어나고 있다고 말할 수 있습니다. 이전에는 여러 세대의 기업 소유주가 평생 동안 자본 축적을 수행했기 때문에 이익의 일부에 대한 효과가 입증된 소유주의 주장을 정당화할 수 있었습니다. 이제 소규모의 초기 자본을 사업에 투자함으로써 거의 즉각적으로 최대 자본을 창출할 수 있습니다. 이에 대한 놀라운 예는 Microsoft입니다. 막대한 자본화는 본질적으로 새로운 표현의 노동인 지적 제품에 대한 사회의 가치 인식의 변화를 반영합니다. 자격에 따라 조정이 가능하더라도 그러한 작업을 고전적인 노동 시간으로 측정하는 것은 의미가 없습니다.
진행 중인 변화가 경제 이론에 미치는 영향을 명확하게 표시하기 위해 집약적 생산 기능을 사용할 것입니다. 두 기업의 생산 면적이 비용과 물리적 매개변수가 동일하다고 가정합니다. 사업주는 다양한 기술(장비 + 노하우)에 K의 자본을 투자했습니다. 동시에 첫 번째 소유자는 "오래된" 기술을 구입했는데, 이는 두 번째 소유자가 구입한 일부 "신" 기술에 비해 생산성이 낮은 것이 특징입니다. 동일한 기능을 구현하지만 다른 성능을 제공하는 두 가지 기술이 동시에 시장에 출시되면 유사한 상황이 현실이 됩니다. "의 등장 새로운 기술"오래된" 것의 가치가 감소하지만 그러한 감가 상각은 약간의 시간 지연이 발생합니다. 시장이 "신" 기술의 기능을 평가할 때까지 이 기간 동안 최초의 기업이 "신" 기술(또는 그 이상)의 가격으로 "기존" 기술을 구입할 수 있습니다. 점점 더 빠른 속도로 기술을 지속적으로 업데이트하면 문제의 심각도가 높아질 뿐입니다. 고려 중인 두 기업이 동일한 수의 근로자를 고용하는 경우 자본-노동 비율은 동일합니다. 그러나 두 번째 기업의 생산함수 곡선은 첫 번째 기업의 생산함수보다 높은 위치에 있을 것이다(그림 3).
그림 3 - 생산함수 곡선
따라서 동일한 산업에 속한 기업의 자본-노동 비율이 동일하면 노동과 자본 간의 최적 이익 분배의 고유성 원칙이 위반됩니다. 곡선이 달라집니다. 새로운 기술을 도입하는 데 훨씬 더 많은 시간이 필요하고 혁신이 기존 기계와 메커니즘만 개발하는 산업화 시대에는 이러한 효과를 고려할 수 없었습니다. 분명히 시간이 지나면 훨씬 더 생산적인 기술이 나타나 효율적인 기업(주어진 예에서 두 번째)이 다른 기업보다 뒤처지게 만들 수 있습니다.
주요 문제는 기업 자본 창출에 대한 직원의 기여도를 평가하는 방법을 개발하는 것입니다. 여러 기술에 걸쳐 자본 스톡이 다르게 감가상각될 수 있기 때문에 자본 성장을 추정하는 것은 불가능하지는 않더라도 매우 어렵습니다. 고위 경영진의 업무를 평가하는 데 자주 사용되는 증권 시장에서 회사의 가치 변화 (시가 총액) 기준은 자본의 시장 가치를 유지하는 것조차도 성장으로 간주 될 수 있기 때문에 직접 적용 할 수 없으며, "오래된" 기술을 유지하는 동안 기업의 자본화는 감소하기 때문입니다.
이러한 상황에서는 노동자들이 무엇보다도 신경제에서 제시하는 새로운 임무를 수행하는 데 충분한 물질적 인센티브를 받을 수 있도록 분배 시스템을 구축하는 것이 바람직해 보입니다.
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본 연구의 목적은 품질특성의 영향에 대한 유의성을 규명하는데 있다. 일반 이사회사 성장의 지속 가능성에 대해. CEO의 개인적 자질이 미치는 영향을 분석하면 도움이 될 것입니다. 이해관계자회사의 지속 가능한 성장에 영향을 미칠 수 있는 전략적으로 중요한 결정을 내릴 때 따라서 이 작업의 실질적인 의미는 이사회와 주주가 회사 발전에 영향을 미치는 전략적 결정을 내릴 수 있도록 돕는 데 있습니다. 데이터를 기반으로 한 실증적 연구의 일환으로 72 러시아 기업지속 가능한 성장을 경험하는 기업은 평균적으로 투자자에게 더 많은 가치를 제공하는 것으로 나타났습니다. 총 수익. 이 진술을 통해 TSR 변수인 대리 지표를 기반으로 회사의 활동을 분석할 수 있게 되었습니다. 또한 이 연구에서는 기업 성장의 지속 가능성을 평가하기 위한 현대적인 방법인 SGI 지수(Ivashkovskaya, 2008)를 사용합니다. 이 연구에서는 일반 이사의 질적 특성과 그것이 회사 발전에 미치는 영향에 관한 중요한 결론을 얻었습니다. 고위 경영진은 전략적으로 중요한 결정을 내리고 회사의 발전 궤도에 영향을 미칩니다. 실증적 연구에 따르면 지속 가능한 기업은 평균적으로 더 많은 교육을 받고 경험이 풍부한 CEO에 의해 운영되는 것으로 나타났습니다. 또한 CEO 교육, 업무경력, 평판에서도 통계적 유의성이 있는 것으로 나타났다. 평판 요인은 이전 과학 연구의 이론적 기반을 바탕으로 계산되었지만 러시아 특성을 사용하여 결정 요인에 대한 회귀 분석을 기반으로 총감독의 전문성 지수가 구축되었으며 그 중요성도 통계적으로 입증되었습니다.
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인적 자본 형성에 영향을 미치는 요소는 사회 인구학적, 제도적, 통합, 사회 정신적, 환경적, 경제적, 생산적, 인구학적, 사회 경제적 그룹으로 결합될 수 있습니다(그림 12).
따라서 인적자본은 국가적, 지역적, 부문별 수준, 기업 및 개인 수준에서도 마찬가지입니다.
거시경제 수준에서 인적 자본에는 교육 수준, 전문 훈련 및 역량, 건강 등에 대한 지역, 국가의 기여가 포함됩니다. 이 수준은 지역이나 국가 전체 인구의 총 인적 자본으로 구성됩니다. 기업 수준에서 인적 자본은 모든 직원의 결합된 기술과 생산 능력을 나타냅니다. 개인 수준에서 인적 자본은 학습, 전문 훈련 과정에서 개인이 습득한 지식, 기술, 축적된 경험 및 기타 생산 특성입니다. 실무 경험이를 통해 그는 수입을 얻을 수 있습니다.
거시환경의 주요 요인에는 인구통계학적, 경제적, 자연적, 과학적, 기술적, 정치적 요인과 문화적 환경 요인이 포함됩니다.
인적 자본의 형성과 발전에 영향을 미치는 국가 차원의 요소는 다음과 같습니다.
- - 국가의 경제 발전 수준
- - 경제 발전의 역사적 단계의 특징
- - 현재 경제 정책의 특징
- - 국가 금융 시스템의 특징과 상태.
영향을 미치는 주요 지역 요인
러시아 지역의 인적 자본 상태에 대해 다음을 고려할 수 있습니다.
- - 경제적, 지리적 위치
- - 자연 및 기후 조건;
- - 천연자원 잠재력;
그림 12. 인적 자본을 형성하는 요소 그룹
- - 인구통계학적 잠재력과 인구 구조;
- - 경제의 구조와 전문화;
- - 재정 보안;
- - 지역의 사회 경제적 발전 유형 (수준).
요인 외부 환경국가 및 지역 차원
직접효과와 간접효과의 두 가지 주요 그룹으로 나눌 수 있습니다.
직접 영향 요인에는 노동, 금융, 정보, 자재 등의 자원 공급업체, 소비자, 경쟁업체 등이 포함됩니다.
간접 영향 요인은 증가하거나 감소하는 배경 요인의 역할을 합니다. 경제적 지속가능성. 이 요인 그룹에는 경제 상태, 자연, 사회 정치적, 규제 요인 등이 포함됩니다.
다음 중 하나 중요한 조항인적 자본 이론은 인적 자본이 사회 복지의 큰 부분을 차지하기 때문에 인적 자본의 증가가 경제 발전의 주요 이유 중 하나라는 것입니다. 현대 상황에서 국가 경제 발전의 효율성은 국가가 인적 자본에 얼마나 많은 돈을 투자하느냐에 크게 좌우되는데, 이것이 가장 중요하다. 중요한 부분현대 생산 자본은 사람의 특징적인 풍부한 지식, 지적 및 창의적 잠재력에 의해 결정되는 발달된 능력으로 표현됩니다. 인적자본의 존재와 발전, 가치증가의 주요 요인은 투자이다. 인적 자본에 대한 투자는 노동 생산성을 높이기 위해 취해진 모든 조치입니다. 금전적 또는 기타 형태로 평가할 수 있고 본질적으로 편리하며 개인의 미래 수입(소득) 증가에 기여하는 모든 유형의 비용은 인적 자본에 대한 투자로 간주됩니다.
에 따르면 세계 은행인적 자본에 대한 투자는 물질적 생산보다 5~6배 더 큰 수익을 제공합니다. 즉, 경제 성장의 15~16%만이 물리적 자본에 기인하고, 약 20%는 자연 자본에, 65%는 주로 인적 및 사회적 자본에 기인합니다. . 또한 우리 사업은 이제 인간 개발에 대한 투자가 가장 수익성이 높다는 사실을 점점 더 이해하기 시작했습니다. 사람은 사회경제적 발전의 주요 전략적 자원이다. 따라서 인적자본을 이익과 수익성 증대를 위한 보조 수단이 아닌 가장 중요한 독립적 가치로 간주할 필요가 있습니다. 지금까지 인간 잠재력의 지속 가능한 발전 개념이 경제 성장 이론을 대체하고 있다는 사실이 국내외에서 지속적으로 선언되고 있음에도 불구하고 본질적으로 사실상 아무것도 변하지 않습니다.
투자는 인적 자본 생산을 위한 가장 중요한 전제 조건이지만, 이 자본의 소유자가 대상, 주체 또는 영향력의 결과인 활동 과정에서 수행되는 생산 자체는 아직 아닙니다. 인적 자본은 경제의 공공 부문에서 다음을 통해 창출됩니다. 시장 메커니즘, 그리고 개인적으로 자기 개발과 자기 개선에 대한 노동과 노력의 지출이 이 과정에서 결정적인 역할을 한다는 점에서 그렇습니다. 그러나 이러한 비용은 필연적으로 전체 재생산 과정에서 사회적 비용에 포함됩니다. 왜냐하면 개인의 축적된 지식, 기술 및 기타 생산적 자질은 소유자의 적극적인 활동을 통해서만 사회에서 실현되고 평가될 수 있기 때문입니다. 인적 자본에 대한 투자는 다른 유형의 투자와 구별되는 여러 가지 특징을 가지고 있습니다.
- 1. 인적 자본에 대한 투자 수익은 소유자의 수명(근무 기간)에 직접적으로 좌우됩니다. 개인에 대한 초기 투자가 이루어질수록 더 빨리 수익을 창출하기 시작합니다. 하지만 더 높은 품질과 장기적인 투자가 더 높고 장기적인 결과를 가져온다는 점을 명심해야 합니다.
- 2. 인적 자본은 육체적, 도덕적 마모를 겪을 뿐만 아니라 축적되고 증식될 수도 있습니다. 인적 자본의 감가 상각은 먼저 정도에 따라 결정됩니다. 정상적인 마모(노화) 인체의 고유한 정신생리학적 기능, 둘째, 지식의 노후화 또는 받은 교육의 가치 변화로 인한 도덕적(경제적) 마모의 정도입니다. 인적 자본의 축적은 직원의 주기적인 재교육과 생산 경험의 축적 과정에서 수행됩니다. 이 프로세스가 지속적으로 수행되면 인적 자본이 사용됨에 따라 질적, 양적(품질, 양, 가치) 특성이 향상되고 증가합니다.
- 3. 인적 자본이 축적됨에 따라 수익성은 일정 한도까지 증가합니다. 상한활동적인 노동 활동 (활동적인 노동 연령) 이후 급격히 감소합니다.
- 4. 인적자본을 형성할 때 '상호승수효과'가 있다. 그 본질은 훈련 과정에서 학생뿐만 아니라 가르치는 사람의 특성과 능력이 향상되고 증가하여 결과적으로 첫 번째와 두 번째 모두의 수입이 증가한다는 사실에 있습니다. .
- 5. 개인에 대한 모든 투자가 인적 자본에 대한 투자로 인정될 수는 없으며, 사회적으로 편리하고 경제적으로 필요한 투자만 인정될 수 있습니다. 예를 들어, 범죄 활동과 관련된 비용은 사회적으로 부적절하고 사회에 해롭기 때문에 인적 자본에 대한 투자가 아닙니다.
- 6. 개인에 대한 투자의 성격과 유형은 역사적, 국가적, 문화적 특성과 전통에 따라 결정됩니다. 따라서 자녀의 교육 수준과 직업 선택은 주로 가족 전통과 부모의 교육 수준에 따라 달라집니다.
- 7. 다른 다양한 형태의 자본에 대한 투자와 비교할 때 인적 자본에 대한 투자는 개인의 관점과 사회 전체의 관점에서 가장 수익성이 높습니다.
K. McConnell과 S. Brew는 다음과 같이 정의합니다. “인적 자본에 대한 투자는 근로자의 기술과 능력을 향상시켜 생산성을 향상시키는 모든 조치입니다. 누군가의 생산성을 높이는 지출은 다음과 같은 이유로 투자로 간주될 수 있습니다. 유지비, 또는 비용은 이러한 비용이 향후 소득 증가로 인해 여러 배로 보상될 것이라는 기대를 가지고 수행됩니다.” 그들은 인적 자본에 대한 세 가지 유형의 투자를 구별합니다.
- - 일반 및 특별, 공식 및 비공식, 현장 교육을 포함한 교육 비용
- - 질병 예방, 의료, 영양, 생활 조건 개선을 위한 비용으로 구성된 의료 비용
- - 근로자가 상대적으로 생산성이 낮은 곳에서 상대적으로 생산성이 높은 곳으로 이동하는 데 드는 이동 비용.
인적 자본에 대한 투자 분류에 대한 J. Kendrick의 접근 방식은 독특합니다. 그는 모든 유형의 투자를 다음 범주로 나누었습니다. 물질, 사람으로 구현; 사람으로 구현되지 않은 물질; 비물질적이고 사람 속에 구현되어 있습니다. 그는 인적 자본에 대한 투자를 유형과 무형으로 나눕니다. 첫 번째에는 사람의 신체 형성과 발달에 필요한 모든 비용(주로 출산 및 양육 비용)이 포함됩니다. 두 번째에는 일반 교육 및 특수 훈련 누적 비용, 의료 및 노동 이동 누적 비용의 일부가 포함됩니다. 무형 투자의 특징은 "무형" 특성에도 불구하고 사람들의 지식과 경험을 증가시키는 이러한 비용이 사람들에게 구현된 자본의 생산성 증가에 기여한다는 것입니다.
혁신경제에서는 경쟁력 있는 제품 생산의 기반이 과학적 지식정보, 인적 자본 개발에 대한 투자가 가장 중요해졌습니다. 적절한 관리가 필요하다는 점을 명심해야 합니다. 최대 금액인적 자본에 대한 투자 수익은 기술 투자 수익의 거의 3배에 달합니다. 교육에 대한 노동 생산성의 의존성에 대한 연구에 따르면 교육 수준이 10% 증가하면 생산성이 8.6% 증가합니다. 동일한 자본금 증가로 생산성은 3-4% 증가합니다.
인적 자본의 재생산에는 상당한 비용이 필요하며 다른 종류개인과 사회 모두의 자원( 정부 기관, 민간 기업, 가족 등). 경제학자들은 이러한 비용이 다른 유형의 자본에 대한 투자와 유사하다는 점을 강조하면서 이를 인적 자본에 대한 투자라고 부릅니다. 인적 자본에 대한 투자의 원천은 고용주의 비용, 예산 비용주, 시민의 개인 비용.
인적 자본에 투자한다는 것은 직원의 소득 증가, 직업 만족도 증가, 근무 조건 개선, 자존감 증가, 삶의 질 향상을 의미합니다. 고용주 입장에서는 이는 노동 생산성의 증가, 근로 시간 손실 감소, 생산 효율성의 증가로 궁극적으로 회사의 경쟁력을 높이는 데 도움이 됩니다. 주정부의 경우 이는 시민의 복지 증가, 총소득 증가, 시민 경제 활동 증가입니다.
투자는 인적자본의 재생산에 있어서 매우 중요한 과정으로, 그 속에서 대상, 주체, 영향력의 결과로 작용한다. 따라서 투자는 교육 시스템, 의료, 고급 훈련, 경제적 동기 부여, 지리적 이동성 등에서 인적 자본 생산을 위한 기반을 창출할 뿐입니다. 그들의 내용은 단지 자금 투자뿐만 아니라 투자자의 실제적이고 의식적이며 목적 있는 활동이기도 합니다. 동시에 자기계발과 자기계발을 위한 노동과 노력의 지출은 인적자본 창출에 중요한 역할을 한다. 발생하는 비용은 재생산 과정 전반에 걸쳐 필연적으로 사회적 비용에 포함됩니다.
물리적 자본과 인적 자본의 차이에도 불구하고 그 형성에는 어느 정도 유사점이 있습니다. 물리적 자본과 인적 자본 모두 현재 소비에 해를 끼치기 위해 상당한 자금 전환이 필요하며 둘 다 유치의 결과로 축적됩니다. 경제적 자원현재 소비 목적으로 다른 상품을 생산하는 데 사용될 수 있는 미래의 경제 발전 수준은 시간이 지남에 따라 둘 다 특정 제품을 생산하고 마지막으로 사용 기간에 따라 제한됩니다. 닳으면 사람이 죽는다.
인적 자본에 대한 투자 구조에는 다음과 같은 유형의 투자가 포함됩니다(그림 13 참조).
직무에 대한 교육과 훈련은 개인의 지식 수준을 높이고 결과적으로 인적 자본의 양과 질을 향상시킵니다. 교육에 대한 투자는 일반적으로 내용에 따라 공식 투자와 비공식 투자로 구분됩니다. 공식 투자에는 중등, 전문 및 고등 교육을 받는 것뿐만 아니라 두 번째 교육, 생산 직업 훈련, 다양한 과정, 석사, 대학원, 박사 과정 교육 등이 포함됩니다. 비공식 투자는 개인의 자기 교육입니다. 이 유형에는 발달 관련 문헌을 읽고 다양한 유형의 예술을 향상시키는 것이 포함됩니다.
교육 수준이 높아짐에 따라 노동 생산성이 증가하거나 근로자가 그러한 업무 활동을 수행할 수 있는 지식을 습득함으로써 근로자의 노동 효율성이 향상되며, 그 결과는 매우 중요합니다.
그림 13. 인적자본 투자 구조
인적 자본의 축적은 지식의 양이 증가하는 것이 아니라 이 지식을 적용하는 기술의 개발, 사회에서 자신의 중요성과 위치에 대한 인식, 변화하는 조건에 유리하게 적응하는 능력을 의미합니다.
선진국에서는 직업 훈련이 특히 중요합니다. 이를 통해 기업에 오는 사람이 자신의 업무에 대해 더 잘 알게 되고, 생산 기업에 대해 더 많이 배울 수 있으며, 직원들에게 취득 기회를 제공하는 재교육 과정을 통해 역할을 할 수 있습니다. 기존 전문 분야 내에서 새로운 유망 분야에 대한 지식.
훈련 중에는 정상적인 수입을 얻을 기회가 박탈되고 자유 시간이 제한되며 직원은 전문 훈련 중에 수입 감소에 동의합니다. 이러한 수익 손실을 기회 손실이라고 하며 그 금액은 상당합니다. 공부는 경제 활동에서 노동을 전환하는 것으로 간주됩니다.
교육과 함께 모든 유형의 투자 중에서 가장 중요한 것은 인간 건강에 대한 투자입니다. 왜냐하면 의료는 실제로 개인의 생명을 연장하고 결과적으로 인적 자본의 수명을 연장시키기 때문입니다.
연구 결과에 따르면 인간의 건강은 건강 관리에 8~10%만 의존하고, 20%는 환경 조건에, 20%는 유전적 요인에 의해 결정되고, 인간 건강의 50%는 개인의 생활 방식에 달려 있는 것으로 나타났습니다(합리적인 일일 요법, 사용법) 빠른 회복 및 성능 자극, 위생, 균형 잡힌 영양, 나쁜 습관 및 과체중 제거, 아름다운 몸매 형성을 위한 다양한 방법, 스트레스 예방 및 제거, 다양한 신체 운동 세트 사용, 전통적이고 특이한 방법 경화, 각종 마사지 등 d.
인구의 건강에 직접적인 영향을 미치는 인적 자본 저하의 주요 요인으로는 공중 보건 악화, 자기 파괴적인 행동(알코올 중독, 흡연, 마약 중독), 소비 감소 등이 있습니다. 의료 서비스숫자의 증가로 인해 유료 서비스무료 품질 저하 의료, 악화 세상삶.
일할 수 있는 능력(건강 및 자격)과 함께 모든 직원의 인적 자본 구조는 일하려는 욕구의 존재를 전제로 합니다. 이와 관련하여 인적 자본에 대한 투자의 한 요소로서 직원이 업무의 질을 향상시키도록 동기를 부여하는 데 드는 비용을 고려할 필요가 있습니다. 외국 연구 결과에 따르면 특히 자격을 갖춘 인력의 경우 외부 인센티브에 비해 내부 인센티브(자기 실현 기회, 직원이 수행하는 업무에 대한 만족도, 개인적 성공감 등)의 중요성이 증가하고 있음을 나타냅니다.
정보 이주와 검색은 노동력이 더 나은 임금을 받는 지역과 산업으로 노동력을 이동시키는 데 기여합니다. 인적 자본 서비스의 가격이 더 높은 곳.
오늘날에는 근본적인 과학 발전에 대한 비용을 인적 자본에 대한 투자로 포함시키는 것도 중요합니다. 과학 발전 과정에서 새로운 생산 기술과 소비 방법이 형성되는 지적 혁신이 창출될 뿐만 아니라 사람들 자신도 새로운 능력과 요구를 전달하는 경제적 주체로 변화됩니다. 안에 정보 사회과학은 일종의 "인적 자본"의 생성자로 변모하고 있습니다.
문화(종교 문화 포함)는 인적 자본의 재생산 과정에 흔적을 남기며 주로 심리적 요소에 영향을 미칩니다. 세대의 경험은 문화에 집중되어 있고, 지식, 기술, 능력은 특정 개인의 죽음에도 불구하고 보존되고 사라지지 않으며, 노동력 적용을 위한 사람과 구조 간의 관계에 대한 내장된 규제 장치가 형성되고 발전됩니다. 시민의 문화적 수준이 크게 좌우된다 경제적 성과사회, 사회 정치적, 이념적, 교육적, 영적 도덕적 구조.
사람은 출생에서 사망까지의 발달 과정에서 여러 자연 연령 단계를 거치며, 각 단계는 자연적, 획득적 재산의 특별한 상태를 특징으로 하며 교육, 산업, 과학 및 문화 활동에 대한 참여 특성을 결정합니다. . 각 단계마다 사람을 형성하는 데 특별한 투자가 필요하며, 투자가 없으면 후속 단계에서 연체 비용을 완전히 보상할 수 없습니다.
현대 기업이 직면해야 하는 주요 문제는 인적 자본에 대한 투자의 효율성을 평가하는 것입니다. 이를 해결하는 방법에는 여러 가지가 있습니다.
따라서 연구를 수행하는 Fitz-enz Ya.는 인적 자본에 대한 투자 수익을 간단히 계산하기 위해 소득을 직원 수로 나누었습니다. 이는 1985년 인적자원성과보고서(Human Resource Performance Report)에 처음 등장한 지표다. 그는 또한 인적 자본에 대한 투자 수익을 제안했습니다.
지표 중 하나 경제적 효율성인적 자본은 지적 생산 수준(또는 생산 자격 능력)입니다. 국민총생산(GDP)에 대한 교육기금(지적자본)의 비율로 계산하여 어느 정도인지를 보여줍니다. 화폐 단위, 교육 기금에 누적되어 각 생산 비용 단위를 설명합니다.
여기서 GNP는 국민총생산입니다.
FO - 일반 교육 기금의 금전적 가치.
T. Schultz의 방법론에 따르면, 일반 교육 기금의 가치는 각 수준의 1년 교육 비용(소득 손실 포함)에 인년 교육 수(불평등한 교육 기간에 대해 조정됨)를 곱한 값과 같습니다. 학년도) 특정 시점에 해당 국가의 인구에 의해 축적된 것입니다. J. Kendrick은 특별히 개발된 가격 지수를 사용하고 지식과 기술의 가치 하락을 고려하여 FD의 가치를 결정했습니다.
특정 직원의 교육에 대한 투자의 결과로 얻은 소득을 결정하는 접근 방식이 있습니다.
어디 인- 다음을 가진 사람의 소득 피수년간의 교육;
Ho - 교육을 전혀 받지 않은 사람의 수입입니다.
아르 자형- 교육에 대한 현재 투자 수익률
С " - 투자 규모 피연구 기간 16, p. 246]
교육 비용과 교육 수령으로 인한 혜택을 결정하는 절차를 거친 후 혜택의 크기를 할인을 통해 한 시점으로 감소한 비용의 크기와 비교합니다. 혜택과 비용의 할인 가치의 차이는 교육 취득의 순 현재 가치를 제공하며 이는 다음 공식을 사용하여 계산됩니다.
어디 NPV - 순현재가치
비,- 특정 시점의 교육 소득 티;
C - 특정 시점의 학습 비용 티;
피- 기간 수
/" - 이자율.
여기에서는 평생 소득의 현재 가치가 선택한 할인 요소(비율)에 따라 크게 달라진다는 점을 고려해야 합니다. 선택 요구되는 표준할인은 다소 노동 집약적 인 과정입니다.
교육수익률을 계산하는 방법은 다양합니다. 가장 일반적으로 사용되는 방법은 다음과 같습니다. 각 기간에 대해 O부터 피해당 순편익을 계산한 다음 감소된 총 순편익이 0이 되는 할인율을 선택합니다. 이 할인율을 내부수익률이라고 합니다. 수익률을 대략적으로 평가하는 또 다른 방법은 근로자의 소득 수준과 교육 수준 간의 통계적 종속성을 분석하는 것입니다.
내부 수익률은 교육으로 인해 미래 혜택의 감소된 가치가 비용의 감소된 가치와 같아지는 이자율입니다.
여기서 r은 내부수익률이다.
r이 높을수록 교육에 대한 투자의 수익성이 높아집니다.
G. Psacharopoulos는 국가의 1인당 소득을 기준으로 교육 투자에 대한 사회적 수익의 역학에 대한 데이터를 제공합니다. 1인당 소득이 낮은 대부분의 가장 가난한 개발도상국에서 초등교육의 사회적 수익은 23%, 중등교육은 15%, 고등교육으로의 수익은 11%입니다. 세계에서 가장 발전된 고소득 국가(OECD)에서 초등교육의 사회적 수익은 14%, 중등교육은 10%, 고등교육은 8%입니다. 개발시 참고하세요 공공 정책교육 분야에서 이들 국가의 많은 정부 기관은 명시적 또는 결제율공교육 분야의 프로젝트를 평가할 때 할인율은 8% 미만입니다.
학술, 일반, 기술, 직업 중등교육을 비교한 연구에 따르면 전자의 평균 수익률은 16%, 후자의 경우 11%였습니다. 그리고 여기서 결정적인 요소는 비용입니다. 직업 훈련에는 일반 학업 교육보다 더 많은 비용이 필요합니다.
T. G. Myasoedova의 관점에서 볼 때 인적 자본에 투자할 때 인적 자본의 각 구성 요소는 본질적으로 확률적이며 많은 요인에 따라 달라진다는 점을 고려할 필요가 있습니다. 인적 자본의 일부 구성 요소는 독립적인 수량으로 간주될 수 있고 일부는 조건부 종속 수량으로 간주될 수 있습니다. 예를 들어, 선천적 능력이 좋거나 나쁘다고 해서 건강이 좋거나 나쁘다는 확률, 특정 지식의 존재, 지속적인 발전이나 생산적인 작업에 대한 동기가 좋거나 나쁘다는 확률은 변하지 않습니다. 전문 지식이 있으면 높은 업무 동기 부여 가능성이 높아질 수 있지만 (높은 일반 문화가 없으면) 아무런 영향을 미치지 않을 수 있습니다.
인적 자본의 모든 구성 요소가 독립적인 사건이라고 가정하면, 독립적인 사건의 곱셈 규칙에 따라 여러 독립적인 사건이 동시에 발생할 확률은 이러한 사건의 확률을 곱한 것과 같습니다. 인적 자본과 관련하여 이는 다음을 의미합니다.
여기서 P는 인적 자본 구성 요소의 확률적 값입니다.
인적 자본의 각 구성 요소의 확률적 가치가 클수록 인적 자본 자체도 커집니다. 변수 중 하나라도 감소하면 전체적으로 인적 자본이 감소하게 됩니다. 더욱이, 구성 요소 중 하나가 증가하고 다른 구성 요소가 그에 상응하여 증가하면 인적 자본이 전체적으로 약간 증가할 뿐입니다. 높은 인적 자본이 존재할 확률은 모든 구성 요소의 존재 여부와 각각의 존재 가능성이 높은 것에 달려 있습니다. 이 접근 방식은 인적 자본 개발의 중요한 결과가 모든 구성 요소에 대한 균형 잡힌 투자를 통해서만 달성될 수 있음을 의미합니다. 우리는 이 관점에 동의할 수 있지만 실제로 이것이 항상 가능한 것은 아닙니다.
기업의 인적 자본과 관련하여 기업의 인적 자본의 확률적 가치는 각 직원의 인적 자본의 확률적 가치의 합과 같습니다. 일반적으로 인정되는 근로자 분류에 따라 기업의 인적 자본은 각 직원 범주의 인적 자본의 합으로 표시될 수 있습니다.
기업의 총 인적 자본(HC) = 근로자의 총 인적 자본 + 전문가 및 직원의 총 인적 자본 + 관리자의 총 인적 자본
따라서 직원의 각 범주에 대해 운영 효율성을 높이는 것을 목표로 하는 자체 교육 및 개발 프로그램을 고려하고 구현해야 하며 이는 인적 자본의 가치를 높이는 데 직접적으로 기여합니다.
교육은 인적 자본의 모든 구성 요소에 영향을 미치기 때문에 교육에 대한 투자는 가장 중요한 투자 유형 중 하나입니다. 인적 자본과 기술에 내재된 지식은 생산성과 경제 성장의 원동력입니다. 전문가들에 따르면, 산업화된 국가에서는 이미 GDP의 약 40%가 지식을 기반으로 창출되고 있으며, 국가 경제의 성공은 지식과 기술의 수집 및 활용의 효율성에 의해 결정됩니다. 지식에 대한 투자와 지식 네트워크 구축은 혁신 발전의 핵심 요소이며, 지식의 전파는 생산성 향상과 경쟁력의 원천입니다. 따라서 교육에 대한 투자는 인적자본의 가치를 증가시킨다.
최근에는 전문지식의 노후화 기간이 2~3년으로 단축되고, 인간의 기대수명이 늘어났다. 새로운 기술, 재료, 장비의 출현에는 전문 지식의 지속적인 보충, 즉 지속적인 교육이 필요합니다. 인적 자본의 규모가 커지고 경제와 사회의 변화가 빨라질수록 이에 투자해야 하는 자원도 많아집니다. 인간 교육에는 지속적이고 상당히 큰 투자가 필요합니다.
인적자본과 지식자본에 대한 투자는 개인과 조직, 사회에 경제적, 비경제적 이익을 제공합니다. 경제적 이익은 임금 증가, 노동 생산성 또는 경제 성장의 형태로 표현되는 반면, 비경제적 이익은 사회적 결속 증가, 범죄 감소, 건강 및 삶의 질 향상, 개선 등으로 표현됩니다. 환경. 지적자본과 지식자본에 대한 투자로 성장 지원 사회적 자본, 이는 도덕적, 법적 기준에 대한 신뢰, 발전, 준수의 증가뿐만 아니라 다양한 문화적 전통에 대한 이해와 존중으로 나타납니다.
현대 경제의 많은 세계 지도자들은 이미 인적 자본에 대한 투자의 중요성과 균형, 그것이 자신의 성장과 번영에 미치는 이점을 깨달았습니다. 세계적으로 유명한 듀폰(DuPont) 회사는 네 가지 핵심을 선포했습니다. 전략적 방향개발:
- 1. 직원에게 투자합니다.
- 2. 회사의 생산 시설이 위치한 영토 국가의 비즈니스 및 산업계에서 회사의 폭넓은 입지;
- 3. 대규모 과학적 연구회사 활동의 다양한 영역에서의 실험적 디자인 개발;
- 4. 높은 윤리 기준, 노동 보호, 안전 및 환경 보존에 대한 헌신.
프랑스 회사 Unilever는 가장 효과적인 방법지속 가능한 개발을 지원하는 것은 사회적으로 의식적이고 책임 있는 사업 수행, 건강에 대한 관심, 직원 개발에 대한 투자, 환경 보호입니다.
따라서 모든 국가의 선도적인 기업은 인적 자본을 인간의 창의적 능력에 의해 생성되는 기술, 경영 및 금융 혁신의 기초로 간주하여 인적 자본에 중점을 두고 있습니다.
결론적으로 다음 사항을 주목할 수 있습니다. 웰빙과 지속 가능한 개발모든 국가는 인적 자본에 의존하므로 인적 자원 개발 및 인적 자본에 대한 균형 잡힌 투자 분야에서는 개별 기업 수준과 국가 차원 모두에서 사려 깊고 일관된 정책이 필요합니다.
지역의 지속가능한 발전에 대한 인적 자본의 영향 이론에 대한 회고적 분석
Matyushkina Irina Alekseevna 1, Mikhaleva Olga Mikhailovna 2, Igolnikova Inna Vladimirovna 3
1 브랸스크 주립대학교그들을. acad. I.G. 페트로프스키 후보 경제 과학, 부교수, 경제경영학과
2 Bryansk 주립 대학의 이름을 따서 명명되었습니다. acad. I.G. Petrovsky, 경제 과학 후보자, 경제 경영학과 부교수
3 Bryansk 주립 대학의 이름을 따서 명명되었습니다. acad. I.G. Petrovsky, 경제 과학 후보자, 경제 경영학과 부교수
주석
이 기사는 "인적 자본"이라는 용어의 정의, 인적 자본 연구 발전의 주요 단계를 식별하고 지역의 경제 발전에 대한 인적 자본의 영향을 연구하는 데 전념하고 있습니다. 국내 지역 관행 연구와 인적 자본이 지역 경제 성장에 미치는 영향의 중요성 평가에 특별한 관심을 기울입니다.
지역의 지속가능한 발전에 대한 인적 자본의 영향 이론에 대한 회고적 분석
Matyushkina Irina Alekseevna 1 , Mikhaleva Olga Mikhailovna 2 , Igolnikova Inna Vladimirovna 3
1 브랸스크 주립대학교. Acad. I. G. Petrovsky, 경제 과학 후보자, 경제 및 경영 부교수
2 브랸스크 주립대학교. Acad. I. G. Petrovsky, 경제 과학 후보자, 경제 및 경영 부교수
3 브랸스크 주립대학교. Acad. I. G. Petrovsky, 경제 과학 후보자, 경제 및 경영 부교수
추상적인
이 기사에서는 "인적 자본"이라는 용어의 정의를 다루고 인적 자본 연구 개발의 주요 단계, 인적 자본이 해당 지역의 경제 발전에 미치는 영향에 대한 연구를 보여줍니다. 국내 관행 연구와 인적 자본이 지역의 경제 성장에 미치는 영향에 대한 지역적 중요성 평가에 특별한 관심을 기울이고 있습니다.
기사에 대한 참고문헌 링크:
Matyushkina I.A., Mikhaleva O.M., Igolnikova I.V. 영토의 지속 가능한 개발에 대한 인적 자본의 영향 이론에 대한 회고 분석 // 혁신적인 기술의 경제 및 관리. 2016. 8호 [전자자원]..02.2019).
안에 최근에인간 잠재력의 형성과 발전 문제에 대한 포괄적인 연구에 대한 과학자와 사회의 관심이 점점 더 높아지고 있습니다. 이는 러시아의 실제 인간 잠재력 상태와 비즈니스 커뮤니티가 인력에 부여하는 요구 사항 사이에 격차가 커지고 있기 때문입니다. 이는 산업계 기업의 전문지식 전수를 위한 명확한 시스템이 부족하고, 멘토링 시스템이 파괴되었으며, 낮은 임금으로 인해 직원 동기가 낮아졌기 때문입니다.
현재 러시아 인구의 인적 자본을 개발하기 위해 특정 조치가 취해지고 있습니다. 따라서 2020년까지 러시아 연방의 장기 사회경제적 발전 개념에 따르면, 기존의 원자재 수출형 경제 발전에서 혁신적인 사회 지향형 경제 발전으로 전환하기 위해서는 다음과 같은 여러 가지 조치를 시행해야 합니다. 방향. 인적자본의 발전을 기본방향으로 삼고 있다.
이는 세계 관행의 데이터로 확인되며, 글로벌 의견에 따르면 국가 경제의 지속 가능한 발전을 보장하려면 인적 자본이 증가해야 합니다. 현대화를 향한 경제 지향의 맥락에서 이러한 유형의 자본의 중요성과 혁신적인 개발지속적으로 증가합니다.
세계은행의 추정에 따르면, 가장 선진국에서 국가 부의 구조에서 인적 자본이 차지하는 비중은 64%, 인적 자본은 16%, 원자재 자본은 20%입니다. 안타깝게도 러시아의 국부 구조는 약간 다릅니다. 원자재 자본이 72%, 물리적 자본과 인적 자본이 각각 14%를 차지합니다. 동시에, 2015년 러시아는 인적 자본의 질 측면에서 71위를 차지했습니다.
이것이 바로 인적 자본이 개념에 설명된 혁신적인 경제로의 전환을 보장하는 우선순위 요소 중 하나인 이유입니다.
인적 자본에 대한 아이디어 개발의 역사를 살펴보면 인적 자본에 대한 첫 번째 언급은 A. Smith에 의해 공식화되었지만 최종적으로 T. Schultz, G. Becker, J. 20세기 후반의 Mintzer. 현재 인적 자본을 정의하는 데는 다양한 접근 방식이 있습니다.
첫 번째 접근 방식은 개인이 공공재 생산 과정에서 사용하거나 사용할 수 있는 모든 능력과 자질을 고려하여 인적 자본을 고려합니다.
두 번째 접근 방식인 "투자" 접근 방식은 개인의 발전과 내부 잠재력에 투자하는 과정에서 자본 축적 가능성에 중점을 둡니다.
세 번째 접근 방식은 인적 자본이 국가 전체와 각 개별 지역 및 기업의 경제성장에 미치는 영향의 관점에서 연구합니다.
그러나 모든 사람은 기존 접근 방식있다 일반적인 입장인적 자본은 미래의 필요나 미래 소득을 충족시키는 주요 원천입니다.
인적 자본 개발에 대한 과학적 결론 개발에서 세 가지 주요 단계를 구별하는 것이 관례입니다.
첫 번째 단계(1960년대 초반)에는 '인적 자본'이라는 개념이 등장했고, 이 범주에 대한 연구에 대한 연구자들의 관심과 관심이 높아졌습니다. 이 단계에서 많은 저자들은 인적 자본을 매우 좁은 의미로 이론적 지식과 실무 기술, 그리고 각 개인의 능력의 집합으로 간주합니다. 인적 자본을 분석하기 위해 우리는 다음을 사용했습니다. 재정적 방법평가. 다수의 외국 연구자들의 연구에서 문제점이 고려되었다. 관리회계사람에 대한 투자, 이러한 투자의 효과 평가.
인적 자본에 관한 조항 개발의 두 번째 단계(1970-1990)는 지식과 능력뿐만 아니라 투자(건강 유지, 개발 및 직업 훈련 비용, 정보 검색 능력 포함)도 고려하는 것이 특징입니다. , 노동 및 직업적 이동성 ).
"인적 자본" 개념 진화의 세 번째 단계(1990년부터 현재까지)는 연구 중인 용어에 대한 광범위한 해석이 특징입니다. 이 경우 인적 자본은 다양한 영역의 경쟁 우위의 원천으로 간주됩니다. 동시에 인적 자본을 측정하는 새로운 접근 방식이 등장하고 있습니다. 많은 저자들은 인적 자본을 평가할 때 다음과 같이 제안했습니다. 재무 지표이러한 인적 자본을 사용하여 생성된 사회적, 물리적, 지적 재화를 평가하기 위한 지표를 사용합니다.
우리는 인적자본이란 투자 과정에서 창출되어 일정 시점에 축적된 능력, 기술, 문화적 수준, 건강의 축적물로서 개인이 업무 과정에서 합리적으로 사용하여 개인의 성장에 기여한다고 믿습니다. 지역과 국가의 경쟁력을 높이고 소득을 증대시킵니다.
우리의 의견으로는 인적 자본을 형성하는 과정은 개발된 노동 동기 부여 시스템의 도움을 받아 직원이 성공적인 업무 활동에 필요한 전체론적이고 지속 가능한 개인적 및 직업적 역량을 의도적이고 조직적으로 획득할 수 있는 조건을 만드는 것입니다. .
인적 자본은 비용 수익으로 나타납니다. 산업별 인적 자본 단위 비용의 최대 추정치 국가 경제일반적으로 우리의 의견으로는 평균은 50년 수준입니다. 다음으로 인적 자본 자체의 수준이 감소하고 그에 따라 인적 자본 비용도 감소합니다.
인적 자본의 가격은 해당 산업의 임금 수준에 따라 결정되며, 이는 교육 수준, 자격, 그리고 무엇보다도 특정 연령에서의 직위에 의해 영향을 받습니다.
분석 이론적 기초사회 경제적 시스템의 지속 가능한 발전을 통해 우리는 넓은 의미에서 "지속 가능한 개발"이라는 용어가 환경, 사회 및 경제와 같은 하위 시스템의 형성 및 개발의 균형과 조화로 간주된다는 결론을 내릴 수 있습니다.
영토의 지속가능한 발전을 위한 개념적 기초는 “인권의 재생산” 조항이다. 이 조항은 현재 세대뿐만 아니라 미래 세대도 균형 잡힌 발전에 평등하게 접근할 수 있어야 함을 시사합니다.
지속 가능한 개발 문제는 서로 다른 세대와 한 세대 내의 각 개인에게 이용 가능한 개발 기회 분배의 공정성을 고려합니다. 이러한 관점에서 인적 자본의 형성은 목표, 장기 활동 및 활동과 같은 글로벌 가치와 상관 관계가 있어야 합니다. 건강한 삶, 기본적인 생활용품과 라이프스타일을 자유롭게 선택할 수 있는 가능성, 지속적인 전문적인 교육전 생애에 걸쳐 조화로운 발전, 높은 삶의 질, 자원에 대한 평등한 접근을 보장합니다.
현재 러시아의 지역 연구 관행에서는 인적 자본이 영토 개발의 지속 가능성과 경제 성장에 미치는 영향의 정도와 강도를 평가하는 데 전념하는 과학 작업이 공식화되었습니다.
O.V.와 같은 과학자들. 파브쇼크, A.V. Komarov는 러시아 지역 경제 성장의 지속 가능성에 대한 인적 자본의 기여에 대한 연구를 수행했습니다. 그들의 연구는 Mankiw-Romer-Weil 모델을 기반으로 했습니다. 조사 결과에 따르면 1998년부터 2013년까지의 기간 동안이었다. 인적 자본은 러시아 지역 경제 성장의 20%를 제공했습니다. 이러한 계산은 러시아 지역의 인적 자본 축적을 위한 다음과 같은 주요 옵션을 기반으로 했습니다.
고등 교육 기관 졸업생 비율 지표 분석을 기반으로 한 인적 자본 개발 평가 총 수 노동인구. 이 지표는 고등 교육을 받는 것이 인적 자본 축적의 주요 형태 중 하나라는 사실 때문에 선택되었습니다.
임금을 기준으로 인적 자본 개발을 평가합니다. 이 지표에 따르면, 최저 임금은 받은 인적 자본에 대한 수익을 고려하지 않고 인간 발전 수준을 나타내며, 나머지 임금은 인적 자본 사용에 대한 수익의 결과입니다.
S. Park의 방법을 기반으로 투자를 고려한 인적 자원 개발 평가. 이 방법에 따르면 인적 자본은 투자를 기반으로 평가되어야 합니다. 이 경우 투자의 기본 형태는 교육에 대한 투자이며, 여기에는 세 가지 주요 구성요소가 포함됩니다.
교육에 대한 정부 지출
교육에 관한 사업 구조의 비용 및 교육에 관한 개인 비용
훈련으로 인한 소득 손실을 통해 나타나는 교육에 대한 간접 투자(훈련 횟수에 월 평균을 곱한 값) 임금) .
축적된 자본이 특정 지역의 노동 생산성 수준에 미치는 영향을 확인하고 인적 자본과 GRP의 상호 의존성을 확인하기 위한 주요 방법론적 접근 방식을 공식화한 또 다른 러시아 저자는 T.A. Sterzer.
이러한 연구는 인적 자본, 점유율과 같은 변수에 대한 지역 노동 생산성의 의존성을 반영하는 선형 회귀 모델의 형성을 기반으로 했습니다. 농업 GRP, 지역 산업의 주요 산업 점유율, GRP의 서비스 점유율. 이 경우 인적 자본은 해당 경제에 종사하는 개인의 평균 교육 기간으로 측정됩니다. 저자가 수행한 연구에 따르면 인적 자본이 노동 생산성 향상에 크게 기여하는 것으로 나타났습니다. 인적자본이 1% 증가하면 노동생산성은 3.7% 증가하는 것으로 나타났다. 또한, 업종에 변화가 있는 경우 경제 구조원자재 생산량을 늘리는 방향으로 노동 생산성을 0.068%만 높일 수 있습니다.
Shtertser T.A. 또한 G. Mankiw, D. Romer, D.N.이 개발한 수정된 Solow 모델을 기반으로 러시아 지역 경제 성장의 주요 추세에 대한 인적 자본 개발의 영향에 대한 평가가 이루어졌습니다. 웨일(소위 MRW 모델).
물리적 자본의 축적률을 평가하기 위해 러시아 여러 지역의 GRP에서 고정 자본에 대한 투자 비율이 확인되었습니다.
T.A.가 수행한 모델링 결과입니다. Sterzer는 다음과 같이 말했습니다.
- 지역 인적자본 축적률 지표는 특정 가치에 긍정적이고 통계적으로 유의미한 영향을 미친다.
- 연구 과정에서 G. Mankiw, D. Romer, D.N. 웨일(Wale)에 따르면 인적 자본과 물적 자본의 비율 추정치는 거의 동일합니다. 이는 소득에서 노동몫을 뺀 나머지 부분이 인적자본과 물적자본으로 균등하게 분배된다는 뜻이다.
큰 공헌 A.V.는 인적 자본에 대한 국내 아이디어 개발에 기여했습니다. Koritsky. 그는 썼다 실무평가확장된 Cobb-Douglas 생산 기능을 사용하여 다양한 지역의 경제 성장에 대한 인적 자본의 영향 정도. 그러나 그는 인적 자본 자체의 지표로 생산 기능을 보완했으며, 이는 경제에 고용된 지역 인구의 평균 교육 수준을 기준으로 측정할 것을 제안했습니다. 평균 교육 수준을 계산하기 위해 저자는 취업자가 교육을 받는 데 보낸 평균 연수를 사용했습니다.
일반적으로 지역적 관점에서 볼 때 인적 자본은 목표 달성에 결정적인 역할 중 하나를 수행하는 독립적인 자원으로 간주되어야 한다고 말할 수 있습니다. 높은 레벨경쟁력을 별도의 지역, 그리고 국가 경제 전체. 인적 자본에 대한 연구와 평가는 경제적, 사회적 측면에서 근본적인 요소입니다. 사회 진보이것이 우리 시대의 주요 요구 사항입니다. 인적 자본 이론은 러시아 전역에서 관심의 중심이 되어야 할 사람이 바로 사람임을 시사합니다.
한 지역이 더 많은 지적, 교육적, 정보적 자원을 제공할수록 경제성장률은 더 높고 역동적이며, 사회적 기회는 더 넓어지고, 지역 주민과 러시아 전체의 지적 자원은 더 커집니다. 우리는 러시아 지역의 미래 발전 가능성은 원자재와 에너지 자원이 아닌 인간의 능력과 능력에 기반을 둔 새로운 혁신적이고 지적 경제의 창출을 통해서만 가능하다는 사실을 잊어서는 안됩니다.
. – 브라이언스크, 2013. – / I.V. Igolnikova // 인사 관리자. – 2013. – 5호. – 112-116페이지.