การนำเสนอประเด็นหลักของเศรษฐศาสตร์ 8. การนำเสนอ "ประเด็นหลักของเศรษฐศาสตร์" การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและระมัดระวัง

“ปัญหาเศรษฐกิจหลัก” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 “สังคมศึกษา” แก้ไขโดย โบโกลิโบวา แอล.เอ็น.

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 สังคมศาสตร์ “ปัญหาเศรษฐกิจหลัก” เป้า: เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจถึงปัญหาหลักด้านเศรษฐศาสตร์ ทรัพยากรที่มีจำกัด และความต้องการของมนุษย์ที่ไร้ขีดจำกัด แนะนำหลักการของตลาด ระบบเศรษฐกิจ และหน้าที่ของมัน พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์ สรุปผล ทำงานกับข้อความ และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลต่อไป นักเขียนภาษาอังกฤษ จอร์จ เบอร์นาร์ด ชอว์ (1856-1950) – ระบุว่า: “เศรษฐศาสตร์คือความสามารถในการใช้ ชีวิตในแบบที่ดีที่สุด"

หัวข้อ: ประเด็นหลักของเศรษฐศาสตร์สังคมใดก็ตาม โดยไม่คำนึงถึงระดับความมั่งคั่ง จะต้องสามารถกำหนดได้ว่าสินค้าอะไร อย่างไร และเพื่อใคร

1. จะผลิตอะไร?

องค์กร องค์กร บริษัท โดยคำนึงถึงความต้องการของผู้บริโภคและทรัพยากรที่จำกัด ตัดสินใจอย่างต่อเนื่องว่าควรผลิตสินค้าและบริการใดโดยใช้ทรัพยากรที่มีอยู่

2. วิธีการผลิต?

1. ทางเลือกเกิดขึ้น:

• ทรัพยากรทางเศรษฐกิจ
• เทคโนโลยี
• ที่ตั้งขององค์กร
• การใช้ต้นทุนทางการเงินและทางเทคนิค
• ทรัพยากรแรงงาน

1. พิจารณาแล้ว ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ, เช่น. การคำนวณทางเศรษฐศาสตร์ดำเนินการเกี่ยวกับวิธีการผลิตปริมาณการผลิตด้วยต้นทุนที่ต่ำที่สุด สำหรับ ผู้ผลิตใช้วิธีการต่อไปนี้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้:

- การแนะนำและการใช้เทคโนโลยีใหม่

- การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและระมัดระวัง

- ดึงดูดคนงานที่มีคุณสมบัติสูง

สรุป: ผู้ผลิตจะต้องตัดสินใจ:

โดยใช้เทคโนโลยีใด ทรัพยากรใด และใครควรผลิตสินค้า ควรจัดระบบการผลิตอย่างไร

3. สินค้าควรผลิตเพื่อใคร?

ผู้ผลิตคำนึงถึงความต้องการสินค้าและบริการ กลุ่มต่างๆประชากรจาก รายได้ที่แตกต่างกันและตัดสินใจว่าจะผลิตใคร: สำหรับคนรวย (สินค้าฟุ่มเฟือย), ผู้บริโภคจำนวนมาก (สินค้าในชีวิตประจำวัน), สำหรับคนจน (สินค้าราคาถูก) ปัญหาการกระจายผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจได้รับการแก้ไขด้วยทางเลือก

ระบบเศรษฐกิจและหน้าที่ของมัน

มีหลายตัวเลือกองค์กร ชีวิตทางเศรษฐกิจ, เช่น. นี่คือระบบเศรษฐกิจ - ชุดวิธีการประสานงานขององค์กร กิจกรรมทางเศรษฐกิจผู้คนต้องตอบคำถาม: อะไร, อย่างไรและเพื่อใคร

ประเภทของระบบเศรษฐกิจ

1. แบบดั้งเดิม

โดยอาศัยการใช้แรงงานคน การทำเกษตรกรรมร่วมกัน และการแลกเปลี่ยนทางธรรมชาติ ขั้นพื้นฐาน ปัญหาทางเศรษฐกิจจะถูกตัดสินตามประเพณีและประเพณี (ทำทุกอย่างเหมือนเมื่อก่อน) อุตสาหกรรมชั้นนำคือการเกษตร

ตอนนี้ เศรษฐศาสตร์แบบดั้งเดิมเก็บรักษาไว้ในแอฟริกากลาง เอเชียใต้และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

2. ทีม (แผน)

รัฐเป็นเจ้าของเศรษฐกิจทั้งหมดและ ทรัพยากรธรรมชาติ. รัฐควบคุมและกำกับดูแลการผลิตและการจำหน่ายสินค้าขั้นพื้นฐาน การตัดสินใจทางเศรษฐกิจที่สำคัญนั้นทำโดยรัฐ รัฐมีแผนจะผลิตอะไร อย่างไร และเพื่อใครจากศูนย์แห่งเดียวตามคำสั่ง กฎหมาย งานที่วางแผนไว้. ผู้ผลิตกลายเป็นผู้ดำเนินการตามคำสั่งของผู้อื่น ระบบเศรษฐกิจดังกล่าวมีอยู่ในสหภาพโซเวียตและประเทศสังคมนิยมอื่นๆ บทบาทนำอยู่ในอุตสาหกรรมการผลิต (อุตสาหกรรม)

ปัจจุบันเศรษฐกิจดังกล่าวมีอยู่ในเกาหลีเหนือ คิวบา

3. เศรษฐกิจตลาด

ตลาด – จำนวนทั้งสิ้น ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจปรากฏอยู่ในขอบเขตของการแลกเปลี่ยนและการทำธุรกรรม

เศรษฐกิจแบบตลาดขึ้นอยู่กับทรัพย์สินส่วนตัว ความเป็นผู้ประกอบการ การแข่งขัน และราคาแบบเสรี ผู้ผลิตแต่ละรายทำการตัดสินใจทางเศรษฐกิจอย่างเป็นอิสระตามความสนใจและความต้องการของตนเอง: จะผลิตอะไร ผลิตอย่างไร ผลิตเพื่อใคร ในเงื่อนไขฟรี เศรษฐกิจตลาดกฎก็คืออุปสงค์จะสร้างอุปทาน

4. เศรษฐกิจแบบผสมผสาน

เศรษฐกิจยุคใหม่ – ทั้งตลาดและรัฐมีบทบาทอย่างแข็งขัน มีการใช้รูปแบบต่างๆ ระเบียบราชการ. ทรัพย์สินส่วนตัวและทรัพย์สินของรัฐโต้ตอบกัน เช่นในทางดี ประเทศที่พัฒนาแล้วสหรัฐอเมริกาญี่ปุ่น

ดี.ซี. § 12, หน้า 99 คำถาม ภารกิจ 1 ทำซ้ำ § 11

บทสรุป:ระบบเศรษฐกิจมีส่วนช่วยในการแก้ไขปัญหา การใช้งานที่มีประสิทธิภาพทรัพยากรที่มี จำกัด. ภารกิจหลักคือการประสานความต้องการอันไม่จำกัดและความสามารถที่จำกัดของสมาชิกในสังคมให้สอดคล้องกันโดยการตอบคำถาม: อะไร อย่างไร และเพื่อใครที่จะผลิต?

วัสดุที่ใช้: 1. “สังคมศึกษา” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 หนังสือเรียนเอ็ด โบโกลิโบวา แอล.เอ็น. เอ็ด การตรัสรู้ 2554 2. ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต narod.ru

สไลด์ 2

เป้าหมาย

• นำนักเรียนมาทำความเข้าใจปัญหาหลักของเศรษฐศาสตร์ ทรัพยากรที่จำกัด และความต้องการของมนุษย์ที่ไร้ขีดจำกัด
• แนะนำหลักการของตลาด ระบบเศรษฐกิจ และหน้าที่ของมัน
• พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์ สรุปผล ทำงานกับข้อความ และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลต่อไป

จอร์จ เบอร์นาร์ด ชอว์ นักเขียนชาวอังกฤษ (1856-1950) แย้งว่า “เศรษฐศาสตร์คือความสามารถในการใช้ชีวิตให้เกิดประโยชน์สูงสุด”

สไลด์ 3

จะผลิตอะไร?

สังคมใดก็ตาม โดยไม่คำนึงถึงระดับความมั่งคั่ง จะต้องสามารถกำหนดได้ว่าสินค้าอะไร อย่างไร และเพื่อใคร
องค์กร องค์กร บริษัท โดยคำนึงถึงความต้องการของผู้บริโภคและทรัพยากรที่จำกัด ตัดสินใจอย่างต่อเนื่องว่าควรผลิตสินค้าและบริการใดโดยใช้ทรัพยากรที่มีอยู่

สไลด์ 4

วิธีการผลิต?

มีตัวเลือกดังนี้:

• ทรัพยากรทางเศรษฐกิจ
• เทคโนโลยี
• ที่ตั้งขององค์กร
• การใช้ต้นทุนทางการเงินและทางเทคนิค
• ทรัพยากรแรงงาน

สไลด์ 5

พิจารณาประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจเช่น การคำนวณทางเศรษฐศาสตร์ดำเนินการเกี่ยวกับวิธีการผลิตปริมาณการผลิตด้วยต้นทุนที่ต่ำที่สุด เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ผู้ผลิตใช้วิธีการต่อไปนี้:

• - การแนะนำและการใช้เทคโนโลยีใหม่
• - การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและระมัดระวัง
• - ดึงดูดคนงานที่มีคุณสมบัติสูง

สรุป: ผู้ผลิตต้องตัดสินใจ: ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีใด จากทรัพยากรใด และโดยใครที่ควรผลิตสินค้า ควรจัดระเบียบการผลิตอย่างไร

สไลด์ 6

ผลิตสินค้าเพื่อใคร?

ผู้ผลิตคำนึงถึงความต้องการสินค้าและบริการของกลุ่มประชากรต่างๆ ที่มีรายได้ต่างกัน และตัดสินใจว่าจะผลิตใคร: สำหรับคนรวย (สินค้าฟุ่มเฟือย) สำหรับผู้บริโภคจำนวนมาก (สินค้าในชีวิตประจำวัน) สำหรับคนจน (สินค้าราคาถูก) ปัญหาการกระจายผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจได้รับการแก้ไขด้วยทางเลือก

สไลด์ 7

ระบบเศรษฐกิจและหน้าที่ของมัน

มีหลายทางเลือกในการจัดระเบียบชีวิตทางเศรษฐกิจเช่น นี่คือระบบเศรษฐกิจ - ชุดวิธีการขององค์กรในการประสานงานกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประชาชนเพื่อแก้ไขปัญหา: อะไร, อย่างไรและเพื่อใครที่จะผลิต

สไลด์ 8

ประเภทของระบบเศรษฐกิจ

• แบบดั้งเดิม

โดยอาศัยการใช้แรงงานคน การทำเกษตรกรรมร่วมกัน และการแลกเปลี่ยนทางธรรมชาติ ปัญหาเศรษฐกิจขั้นพื้นฐานได้รับการแก้ไขตามประเพณีและประเพณี (ทำทุกอย่างเหมือนเดิม) อุตสาหกรรมชั้นนำคือการเกษตร
ปัจจุบันเศรษฐกิจแบบเดิมได้รับการอนุรักษ์ไว้ในแอฟริกากลาง เอเชียใต้ และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

สไลด์ 9

• คำสั่ง (วางแผน)

รัฐเป็นเจ้าของทรัพยากรทางเศรษฐกิจและธรรมชาติทั้งหมด รัฐควบคุมและกำกับดูแลการผลิตและการจำหน่ายสินค้าขั้นพื้นฐาน การตัดสินใจทางเศรษฐกิจที่สำคัญนั้นทำโดยรัฐ รัฐวางแผนว่าจะผลิตจากศูนย์แห่งเดียวเพื่ออะไร อย่างไร และเพื่อใคร โดยยึดตามคำสั่ง กฎหมาย และเป้าหมายที่วางแผนไว้ ผู้ผลิตกลายเป็นผู้ดำเนินการตามคำสั่งของผู้อื่น ระบบเศรษฐกิจดังกล่าวมีอยู่ในสหภาพโซเวียตและประเทศสังคมนิยมอื่นๆ บทบาทนำอยู่ในอุตสาหกรรมการผลิต (อุตสาหกรรม)
ปัจจุบันเศรษฐกิจดังกล่าวมีอยู่ในเกาหลีเหนือและคิวบา

สไลด์ 10

• เศรษฐกิจตลาด

ตลาดคือชุดของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจที่แสดงออกในขอบเขตของการแลกเปลี่ยนและการทำธุรกรรม
เศรษฐกิจแบบตลาดขึ้นอยู่กับทรัพย์สินส่วนตัว ความเป็นผู้ประกอบการ การแข่งขัน และราคาแบบเสรี ผู้ผลิตแต่ละรายทำการตัดสินใจทางเศรษฐกิจอย่างเป็นอิสระตามความสนใจและความต้องการของตนเอง: จะผลิตอะไร ผลิตอย่างไร ผลิตเพื่อใคร ในระบบเศรษฐกิจแบบตลาดเสรี กฎก็คืออุปสงค์จะสร้างอุปทาน

สไลด์ 11

• เศรษฐกิจแบบผสมผสาน

เศรษฐกิจยุคใหม่ – ทั้งตลาดและรัฐมีบทบาทอย่างแข็งขัน มีการใช้ระเบียบราชการในรูปแบบต่างๆ ทรัพย์สินส่วนตัวและทรัพย์สินของรัฐโต้ตอบกัน ตัวอย่างเช่นในประเทศที่พัฒนาแล้วอย่างสหรัฐอเมริกาและญี่ปุ่น
สรุป: ระบบเศรษฐกิจมีส่วนช่วยในการแก้ไขปัญหาการใช้ทรัพยากรที่มีจำกัดอย่างมีประสิทธิภาพ ภารกิจหลักคือการประสานความต้องการอันไม่จำกัดและความสามารถที่จำกัดของสมาชิกในสังคมให้สอดคล้องกันโดยการตอบคำถาม: อะไร อย่างไร และเพื่อใครที่จะผลิต?

สไลด์ 12

วัสดุที่ใช้

• "สังคมศึกษา" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 หนังสือเรียนเอ็ด โบโกลิโบวา แอล.เอ็น. เอ็ด การตรัสรู้ 2554
• http://ไซต์/

ดูสไลด์ทั้งหมด

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 สังคมศึกษาตามตำราเรียนเอ็ด โบโกลิโบวา แอล.เอ็น.

สไลด์ 2: วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทำความคุ้นเคยกับประเด็นหลักที่เศรษฐกิจของสังคมใด ๆ เผชิญและคุณลักษณะของการทำงานของหลัก ระบบเศรษฐกิจ.

สไลด์ 3: แผนการสอน:

1. การผลิตควรมีการควบคุมหรือไม่? 2. ระบบเศรษฐกิจและหน้าที่ของมัน 3. ประเภทของระบบเศรษฐกิจ

สไลด์ 4: ทำซ้ำอีกครั้ง

จำกัดไม่จำกัด

สไลด์ 5: ทำซ้ำอีกครั้ง

สิทธิประโยชน์ฟรี สิทธิประโยชน์ทางเศรษฐกิจ การตัดเย็บเสื้อผ้าในร้านตัดเสื้อ น้ำจากน้ำพุ พลังงานลม ไอศกรีม การปรับปรุงอพาร์ตเมนต์ การเดินทางด้วยรถบัสฝน ไฟถนน

สไลด์ 6

จอร์จ เบอร์นาร์ด ชอว์ นักเขียนชาวอังกฤษ (1856-1950) กล่าวว่า “เศรษฐศาสตร์คือความสามารถในการใช้ชีวิตให้เกิดประโยชน์สูงสุด”

สไลด์ 7: 1. จำเป็นต้องควบคุมการผลิตหรือไม่?

1. อ่านตำราเรียนหน้า 92-94 ดูภาพประกอบ ระบุประเด็นหลักของเศรษฐศาสตร์ 2. อธิบายประเด็นต่อไปนี้พร้อมตัวอย่าง: เศรษฐกิจไม่สามารถรับประกันการผลิตสินค้าและบริการได้อย่างไม่จำกัด; 2) ผู้เข้าร่วมทางเศรษฐกิจถูกบังคับให้เลือกการผลิตและการบริโภคสินค้าที่มอบให้สังคมอย่างมีเหตุผล 3) ผู้ผลิตถูกบังคับให้คำนึงถึงความต้องการของผู้บริโภคสินค้าบางรายเมื่อจัดการการผลิต

สไลด์ 8

สังคมใดก็ตาม โดยไม่คำนึงถึงระดับความมั่งคั่ง จะต้องสามารถกำหนดได้ว่าสินค้าอะไร อย่างไร และเพื่อใคร 1. จะผลิตอะไร? องค์กร องค์กร บริษัท โดยคำนึงถึงความต้องการของผู้บริโภคและทรัพยากรที่จำกัด ตัดสินใจอย่างต่อเนื่องว่าควรผลิตสินค้าและบริการใดโดยใช้ทรัพยากรที่มีอยู่

สไลด์ 9

2. วิธีการผลิต? 1. ทางเลือกเกิดขึ้น: ทรัพยากรทางเศรษฐกิจ เทคโนโลยี ที่ตั้งขององค์กร การใช้ต้นทุนทางการเงินและทางเทคนิค ทรัพยากรแรงงาน

10

สไลด์ 10

3. สินค้าควรผลิตเพื่อใคร? ผู้ผลิตคำนึงถึงความต้องการสินค้าและบริการของกลุ่มประชากรต่างๆ ที่มีรายได้ต่างกัน และตัดสินใจว่าจะผลิตใคร: สำหรับคนรวย (สินค้าฟุ่มเฟือย) สำหรับผู้บริโภคจำนวนมาก (สินค้าในชีวิตประจำวัน) สำหรับคนจน (สินค้าราคาถูก) ปัญหาการกระจายผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจได้รับการแก้ไขด้วยทางเลือก

11

สไลด์ 11: 2 ระบบเศรษฐกิจและหน้าที่ของมัน

พวกเขาแตกต่างกันใน 1) วิธีการตัดสินใจ 2) ประเภทการเป็นเจ้าของทรัพยากรทางเศรษฐกิจ 3) แรงจูงใจของคนในการทำงาน

12

สไลด์ 12

มีหลายทางเลือกในการจัดระเบียบชีวิตทางเศรษฐกิจเช่น นี่คือระบบเศรษฐกิจ - ชุดวิธีการขององค์กรในการประสานงานกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประชาชนเพื่อแก้ไขปัญหา: อะไร, อย่างไรและเพื่อใครที่จะผลิต

13

สไลด์ 13: 3 ประเภทของระบบเศรษฐกิจ

ตลาดการสั่งการแบบดั้งเดิม 1) ปัญหาหลักทางเศรษฐกิจได้รับการแก้ไขอย่างไรและโดยใคร? 2) ใครเป็นเจ้าของทรัพยากรทางเศรษฐกิจ (ที่ดิน ทุน)? 3) มีการแจกจ่ายผลประโยชน์อย่างไร? 4) ข้อดีและข้อเสียคืออะไร ระบบต่างๆ?

14

สไลด์ 14

1. แบบดั้งเดิม ขึ้นอยู่กับการใช้แรงงานคน การทำฟาร์มชุมชน และการแลกเปลี่ยนทางธรรมชาติ ปัญหาเศรษฐกิจขั้นพื้นฐานได้รับการแก้ไขตามประเพณีและประเพณี (ทำทุกอย่างเหมือนเดิม) อุตสาหกรรมชั้นนำคือการเกษตร ปัจจุบันเศรษฐกิจแบบเดิมได้รับการอนุรักษ์ไว้ในแอฟริกากลาง เอเชียใต้ และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

15

สไลด์ 15

2. คำสั่ง (การวางแผน) รัฐเป็นเจ้าของทรัพยากรทางเศรษฐกิจและธรรมชาติทั้งหมด รัฐควบคุมและกำกับดูแลการผลิตและการจำหน่ายสินค้าขั้นพื้นฐาน การตัดสินใจทางเศรษฐกิจที่สำคัญนั้นทำโดยรัฐ รัฐวางแผนว่าจะผลิตจากศูนย์แห่งเดียวเพื่ออะไร อย่างไร และเพื่อใคร โดยยึดตามคำสั่ง กฎหมาย และเป้าหมายที่วางแผนไว้ ผู้ผลิตกลายเป็นผู้ดำเนินการตามคำสั่งของผู้อื่น ระบบเศรษฐกิจดังกล่าวมีอยู่ในสหภาพโซเวียตและประเทศสังคมนิยมอื่นๆ บทบาทนำอยู่ในอุตสาหกรรมการผลิต ปัจจุบัน เศรษฐกิจดังกล่าวมีอยู่ในเกาหลีเหนือและคิวบา

16

สไลด์ 16

3. เศรษฐกิจแบบตลาด ตลาดคือชุดของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจที่แสดงออกในขอบเขตของการแลกเปลี่ยนและการทำธุรกรรม เศรษฐกิจแบบตลาดขึ้นอยู่กับทรัพย์สินส่วนตัว ผู้ประกอบการ การแข่งขัน การกำหนดราคาแบบเสรี ผู้ผลิตแต่ละรายทำการตัดสินใจทางเศรษฐกิจอย่างเป็นอิสระตามความสนใจและความต้องการของตนเอง: จะผลิตอะไร ผลิตอย่างไร ผลิตเพื่อใคร ในระบบเศรษฐกิจแบบตลาดเสรี กฎก็คืออุปสงค์จะสร้างอุปทาน

17

สไลด์สุดท้ายของการนำเสนอ: “ประเด็นหลักของเศรษฐศาสตร์”

4. เศรษฐกิจแบบผสม เศรษฐกิจสมัยใหม่ - ทั้งตลาดและรัฐมีบทบาทอย่างแข็งขัน มีการใช้ระเบียบราชการในรูปแบบต่างๆ ทรัพย์สินส่วนตัวและทรัพย์สินของรัฐโต้ตอบกัน ตัวอย่างเช่นในประเทศที่พัฒนาแล้วอย่างสหรัฐอเมริกาและญี่ปุ่น สรุป: ระบบเศรษฐกิจมีส่วนช่วยในการแก้ไขปัญหาการใช้ทรัพยากรที่มีจำกัดอย่างมีประสิทธิภาพ ภารกิจหลักคือการประสานความต้องการอันไม่จำกัดและความสามารถที่จำกัดของสมาชิกในสังคมให้สอดคล้องกันโดยการตอบคำถาม: อะไร อย่างไร และเพื่อใครที่จะผลิต?

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

ประเด็นหลักของเศรษฐศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ระดับพื้นฐานของ MKOU "โรงเรียนมัธยมครัสโนยาสค์" ครูสังคมศึกษา Firstova E.N.

แผนการสอน เราจำเป็นต้องควบคุมการผลิตหรือไม่? ระบบเศรษฐกิจและหน้าที่ของมัน ประเภทของระบบเศรษฐกิจ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจและประเภทของระบบเศรษฐกิจ

ทำซ้ำ: บทบาทคืออะไร ชีวิตทางเศรษฐกิจการแลกเปลี่ยนกำลังเล่นอยู่เหรอ? ในสิ่งที่ เศรษฐกิจธรรมชาติแตกต่างจากเชิงพาณิชย์? การผลิตมีบทบาทอย่างไรในชีวิตของสังคม? ต้นทุนและกำไรเปรียบเทียบกันอย่างไร?

ปัญหาของมนุษย์จำเป็นต้องใช้และแจกจ่ายอย่างมีเหตุผล ทรัพยากรบนโลกนี้มีจำกัด

คำถามสามข้อขององค์กรเศรษฐกิจจะผลิตอะไร? วิธีการผลิต? ผลิตเพื่อใคร? หน้าหนังสือ 92-94

ระบบเศรษฐกิจ วิธีการจัดองค์กร กิจกรรมทางเศรษฐกิจชีวิตของสังคม

หน้า 95-98. การทำงานเป็นกลุ่ม. ประเภทของระบบเศรษฐกิจแบบดั้งเดิม การสั่งการและการบริหารตลาด

สรุป ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจคืออะไร? ลักษณะการทำงานของระบบเศรษฐกิจหลักมีอะไรบ้าง?

หน้างาน 99 ฉบับที่ 1 ปากเปล่า

การบ้าน &12 คำถาม น.99 การบ้าน 3 หน้า 100

ที่มา: ความรู้สังคม. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 หนังสือเรียนสำหรับมัธยมศึกษาตอนต้น มอสโก การศึกษา. 2012. รูปภาพจากอินเทอร์เน็ต

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

การนำเสนอนี้สามารถนำไปใช้ในบทเรียนสังคมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ตามโปรแกรมรักพระเจ้า...

การนำเสนอ "ประเด็นสำคัญของเศรษฐศาสตร์" สังคมศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

สังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 บทที่ 2 เศรษฐศาสตร์ ประเด็นหลักของเศรษฐศาสตร์ อ้างอิงจากหนังสือเรียนที่เรียบเรียงโดย L.N. Bogolyubov....

ประเด็นหลักของเศรษฐศาสตร์ ประเภทของระบบเศรษฐกิจ

วิธีการผลิต?

ประเด็นทางเศรษฐกิจหลัก

จะผลิตอะไร?

ผลิตเพื่อใคร?

1. จะผลิตอะไร?

องค์กร องค์กร บริษัท โดยคำนึงถึงความต้องการของผู้บริโภคและทรัพยากรที่จำกัด ตัดสินใจอย่างต่อเนื่องว่าควรผลิตสินค้าและบริการใดโดยใช้ทรัพยากรที่มีอยู่

สังคมใดก็ตาม โดยไม่คำนึงถึงระดับความมั่งคั่ง จะต้องสามารถกำหนดได้ว่าสินค้าอะไร อย่างไร และเพื่อใคร

2. วิธีการผลิต?

มีตัวเลือกดังนี้:

• ทรัพยากรทางเศรษฐกิจ
• เทคโนโลยี
• ที่ตั้งขององค์กร
• การใช้ต้นทุนทางการเงินและทางเทคนิค
• ทรัพยากรแรงงาน

1. การพิจารณาประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ ได้แก่ การคำนวณทางเศรษฐศาสตร์ดำเนินการเกี่ยวกับวิธีการผลิตปริมาณการผลิตด้วยต้นทุนที่ต่ำที่สุด เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ผู้ผลิตใช้วิธีการต่อไปนี้:

- การแนะนำและการใช้เทคโนโลยีใหม่

- การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและระมัดระวัง

- ดึงดูดคนงานที่มีคุณสมบัติสูง

สรุป: ผู้ผลิตจะต้องตัดสินใจ:

โดยใช้เทคโนโลยีใด ทรัพยากรใด และใครควรผลิตสินค้า ควรจัดระบบการผลิตอย่างไร

3. ผลิตเพื่อใคร?

ผู้ผลิตคำนึงถึงความต้องการสินค้าและบริการของกลุ่มประชากรต่างๆ ที่มีรายได้ต่างกัน และตัดสินใจว่าจะผลิตใคร: สำหรับคนรวย (สินค้าฟุ่มเฟือย) สำหรับผู้บริโภคจำนวนมาก (สินค้าในชีวิตประจำวัน) สำหรับคนจน (สินค้าราคาถูก) ปัญหาการกระจายผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจได้รับการแก้ไขด้วยทางเลือก

ระบบเศรษฐกิจ

สิ่งเหล่านี้เป็นแนวทาง กลไก และหลักการในการจัดสรรทรัพยากรที่ขาดแคลนเพื่อตอบสนองความต้องการของประชาชน

ประเภทของระบบเศรษฐกิจ

การทำงานเป็นกลุ่ม

ประเภทของระบบ

ข้อดี

ข้อบกพร่อง

ชื่อประเทศ

ประเภทของระบบ

ข้อดี

แบบดั้งเดิม

ข้อบกพร่อง

การสั่งการและการบริหาร

ชื่อประเทศ

ตลาด

ผสม

ประเภทของระบบ

ข้อดี

แบบดั้งเดิม

การสั่งการและการบริหาร

ข้อบกพร่อง

ชื่อประเทศ

ตลาด

เทคโนโลยีถอยหลัง

ผสม

บังกลาเทศ, อัฟกานิสถาน, ปากีสถาน, อาเซอร์ไบจาน,

คิวบา เวียดนาม เกาหลีเหนือ

ภารกิจที่ 1. กรอกตาราง:

ประเภทของระบบ

ข้อดี

ข้อบกพร่อง

ชื่อประเทศ

ภารกิจที่ 1. กรอกตาราง:

เทคโนโลยีถอยหลัง

แรงงานมือ การผลิตทางการเกษตร

ความอ่อนแอต่ออิทธิพลภายนอก

บังกลาเทศ อัฟกานิสถาน ปากีสถาน อาเซอร์ไบจาน

งานฝีมือที่สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น ความมั่นคงและการคาดเดาได้ของสังคม

แบบดั้งเดิม

สินค้าบางรายการมีมากเกินความจำเป็น สินค้าบางรายการมีน้อย (อุปทานล้น - ขาดแคลน) ความล้าหลังของการพัฒนาทางเทคนิค ทุกอย่างขึ้นอยู่กับการเกษตรและการค้าต่างประเทศ การวางแผนของรัฐ

คิวบา เวียดนาม เกาหลีเหนือ

ความมั่นคงของสังคม เศรษฐกิจ ความเป็นไปได้ในการกระจายและแจกจ่ายทรัพยากรอย่างรวดเร็ว

การสั่งการและการบริหาร

อิสระในการเลือกมากขึ้นสำหรับผู้ผลิตและผู้บริโภค การแนะนำเทคโนโลยีขั้นสูง สินค้าคุณภาพสูง

รายได้ของพลเมืองมีความแตกต่างอย่างมากในด้านมาตรฐานการครองชีพ ปัญหา: การว่างงาน บริการที่ต้องชำระเงิน

ตลาด

เยอรมนี, สหรัฐอเมริกา, ญี่ปุ่น, สหราชอาณาจักร

ผู้ผลิตตัดสินใจเองว่าจะผลิตอะไร และผู้ซื้อจะตัดสินใจว่าจะซื้ออะไรและในปริมาณเท่าใด อุตสาหกรรมจำนวนมากได้รับการพัฒนา การเชื่อมต่อทางการค้ามีมากมาย การเติบโตของการผลิตสูง

รัฐสามารถบ่อนทำลายความปกติได้

การทำงานของโครงสร้างตลาดหากรบกวนกฎหมายตลาดมากเกินไป

รัสเซีย, ฮังการี, บัลแกเรีย, โปแลนด์

ผสม