천연 자원과 인간 개발. 인간 개발 지수 자원 사용 및 인간 개발

소개

선진국의 새로운 포스트 시대 진입과 함께 산업 경제, 21 세기 사회의 사회 경제적 발전에서 인간과 지식의 역할에 대한 질문은 그 어느 때보 다 중요합니다. 이 문제에서 러시아도 예외는 아닙니다.

후기 산업 경제는 매우 높은 부가가치를 지닌 하이테크 제품의 생산 및 수출에 대한 혁신, 지속적인 기술 개선에 기반한 경제 유형을 의미합니다. 동시에 주요 이익은 인간의 지성에 의해 창출되며, 정보 영역물질적 생산과 재정의 집중보다는 후기 산업주의에 대한 첫 번째 언급은 아시아 국가의 산업화 이전 발전을 전문으로 한 인도 철학자 A. Kumaraswamy의 작업에서 나타나며 후기 산업주의 개념은 널리 인식되고 있습니다. 산업사회미국 사회 학자 Daniel Bell ( "The Coming Post-Industrial Society")과 Alvin Toffler ( "Third Wave")의 작업 덕분에 받았습니다. 저자는 사회 발전의 세 단계를 식별합니다: 산업화 이전(농업), 산업화 및 후기 산업화. 동시에 각 단계는 지식에 대한 사람의 특정 태도와 사회 경제 시스템에서 사람의 위치에 해당합니다. 특히 나열된 단계 중 마지막 단계는 새로운 산업화 이론과 혁신 경제의 기본 특징이 된 사회적 자본, 인적 잠재력, 인적 자본과 같은 개념이 특징입니다. 그렇기 때문에 문제를 공부하는 인적 자본, 현대 사회에서 인간과 지식의 역할은 오늘날과 관련이 있습니다.

사회와 지식의 발전에 대한 과학적 사고의 진화

사회와 지식의 발전 단계 사이의 연관성을 충분히 반영하기 위해서는 그것들을 서로 분리하지 않고 고려하는 것이 바람직할 것이다. 이것은 D. Bell, E. Toffler 및 P. Drucker의 작업에 가장 명확하게 반영됩니다. 따라서 E. Toffler의 저서 "The Third Wave"와 D. Bell의 "The Coming Post-Industrial Society"에는 인간 발달의 세 가지 주요 단계(물결)가 있습니다.

농업, 어업, 광업과 같은 추출 경제 활동을 특징으로 하는 산업화 이전 또는 농경(18세기까지). 주요 작업 농경사회인구를 먹일 식량 생산이있었습니다.
모든 힘이 향하는 산업 (VIII-XX 세기) 산업 생산품사회가 필요로 하는 상품을 생산하기 위해 산업 사회의 형성은 대규모 기계 생산의 확산, 도시화(마을에서 도시로의 인구 유출), 시장 경제의 확립 및 기업가 사회 집단(부르주아지)의 출현과 관련이 있습니다. 고용된 노동자(프롤레타리아트). 두 번째 물결의 주요 규칙 및 원칙 시스템으로 Toffler는 표준화(생산, 서비스, 교육, 측정 단위, 가격 등), 전문화(분업), 동기화(시간 노동, 시간 훈련, 휴식 등), 집중(인구, 노동 활동, 에너지, 경제, 교육), 최대화(건축, 대상의 거만증), 경제의 집중화(예: 중앙 은행), 정부).
후기 산업(20세기 후반부터 현재까지) 또는 정보화 사회에서는 이미 식량과 상품이 제공되고 주로 지식의 축적과 보급과 관련된 다양한 서비스가 대두됩니다. 그리고 과학 기술 혁명의 결과로 과학은 사회 발전과 자기 보존의 주요 요인이 된 직접적인 생산력으로 변모했습니다. 이와 함께 사람은 자유 시간이 더 많아지고 결과적으로 창의성, 자기 실현의 기회가 생깁니다. 현재 기술 개발은 과학 집약적이며 이론적 지식이 가장 중요합니다. 지식의 전달자로서 사람에게 점점 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. 이 지식의 보급은 고도로 발달된 커뮤니케이션 네트워크에 의해 보장됩니다. 인적 자본은 생산의 주요 요소 중 하나가 되고 있습니다.
Toffler에 따르면 단계(파도)는 사회 생활의 총체적인 변화를 가져오는 과학 기술의 돌파구입니다. 저자가 제시하는 두 번째 단계는 자본주의 형성 단계라고 안전하게 부를 수 있습니다. 그때 유럽에서 자본 축적이 일어났고, 무역의 성장과 그에 봉사하는 제도의 발명과 발전이 동반되었습니다. 따라서 거의 2세기(XVIII-XX 세기) 동안 자본주의와 기술 진보는 전 세계를 정복하고 세계 문명의 창조에 기여했습니다.

지식 역할의 역사적 단계

자본주의 자체와 기술 혁신은 그 자체로 새로운 것이 아니라 수세기 동안 유럽과 동양에 알려졌습니다. 가장 놀라운 것은 그들이 문화, 계층, 지리적 경계를 넘어 확산되는 속도였습니다. 그 이유는 지식의 역할이 바뀌었기 때문입니다. 지식은 존재의 영역에서 행동의 영역으로 이동하여 자원 유형 중 하나가 되었습니다. 개인재에서 공공재로 바뀌었습니다. 미국 경제학자 P. Drucker는 그의 작품 "Postcapitalist Society"에서 이에 대해 이야기합니다.

과학자는 지식의 역할을 증가시키는 세 단계를 산업 혁명, 노동 생산성의 혁명, 경영의 혁명으로 꼽았다. 사회는 지식(단수형)에서 지식(복수형)으로, 즉 수많은 지식 분야로 이동했습니다.

산업 혁명

따라서 1세기(사회 발전의 첫 번째 단계) 동안 지식은 도구, 생산 기술 및 제품 유형을 만드는 데 사용되었습니다. 이로 인해 산업혁명이 일어났지만, 경제철학수고(1844)에서 칼 마르크스가 언급한 '소외' 과정, 새로운 계급과 계급전쟁, 그리고 공산주의 사상으로 이어졌다. 이전에 자본주의는 사회의 요소 중 하나일 뿐이며 특정 영역을 포괄했다면 현대 자본주의 또는 대문자 자본주의는 100년 안에 유럽 전체를 포괄하고 이후 전 세계를 포괄합니다.

산업화 이전 시대에는 단일 기술이나 좁은 범위를 넘어서지 않는 경우가 많았기 때문에 모든 기술 변화는 느리게 도입되었습니다. 산업 혁명 동안 모든 새로운 발명품은 모든 산업 분야에서 매우 빠르게 그리고 모든 곳에서 도입되었습니다.

근대 자본주의와 산업혁명의 도래로 인한 사회적 변혁은 100년이 채 안 되는 기간에 나타났다. 그래서 1850년까지 자본가와 프롤레타리아는 지배계급이 되었다. 변혁의 빠른 속도와 포괄적인 규모 덕분에 자본주의는 산업 혁명과 함께 세계 문명을 형성했습니다. 그러나 자본주의의 광범위한 보급과 변혁 기술적 진보산업 혁명에서 상호 관련된 여러 요인에 기여했습니다. 예를 들어, 자본주의가 프로테스탄트 종교에서 유래했다는 것(Max Weber "The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism"), 또는 자본주의의 기원에 대한 마르크스의 생각은 자본가가 증기 기관에 투자할 필요가 있다는 점에서 불가능하다는 관점에서 높은 비용으로 인해 장인의 힘으로 이를 구현합니다. 그러나 근본적인 것은 18세기 지식의 의미가 변해가는 과정이다.

지식의 본질에 대한 두 가지 철학 이론, 소크라테스 이론과 그의 가장 가까운 상대 프로토고라스의 프리즘을 통해 이 과정을 고려하는 것이 더 논리적일 것입니다. 소크라테스는 자기 지식을 지식의 유일한 목적으로 꼽았으며, 이는 인간의 영적, 도덕적 발전으로 이어졌습니다. 반대로 Protagoras는 지식의 목적은 인간 활동을 효율적이고 성공적으로 만드는 것이라고 주장했습니다. Protagoras에게 핵심 분야는 수사학, 논리 및 문법이었습니다. 그것들은 중세의 기본 학문이 되었고 여전히 광범위한 교육의 개념에 적용되고 있습니다. 유교, 도교, 선불교의 동양 철학 이론은 서양 철학과 유사합니다. 차이점에도 불구하고 그들은 한 가지로 통합되었습니다. 각 이론은 지식이 아닌 것을 명확하게 정의했습니다. 지식은 결코 행동하는 능력을 의미하지 않습니다. 효용은 지식이 아니라 기술, 기술 또는 공예입니다 - techne (그리스어). Techne은 지식이 아니라 특정 산업의 특정 응용 프로그램에 대한 일련의 협소한 원칙일 뿐입니다. 그것들을 얻기 위해서는 스승의 견습생이 되거나 자신의 경험을 쌓아야 했다.

기술의 개념은 1700년에서 1750년 사이에 형성되었습니다. 여기에는 기술 또는 공예로서의 "techne"과 체계화된 지식으로서의 "logy"라는 두 가지 요소가 포함되었습니다. 1747년에는 프랑스 최초의 교육기관인 교량 및 도로 학교(Fr. École nationale des ponts et chaussées)가 개교했고, 1794년에는 같은 프랑스에 최초의 기술 대학인 프랑스 폴리테크닉 학교가 개교했습니다. (프랑스 에콜 폴리 테크닉). 반세기 후, 의학도 별도의 지식 분야로 체계화되었습니다. 영국에 새로운 교육 기관이 설립됨과 동시에 당선인을 위한 독점 특허에서 기술, 도구 및 기타 공공 사용(퍼블릭 도메인)을 위한 제품의 개발을 촉진하는 특허로의 진보적인 움직임이 시작되었습니다. 이 모든 것이 발명의 광범위한 확산뿐만 아니라 공예가 더 이상 성례전이 아니라는 사실로 이어졌습니다. 그러나 과장하지 않고 그 시대의 중심 사건은 저자 (Denis Diderot 및 Jean d' Alembert)가 기존 공예 지식을 체계화 한 가장 위대한 책인 백과 사전 (1751-1772)의 출판이었습니다. 따라서 테크네는 공유재산이 되었고, 실무 경험지식으로 변환되고 구체적인 행동은 응용 과학으로 변환됩니다. 위의 모든 것은 산업 혁명의 기초, 기술의 진화를 기반으로 한 사회 발전 과정입니다. 이러한 지식의 의미 변화는 자본주의의 지배적 역할을 보장했습니다. 미국의 경제학자이자 사회학자인 로버트 하일브로너(Robert Heilbroner)는 다음과 같이 말했습니다.

생산성 혁명

전환 새로운 기술그리고 기술은 산재해 있는 소규모 생산자들에게 많은 자원을 요구했고, 그 결과 대규모 자본의 투자가 필요했다. 그래서 소규모 수공예 산업에서 축적된 지식의 활용 효율성을 높이기 위해 매뉴팩처로의 전환과 생산이 한 지붕 아래로 집중되었습니다. 장인의 기술에 기반한 생산은 기술에 기반한 생산으로 대체되어 자본가가 사회의 지배계층이 되었습니다. 18세기 초에, 국가 재산큰 개인 자본가가 왔습니다. 전 세계로 퍼지는 속도가 인상적이었습니다. 19세기 말까지 그들은 중앙 아시아의 구석구석을 제외한 거의 모든 국가를 덮었습니다.

사회 경제적 구조에서 사회의 높은 변화율은 인구의 파업과 불만으로 이어졌습니다. 산업화 자체는 인구의 물질적 상황의 증가를 동반하지만. 따라서 당시 노동의 과학적 조직에 대한 아이디어는 사회적 긴장의 벽에 직면했습니다. 우리는 경영의 창시자인 Frederick Taylor가 노동 과정에 지식을 적용하는 것에 대해 이야기하고 있습니다. Taylor의 "과학적 관리"시스템에 따르면 모든 작업은 동일한 체계를 사용하여 분석되고 체계화되며 학습 과정에서 모든 사람에게 전달됩니다. 그 후 그의 아이디어에서 현대 시스템직업 훈련. 그 당시의 노동 조합은 주로 카스트 조직이었으며 "장인의 비밀"을 질투하고 지식을 체계화하지 않았으며 때로는 이에 대한 서면 설명도 없었습니다. Taylor의 생각은 그들을 매우 불쾌하게 하여 노조 지도자들은 제2차 세계 대전까지 정부 무기 공장과 조선소에서 "작업 운영에 대한 연구"를 금지하는 법안을 의회에서 통과시키도록 했습니다.

그러나 테일러의 이론은 근로자의 직업훈련 체계 형성에 가장 큰 영향을 미쳤다. 제2차 세계 대전 중 미국은 테일러의 원칙에 따라 미숙련 노동자로부터 용접공, 조선공 및 기타 많은 분야의 우수한 전문가를 확보했습니다. 그의 이름은 파시즘과의 싸움에서 미국인의 성공과 관련이 있습니다. 노동 조직에 대한 지식의 적용은 노동 생산성의 증가로 이어졌습니다. 생산성의 증가는 근로자의 물질적 복지의 증가로 구체화되었고 결과적으로 선진국 인구의 삶의 질 향상으로 이어졌습니다.

1930년까지 노동 조합의 저항에도 불구하고 과학적 관리 시스템이 대부분의 선진국에 널리 퍼졌다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 그리고 마르크스의 이론은 그에 의해 창조된 "프롤레타리아"가 부유한 부르주아로 변했기 때문에 그 모순을 증명했습니다. 자본주의와 산업혁명은 주로 자본가가 아닌 노동자에게 혜택을 주었습니다.

전술한 내용에 비추어 볼 때 P. Drucker의 진술은 적절해 보입니다. “Darwin, Marx 및 Freud는 현대 세계. 공정하게 말하면, 이 시리즈의 마르크스는 테일러로 교체되었어야 했습니다.

지식 진화의 두 번째 단계(노동 생산성의 혁명)를 요약하면 지식이 생산의 주요 요소가 되었다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 토지, 노동, 자본과 같은 기념비적인 요소들은 부차적인 중요성을 갖게 되었습니다. 위의 생산 요소는 지식을 적용하여 얻을 수 있습니다.

경영의 혁명

지식을 사회발전과 사회발전에 필요한 자원으로 제시하는 것이 가장 정확할 것이다. 경제 시스템. 지식을 사용하여 사용 가능한 정보를 기반으로 결과를 달성하는 가장 좋은 방법을 찾으십시오. 개인이 사회에서 필요로 하는 지식이 무엇인지, 이를 어떻게 효과적으로 활용하는지를 판단하기 위해 정기적으로 지식을 활용하는 것이 이제는 일상이 되었습니다. 이것이 D. Bell, E. Toffler, T. Stewart 및 P. Drucker가 그들의 작품에서 쓴 내용입니다. 이것이 지식의 역할을 바꾸는 세 번째 단계입니다. 경영의 혁명. 산업혁명이 18세기 중반부터 19세기 중반까지 세계적인 유행병 규모에 이르렀다면, 1880년부터 2차 세계대전이 끝날 때까지 노동 생산성의 혁명, 1945년부터 2차 세계대전이 끝날 때까지 경영 혁명이 1990.

처음에 관리 또는 관리의 개념은 상업 기업에 나타 났으며 산업 및 상업 활동 관리와 관련하여 사용되었습니다. 그러나 나중에 분명해졌다. 효율적인 시스템지식 기반 거버넌스는 공공 및 비영리 조직을 더욱 필요로 합니다. 결국 거기에는 다른 곳과 마찬가지로 경영 시스템 개발의 가장 좋은 동기 부여 요인 인 수익성 요소가 없었습니다. 따라서 관리는 조직의 기능 및 작업에 관계없이 일반적인 개념입니다. 또한 조직 운영에 지식을 사용함으로써 리더는 부하 직원의 업무를 책임지고 권력과 지위를 소유한 사람에서 지식의 효과적인 적용을 담당하는 사람으로 변모했습니다.

지식이 지배적 자원이 되었다는 사실은 우리 사회를 산업사회에서 탈산업사회(탈자본주의)로 변모시켰다. 인류는 단일 지식에서 다수의 개별 분야를 포함하는 다중 지식으로 발전했습니다. 일반에서 특정으로.

또한 지식의 진화에서 중요한 사건은 실습과 관련된 특정 전문 지식으로서 공예(techne)가 하나의 분야로 변모한 것입니다. 과학 분야는 공예를 방법론으로 변형시켰습니다. 여기서 개인의 경험은 시스템으로, 개별 이벤트는 정보로 변환됩니다. 아시다시피 체계화된 기술과 능력은 쉽게 가르치고 습득할 수 있습니다.

위의 정보를 요약하면 지식은 사회를 시스템으로 만드는 에너지라고 자신있게 말할 수 있습니다. 이러한 지식 기반 시스템의 요소는 다양한 산업 분야의 지식을 가진 사람들입니다. 미래에 사회가 어떤 방식으로, 어떤 속도로 발전할지는 이 사람들, 그들의 잠재력과 지식 자본에 달려 있습니다.

남자: 자원인가 개발 가능성인가?

첫 번째 장에서 언급한 바와 같이 세계 주요 국가의 발전은 후기 산업 경제, 새로운 지식 경제, 혁신, 세계 정보 시스템, 지적 작업, 과학 및 과학 기술의 형성으로 이어졌습니다. 이러한 경제와 현대사회의 발전에 근본적인 요인은 인적자본과 인간의 잠재력이다.

그의 논문 "The State"에서 플라톤조차도 사회 경제적 측면에서 인간의 문제, 사회 건설의 원칙, 계급 및 개인의 개별 속성에 대해 언급했습니다. 플라톤의 관점에서 볼 때 "이상적인" 국가에서는 철학자가 권력을 잡고 국가의 안녕과 정의를 야기해야 합니다. 처음으로 "철학자"라는 용어는 피타고라스가 사용하여 지혜와 지식을 사랑하거나 끌리는 사람의 의미를 담았습니다. 플라톤은 소크라테스의 제자였기 때문에 지식의 목표는 물론 그의 스승에게도 자기 지식이었습니다. 즉, 그의 이해에서 철학자 통치자는 자신과 그가 통제하는 사회의 도덕적, 영적 발전을 위해 자기 지식을 위해 노력하는 사람입니다.

또한 개발 된 형태의 인간 잠재력 개념의 기원은 초기 마르크스주의, E. Durkheim, M. M. Kovalevsky, M. Weber, G. Simmel, P. A. Sorokin 및 기타 XIX 후기 사회 학자의 사회 해석에서 볼 수 있습니다. - 이론적, 방법론적 입장의 차이와 상관없이 인간의 주체성을 중시한 20세기 초.

1960~1970년대 인간에 대한 철학적, 사회학적, 경제적, 인류학적 및 기타 연구를 통해 "인적 자원"과 "인적 자본"(P. Bourdieu, E. Flamholz 등) 개념이 승인되었습니다. 인적자원에 대한 해석은 사회조직적 지평이 가장 적합하였고, 인적자본에 대한 해석은 경제적 지평이 가장 적합하였다. 20세기 전반기에 "인적 자원"의 개념은 개인을 노동 기능의 전달자인 기업 시스템("살아있는 기계")의 특정 요소로 간주했습니다. 그러나 경영의 발달과 함께 그 벡터는 노사관계와 인적자본론의 주체로서 개인으로 옮겨갔다. T. Schulz와 G. Becker의 과학적 연구는 대중의 인정을 받았으며 인적 자본 이론의 발전에 결정적인 역할을 했습니다. 그들 각자가 받은 노벨상은 이 과학자들이 과학에 막대한 공헌을 했음을 증언합니다.

T. Schultz는 인적 자본 이론의 발전에 크게 기여했습니다. 첫 단계개발, 과학계의 수용 및 대중화. 그는 산업 및 후기 산업 경제에서 주요 생산 요소인 인적 자본의 역할을 이해하기 위해 많은 노력을 기울였습니다.

G. Becker는 인적 자본의 개념을 미시적 수준으로 옮겼습니다. 그는 기업의 인적 자본을 직원의 기술, 지식 및 기술의 집합으로 정의했습니다. 근로자에 대한 투자로 Becker는 교육 및 훈련 비용을 포함했습니다. 베커 등급 경제적 효율성무엇보다도 노동자 자신을 위한 교육. 부수입그는 고등 교육을 받은 사람과 중등 일반 교육을 받은 근로자의 소득 차이로 정의했습니다.

이러한 개념을 통해 사람은 생산, 사회, 기술, 상업 및 기타 시스템의 기능적 요소 중 하나가 아니라 이러한 시스템에 엄격하게 구축될 수 없는 시작을 순수한 기능으로 축소할 수 있습니다.

인간의 잠재력인간의 자존감 현상으로

오늘날 "인적 자원"과 "인적 자본"의 접근 방식은 사람에 대한 포괄적인 그림을 제공하지 않는 접근 방식으로 간주됩니다. 모든 내용과 생산성에 대해 사람이 무엇보다도 산업 또는 사회적 실천 과정에서 사용되는 어떤 식 으로든 소비되는 것으로 나타난다는 사실에 의해 제한됩니다. 예를 들어 러시아 과학자이자 경제학자 Yu.A. Korchagin "현대 인적 자본"은 그의 지성과 정신력으로 사람과 불가분의 관계가있는 주제의 개발과 삶에서 집중적 인 생산적 및 사회적 요소입니다. Yu.A. Korchagin은 인적 자본이 교육, 교육, 건강, 지식, 기업가적 능력, 정보 지원, 보안 및 인구의 경제적 자유, 과학, 문화 및 예술에 대한 투자를 통해 형성된다고 지적합니다. 정의에서 그것은 실제로 사람이 이 정의사회 경제적 시스템을 적극적으로 내재화합니다. 그렇기 때문에 자신의 가치를 강조하는 사람을 고려하는 이전에 나열된 두 가지 측면을 모두 포함하는 더 방대한 또 다른 개념을 도입해야 하는 이유입니다. 이 개념은 인간의 잠재력이 되었습니다. V. Bulanov와 Kataytseva에 따르면 인적 자본이 중요합니다(하지만 유일한 것은 아닙니다). 시장 관계 시스템에서 인간 잠재력의 표현 형태. 그 자체로 교육비 등 - 인적 자본의 성장을 보장하지 않습니다. 즉, 교육에 대한 투자는 미래에 가능한 이익만을 나타내며 "잠재력"의 개념은 가능성의 영역에 속하므로 "인간 잠재력"이라는 용어를 사용해야 합니다. 잠재력의 바로 그 개념은 "잠재적 차이"라는 문구에서 가장 자주 사용되는 물리학에서 유래합니다. 이것은 시스템이 일부 작업을 수행할 수 있는 능력을 나타냅니다. 인간의 잠재력과 관련하여 이것은 그것이 태어날 때부터 사람에게 주어진 것이지만 개인의 사회화 과정에서 더 많이 형성되고 발전되었음을 시사합니다. 즉, 사람의 잠재력은 차등적으로 발전할 수 있습니다.

잠재력에 대해 말하면, 주목할 가치가 있습니다. 특징사람과 물리적 시스템과 관련하여. 물리적 시스템의 경우 작동 중에 잠재력이 감소합니다. 우리가 사람에 대해 이야기하고 있다면 잠재력의 실현은 대부분 개발과 풍부함으로 이어집니다. 예를 들어 새로운 지식을 습득하기 위해 자신의 능력을 사용하는 사람이 있습니다.

그렇기 때문에 사회, 국가 및 사회 경제 정책의 완성도를 나타내는 지표는 시민의 인간 잠재력을 보존하고 개발하고 실현하는 능력입니다. 오늘날 유엔 개발 프로그램의 틀 내에서 각 국가의 인간 잠재력의 양적 특성을 결정하기 위한 지표가 개발되었습니다. 따라서 UN은 1인당 평균 소득, 평균 기대 수명, 기대 수명 및 인구의 식자 수준을 포함하는 인간 개발 지수 지표를 사용합니다. 이러한 지표를 사용하면 이 복잡한 매개변수로 상태를 비교할 수 있을 뿐만 아니라 사회 정책을 정의하고 평가하는 분야에서 다양한 작업을 설정하고 해결할 수 있습니다. 그러나 개발의 기회, 특히 잠재력의 실현은 인권이 사회에서 얼마나 잘 보호되고 보장되는지에 크게 좌우된다는 점에 유의해야 합니다.

위의 관점 (V. Bulanov, E. Kataytseva)에도 불구하고 개념 중 하나가 다른 개념 (인적 자본 및 인적 잠재력)보다 널리 퍼져 있다는 러시아 과학자들의 의견은 나뉘어져 있습니다. 인적 자본과 인간의 잠재력에 관한 과학계의 합의는 아직 없지만 둘 다 서로 뗄래야 뗄 수 없이 연결되어 있다는 사실은 여전히 남아 있습니다.

완성 경제 이론사회학으로

사람은 사회에 통합되어 사회 밖의 존재를 생각하지 않는다. 활동 과정에서 그는 현재의 경제, 사회 및 정치 생활에서 자신이 소유한 지식을 적용하고, 인적 자본과 잠재력을 구현 및 개발합니다. 또한 개인의 사회적 행동은 사회에서 형성되는데 이는 위에 열거한 요소들에 직접적인 영향을 미친다.

두 가지가있다 과학적 방향이 행동을 설명합니다. 우리는 각각 사회학과 경제 이론에서 개인(배우)에 대한 두 가지 확립된 고정관념에 대해 이야기하고 있습니다. 사회학자들은 개인을 행동이 사회적 규범, 규칙 및 의무에 의해 지배되는 요소로 봅니다. 이 접근 방식을 사용하면 개인의 행동을 연구하고 사회적 환경의 영향으로 어떻게 변화하는지 이해하는 것이 어렵지 않습니다. 경제학자들은 개인이 독립적인 의사 결정자이며 자신의 이익에 따라 행동한다는 접근 방식을 고수합니다. 이 원칙은 신고전주의 경제 이론의 기초였습니다. 이러한 접근 방식은 합리적인 인간 행동의 경제 모델에 해당합니다. "그 자체로 합리성"의 모델과 "자신의 이익을 따르는" 모델. 첫 번째 경우 모델에 다음과 같은 형식이 포함된다는 점을 명확히 할 가치가 있습니다. 최대화(선택 최선의 선택사용 가능한 모든 것), 제한적이고 유기적인 합리성, 서로 보완. 과학의 두 번째 모델에서는 속임수, 거짓말, 절도를 통해 자신의 이익을 광적으로 추구하는 기회주의의 형태가 구별됩니다. 단순히 자신의 이익(이기심의 변형)과 순종을 따르는 것입니다.

이 두 방향 모두 단점이 있다는 점에 유의해야 합니다. 특히 사회 환경에 의해 형성된 개인의 사회학적 방향은 행동할 유인이 없었다. 경제적 방향은 개인의 행동이 규범, 개인적 신뢰, 사회적 관계경제 및 사회 전반의 운영에 중요한 사회 조직. 이러한 모든 문제는 일부 개념을 일반화하고 방법을 탐구하려는 많은 저자의 활동을 야기했습니다. 사회 조직경제 활동의 기능에 영향을 미칩니다(O. Williamson, G. Becker 등).

조금 후에 독일의 사회학자 P. Weise는 그의 과학 기사에서 이 두 가지 방향을 비교하여 분석 대상으로 두 가지 모델인 "homo Economicus"(경제적 인간)와 "homo sociologicus"(사회적 인간)를 선택했습니다. 첫 번째 단어는 "규범, 제재, 역할"과 동의어가 되었고 두 번째 단어는 "시장, 가격, 선호도"가 되었습니다. 경제학자는 미소를 지으며 사회학자가 경제 아이디어의 좁은 범위를 탐색하는 것이 얼마나 어려운지 관찰하는 반면, 사회학자는 복잡한 사회학적 구조에서 경제학자의 빠르고 정확하지 않은 움직임을 어리둥절하게 지켜봅니다. 그는 이 두 가지 개념, 두 방향을 결합하여 "호모 사회경제학"(사회과학의 사람)이라는 또 다른 모델 종을 만들 것을 제안했습니다. 그는 처음 두 개를 결합했습니다. "사회 과학의 사람"은 자신의 필요를 충족시키기위한 행동을 수행하고 자신의 행동을 다른 사람의 행동과 조정하며 자신의 선호도를 변경할 수있는 능력을 가진 사람입니다. P. Weise는 충성심, 권위, 정직과 같은 개인의 자질의 중요성에 대해 말했습니다. 그의 견해로는 그것들은 후기산업사회의 경제적, 사회적 생활에서 근본이 되어야 한다. 위의 이론은 경제 시스템에 대한 업데이트된 분석의 기초가 되었습니다.

상관관계 사회적 자본그리고 인간

가장 중요한 분석 결과 사회 시스템합리적인 행동의 경제적 원리를 사용하는 것이 J. Coleman의 "사회적 자본" 개념이었습니다. Coleman은 그의 작품인 Social and Human Capital에서 이것이 의무와 기대, 정보 채널 및 사회적 규범과 같은 대인 관계에서 의도적으로 형성된 상호 신뢰와 상호 지원의 잠재력이라고 말합니다. 다른 형태의 자본과 달리 사회적 자본은 개인 간의 관계 구조에 내재되어 있습니다. 그것은 개인 자신이나 생산 수단에 의존하지 않습니다.

저자는 사회적 자본의 기원을 개인 간의 관계 변화와 연결시켜 그들의 활동을 촉진시킨다. 또한 인간의 잠재력과 자본과 밀접한 관련이 있습니다. 마지막 두 가지가 개인이 습득한 기술과 지식으로 나타난다면 사회적 자본은 무형의 비가시적이며 대인관계에서만 존재한다고 할 수 있다. 그러나 세 가지 모두 생산 활동을 용이하게 합니다.

사회적 자본의 가장 중요한 특징 중 하나는 인적 자본과 잠재력을 형성하는 역할입니다. 우선, 우리는 젊은 세대와 관련하여 가족의 사회적 상호 작용을 통한 인적 자본의 형성에 대해 이야기하고 있습니다. Coleman은 통계 연구를 바탕으로 부모가 젊은 세대에게 더 많은 시간을 할애할수록 부모와 자녀 간의 관계가 강할수록 인간의 잠재력과 자본 수준이 높아진다는 사실을 발견했습니다. Coleman이 제시한 증거는 청소년 교육에서 사회적 자본의 중요성, 즉 인적 자본과 인간의 잠재력을 구축하는 데 있어 사회적 자본의 중요성을 확인시켜 줍니다.

미국 경제학자이자 미래학자인 Francis Fukuyama는 J. Coleman 개념의 계승자가되었습니다. 그의 저서 "Trust"에서 그는 연속성에 초점을 맞춥니다. 경제 생활사회적, 정치적으로. 경제는 인간 커뮤니케이션의 가장 근본적이고 역동적인 형태 중 하나라고 합니다. 모든 종류의 경제 활동에서 기업의 각 개인이 개인의 필요를 충족시키기 위해 일한다는 사실에도 불구하고 사회적 상호 작용이 발생합니다.

그의 책의 중심 개념은 "신뢰"(trust)였습니다. 후쿠야마는 이러한 특성이 특정 사회의 오랜 진화의 결과로 형성되며 신뢰 수준이 사회 구조의 안정성을 근본적으로 보장한다고 강조합니다. 신뢰도가 낮은 사회에서 국가는 경제적 효율성을 유지할 수 있지만 이것이 사회 환경의 긍정적인 변화로 이어지지는 않을 것입니다. 개인에서 개인으로, 개인에서 사회로의 신뢰.

Fukuyama의 "신뢰"는 Coleman의 "사회적 자본" 개념과 유사합니다. 이것은 서로에 대한 사람들의 신뢰를 기반으로 관계의 추가 자원을 동원할 수 있게 해주는 일종의 사회적 접착제입니다. Coleman과 마찬가지로 그는 그의 저서에서 인적 자본에 특별한 관심을 기울입니다. 의사 소통하고 집단 행동을 조직하는 능력에서 대규모 그룹의 이익을 개인의 이익에 종속시키는 능력에 달려 있습니다. 이것이 신뢰의 바탕이 되고 경제적 가치가 되는 것입니다. 저자는 신뢰 수준이 높은 국가(일본, 미국, 독일)를 식별하고 결과적으로 높은 수준의 경제 발전, 그리고 러시아를 포함한 소비에트 이후 공간의 많은 국가를 포함하는 신뢰 수준이 낮은 국가.

J. Coleman과 F. Fukuyama는 그들의 작품에서 향후 몇 년 동안 각 차세대의 세계 인구가 사회적 자본 수준의 감소로 인해 인적 잠재력과 인적 자본 수준의 감소를 기다리고 있다고 지적합니다. 결국 “사회적 자본(다른 형태의 자본과 구별되는 대부분의 사회적 자본에 내재된 속성)의 본질은 공공재라는 표현에 있습니다. 그것의 일부. 이는 사회적 자본에 대한 투자 부족으로 이어집니다.”

러시아의 인적 자본과 잠재력

"인적 자본" 또는 "인간 잠재력" 이론을 고려할 때 마찬가지로 중요한 것은 이러한 이론이 적용되고 개발되는 환경, 영역, 영토, 지역, 국가에 맞게 조정된 이러한 이론의 초점입니다. 이와 관련하여 광활한 우리나라에서 그들의 진화를 보는 것이 좋습니다.

인적 자본의 개념은 비교적 최근에 러시아 과학 자료에 나타났습니다. 시장 경제. 전에 이 개념부르주아 사회의 한 요소인 격세유전으로 여겨졌다. 주요 경제 대학이 "소비에트 적 사고"를 가진 지도자들이 이끌었 기 때문에 오랫동안 그대로 유지되었습니다. 인적 자본 이론에 대한 러시아 관행에 대한 실제 인식과 구현이 수년 동안 계속되었다는 사실에도 불구하고 오늘날 그것은 경제 발전의 중심 집중 요인 중 하나입니다. 이 요소의 개발에 특별한 기여를 한 사람은 현대 러시아 경제학자 Yasin, Yu.A. Korchagin 및 기타.

러시아 인적자본의 문제점과 해결방안

그의 작품에서 E.G. 야신, Yu.A. Korchagin은 러시아가 경제 및 사회 발전. 두 경제학자는 러시아 인적 자본(HC)의 규모와 질, 그리고 인적 잠재력이 러시아와 러시아인의 운명에 결정적인 역할을 했다는 데 동의합니다. 소련의 붕괴는 주로 부정적인 인적 자본의 축적 과정에 의해 미리 결정되었으며, 특히 지배 엘리트의 타락, 무력감 및 비 전문성으로 표현되었습니다. 국가 내에서 무능력 기존 시스템현대 혁신 경제를 창조하십시오. 원자재 판매를 통한 광범위한 개발 방식의 고갈도 영향을 미쳤다. 국가가 집중적 인 개발 및 경제 성장 방식으로 이동할 수 없습니다. 포스트 산업 경제, 선진국의 삶의 수준과 질은 소비에트 조건에서 형성된 HC의 주식으로 러시아에 접근하기 어려운 것으로 판명되었습니다. 결과적으로 시장으로의 전환, 민주주의 초기 단계로 국가의 엘리트와 인구를 포함한 러시아는 새로운 조건에서 삶을 준비하지 못한 것으로 판명되었습니다.

E.G. 야신은 “이례적으로 고유가가 뒷받침하는 현재의 경제 성장은 2~3년 안에 끝나고 새로운 시대로 접어들 것”이라고 강조했다. 그것을 지식 경제라고 부르는 것이 관례이며 그 요구가 충족되어야 합니다. 그렇지 않으면 우리는 또 다른 "실패한" 국가가 될 위험이 있습니다(대부분의 개발도상국은 빠른 속도로 그렇게 되고 있습니다). Yasin에 따르면 러시아는 인적 자본의 과소 평가로 인해 새로운 시대에 대한 준비가 되어 있지 않습니다. "가까운 장래에 국가 발전을 위한 유일한 실제 자원은 인적 자본입니다!"

Yu.A. Korchagin은 강력하고 효과적인 러시아 국가를 만들고 심각한 경제적 및 도덕적 위기를 극복하기 위해 결정적인 조치를 취할 것을 국가에 촉구합니다. 과학자는 공식화된 문제를 해결하는 데 필요한 몇 가지 기본 조치를 식별합니다.

인적 자본에 대한 투자를 늘리고 국가 및 지역 개발의 생산적 및 사회적 요인으로 효과적으로 사용합니다.
세계 과학 성과를 활용하여 러시아 인적 자본을 기반으로 한 현대적 혁신 경제 창출. 그리고 외부로부터의 인적, 물리적, 재정적 자본의 유입 조직.
새로운 이데올로기에 기초하여 한편으로는 사회와 인구, 다른 한편으로는 러시아 국가 사이의 수세기에 걸친 분열을 극복합니다. 러시아 국가국민의 삶의 질과 수준을 향상시키는 방향으로 국가 발전을 위한 효과적인 도구가 되어야 합니다.

이러한 문제를 해결하려면 막대한 자금과 막대한 투자가 필요합니다. 또한 국가 측면에서.

E.G. 의 진술에 동의하지 않을 수 없습니다. 야신과 Yu.A. 인수. 이러한 모든 문제와 이를 해결하는 방법은 사회적 자본, 인적 잠재력 및 인적 자본 이론의 평면에 있습니다. 따라서 이러한 분야에서 과학적 사고의 발전은 러시아 과학계의 우선 순위입니다.

결론

이 기사는 인간, 그의 잠재력과 자본, 사회와 국가의 사회 경제적 발전에서 인간의 역할을 직간접 적으로 다룬 유명한 철학자, 경제학자 및 사회 학자의 과학적 작업을 요약합니다. 또한 한 사람이 소유한 지식이 어떻게 '단수'의 범주에서 '복수'의 지식으로 넘어가 사회를 만들어가는 에너지로 변했는지를 보여준다.

사람이란 무엇인가: 사회 경제적 발전을 위한 자원 또는 잠재력 후기 산업 사회? 지식의 의미 변화를 통한 인간 발달 단계의 진화를 고려하지 않고 이 질문에 대답하는 것은 불가능할 것입니다. 사회 진화의 세 단계에 대한 면밀한 분석은 사람이 살아있는 생산 기계의 톱니에 불과했던 산업 시대의 "자원"에서 모든 발전된 경제의 중심 인물로 갔다는 결론에 도달했습니다. 지성, 지식, 교육이 잠재적 자본이자 경제발전의 집약적 요소가 된 후기 산업시대의 시스템. 또한 운영 과정에서 낡아 없어지는 물적 자본(물적 기반, 자원 등)과 달리 인적 자본은 끊임없이 진화하는 과정에 있습니다. 사람은 자신의 지식을 사용하여 새로운 지식을 얻는 법을 배웠으며, 이는 과장하지 않고 우리 시대의 "보석"이라고 불릴 수 있습니다.

그러나이 "보석"이 지식의 새로운 측면과 지속적으로 접하고 개선되기 위해서는 국가가이 논스톱 보석 작업을위한 조건을 만드는 것이 매우 중요합니다. 이 프로세스는 W.E. Deming: 계획(P-계획), 수행(D-Do), 확인 및 제어(C-Check), 실수에 대한 작업(A-Action). 점점 더 성공하고 발전하는 사람과 인간의 잠재력과 자본이 풍부한 사회를 얻는 원의 완전한 회전과 함께 무한히 닫힌 과정. 그러나 A. Maslow(5단계)가 제안한 인간의 필요 피라미드(5단계)에 따라 인간 자기 개발의 메커니즘, 교육에 대한 갈망과 새로운 지식 습득은 다음과 같은 필요가 있는 경우에만 시작된다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 나머지 하위 4단계가 충족됩니다(아래에서 위로 - 생리학적, 보안, 사회적 및 존중이 필요함). 국가의 도움 없이는 이러한 단계를 통과하는 것이 거의 불가능합니다. 그렇기 때문에 대부분의 국내 과학자들은 필요 여부에 관계없이 국가 개혁 문제에 대한 대화가 시작될 때 사회 통합, 반응 및 결과에 대한 질문이 발생한다는 데 동의합니다. 차례로, 개혁을 위한 과학적, 이론적, 실천적 기반이 필요합니다.

사회에서 과학과 지식의 역할은 나날이 증가하고 있으며, 우리 시대에 우리나라에서는 후기 산업화 및 혁신 경제 발전의 일환으로 인간 개발 문제에 관심을 기울이는 것이 중요하고 관련이 있습니다. 잠재력, 인적 자본 및 사회적 자본.

고등 교육의 연방 국가 자치 교육 기관

상트페테르부르크 국립 연구 대학

정보 기술, 기계 및 광학

학부: 국제 비즈니스 및 법률 연구소

부서: 세관 및 물류

실무

주제: "노동 자원과 인적 잠재력 러시아 연방»

작업 완료: 그룹 번호 2440의 학생

푸트로바 빅토리아 미하일로브나

소개

1. 노동 자원: 일반 개념

1.1 인적 자원

2 인간과 노동의 잠재력

3 노동력

1.4 구성 및 사용 노동 자원

5 노동 자원의 양적 및 질적 특성

현대 러시아의 노동 자원 개발

2014년 러시아 연방의 경제 활동 및 비활동 인구 통계.

러시아 연방 인구의 역학

러시아 연방 인구의 교육 수준에 대한 정보

러시아 연방 인구와 세계 주요 국가 교육의 비교 특성

1 미국 교육

2 독일에서의 교육

3영국에서의 교육

다양한 산업의 전문가 과잉과 부족

1 전문가 잉여

2 전문가 부족

결론

참조

소개

로동은 인민생활의 기본조건이며 사회재부의 가장 중요한 원천입니다. 인간의 노동 활동 덕분에 생산 수단이 움직이고 사회와 그 구성원 개인의 미리 정해진 목표의 실현에 기여합니다.

노동은 정신적, 육체적 노력의 직접적인 지출 형태로 사람들이 수행하는 생산 과정에 대한 기여입니다. 사람의 정신적 육체적 능력의 총체, 일할 수있는 능력을 노동력이라고합니다.

시장 관계의 조건에서 "일할 수 있는 능력"은 노동력상품. 이 제품의 특징은 다음과 같습니다. · 가치보다 더 많은 가치를 창출합니다. 그의 개입 없이는 생산을 수행하는 것이 불가능합니다. 고정 및 운전 자본 사용의 효율성은 주로 그것에 달려 있습니다.

노동 영역은 사회의 경제 및 사회 생활에서 중요하고 다면적인 영역입니다. 그것은 노동 시장과 사회적 생산에서 노동 자원의 직접적인 사용을 모두 다룹니다. 노동 시장에서는 노동력의 가치가 평가되고 노동력의 가치를 포함하여 고용 조건이 결정됩니다. 임금, 근무 조건, 교육 기회, 직업적 성장 및 직업 안정. 노동 시장은 고용 역학의 주요 추세, 주요 구조(산업, 전문 자격, 인구 통계), 즉 노동의 사회적 분업, 노동 이동성, 실업의 규모 및 역학을 반영합니다.

노동 영역의 똑같이 중요한 구성 요소는 기업 (회사)의 인력 작업, 노동 동기 부여 및 노사 관계입니다. 국가의 노동 자원이 직접 사용되는 것은 미시적 수준이며 경제 자원 및 생산 요소로서 경제 성장에 기여합니다.

안에 현대 러시아노동 시장 연구 문제, 그 특징 및 특성은 경제 활동의 불일치라는 맥락에서 특히 중요합니다. 이 문제를 연구하는 과정에서 노동 자원, 경제 활동 및 비 활동 인구, 고용, 실업 등의 개념이 나타납니다.

내 작업의 목적은 러시아 인구의 성장 및 감소 역학 (출생, 사망 및 노동 이주로 인한 포함), 러시아 인구의 교육 수준을 평가하고 이러한 지표를 세계의 주요 국가, 또한 전문가를위한 러시아 연방 경제의 필요성을 평가하고 초과분을 식별합니다.

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노동 자원: 일반 개념

1 인적 자원

노동 자원은 정신 생리학적 및 지적 특성으로 인해 물질적 상품 또는 서비스를 생산할 수 있는 국가 인구의 유능한 부분입니다. 노동 자원에는 경제에 고용된 사람과 고용되지 않았지만 일할 수 있는 사람이 포함됩니다.

유용한 활동을 수행하는 데 필요한 사람의 정신 생리 학적 및 지적 자질은 연령에 따라 달라지며 전체 인구에서 적절한 노동 자원을 선별 할 수있는 일종의 기준으로 작용합니다. 확립 된 통계 관행에 따르면 노동 자원은 노동 연령의 유능한 시민과 국가 경제에서 일하는 노동 연령보다 어리거나 나이가 많은 시민으로 구성됩니다.

현재 러시아 연방 노동법에 따르면 근로연령의 하한은 16세이며, 연금을 받을 권리에 따라 결정되는 상한은 여성 54세, 남성 59세이다. 그러나 인체에 대한 높은 정신 생리적 스트레스와 관련된 일부 유형의 전문 활동의 경우 연금 막대가 5-10년 또는 그 이상으로 눈에 띄게 낮습니다. 이는 열악하고 열악한 근로 조건(예: 석탄 채굴, 금속 제련 등)을 가진 산업과 수년에 걸쳐 원하는 "노동 형태"를 유지할 기회를 상실한 전문 직종(예: 예를 들어, 발레). 실생활에서 많은 "특혜 연금 수급자"는 계속해서 같은 역량이나 다른 직업에서 일하기 때문에 노동력에 남아 있습니다. 실업자는 그 구성에서 제외됩니다.

노동 자원의 수는 인구의 두 가지 범주로 구성됩니다. 1) 근로 연령의 사람 (그룹 I 및 II의 비근로 장애인 제외, 우대 조건), 2) 근로 연령 이외의 생산에 고용된 인구(즉, 16세 미만 근로 청소년 및 근로 연금 수령자). 따라서 러시아 인구의 경제적으로 활동적인 부분과 실제로 생산에 고용된 노동자는 모두 노동 자원으로 간주됩니다. 경제활동인구는 물질적 가치의 생산과 서비스 제공에 참여할 수 있는 사람들의 집단이다. 경제활동인구는 취업자와 실업자를 모두 포함한다. 고용 인구 - 생산 및 비생산 활동에 관련된 국가 인구의 일부입니다. 건강한 인구의 연령 제한은 국가의 사회적 조건과 경제 발전 추세에 따라 유연하고 변경됩니다. 현재 러시아에서는 16세에서 55세 사이의 여성, 16세에서 60세 사이의 남성을 유능한 인구로 간주합니다.

따라서 노동 자원(T)의 수는 다음과 같이 결정될 수 있습니다.

T=Rtr-Rinv+Rpen+Rmol

여기서 Ptr - 노동 연령의 인구;

린베 - 번호 비노동 인구국가가 정한 법적 규범에 따라 장애인으로 간주되는 동일한 연령(1-11 그룹의 장애인 및 우대 퇴직 연령의 사람); Рpen - 퇴직 연령의 근로자; Rmol - 16세 미만의 근로 청소년.

사회적으로 유용한 활동에 참여하는 노동력 부분에 대해 고용 상태가 결정됩니다. 여기에는 소득을 창출하기 위해 상품 및 서비스 생산을 위해 노동을 제공하는 사람들 그룹과 직접적인 소득을 가져오지 않는 사회적으로 유용한 활동에 참여하는 인구 그룹이 모두 포함됩니다. 현금 수입또는 상품 및 서비스 생산과 직접 관련되지 않은 소득 창출. 첫 번째 그룹에는 경제의 공공 부문, 협동 조합 및 민간 부문에 고용된 시민이 포함됩니다. 두 번째 그룹에는 직장을 쉬고 러시아 군대에서 복무하는 학생들이 포함됩니다.

상품 및 서비스 생산을 위한 노동력 공급을 제공하는 인구의 일부는 경제 활동 인구(노동력)입니다. 그 수는 특정 기간과 관련하여 측정되며 취업자와 실업자를 포함합니다. 경제 활동 인구에 고용된 사람은 16세 이상의 남녀와 검토 대상 기간 동안 다음과 같은 젊은 사람을 포함합니다. ) 및 기타 소득 창출 작업(독립적으로 또는 개별 시민을 위해) (b) 질병, 부상, 휴가, 휴가, 파업 또는 기타 유사한 사유로 인한 일시적 결근; (c) 가족 사업에서 무급으로 일했습니다.

실업자에는 검토 대상 기간 동안 (a) 직업(유익한 직업)이 없었던 16세 이상의 사람이 포함됩니다. (b) 일자리를 찾거나(고용 서비스, 기업 관리, 인맥 사용, 언론 광고 게재 등) 자신의 사업을 조직하기 위한 조치를 취했습니다. (c) 작업을 시작할 준비가 되었습니다. 실업자를 언급할 때 위에 나열된 모든 기준이 충족되어야 합니다. 실업자에는 고용 서비스에서 훈련을 받거나 고용 서비스를 통해 받은 유급 공공 업무를 수행하는 사람도 포함됩니다. 학생, 학생, 연금 수령자 및 장애인은 일자리를 찾고 있고 시작할 준비가 된 경우 실업자로 간주됩니다. 실업자에는 취업하지 않은 사람, 구직자로 고용 서비스에 등록된 사람 및 실업자로 인정된 사람이 포함됩니다. 국제 관행에서 군인을 포함하지 않는 "민간 경제 활동 인구"의 개념도 널리 퍼져 있습니다. 비경제활동 인구는 노동력의 일부가 아닌 인구의 일부, 즉: a) 근로 연령 인구 중:

주간 교육 기관에서 공부하고 공부 이외의 활동에 참여하지 않는 학생 및 학생, 청취자 및 사관 후보생;

집안일을 하는 사람, 어린이를 돌보는 사람, 병든 사람, 친척 등

구직을 중단하고 일자리를 얻을 수 있는 모든 가능성을 소진했지만 일할 능력과 의지가 있는 사람

소득원에 관계없이 일할 필요가 없는 사람 b) 노동력에 포함되지 않은 인구 중:

연금을 받고 있는 사람(노령, 우대, 가장의 상실) 활동에 종사하지 않는 사람;

연금을 받고 어떤 활동도 하지 않는 장애인.

"노동 자원"의 개념은 국가, 지역, 경제 부문 또는 전문 그룹 내에서 노동 연령 인구를 특성화하는 데 사용됩니다.

2 인간과 노동의 잠재력

노동 자원의 질적 특성은 인간의 잠재력 및 노동 잠재력과 같은 개념과 불가분의 관계가 있습니다.

인간의 잠재력은 사회적 세력과 사회와 개인의 상호 작용의 영향으로 형성된 특정 개인의 자질입니다.

인간의 잠재력은 사회적 생산 시스템에 포함될 때만 노동 자원이 됩니다.

노동 잠재력은 개인과 개인의 모든 노동 가능성의 총체입니다. 다양한 그룹사회 전체의 노동자. 노동 잠재력은 노동 자원의 질과 잠재력, 노동 자원의 양을 특징으로 합니다.

노동 자원의 질의 관점에서 노동 잠재력의 세 가지 요소는 물리적, 지적, 사회적으로 구분할 수 있습니다.

노동 잠재력의 물리적 구성 요소는 사람들의 건강에 의존하는 노동 자원의 물리적 및 심리적 특성입니다. 물리적 요소의 주요 요소는 생활 수준, 삶의 질, 건강 관리 수준, 환경 상태, 작업 조건 등입니다.

노동 잠재력의 지적 구성 요소는 노동 및 사회 활동의 다양한 측면에서 사람들의 지식과 경험의 축적입니다. 여기서 요인은 교육, 과학 연구의 수준과 시스템, 새로운 과학적 성과에 대한 노동 자원의 민감성, 개인의 타고난 능력 및 개발입니다.

노동 잠재력의 사회적 요소는 요인에 대한 노동 자원의 민감성입니다. 사회적 영역. 이러한 요소에는 사회 환경, 사회 정의 및 사회 보장이 포함됩니다.

노동 잠재력의 양적 특성에는 인구, 노동 연령 인구, 경제 활동 인구 수, 노동 자원 수 (연도 포함) 지표가 포함됩니다. 양적 지표의 주요 요인은 노동 연령 기간, 인구 생활 수준, 노동 연령 인구 그룹의 비율, 노동 연령보다 젊고 노동 연령보다 나이가 많은 인구 이동입니다.

노동 잠재력의 상태 및 역학에 대한 아이디어는 기대 수명, 교육 및 국내 총생산(GDP)과 같은 요소를 고려한 인간 개발 지수(HDI)와 같은 통합 지표로 제공됩니다.

3 노동력

노동력은 필요한 수준의 노동 생산성과 제조된 제품(서비스)의 품질로 특정 유형의 작업을 수행할 수 있도록 하는 신체적, 정신적 능력 및 기술입니다. "노동력"이라는 용어는 노동 과정을 수행하는 데 필요한 인간 능력의 총체를 특징짓는 경제적 범주입니다. 노동력은 상품으로 간주되지만 다른 상품과 달리 두 가지 특징이 있습니다.

다재다능함 - 이것은 일할 수 있는 사람이 할 수 있다는 것을 의미합니다. 다양한 방식활동, 즉 그의 작업 능력은 보편적입니다. 그는 운전사, 의사 또는 예술가가 될 수도 있고, 자신의 필요나 사회의 필요에 따라 다른 시간에 이러한 활동에 참여할 수도 있습니다. 시장 상황에서 사람이 주어진 시간에 더 필요한 새로운 직업을 재교육하거나 취득해야 하는 상황이 자주 발생합니다. 노동력의 다재다능함이 그를 돕습니다.

· 사회정의를 위한 노동력 소유자의 염원. 인간은 이성적인 존재이며 이것은 생산물 "노동력"에 큰 영향을 미칩니다. 사람은 정의감, 평등감, 박애감, 인간애를 가지고 있으므로 작업 활동에서 이를 옹호하기 위해 노력할 것입니다. 이 목표는 근로자가 자신의 이익을 보호하고 방어하도록 돕는 노동 조합에 의해 제공됩니다.

4 노동 자원의 형성 및 사용

인적 자원 관리 프로세스에는 노동 자원의 형성, 분배 및 사용 단계가 포함됩니다.

노동 자원의 구조는 복잡하다. 노동 자원은 성별, 연령, 교육 및 자격 수준, 직업, 고용 상태 등에 따라 구분됩니다. 노동 자원의 형성은 해당 국가의 인구 통계 학적 상황에 영향을받습니다. 총 노동력의 규모는 노동 자원의 인구학적 특성에 따라 달라집니다. 국민 소득; 인구의 수, 성장률 및 분포-노동자의 경제 요구를 충족시키는 능력, 국가 영토의 개발 및 개발 가능성. 건강 지표는 고용 인구의 근무 시간 사용 효율성을 결정합니다.

노동 자원의 가장 중요한 질적 특성은 교육 및 자격 수준입니다. 노동자의 발전 수준이 높을수록 생산의 모든 물질적 요소가 더 효율적으로 사용되며 이는 사회적 부의 형성이 더 빨라진다는 것을 의미합니다. 과학과 기술의 진보는 노동력의 질에 대한 요구를 훨씬 더 크게 만들고 생산의 물질적 요소를 복잡하게 만듭니다. 따라서 자격을 갖춘 인력을 양성하는 시스템은 지속적이어야 합니다. 노동 자원의 전문성 및 자격 매개 변수는 효율적인 근로자에 대한 국가 경제의 요구를 충족시키는 데 중요한 요소입니다. 물질적 생산 요소는 노동 자원의 전문성과 자격 구조를 결정합니다.

따라서 노동자원의 형성은 인구의 자연적 재생산, 근로자가 자신의 생활과 가족의 생활을 유지·재생하는 데 필요한 수단을 기초로 한 교육을 통한 근로능력의 습득·발달을 포함한다.

노동 자원의 분배는 노동 시장의 수요와 공급에 따라 노동 적용 분야, 고용 유형, 경제 부문, 영토 및 지역별로 전체 노동력의 분배 및 재분배를 특징으로 합니다.

노동 자원의 사용은 노동력이 실현되는 과정에서 국가 노동 인구의 고용 수준 인 노동 활동입니다. 노동 자원의 사용에는 직원의 노동 잠재력 실현, 자기 계발 및 자기 개선, 직원의 고급 교육, 소비되는 노동의 양과 질에 따른 소득 창출이 포함됩니다. 또한 노동자원의 사용기간은 인간의 일생 중 가장 길다.

5 노동 자원의 양적 및 질적 특성

노동 자원에는 많은 양적 및 질적 특성이 있습니다. 주요 양적 특성을 고려하십시오. 절대값과 상대값으로 나눌 수 있습니다. 노동 자원의 절대적인 특성은 다음과 같습니다.

노동 자원에는 경제 활동에 종사하는 인구와 일할 수 있지만 이런저런 이유로 일하지 않는 인구가 포함됩니다. 노동력의 구성에는 생산가능인구와 생산가능연령이 아닌 노동인구가 포함된다.

노동 인구(16~59세 남성 + 16~54세 여성).

생산가능인구는 생산가능인구에 거주하는 생산가능인구와 외국인경제에 고용. 이 지표에는 그룹 I 및 II의 비근로 장애인과 우대 조건으로 연금을 받는 비근로자는 포함되지 않습니다.

경제활동인구는 일할 의사와 능력이 있는 근로연령 국가의 인구입니다. 경제활동인구는 취업자와 실업자로 구성된다.

경제에 고용 된 사람-검토 기간 동안이 작업이 주된 작업 인 직원의 참여 유무에 관계없이 고용을 위해 유급 작업을 수행하고 소득을 창출하는 자영업을 수행 한 사람. 경제에 고용된 사람의 수에는 가족 기업에서 도우미로 일한 사람, 질병으로 인해 일시적으로 결근한 사람, 연차 휴가 또는 휴일, 훈련, 학업 휴가, 무급 휴가 또는 부분 유급 이니셔티브가 포함됩니다. 행정, 파업 참여 및 기타 유사한 사유. 경제에 고용된 사람에는 개인 자회사에서 일하는 사람을 포함하여 판매용 상품 및 서비스 생산에 가정에서 고용된 사람이 포함됩니다. 농업이 작업이 주된 작업이었습니다 (작업 시간에 관계없이).

경제에 고용되지 않은 인구 - 노동 연령의 사람들 - 학생, 학생, 교육과 일을 결합하지 않은 대학원생 및 다음 범주: 실업자; 군인, 해외에서 일하는 러시아 시민; 만 3세가 될 때까지 임신·출산·육아를 위하여 휴직 중인 사람 가사 업무를 수행하는 사람, 어린이 및 기타 가족 구성원을 돌보는 사람 자유가 박탈된 장소에 있는 사람; 일할 필요가 없는 신체 건강한 사람.

실업자는 직업이 없지만 적극적으로 일자리를 찾고 있는 생산 가능 연령의 사람들입니다.

에게 상대적 성능노동 자원의 특징은 다음과 같습니다.

인구의 경제 활동 수준 =

경제활동인구*100% / 총인구;

경제활동인구*100% / 15~72세 인구;

고용률 \u003d 취업 인구 * 100% / 경제 활동 인구;

실업률*100% = 실업자수 / 경제활동인구;

취업자 1000명당 실업자 수 = 실업자 수 * 1000 / 취업자 수;

고용 서비스 당국에 대한 인구의 호소 수준 = 취업 지원자 수 * 100 / 평균 인구생산가능인구 생산가능인구

시민의 평균 고용 기간, 일 = 연간 시민의 총 고용 기간. 일 / 보고 연도에 고용된 총 시민 수

7. 공석당 실업인구부하 = 기간말에 취업서비스를 신청한 실업자수 / 기간말 공석의 수;

평균 실업 기간 Тav:

T cf = ΣT i N i /ΣN i ,

여기서 Ti - i 번째 그룹의 부재 시간;

N i - i 번째 그룹의 실업자 수.

노동 자원의 질적 특성에는 건강, 지적 능력, 전문적 경험 및 기술, 연령, 개인의 사회화 등이 포함됩니다.

노동 자원의 질을 특징 짓는 주요 지표는 다음과 같습니다.

인구의 연령 구조.

인구의 성별 구조.

인구의 교육 구조(교육 유형별 교육 수준).

인구의 가족 구조.

인구의 민족 구조.

인구의 전문 자격 구조.

평균 수명 지수.

인간 개발 지수.

2. 현대 러시아의 노동 자원 개발

사회의 상태와 발전은 주로 인구의 수와 구성에 의해 결정됩니다. 인구는 특정 지역(국가, 지역, 지방 자치체지구, 도시.

인구의 일부와 사회 경제 발전의 요인은 인적 자원이며 "노동 자원"과 "사회의 노동 잠재력"이라는 범주로 운영됩니다. 노동 자원 - 이것은 "인적 자원"이라는 개념의 표현 형태 중 하나입니다.

"노동 자원"이라는 용어는 Academician S.G. 20대 스트루밀린. XX 세기. 1954년 국제노동통계학회(International Conference of Labor Statisticians)는 "적절한 인력"과 "군인"을 포함하는 "일반 노동력"의 정의를 승인했습니다.

현대 세계 경제는 세계화, 치열한 경쟁, 혁신, 짧은 주기로 특징지어집니다. 지식, 혁신, 특히 노동 자원과 같은 무형 자산의 중요성을 강조합니다. 현대 경제 과학(정치 경제)의 가장 중요한 과제 중 하나는 재생산 개념의 개발과 노동 자원의 질 향상입니다.

노동 자원은 신체 및 지적 능력을 가지고 물질적 상품을 생산하거나 서비스를 제공할 수 있는 인구의 유능한 부분입니다.

"개발"의 개념은 주로 철학을 의미하며 다음과 같이 해석됩니다. 또는 구조가 발생합니다.” 저자가 소개한 새로운 경제 범주 "노동 자원 개발"은 인구의 유능한 부분을 재생산하기 위한 조건을 의도적으로 개선하여 다음을 목표로 하는 신체적, 지적 능력을 습득하고 구현할 수 있는 가능성을 창출합니다. 공공재의 생산 또는 서비스 제공.

현대 경제 상황에서 노동 자원 문제를 해결하지 않고는 지정된 작업을 수행할 수 없으며 공개 및 숨겨진 실업 증가, 부정적인 인구 통계학적 상황, 가난한 사람들과 같은 개발을 방해하는 요인의 영향을 제거하거나 줄입니다. 주택의 질, 사회 및 문화 서비스 및 의료 서비스, 자격을 갖춘 인력의 재생산을 위한 국내 시스템의 파괴, "두뇌 유출", 대도시 인구의 집중화.

노동 자원 분야의 국가 정책 개념은 능동적이어야 하며 전환을 보장해야 합니다. 러시아 경제원자재 오리엔테이션에서 혁신으로 선진 경제, 선진 생산, 선진 기술 및 지적 잠재력. 권장 사용 사회 정책모든 건설적인 힘, 사회적 파트너십의 모든 당사자의 동의 원칙.

중요한 문제는 기업의 공개 및 숨겨진 실업 및 시간제 고용의 증가, 지역의 장기 실업 추세 강화입니다. 이를 해결하기 위해서는 소상공인 고용을 늘려야 하는데, 이는 추가적인 법적 조치와 비율 감소로 가능하다. 신용등급대출을받을 때뿐만 아니라보다 합리적인 부동산 사용.

포괄적인 인력 개발을 위해서는 더 많은 투자가 필요합니다. 주택 건설, 의료, 교육, 문화, 과학 및 기타 사회 인프라 분야. 주택에 대한 사회적 표준 개발, 의료, 교육 및 문화 기관 네트워크 개발을 가속화해야 합니다.

전통적인 재원과 함께 사회 기반 시설을 위한 재원의 재원은 금융 메커니즘장기 대출 [5].

노동력 개발 정책의 초기 단계에서 삶의 수준과 질을 향상시키기 위해 필요한 경제적 자원은 다음과 같은 결과로 개인에게 정착된 국부의 일부를 재분배함으로써 얻을 수 있습니다. 법률 위반.

일반적으로 받아 들여지는 기업의 사회적 책임 개념에 따라 먼저 국가가 인구의 필요에 따라 자금을 할당 할 수 있도록하는 세법 준수와 직원이 제공 할 수있는 노동법 준수를 이해해야합니다. 법적 권리를 가진 직원 사회적 보호. 노동법 위반에 대한 책임을 강화하되, 동시에 파렴치한 고용주 앞에서 직원의 이익을 보호하고 이를 방어할 수 있는 능력도 고려해야 한다.

교육 분야의 가속화된 발전은 특히 관련이 있습니다. 더 높고 직업 교육오래된 원칙에 따라 계속 작동하고 전문가 교육은 경제의 실제 요구와 약하게 연결됩니다. 이 격차는 직업 학교가 인구 중 교육 서비스 시장에서 수요가 있지만 실제 노동 시장에서는 수요가 적은 직업을 훈련한다는 사실로 이어집니다. 그래서 금융 투자교육을 목표로 해야 하며 직업 훈련은 노동 시장의 실제 요구를 고려해야 합니다. 이러한 관계를 보장하기 위해서는 국가 구조, 교육 기관, 공공 협회, 정당, 노동 조합 및 고용 전용 인터넷 포털의 상호 작용을 통해 형성될 수 있는 인적 자본의 효과적인 사용을 위한 새로운 기관을 형성하는 것이 필요합니다.

유사한 상호 작용 사회 제도고급 고등 교육 기관의 교육 표준 개발에 구현되었습니다. 이 경우 주요 기업가 및 국영 기업 책임자의 희망을 고려하여 개발이 수행되었습니다. 미래에 이 관행을 사용하고, 상호 작용 메커니즘을 개선하고, 지역의 대학 및 기업가의 작업을 보장하고, 공공 기관의 참여를 강화할 것을 제안합니다.

계획된 조치의 구현은 공공 협회, 기업가 및 국가 간의 상호 작용의 경우 성공할 것이며, 이를 통해 당국에 대한 국민의 신뢰를 회복하고 자원을 전국적인 부흥으로 이끌 것입니다.

노동 교육 적자 전문가

3. 2014년 러시아연방 경제활동인구 및 비활동인구 통계

표 1 생산가능연령의 비경제활동인구 범주별 수


	일하고 싶다는 의사를 표시하지 않았다	포함			취업 의향 표명	포함
		교육 기관의 학생	연금 수령자	집주인		일자리를 찾고 있지만 시작할 준비가 되지 않은	구직하지 않음	그들 중 일자리를 찾는 데 절망
근로연령의 비경제활동인구 - 전체

"기타" 범주에는 재산 또는 자본 소득이 있는 사람, 다른 사람의 부양 가족, 건강 문제가 있지만 장애 연금을 받지 않은 사람 등이 포함됩니다.

표 2 생산가능연령의 경제활동인구

	총 천명			경제 활동 수준, %	고용률, %	실업률, %
		경제에 고용	한가한
경제활동인구 - 전체































						면적면에서 세계 1 위를 차지하고있는 러시아는 인구 통계 분야에서 빠르게 입지를 잃고 있습니다. 1991년에 러시아 연방 인구가 6위라면 2012년에서 10위, 2050년에는 러시아가 14위를 차지할 것입니다. 이러한 광활한 영토의 인구 감소는 무엇보다도 국가의 영토 보전을 위협합니다. 러시아의 인구 통계학적 문제는 오랫동안 논의되어 왔습니다. 90년대 중반부터 우리나라는 인구감소를 겪었다. 2010년에 인구 감소 과정이 중단되었습니다. Rosstat에 따르면 2012년 러시아 인구는 처음으로 증가했으며 2013년 상반기에는 1억 4,330만 명에 달했습니다. 자연 인구 증가는 출생과 사망의 차이에 의해 결정됩니다. 기계적 인구 증가에는 이주도 포함됩니다. 유럽의 자연인구증가는 러시아의 자연인구증가와 크게 다르지 않으나 대규모 이주증가로 인해 거의 모든 서유럽 국가의 인구가 증가하고 있다. 러시아로의 이주 또한 존재하지만 인구 증가에 대한 기여도는 작고 감소하는 경향이 있습니다. 모든 격변, 전쟁, 혁명, 전염병 및 국가 시스템의 부재에도 불구하고 이전 세기 동안 러시아 인구의 자연적 성장이 긍정적 인 가치라면 의료인구, 이제 1992 년 이후 출생률이 사망률보다 낮고 러시아 인구가 자연적으로 마이너스로 증가합니다. 이제 인구 감소 또는 러시아어로 러시아의 멸종이 있습니다. 인구 감소는 외부 원인(부상, 중독, 자살 등)으로 인한 러시아의 높은 사망률에 크게 영향을 받습니다. 그러나 여성 1인당 출산율이 1.6명 미만인 러시아의 저출산으로 인해 기대수명이 높은 선진국의 전형적인 사망률 구조를 가지고도 인구감소는 불가피하다. 인구의 단순한 재생산을 위해서는 여성당 2.2-2.3명의 출생률이 필요합니다. 짜르 러시아에서는 여성 1인당 평균 7.3명의 자녀를 낳았습니다. (가장 최근 통계에 따르면 인구 안정화가 보고되었는데, 이는 불충분한 자연 인구 증가를 고려할 때 러시아로의 인구 이주를 통해서만 보장될 수 있습니다.) 러시아는 인구의 인구 통계학적 역학을 기록합니다. · 인구 조사(마지막 인구 조사가 실시되었습니다. 2010 년에 년도) · 당좌 계정인구(인구 조사 사이에 필요하며 추정할 수 있음) 인구통계학적 상황언제든지) 당좌 계정 자연스러운 움직임(연방 서비스 상태 통계 (Rosstat) 및 영토 기관 및 등록 사무소) 현재 이주 이동 등록(도착 시 여권 사무소에서 관리) 5. 러시아 연방 인구의 교육 수준에 관한 정보 15세 이상 러시아 인구의 교육 수준(교육 수준을 표시한 인구 1000명당) 2010년 인구조사 결과에 따르면 전문학력(대학원 포함) 이상 학력자는 2002년 대비 1.4배 증가한 234명이다. 1000명당 15세 이상 인구 대비 162명. 중등 직업 교육을 받은 사람의 수가 약간 증가했습니다. 1000명을 기준으로 합니다. 이 연령대의 인구 중 중등 직업 교육을 받은 사람의 수는 275명에서 증가했습니다. 최대 312명 동시에 초등 직업 교육을 받은 15세 이상 인구는 128명에서 56명으로 감소했습니다. 2010년 인구 조사에 따르면 720,000명의 사람들이 이학 후보자 또는 이학 박사 학위를 소지하고 있다고 밝혔습니다. 과학 후보자 중 거의 3분의 2(64.6%)가 노동 연령의 사람들이었고, 과학 박사 중 절반 이상이 노동 연령 이상의 사람들(51.4%)이었습니다. 6. 러시아 연방 인구와 세계 주요 국가 교육의 비교 특성 비교 분석을 위해 세계의 3대 주요 국가인 미국, 독일 및 영국이 선택되었습니다. 유엔교육과학문화기구(UNESCO)의 2007년 4월 성인 문해력 데이터에 따르면 러시아는 99.5%의 문해율로 15위를 기록하고 있다. 독일은 32위, 영국은 43위, 미국은 44위입니다. 세계 3대 선진국 모두 식자율이 99%입니다. 이것으로부터 우리는 제안된 국가들 중에서 러시아가 인구 교육 측면에서 유리하다는 결론을 내릴 수 있습니다. 1 미국 교육 미국은 교육받은 사람들의 나라입니다. 미국 인구의 99%가 읽고 쓸 수 있습니다(즉, 최소한 읽고 쓸 수 있음). 학사 학위). 동시에 미국 연방 정부는 교육 시스템에 최소한의 영향을 미치며 주로 교육 문제는 미국 주 정부와 지방 당국에 의해 규제됩니다. 미국에서는 교육 수준이 소득 수준에 큰 영향을 미치며 결과적으로 특정 사회 계층에 속합니다. 특징적으로 미국 인구를 사회 계층으로 나누는 거의 모든 모델에서 가장 높은 계층에 속하려면 아이비 리그 대학을 졸업해야 합니다(즉, 가능한 가장 높은 수준을 갖기 위해). 교육의). 다른 인종 간의 교육 성취도의 상당한 차이 여러 떼 인구 미국. 따라서 아시아계 미국인의 약 50%, 백인의 34%, 아프리카계 미국인의 22%, 히스패닉계의 12%가 대학 교육(학사 학위 이상)을 가지고 있습니다. 또는 라틴 아메리카. 2 독일에서의 교육 2011년 독일에서 실시된 인구조사(Zensus)에 따르면 독일에 거주하는 320만 명이 전체 인구의 4.7%에 달하는 학교 교육을 마치지 못한 것으로 알려졌다. 또한 26.6%(국가 주민 4명 중 1명)는 직업 교육을 이수하지 않았습니다. 동시에 독일의 교육은 가격 대비 품질 측면에서 유럽에서 가장 저렴한 교육 중 하나로 간주될 수 있습니다. 독일 대학의 수업료는 학기당 120~500유로입니다. 밝혀진 바와 같이 15세 이상 인구의 35.9%는 기본 중등학교 또는 민속 학교(Volksschulabschluss)의 8개 수업만 이수했으며 28.9%는 "진짜 학교" 또는 "진짜 학교"를 졸업했습니다( 레알슐레). 대학 및 기타 고등 교육 기관 졸업생은 다소 적습니다. 28.3%에 불과합니다. 4 분의 1의 독일인 (또는 독일에 거주하는 외국인)만이 고등 교육 (Hochschulabschluss) 졸업장을 가지고 있으며 5 분의 1만이 대학에서 공부했습니다. 동시에 독일 대학의 유학생 수가 해마다 증가하고 있어 독일은 비자 정책 방향의 새로운 단계와 우수한 자격을 갖춘 외국 전문가 고용 계약 체결 조건 완화에 대해 생각하게 되었습니다. 6.3 영국의 교육 좋은 교육을 받는 것은 직업을 얻기 위한 중요한 전제 조건 중 하나입니다. 25~64세 영국 성인의 77%가 고등학교 졸업장을 가지고 있으며 이는 OECD 평균인 75%보다 높습니다. 이는 남성의 79%가 완전한 중등 교육을 받았고 여성의 경우 74%에 불과하기 때문에 여성보다 남성에게 더 많이 적용됩니다. 이 차이는 OECD 평균보다 높으며 중등교육에 대한 여성의 접근성을 높일 필요가 있음을 시사합니다. 교육의 질 측면에서 학생들은 국제 학생 평가를 위한 OECD 프로그램(PISA)에서 독해력, 수학 및 과학에서 평균 502점을 받았습니다. 이 결과는 OECD 평균인 497점을 상회합니다. 많은 OECD 국가에서 소녀들이 소년들을 능가하는 반면, 영국에서는 소녀들과 소년들이 같은 수준입니다. 7. 각종 산업의 전문가 과잉과 부족 1 전문가 잉여 현재 러시아 연방은 경제학자 및 변호사와 같은 인도주의 전문가의 과잉 공급을 경험하고 있습니다. 러시아 대학의 3분의 1 이상이 변호사로 졸업하지만 인력 문제는 여전히 남아 있습니다. 예를 들어, 많은 변호사들에게 판사가 되는 것은 전문 경력의 정점으로 간주됩니다. 그러나 러시아의 30,000명의 판사 중 6,000개의 자리가 비어 있습니다. 민간부문은 말할 것도 없고 경제의 공공부문에만 법률고문이 수만 명 부족하다. 우리나라에는 스페인의 수도인 마드리드보다 변호사 수가 적습니다. 검사실 수사 기관과 지방 경찰서의 수사관 직위의 거의 절반은 음악원 졸업생까지 법학 학위가 아닌 고등 교육을받은 전문가가 차지합니다. 변호사와 경제학자를 위한 총 훈련량에서 이러한 분야가 가장 중요한 고전적 대학과 같은 대학에서의 훈련과 예산 외 자금을 유치하기 위한 비핵심 대학에서의 조기 훈련을 분리할 필요가 있습니다. . 기업은 고등 교육 학위뿐만 아니라 상위 수준의 국내 대학 및 더 나은 명문 외국 대학의 학위에도 공식적으로 표현되는 자격을 갖춘 직원을 구성하는 것을 선호합니다. 현재 러시아의 산부인과 전문의 수는이 프로필의 전문가가 필요한 것보다 몇 배 더 많습니다. 최근 보건 사회 개발부의 전문가들은 의사, 간호사 및 전문 대학 학생과 같은 의료 인력의 연방 등록부를 준비했습니다. 이 문서에 따르면 오늘날 러시아 클리닉에서 일하는 전문가의 초과분은 100,000명입니다. 동시에 우리나라에는 60,000 명의 지역 의사가 부족하고 일반 외과 의사와 기타 여러 전문의가 부족합니다. 2 전문가 부족 인력 부족은 다른 방식으로 이해할 수 있습니다. 한편으로는 수요가 높지만 찾기가 매우 어려운 높은 수준의 역량을 가진 좁은 프로필 전문가가 있습니다. 전통적으로 이 그룹에는 IT, 첨단 물류 및 복합 산업 분야의 전문가가 포함됩니다. 반면에 전문가(마케터 등)가 많은 시장도 있지만 그 중에서 강력한 전문가를 찾기가 매우 어렵습니다. 세 번째로 문자 그대로의 부족이 있습니다. 소매 체인과 자동화된 생산은 항상 라인 직책을 위한 직원 부족에 직면합니다. 그들은 컨베이어 라인을 위한 판매원과 직원이 필요합니다. 고유 한 전문가가 부족한 경우 주된 이유는 과학 및 기술 진보입니다. 시장이 발전하고 기업은 독점 지식과 기술이 필요합니다. 희귀 전문가는 러시아에 거의 없기 때문에 때때로 해외에서 매력을 느껴야합니다. 회사 자체가 전문가 교육을 시작하고 있습니다. 그들은 전문가 교육 시스템을 구축하고 있습니다. 러시아 대학이 경주에서 훨씬 뒤떨어져 있습니다. 라인 직원의 부족은 공급이 수요를 커버한다는 사실 때문입니다. 전문가는 지속적으로 찾고 있습니다. 더 나은 조건, 이것은 직원 이직률을 높이고 채용 담당자가 실제로 신입 직원을 경계하도록 강요합니다. 일부 직업에는 부족도 있습니다. 우선 그들은 숙련공입니다. 그 이유는 러시아에서 직업 교육 시스템이 실질적으로 제거되었기 때문입니다. 러시아의 다양한 산업 수가 증가함에 따라 고용주는 엔지니어링, 식품 장비, 기계 공학 분야의 기업과 함께 일할 인력 부족을 느끼고 있습니다. 엔지니어링 시스템. 이러한 부족은 무엇보다도 엔지니어의 작업이 권위있을뿐만 아니라 저임금으로 간주되었던 2000 년대 초에 발생한 엔지니어링 직업에 대한 관심 감소와 관련이 있습니다. 지난 10년 동안 우리의 고등 교육 기관은 기술 프로필에 대한 수요를 약간만 증가시켰습니다. 결론 사회의 상태와 발전은 주로 인구의 수와 구성에 의해 결정됩니다. 인구는 지역, 도시, 지역, 국가의 지방 자치 단체에서 특정 영토에 거주하는 사람들의 총체로 이해됩니다. 인구의 일부와 사회 경제 발전의 요인은 인적 자원이지만이 용어는 일반적으로 해외에서 사용됩니다. 러시아에서는 "노동 자원"과 "사회의 노동 잠재력"이라는 범주로 운영됩니다. 노동 자원 - 이것은 "인적 자원"이라는 개념의 표현 형태 중 하나입니다. 오늘날 이해하는 노동 자원은 신체 및 지적 능력을 가지고 물질적 상품을 생산하거나 서비스를 제공할 수 있는 인구의 유능한 부분입니다. 인적 자원 형성에서 가장 중요한 것은 인구의 재생산이며, 이는 다산과 사망률의 상호 작용의 결과로 세대를 지속적으로 갱신하는 과정으로 이해됩니다. 지표별 총 강도인구, 러시아는 중국, 인도, 미국, 인도네시아, 브라질, 파키스탄에 이어 7위입니다. 내 작업의 목적은 러시아 인구의 성장 및 감소 역학 (출생, 사망 및 노동 이주로 인한 포함), 러시아 인구의 교육 수준을 평가하여 세계 주요 국가와의 교육, 전문가를위한 러시아 연방 경제의 필요성을 평가하고 초과분을 식별합니다. 작업 결과 올해 출생률과 노동 이주로 인한 러시아 연방 인구 증가가 증가하고 사망률이 감소하고 있음을 알 수있었습니다. 러시아의 교육 수준은 세계 15위라는 사실도 알려졌다. 미국, 독일, 영국과 비교하면 교육 수준이 99.5%로 1위이며, 분석 대상 국가의 교육 수준은 99%입니다. 현재 러시아 연방에는 엔지니어, 외과 의사, 지역 의사, IT 기술 분야의 전문가 및 숙련공과 같은 전문가가 필요하다는 것이 알려졌습니다. 그 당시에는 경제학자, 변호사와 같은 인도주의 전문직이 풍부했습니다. 훌륭한 이론과 경제적 중요성"노동력"의 개념이 있습니다. 한편으로 이것은 사람이 소유하고 물질적 상품 및 서비스 생산에 사용하는 능력입니다. 한편 이것은 노동력의 일부로서 생산수단 없이 노동력을 파는 임금노동군을 구성한다. 노동력은 잉여가치를 가져오는 특별한 종류의 상품이다. 노동 잠재력은 사람들이 일할 수 있는 총 능력의 양, 질 및 척도의 통합적 특성입니다. 정량적으로는 주어진 기간 동안 일할 수 있는 노동 자원의 양과 노동 시간에 의해 결정됩니다. 품질은 물리적, 지적, 사회적, 기술적, 기술적이라는 네 가지 주요 병치로 특징지어집니다. 그것은 노동 자원의 일종의 분배 역할을 하며 그들의 연구를 위한 방법론적 도구로 사용됩니다.

인간의 잠재력 개발의 주요 목표는 국가의 지적 잠재력의 형성 및 개발과 효과적인 사용입니다.

지난 5년 동안 러시아는 인간 개발 지수에서 3계단 상승했습니다. 현재 169개국 중 65위입니다.

그러나 인간 잠재력의 실행 효과는 세계 강대국에 뒤쳐져 있다(표 24).

표 24

노동력의 기술 수준에 따른 세계 일부 국가의 경제 발전 의존도(2002 - 2005) 12

국가	인구, 백만명	GDP, 억 달러	숙련 노동력의 세계 자원 점유율, %	노동력 기술 수준, %

숙련된 노동력의 상대적 가치는 국가 인구의 1억 명당 계산되므로 다른 국가의 노동력의 기술 수준을 비교할 수 있습니다. 세계 숙련 노동력의 9%에 불과한 일본(러시아는 16%)은 국내보다 5배 높은 GDP를 제공하며 이는 지적 잠재력을 극도로 비효율적으로 사용하고 있음을 나타냅니다. 오늘날 러시아의 노동력 자격 수준이 세계에서 가장 높다는 사실에도 불구하고 이 지표에 따르면 우리는 가장 경제적으로 선진국보다 훨씬 앞서 있습니다. 예를 들어 일본은 1.5배, 미국 - 거의 40%. 이것은 현대 국가 경제 발전의 효율성이 국민에게 얼마나 많은 돈을 투자하는지에 크게 좌우된다는 논문을 확인시켜줍니다.

이러한 상황은 인적 자원에 대한 다양한 접근 방식의 결과입니다. 신경제의 근간은 인적자본이며, 이는 현대사회의 사회경제적 발전의 주요 원동력이다.

이와 관련하여 인적 자본의 역할, 비용 요소에서 주요 생산 및 사회적 개발 요소로의 전환이 필요합니다. 인간 잠재력 개발 개념의 기초는 사람의 자기 실현을위한 조건을 만들고 개인의 자기 식별 작업을하는 것입니다. 그러한 통로를 통해 사람의 독창성, 그의 재능 및 능력이 최전방에 올 것입니다.

교육, 문화, 보건, 체육, 스포츠 등 인간의 잠재력 형성에 직접적인 영향을 미치는 핵심 분야의 주요 과제를 수행할 때 목표 달성이 가능합니다.

국제 및 러시아 시장 경제의 추세는 노동 시장과 교육 시스템에 대한 새로운 요구 사항을 제시합니다. 현대 교육 시스템은 효과적인 도구우리나라의 인간 잠재력을 보존하고, 질을 향상시키고, 오늘날 러시아의 국가 안보를 보장하는 데 필요한 조건인 러시아 사회의 지성과 영성을 발전시키기 위해. 교육 시스템은 각 개인의 고유한 능력을 확인하고 창의성을 자극하는 것을 목표로 해야 합니다.

이와 관련하여 어린이 교육 및 양육 프로그램을 구성하고 창의력을 자극하고 우수성을 위해 노력하고 개성을 교육하는 것이 필요합니다.

이 목표를 달성하는 것은 추가 교육 시스템의 개발 없이는 불가능합니다. 추가 교육 시스템에서 시 정책의 효과에 대한 주요 기준은 추가 교육 기관에서 제공하는 광범위한 서비스의 가용성과 더불어 개인의 자기 실현을 위한 조건을 만드는 것이 필요합니다.

개인이 직업과 개인의 자질을 배우는 데 도움을 주는 과정으로서의 직업 지도는 자신의 사업에 대한 합리적인 선택으로 귀결되는 과정이 교육 시스템의 핵심이 되어야 합니다. 이러한 접근 방식을 통해 일반적으로 패션 트렌드가 아닌 각 사람의 능력에 따라 직업에 대한 수요를 형성할 수 있습니다. 전문 상담 기관은 교육 시스템의 일부가 되어야 합니다.

차례로, 고등 교육 시스템에서 비즈니스 인큐베이션은 교육 과정의 필수적인 부분이 되어야 합니다. 학생 비즈니스 인큐베이터는 젊은이들이 자신의 아이디어와 재능을 실현할 수 있는 기회를 제공받는 학생 활동의 중심이 되어야 합니다. 이 접근 방식은 소기업 발전의 토대를 마련하고 인구의 자영업을 보장할 것입니다. 고등 교육 시스템은 학생들이 전문 활동, 신제품 개발 및 지속적인 기술 향상에 새로운 기술을 사용하도록 유도해야 합니다.

게다가, 시 정책기업가 정신 개발을 위한 조건을 개선하고 창업 기업가를 지원하며 혁신을 촉진하는 것을 목표로 해야 합니다.

문화적 가치 지향과 가족 생활 및 자녀 양육에 대한 준비는 인간 잠재력의 주요 특성 중 하나입니다. 이와 관련하여 문화적 행동과 건강한 라이프 스타일의 증진, 삶의 방식으로서의 문화, 가족 교육은 교육 및 문화의 정의 영역 중 일부입니다.

인적 자본의 질에 관해서는 사람의 건강, 건강한 라이프 스타일에 대한 가치 지향을 염두에 두어야 합니다. 건강한 라이프 스타일은 사람의 성공 요소 중 하나가 되어야 합니다.

건강 정책은 건강에 대한 신중한 태도를 대중화하고 가족의 올바른 습관을 만드는 데 도움이 되는 것을 목표로 해야 합니다. 이와 관련하여이 분야의 주요 우선 순위는 예방, 조기 진단이어야하며 이는 조기 진단 문제 해결 및 건강 유지 실천에 포함될 비 국가 의학 분야를 확장함으로써 보장 될 수 있습니다. 조기 진단 문제 해결 및 건강 유지 실천에 포함될 비 국가 의학 분야의 확장에. 이 우선순위는 지자체-민간 파트너십의 원칙에 따라 시행될 수 있습니다.

체육과 스포츠가 기본이기 때문에 건강한 생활생활, 활동은 신체 문화 및 스포츠를위한 조건을 만들고 접근성을 높이는 것을 목표로해야합니다.

인적 자본 보존, 건강, 근로 연령 연장 및 삶의 질 향상에 대한 투자는 교육, 과학, 문화 및 생산에 대한 이미 이루어진 투자와 미래의 투자 효과에 직접적인 영향을 미칩니다.

인간의 잠재력 개발을 위한 중요한 조건은 편안한 생활 환경을 조성하는 것입니다. 생활 환경(주택의 가용성, 주택 및 공동 서비스의 고품질 제공), 생태, 생명 안전, 개인 보안 (법과 질서, 시민의 이익 보호, 비상 사태로부터의 보호, 국내 안전), 사회적 보호 (가용성 사회적 보장).

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주제 요약:

조직의 인적 자원의 잠재력

소개

1. "인적 자원"의 개념

1.1 "잠재력"의 개념

2. 인적 자원의 잠재력 개발 관리.

3. 대학에서 인간의 잠재력 형성.

결론

소개

최근 경제의 정보화라는 맥락에서 사회경제적 시스템 발전의 지속가능성은 혁신적이고 질적인 변화를 만들어내는 능력에 의해 결정된다. 이것은 생산 공정에서 사람의 역할이 크게 증가하여 조직의 인적 자원 개발 문제를 전면에 내세우는 것을 의미합니다. 현대에서 정보 경제성공은 다른 기업보다 더 빠르고 효율적으로 새로운 지식을 생성하고 숙달하는 기업, 산업 및 부문을 동반하며, 차별화되고 빠르게 발전하는 상품 및 서비스에 대한 고객의 요구를 더 잘 충족할 수 있습니다. 노동력의 질에 대한 요구 사항이 증가하고 있지만 동시에 노동 집단의 모든 구성원의 자기 실현 기회가 확대되고 비 창의적이고 일상적인 요소의 비율이 감소합니다. 노동 과정. 에 축적 지난 몇 년인적 자원 개발 경험은 중앙 통제 경제가 존재하는 동안 실제로 없었던 생산 노동에 대한 새로운 인센티브의 출현을 증언합니다. 무엇보다도 여기에는 노동 적용 분야에 대한 직원의 선택의 자유도 증가와 경력의 성공과 시장 관계에 대한 지식 및 기술 향상 간의 관계 증가가 포함됩니다. 정보 및 관련 응용 프로그램으로 작업할 수 있는 기술 및 능력, 작업에 대한 책임 및 관심, 학습 능력 및 자신의 지식 개발에 대한 헌신과 같은 직원의 질적 특성이 전면에 나타납니다. 인간의 잠재력은 조직의 발전에 전략적 요소가 되고, 직원은 비용이 아닌 자산의 요소가 되고 있으며, 인적 자원 개발에 대한 투자와 그에 따른 자본화 및 이러한 투자로부터 최대의 효과를 얻는 것의 중요성이 증가하고 있습니다. 성공적인 비즈니스에 대한 관심, 변화하는 경제에서 사회적 생산의 모든 영역에서 인적 자원의 품질에 대한 요구 사항이 증가함에 따라 개발 및 사용의 긴급한 필요성이 나타납니다. 현대적인 접근인적 자원 개발 관리에. 소유권 형태에 관계없이 모든 기업은 인적 자원 개발 관리 분야에서 시스템 변화를 구현하는 문제에 직면합니다. 이론적이고 방법론적인 관점에서 이것은 무엇보다도 "인적 자원", "인적 잠재력", "인적 자본"의 개념을보다 정확하게 사용하고 피하기 위해 추가적인 정당화와 구별이 필요함을 의미합니다. 현대 경영 관행의 실수.

1. "인적 자원"의 개념

20세기 말까지 "인적 자원" 범주는 "노동 자원" 범주로 가장 자주 식별되었으며 사용 가능한 사람, 전문적 및 물리적 능력을 갖춘 인적 자원(예비)으로 해석되어 프로세스를 보장하도록 설계되었습니다. 사회적 재생산. 사람을 노동 자원("노동력")의 운반자로만 고려하는 것은 주로 산업 경제의 요구, 광범위한 성장을 충족했습니다. 동시에 최근에는 생산 과정에서 사람의 역할에 대한 질적 관점의 변화로 인해 "인적 자원"이라는 개념의 의미 론적 부하가 새로운 콘텐츠로 가득 차 있습니다. "인적 자원"의 개념은 조직 직원의 특성 집합, 즉 특정 작업장과 관련된 인력 및 자질, 사회 문화적 특성 및 사람들의 개인 및 심리적 속성 , 기업에 대한 태도, 작업 세트, 주변 동료 및 관리자에 나타납니다. 인적 자원은 그 사람 자신의 본성에서 발생하는 고유한 특성을 가지고 있으며 다른 모든 유형의 자원(물적, 재정적, 정보적 자원 등)과 구별됩니다. 다른 모든 유형의 자원과 달리 인적 자원의 특수성은 다음과 같습니다.

사람에게는 지성이 부여되었으므로 외부 영향 (통제)에 대한 그의 반응은 기계적인 것이 아니라 감정적으로 의미가 있습니다. 관리 대상과 사람 간의 상호 작용 프로세스는 양방향입니다.

지능의 소유로 인해 사람은 지속적인 개선과 개발이 가능하며 이는 모든 사회 또는 개별 조직의 효율성을 높이는 가장 중요하고 장기적인 원천입니다.

사람은 의식적으로 특정 유형의 활동(산업적 또는 비산업적, 정신적 또는 육체적)을 선택하여 특정 목표를 설정합니다.

인적 자원은 다른 것과 마찬가지로 양적 및 질적 특성을 가지고 있습니다. 양적 특성은 활동 목표를 달성하는 데 필요한 조직의 직원 수로 표현됩니다. 기업의 직원 수는 인력 배치. 안에 현대적 조건노동과정의 시간 데이터를 활용한 방법, 서비스 요율, 직무 및 인원수 계산 방법 등 국내외 관행에서 권장하는 다양한 계산 방법을 사용하여 조직에서 인력의 양적 필요량을 독립적으로 결정합니다. 표준. 숫자를 계산하기 위해 확률적 계산 방법(수치 특성 계산, 회귀 분석, 상관 분석) 및 전문가 평가 방법(리더 또는 전문가 그룹에 대한 단순 및 확장 평가 - 델파이 방법)을 포함한 일부 통계 방법도 사용됩니다. ). 인적 자원의 질적 특성에는 역량, 인식 및 동기가 포함됩니다. 기업 직원의 건강 상태 (건강상의 이유로 인한 노동 손실량)를 반영하는 작업 능력과 같은 특성으로이 목록을 보완하는 것이 좋습니다.

1 . 1 "잠재력"의 개념

현재 전 세계는 주요 생산력의 결정적인 역할을 인식하게 되었습니다. 사람, 각 근로자, 개별 그룹 및 사회 전체의 능력과 능력은 노동 활동을 수행하고 개선하여 효율성을 크게 향상시킵니다. . 사람은 열쇠일 뿐만 아니라 조직의 가장 귀중한 "자원"이 됩니다. 인적자원의 질은 기업의 경쟁력에 직접적인 영향을 미치며 경쟁우위를 창출하는 가장 중요한 영역 중 하나입니다. 좋은 조직은 직원을 최대한 활용하고 직원이 업무에 최대한 복귀하고 잠재력을 집중적으로 개발할 수 있는 모든 조건을 조성하기 위해 노력합니다.

설명 사전에는 "인간 잠재력"의 개념에 대한 명확한 정의가 없습니다. 처음에 과학에서 "잠재력"(라틴어 potentia - 강도, 가능성)의 개념은 "주어진 지점에서 역장을 특징짓는 물리량"으로 나타났습니다. 물리적 개념공간의 특정 지점에서 위치 에너지의 크기 특성화 ". 또한 Ushakov의 설명 사전에는 다음과 같은 정의가 있습니다. "잠재력은 무언가를 유지, 유지, 보존하는 데 필요한 일련의 수단, 조건입니다." 이 범주를 정의하는 Soboleva I.V.는 인간의 잠재력이 신체 및 도덕적 건강, 일반 문화 및 전문 역량, 인구에 의해 축적된 창의적, 기업가적 및 시민 활동의 재고이며 다양한 활동 분야 및 수준에서 구현된다고 지적합니다. 그리고 욕구의 구조 . 다양한 정의를 요약하면 잠재력(또는 강점)은 문제를 해결하거나 특정 목표를 달성하는 데 사용할 수 있는 기회, 어쩌면 숨겨진 기회를 의미한다고 말할 수 있습니다. 개인의 잠재력은 미래에 무언가를 하고, 자신의 이익을 실현하고, 목표를 달성할 수 있는 능력입니다. 조직의 인적 자원의 잠재력은 소득(이익)을 창출하거나 사회적 효과를 달성하기 위해 다양한 생산 영역에서 효율성을 향상시키는 데 사용할 수 있는 직원의 기술과 능력입니다. 전문적이고 일반적인 문화적 역량, 건강, 삶의 다양한 영역에서의 창의적 활동 및 소비. 인간의 잠재력은 상당한 경쟁 우위를 제공할 수 있고 실제로 제공합니다. 조직은 고객 및 주주와의 관계를 포함하여 조직 내부와 외부 모두에서 직원의 지식과 풍부한 경험을 사용할 수 있는 방법과 수단을 찾으려고 노력하고 있습니다. 조직이 인적 자원의 잠재력을 사용하는 방법은 성공뿐만 아니라 치열한 경쟁 조건에서 생존할 수 있는 능력에도 달려 있습니다.

인적 자원의 잠재력 구조에서 물리적, 지적, 사회적, 기술 및 통합과 같은 여러 구성 요소를 구분할 수 있습니다.

신체적 - 직원의 특정 한계로 제한되는 능력으로 대부분 사용됩니다.

지적 - 명확한 경계가 없는 능력은 부분적으로만 사용됩니다.

사회적 관계 및 연결 - 각 직원의 특성을 고려하여 집단 활동에 의해 생성되며 특정 조건에서 조직의 인적 자원의 잠재력을 향상시키는 효과를 생성할 수 있고 생성해야 합니다.

팀을 구성하는 직원의 사회적 커뮤니티는 공통 또는 합의 된 목표, 작업, 기술, 요구 및 동기로 표현되는 무결성으로 구별됩니다. 결과적으로 사회적 잠재력은 직원의 의사 소통 기술 개발에 기여합니다.

통합 잠재력은 누락되거나 미개발된 능력을 보상하기 위한 메커니즘입니다.

잠재력 형성의 중요한 요소는 고용 기간 동안 얻은 전문 경험입니다.

2. 인재육성 관리우르소프

현재 국내 기업에서는 생산 및 경제 활동에서 점점 더 중요한 위치가 관리와 관련된 문제로 점유되고 있습니다. 인적 자원으로. 각 노동자는 모든 생산 과정에서 중심 인물로 활동하고 다른 모든 생산 요소를 하나의 전체로 통합하며 노동 수단과 대상의 기능에 자극을줍니다. 이와 관련하여 조직 및 개인 자신의 이익에 대한 관련성 분석을 기반으로 결정된 새로운 능력의 형성 및 기존 능력 개발은 인적 자원의 잠재력 개발을 관리하는 기반이 되어야 합니다. .

인적 자원의 잠재력에 대한 사내 관리의 주요 목표는 효과적인 사용을 통해 성공을 달성하는 것입니다. 조직에서 인적 자원의 잠재력 형성과 활용은 조직 구성원의 역량을 어떻게 키우고 조직 전체의 경쟁력을 높이기 위해 어떻게 활용하느냐에 따라 결정된다. 직원의 교육과 훈련, 적절한 기업문화 형성을 통해 직원의 역량을 향상시킵니다.

인적 자원 관리의 본질은 전략과 운영의 두 가지 유형으로 축소됩니다. 즉, 특정 작업장에서 작업 품질에 대한 요구 사항을 가장 완벽하게 충족시키는 사람의 생산 능력 형성, 최대 사용이 가능한 사회적, 경제적 및 생산 조건 생성 인적 자원. 인적 자원의 전략적 관리는 직원의 능력, 능력, 기술을 개선하고 자기 개발을 위한 조건을 만드는 것을 목표로 하는 일련의 장기적인 영향 방법으로 간주됩니다. 조직의 전체 인적 잠재력 수준은 개인 수준에서 측정된 개별 직원의 잠재력의 합계로 계산되지 않고 상호 작용의 질, 즉 조직의 사회적 잠재력을 포함합니다.

현대의 상황에서 각 조직이나 회사는 지속적으로 외부 환경의 가시적인 영향을 경험하고 있습니다. 외부 환경의 빠르고 때로는 예측할 수 없는 변화로 인해 모든 기업은 끊임없이 변화하는 조건에 빠르게 적응해야 합니다. 적응성은 모든 조직의 중요한 기능이 되었습니다. 유연성, 적응성 및 자가 학습의 개발은 조직의 인간 잠재력 형성을 위한 주요 원칙 중 하나가 되고 있습니다. 유연성, 기업의 적응성, 자가 학습이 혁신 정도를 결정하는 요인이 됩니다. 조직의 가장 중요한 자산으로서의 적응성은 직원의 의도적 인 교육 및 훈련, 활동 과정에 성찰을 포함함으로써 제공됩니다.

인간 잠재력 형성의 중요한 특징은 적극적인 사용입니다. 정보 기술, 글로벌 정보 시스템. 상업 조직의 효율성은 운영 및 의사 결정의 효율성을 개선하기 위한 정보 기술의 사용에 크게 좌우됩니다. 컴퓨터, 정보 시스템, 통신 시스템은 조직의 경쟁력을 높이는 데 큰 영향을 미칩니다.

지난 20년 동안 효과적인 조직은 인력과 함께 일하는 엄청난 양의 도구와 방법을 습득하여 장기 직원 잠재력 개발 시스템, 적절한 현대적인 요구 사항조직의 구조와 조직 문화. 이러한 도구 중에는 창의성 장려, 새로운 아이디어 표현, 구현을 보장하기 위한 제안 제출 등이 있습니다. 또한 혁신 분야의 경쟁 투쟁에서 결정적인 요소는 새로운 아이디어의 개발이 아니라 효과적인 구현입니다. 아이디어 작성자가 열정적으로 구현하기 위해서는 그들의 지원이 필요합니다. 그렇기 때문에 많은 성공적인 회사가 실험과 실험자를 지원하고 장려하는 특별 프로그램을 가지고 있습니다. 표현해주신 모든 분들께 새로운 생각특정 프로젝트를 개발하거나 특정 조건에서 행정부에서 지원을 제공합니다. 이 지원은 금융, 컨설팅, 공급, 생산 시설, 다른 직원의 근무 시간, 장비, 원자재 및 부품과 관련될 수 있습니다. 저것들. 조직의 인적 자원의 잠재력을 실현하려면 잠재력을 사용하려는 사람들의 동기로 표현되는 적절한 전제 조건이 필요합니다. 직원에게 동기를 부여한다는 것은 기업에 유리하게 일하면서 축적된 경험, 전문 기술 및 삶의 가치를 실현할 수 있는 기회를 제공하는 것을 의미합니다. 업무에 대한 보수는 직원의 기여도에 상응해야 하며, 물질적 보수와 비물질적 보수 사이의 적절한 균형을 유지하는 것이 필요합니다. 그렇지 않으면 그는 일에 대한 관심을 잃고 그의 활동은 곧 기업에 부정적이 될 것입니다. 인적 자원 잠재력

인적 자원의 잠재력의 또 다른 요소는 조직 또는 기업 직원의 동기 부여 비전입니다. 비전은 이 조직(기업)이 미래에 무엇이 되어야 하는지에 대한 조직(기업) 직원들의 일련의 아이디어입니다. 비전을 만드는 것은 전통적인 계획을 세우는 것보다 더 중요한 작업입니다. 마음뿐만 아니라 감정도 비전을 만드는 데 관여합니다. 이와 관련하여 조직 문화의 요소는 주로 비전 형성에 관여합니다. 비전은 강력한 자극 효과가 있습니다. 이 기업이나 저 기업이 무엇을 할 것인지에 대한 비 유적 아이디어는 모든 사람이 공동의 열망과 공동의 목표를 독립적으로 설정하는 데 도움이 됩니다. 사실 비전은 사람들이 스스로 창의적인 행동을 하도록 동기를 부여하는 미래 상태에 대한 청사진입니다. 비전은 단순한 프로젝트, 계획이 아니라 마음, 지성뿐만 아니라 기업 직원의 감정이 투자되는 미래의 이미지입니다. 또한 이는 관리자가 만든 이미지일 뿐만 아니라 조직 구성원(기업의 직원)이 공유하는 이미지이기도 합니다.

인적 자원 개발 관리를 위한 개념적 모델의 실질적인 구현은 특정 조직의 특성을 고려해야 합니다. 동시에 현대적 조건에서 인적 자원 개발 관리의 개념을 구별하는 몇 가지 보편적인 특징(원칙)을 골라내는 것이 적절해 보입니다.

a) 사람을 개발이 필요한 조직의 귀중한 자원으로 해석

b) 인적 자원 관리 분야의 목표 및 정책과 조직의 사명 및 전략의 연결로 표현되는 전략적 방향;

c) 조직 문화의 형성 기본 요소인적 자원의 개발 및 효과적인 구현;

d) 조직 개발에 직원의 참여를 위한 조건 생성, 더 많은 권한을 하위 관리자에게 이전하여 인사 결정의 분산화.

3. 쉐이핑대학에서 인간의 잠재력

교육 서비스 영역은 인간의 잠재력 형성에 중요한 역할을 합니다. 교육 서비스 시장에서 경쟁이 심화되는 상황에서 교육 과정에 대한 전략을 개발하지 않고 "표준 요구 사항 준수"라는 목표에 따라 대학에서 전문가를 교육하는 것은 "제한된 결과"로 이어집니다. 전술적 본성"과 체계적 모순의 출현. 전문 교육 시스템의 모순을 제거하는 문제는 고등 교육에서 인간 잠재력의 전략적 개발을 위한 방법론을 개발하여 해결할 수 있습니다. 이를 통해 조직, 교사, 학생이 스스로 변화, 학습 및 개선할 수 있는 능력을 식별할 수 있습니다. . 경쟁 전문가의 교육 품질 평가 문제 분석, 인간 잠재력 개발은 구조와 내용이 복잡한 절차이며 서비스 부문 개발 방법론의 필수 부분으로 간주되어야 합니다. . 이를 위해서는 설정된 전략적 목표에 적합한 평가 기준을 구체화하고 선정하는 경쟁력 수준 측면에서 인간의 잠재력을 평가하기 위한 기술 설계를 수행할 필요가 있다. 평가 기준으로 대학 졸업생이 역동적으로 변화하는 환경 조건에 빠르게 적응하는 능력과 같은 지표를 고려할 수 있습니다. 졸업생이 새로운 전문 분야를 습득하는 데 상당한 시간과 노력을 들이지 않고도 일할 수 있는 관련 산업의 수, 올바른 경영 결정을 내리는 능력; 시스템 관리자의 기술 보유. 사람으로서 전문가의 전문 역량 평가에는 심리적 준비, 전문가의 가치 지향과 같은 요소가 포함됩니다. 현대 전문가의 가치 지향적 구성 요소는 활동 평가 및 의사 결정에서 개인적으로 중요한 일련의 기준입니다. 고등 교육 전문가 교육에 진단 방법을 사용하면 사회, 교육 서비스 시장 및 노동 시장의 요구를 충족하는 전문가의 개인적 및 직업적 특성에 대한 매개 변수와 기준을 결정할 수 있습니다.

결론

사람은 사람입니다. 실생활에서 그는 많은 사회 기관의 대표자이며 여기에는 사람이 지식, 기술 및 능력의 원천인 노동 집단이 포함됩니다. 조직 활동의 결과는 주로 인적 자원 사용의 품질과 효율성에 달려 있습니다. 따라서 조직의 인적 자원의 축적, 저장 및 개발 문제가 우선 과제가 되어야 하며, 인적 자원의 잠재력 개발 수준이 조직의 발전 정도를 결정하므로 솔루션이 적절하게 보장되어야 합니다. , 그 경쟁력. 이것은 인간 잠재력의 보존과 개발의 주요 요인 중 하나가 되어야 하는 교육 시스템의 도움을 받을 수 있습니다.

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인적 자원 개발 개념의 기본 토대는 1960년대에 등장한 D. McGregor와 M. Follet, E. Flamholtz의 작업에서 마련되었습니다. 후자는 기업 수준에서 인적 자본의 개념을 사용하려는 가장 흥미롭고 잘 알려진 시도 중 하나인 "인적 자원 분석"의 개념에 속합니다. 근본적인 것은 사람을 최소화해야 하는 비용이 아니라 최적화해야 하는 자산으로 생각하는 관리자의 동기입니다[Cit. 13. S. 132에 따르면].

보다 확실하게 "인적 자원"(프랑스어 ge880rse - 매장량, 재고)이라는 용어는 1970년대에 사용되기 시작했습니다. 선진 자본주의 국가에서 그리고 20세기 말까지. 가장 자주 "노동 자원"의 범주로 식별되며 전문적이고 신체적 능력을 갖춘 가용 인력, 인력(예비)으로 해석되었습니다. 이 정의는 경제적 타당성을 반영했습니다. 자본 투자사람의 기술, 능력, 능력은 다음 비율로 개발됩니다. 직원의 생산성이 높고 활동 기간이 길수록 더 많은 수입을 창출하므로 기업과 기업 모두에게 큰 가치가 있습니다. 사회를 위해.

진화하면서 "인적 자원"의 개념은 합리주의와 인본주의의 두 가지 주요 방향으로 발전하기 시작했습니다. 첫 번째는 성취라는 전제에 근거합니다. 높은 레벨인력 조직 형태의 탄력성, 우수한 인력의 업무 강화 및 이익 분배에 대한 근로자의 참여로 인해 경쟁 환경에 대한 회사의 적응성이 가능합니다. 두 번째는 기업문화의 발전을 통해 직원이 회사의 경쟁우위를 창출하고 조직의 업무에 몰입할 수 있도록 책임을 진다는 원칙에 근거한다.

특정 가치, 규칙, 행동 규범), 효과적인 의사 소통, 높은 동기 부여 및 유연한 리더십.

따라서 "인적 자원"이라는 용어는 사람이 자신의 역사, 가치, 삶의 전망 및 삶의 방식을 가진 통합적 존재로 간주되는 복잡하고 다중 구조적인 형성입니다. 최근 몇 년 동안 "인적 자원" 개념의 의미론적 부하가 새로운 콘텐츠로 채워졌으며, 강조점은 사람의 모든 잠재적(그리고 무엇보다 지적) 능력을 보다 완벽하게 사용하는 방향으로 이동하고 있습니다.

우리나라의 인적 자원 개발에 대한 새로운 접근 방식은 유지 비용이 인건비가 아닌 창의적인 성격의 형성 및 개발에 중점을 둡니다. 장기 투자; "인적 자원 관리"의 원칙은 점점 더 "인적 자원"의 개념과 실천을 대체하고 있습니다. 일부 국내 과학자들은 노동 자원 개념에서 인적 자원 개념으로의 전환과 경제 시스템의 변화 사이의 직접적인 관계를 봅니다. "... 인적 자원은 노동 자원이며 시장 경제에서 가장 중요한 요소입니다 생산" .

"인적 자원"의 개념이 "노동 자원"보다 더 광범위하다는 점을 강조해야 합니다. 그것은 각 개인의 발전 조건이 만들어 질 때 번영이 가능한 모든 사회의 주요 부를 반영합니다. 인적 자원은 숫자가 아니라 인구의 질적 특성에 의해 결정됩니다. 아주 일반적인 견해인적 자원은 삶의 혜택을 받고 사회적 지위를 획득할 수 있게 해주는 일련의 자질로 이해됩니다.

위의 내용을 요약하면 Yu.F.의 의견에 동의할 수 있습니다. Lukin은 "인적 자원은 본질적으로 어떤 이데올로기화된 목표를 달성하기 위한 수단이 아니라 모든 경제 발전, 관리, 정책의 목표로 간주되는 국가, 영토의 전체 인구"라고 말했습니다. 이와 관련하여 인적 자원에 대한 가장 완전한 정의는 다음과 같이 들릴 것입니다. 인적 자원은 특정 활동 분야에서 적절하게 사용되어야 하는 수행, 창의적 및 조직적 잠재력뿐만 아니라 투자 능력의 결과로 형성되고 신체적, 정신적 및 정서적 타고난 것을 가진 국가 인구의 일부입니다. 수단이 아니라 모든 경제 발전, 관리, 정책의 목표(대상)로 간주됩니다.”

또한 다른 수준에서 용어를 사용할 가능성을 구분할 필요가 있습니다. 우리의 의견으로는 지역 수준에서 "인적 자원"을 사회적 범주로 간주하는 것이 더 적절하며 산업 및 기업 수준에서 이 정의는 경제적 특성을 유지하면서 다음과 같은 특성도 획득합니다. 관리 범주의.

범주는 인간의 선택을 확장하는 개념이었습니다. L. Sen. 이 개념에서 소득은 최종 목표가 아니라 사람이 바람직하다고 생각하는 목표와 삶의 방식에 대한 인간의 선택을 확장하는 수단으로 간주됩니다.

문헌에서 사용 가능한 인간 잠재력의 정의를 체계화하면 대부분의 연구자가 이 범주에 자원 접근 방식을 적용하는 경향이 있다는 결론을 내릴 수 있습니다. 그래서 N. V. Koro-vyakovskaya는 "인간의 잠재력은 주제의 특성(능력, 개발, 위치)"이라고 믿습니다. 따라서 인간의 본질을 신체적, 정서적, 지적 잠재력을 흡수한 독특한 생물사회적 물질로 이해하는 것을 기반으로 합니다.

많은 과학자들은 인적 잠재력이 인적 요인의 한 형태로 특징지어지는 요인 접근법을 사용하는 것이 더 정당하다고 생각합니다. 동시에 능동적 생산 주체로서 직원의 능력을 사용하는 고용주의 능력을 평가함으로써 인적 잠재력의 자원 개념이 확장됩니다. T. Schulz는 인간의 잠재력을 고려하여 인간 자신에게 구현되는 생산 잠재력(productive stock)이라고 불렀습니다. 그는 이것이 "소유자가 나중에 특정 서비스를 받게 될 가능성으로 인한 잠재력"이라고 썼습니다. 여기에는 미래 소득의 증가를 제공하는 생산적인 서비스와 평생 동안 개인의 요구를 충족시키는 소비자 서비스가 포함됩니다. 12. S. 40]에 따라.

"인간 잠재력"의 개념은 또한 통합 범주로 해석되는데, 첫째는 "사람의 내적 영적 에너지를 특징짓고, 그의 활동 위치는 창의적인 자기 표현을 목표로 하기 때문"이고, 둘째, 사람의 차별화된 측면을 특징짓기 때문입니다. 사회적 생산 및 사회적 관계에 포함되며 노동 경제, 인구 통계, 정치, 종교, 윤리 및 민족적 조건과 관련이 있습니다. V. V. Sartakov는 다음과 같이 썼습니다. , 체계적인 품질을 반영합니다. 두 번째 경우, 이 개념은 전체론적 교육, 누적 가능성, 효과적으로 상호 작용할 수 있는 능력으로 특징지어집니다. 환경, 기술, 경제 및 사회 정치적 문제를 해결하는 능력 ".

러시아 연방의 "인간 잠재력" 범주에 대한 관심은 특히 시장 개혁 기간 동안 강화되었습니다. A.B. Doktorovich, T.I. Zaslavskaya, R.I. Kapelyushnikov, L.A. Migranova, A. Neshchadin 등은 이 정의의 구조와 역학을 분석하기 시작했습니다. 사회 시스템에서 사람의 역할에 대한 견해의 질적 변화로 인해

최근 몇 년 동안 생산, 개념의 의미 론적 부하가 다소 수정되었습니다. V.N. Yakimov: “현대적 조건에서 생산의 효율성은 작업자의 높은 수준의 전문성뿐만 아니라 사람의 다양한 자질, 성향, 개별 특성, 창의성, 개인의 자기 표현을 위한 조건을 만듭니다. 노동이 인간의 모든 능력의 실현과 연결될 때.

T.I. Zaslavskaya는 인간의 잠재력을 사회 시스템 발전의 지표로 정의합니다. 사람의 잠재력과 자기 실현 가능성의 확장” .

따라서 노동 자원 및 노동 잠재력 외에도 "인간 잠재력"에는 전문적, 지적 자원, 일반적인 수준의 문화 및 도덕적 신뢰성, 창의성, 동기 부여, 내려진 결정, 기업가 정신 및 여가 시간에 생산 및 외부 직원의 포괄적인 개발을 위한 잠재적 기회. 따라서 사람에게 자신의 능력 적용 영역을 선택할 기회가 주어지면 조건을 만들어야합니다.

인적 자원 관리의 주요 목표 중 하나는 직원의 숨겨진 잠재력이 실현되고 조직의 대의에 대한 헌신이 보장되는 조건을 만드는 것입니다. 일반적으로 이러한 잠재력에는 새로운 지식, 기술 및 능력을 습득하고 사용하는 능력뿐만 아니라 조직 활동을 개선하기 위해 축적된 실현되지 않은 아이디어도 포함됩니다.

L.I. Evenko는 인사 관리의 문제, 기업 인력이 관리의 "자원으로서의 사람"과 "주체로서의 사람"이라는 가정의 관점에서 분석되는 생산에서 인력의 역할 연구에 대한 독창적 인 접근 방식을 제안했습니다. , 우리는 원칙적으로 동의합니다.

현대 이론사람을 모든 사회 경제적 과정의 주요 우선 순위이자 능동적 주체로 정의하는 인간 잠재력은 인간 잠재력의 개발을 사회 진보의 궁극적인 목표이자 기준으로 간주합니다. 사회의 최전선에는 제도적 접근을 기반으로 할 때만 가능한 최적의 발전이 가능한 사회가 있습니다. 그것의 가장 중요한 도구는 공공 기관이며, "사회적"존재로서의 사람의 재생산 과정은 그들의 상태와 발전에 달려 있습니다.

이미 인적자본 이론의 발전 초기 단계에서 그 의미가 불합리하게 일반화되고 개념적 범위가 확장되어 '인적자본'과 '인간잠재력' 개념을 구분하는 의미론적 경계가 이동하게 되었다. 이것은 본질적인 특성을 왜곡할 뿐만 아니라 해석과 실행을 상당히 복잡하게 만듭니다.

둘 다의 이론적 사용은 때때로 모순으로 이어집니다. 이러한 정의의 개발 목표를 분석하면 해당 개념의 의미 구조를 구분하는 데 유리한 심각한 주장인 중요한 차이점을 쉽게 감지할 수 있습니다.

따라서 "인적 자원", "인적 잠재력", "인적 자본" 범주 간의 관계는 가장 간단한 체계로 표현할 수 있습니다(그림 1). 인적 자본"은 "인적 자원" 개념의 필수적인 부분입니다(후자가 인구, 사람과 같은 양적 측면을 의미하는 경우).

"인적 자원"으로 우리가 질적 구성 요소, 즉 개인의 수많은 특성의 총체를 이해한다면 관계는 다르게 제시되어야 합니다(그림 2).

"인간 잠재력", "인간 자본"(저자 개발)

따라서이 기사에서는 "인적 자원", "인간 잠재력"과 같은 노동과 사람 사이의 관계를 반영하는 몇 가지 정의를 고려하고 명확히합니다. 기본 실제로 변경하는 것은 불가능합니다.

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IVANOVA TATIANA - 경제 과학 후보자, 부교수, 경영 및 마케팅 부서, Chuvash State University, 러시아, Cheboksary.

KHABAKE MADZHED VALIDOVICH - "관리" 방향의 석사 과정 학생, Chuvash State University, Russia, Cheboksary ( [이메일 보호]).

HABAKE MADJED - 러시아 Chuvash State University, Cheboksary의 "Management" 방향 석사 과정 학생.