Privremene metodološke preporuke za razvoj sektorskog okvira kvalifikacija zasnovanog na nacionalnom okviru kvalifikacija Ruske Federacije. “Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije Šta je nacionalni okvir kvalifikacija

Iskustvo u razvoju i problemu implementacije Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruske Federacije dr Ekaterina Yuryevna Yesenina, šef sektora za visokoškolske programe i tehnologije Centra za osnovno, srednje, visoko i dodatno stručno obrazovanje FGU FIRO

RAZLOZI ZA MODERNIZACIJU SISTEMA NACIONALNIH KVALIFIKACIJA U RUSKOJ FEDERACIJI UNUTRAŠNJI EKSTERNI NAČIN LLL PROMENE U OPISU NIVOA KVALIFIKACIJE; U ZAHTEVAMA ZA OBRAZOVNIM REZULTATOM tranzicija ruske privrede na tržišnih mehanizama; neusklađenost sfere rada i obrazovanja; pad kvaliteta obuke za tržište rada; potreba za socijalnom zaštitom diplomaca izgradnje ekonomije zasnovane na znanju; osiguranje kvaliteta obrazovanja na institucionalnom, nacionalnom i evropskom nivou (bolonjski i kopenhaški procesi); mobilnost i konkurentnost radnika

Koncept dugoročnog društveno-ekonomskog razvoja Ruske Federacije za period do 2020. godine (odobren naredbom Vlade Ruske Federacije od 17. novembra 2008.): „Formiranje nacionalne kvalifikacione strukture uzimajući u obzir dugotrajnost kratkoročni zahtjevi brzog razvoja inovativne privrede i profesionalne mobilnosti građana, ažuriranja državnih obrazovnih standarda i modernizacije programa obuke na svim nivoima u bazi kvalifikacioni zahtevi nacionalna kvalifikaciona struktura" FORMIRANJE REGULATORNOG OKVIRA Sporazum o interakciji od 25. juna 2007. između Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije i Ruskog saveza industrijalaca i preduzetnika

NRK RF - ALAT NAMENA FUNKCIJE KORISNIKA spajanje sfera rada i obrazovanja generalni opis nivoa kvalifikacija priznatih na saveznom nivou, i glavni načini za njihovo postizanje u Rusiji u oblasti obrazovanja i upravljanja kadrovima: Razvoj PS, Savezna država Obrazovni standardi, programi stručnog obrazovanja Stvaranje sektorskih kvalifikacionih i tarifnih sistema Razvijanje procedura za ocjenjivanje obrazovnih rezultata i certificiranje kvalifikacija Federalna državna obrazovna institucija Izrađivači federalnih državnih obrazovnih standarda i PS Organi upravljanja obrazovanjem konstitutivnih entiteta Ruske Federacije Šefovi korporativna udruženja - članovi Ruskog saveza industrijalaca i preduzetnika model modernizovanog jedinstvenog nacionalnog sistema kvalifikacija

ETKS KSD OKZ PROBLEM MODERNIZACIJE SISTEMA NACIONALNIH KVALIFIKACIJA -Tarifna kategorija -Nema jedinstva u principima opisa -Kriterijum: kvantitativne karakteristike (nivo obrazovanja i iskustva) -Mješanje različitih nivoa -Mješanje funkcija -Kriterijum: kvantitativne karakteristike (niv. obrazovanja i iskustva) Paralelni tip nacionalnog sistema kvalifikacija (nivoi i „podokviri“ za određeni sektor, obrazovni ili profesionalni) NOK omogućava modernizaciju NOK-a u jedinstven za sve nivoe Pokušaj stvaranja jedinstvenog NOK

KVALIFIKACIJE rada/aktivnosti zaposlenog „Okvir“ NOK-a Ruske Federacije zasniva se na pokazateljima profesionalna aktivnostŠirina ovlašćenja i odgovornosti (opšta kompetencija) Složenost aktivnosti (priroda veština) Naučni intenzitet aktivnosti (priroda znanja) STRUKTURA NOK-a RF

Tabela deskriptora NOK-a (fragment) Kval. nivo Širina ovlaštenja i odgovornosti Složenost aktivnosti (priroda vještina) Intenzitet aktivnosti (priroda znanja) 6 Samostalna profesionalna aktivnost, koja podrazumijeva postavljanje ciljeva za vlastiti rad i/ili podređene. Osiguravanje interakcije između zaposlenih i povezanih odjela. Odgovornost za rezultate obavljenog rada na nivou odeljenja ili organizacije. Aktivnosti usmerene na rešavanje problema tehnološke ili metodološke prirode koji podrazumevaju izbor i raznovrsnost metoda rešavanja. Razvoj, implementacija, kontrola, evaluacija i korekcija komponenti profesionalne djelatnosti Sinteza stručnih znanja i iskustava (uključujući i inovativna). Samostalno pretraživanje, analiza i evaluacija stručnih informacija

OBRAZOVNE TRAJEKTORE (FRAGMENT) Nivo kvalifikacije Putevi do sticanja kvalifikacija odgovarajućeg nivoa 1 Praktično iskustvo i/ili kratkotrajnu obuku (instrukciju) na poslu i/ili kratkoročni kursevi sa opštim obrazovanjem ne nižim od osnovnog opšteg 5 Srednje stručno obrazovanje sa ili na osnovu srednjeg (potpunog) opšteg ili osnovnog stručnog obrazovanja, praktično iskustvo 8 Poslediplomsko obrazovanje (programi koji vode do diplome kandidata/kinje nauke i/ili praktičnog radnog iskustva) Savladao program master ili specijalističke obuke, dodatno stručno obrazovanje (MBA programi i sl.), praktično iskustvo

IMENIK KVALIFIKACIJA RADNIH MJESTA RUKOVODSTVA, SPECIJALISTA I DRUGIH ZAPOSLENIH (21. AVGUSTA) RAČUNOVOĐA KATEGORIJE I RAČUNOVOĐA II KATEGORIJE? RAZLIKA KNJIGOVODSTVA: ISKUSTVO I OBRAZOVANJE OPĆENITO: POSLOVNE OBAVEZE ...Razvija radni kontni plan, obrasce primarnih dokumenata za koje nisu predviđeni standardni obrasci Učestvuje u izvođenju ekonomske analize ekonomske i finansijske aktivnosti preduzeća prema podacima računovodstvo i izvještavanje Obavlja poslove na formiranju, održavanju i čuvanju baze podataka računovodstvene informacije…

KVALIFIKACIONE KARAKTERISTIKE FORMULISENE UZ POMOĆ NQF RF Nivo 5 NQF RF Samostalna aktivnost. Postavljanje zadataka unutar odjeljenja. Učešće u rukovođenju realizacijom postavljenih poslova u okviru odjeljenja. Odgovornost za rezultate rada na nivou odeljenja Aktivnosti koje podrazumevaju rešavanje praktičnih problema na osnovu izbora metoda rešavanja u različitim uslovima radna situacija. Tekuća i završna kontrola, ocjenjivanje i korekcija aktivnosti Primjena stručnih znanja stečenih u procesu stručnog obrazovanja i praktičnog profesionalnog iskustva. Samostalno traženje informacija potrebnih za rješavanje postavljenih stručnih zadataka. RAČUNOVODSTVA ...Vodi evidenciju primarnih dokumenata ...Obavlja poslove na formiranju, održavanju i čuvanju baze računovodstvenih informacija... ...Učestvuje u sprovođenju ekonomske analize ekonomsko-finansijskih aktivnosti preduzeća na bazi o računovodstvenim i izvještajnim podacima...

KVALIFIKACIONE KARAKTERISTIKE FORMULISANE UZ POMOĆ NOK-a RF Nivo 6 NOK-a RF Samostalna profesionalna aktivnost, obezbeđivanje interakcije između zaposlenih i srodnih odeljenja. Odgovornost za rezultate obavljenog rada na nivou odjeljenja ili organizacije. Rješavanje problema tehnološke ili metodološke prirode, što uključuje izbor i raznovrsnost metoda rješenja. Razvoj, implementacija, kontrola, evaluacija i korekcija komponenti profesionalne djelatnosti. Sinteza stručnog znanja i iskustva (uključujući i inovativna). Samostalna pretraga, analiza i evaluacija stručnih informacija. RAČUNOVOĐA II KATEGORIJA ...Organizuje i obavlja poslove na formiranju, održavanju i čuvanju baze računovodstvenih informacija... Izradi radni kontni plan, obrasce primarnih dokumenata za koje nisu predviđeni standardni obrasci...

KVALIFIKACIONE KARAKTERISTIKE FORMULIRANE UZ POMOĆ NOK-a RF Nivo 7 NOK-a RF Određivanje strategije, upravljanje procesima i aktivnostima (uključujući inovacije) uz donošenje odluka na nivou velikih institucionalnih struktura i njihovih podjela Aktivnosti koje uključuju rješavanje razvojnih problema, razvoj novih pristupa, korištenjem različitih metoda (uključujući i inovativne) Sinteza stručnog znanja i iskustva. Stvaranje novih primijenjenih znanja u određenoj oblasti i/ili na raskrsnici područja. Identifikacija izvora i traženje informacija neophodnih za razvoj delatnosti KNJIGOVODSTVO I KATEGORIJA... Organizuje i prati rad na formiranju, održavanju i čuvanju baze računovodstvenih informacija... Upravlja izradom radnog kontnog plana, obrazaca primarnih dokumenata za koje nisu predviđeni standardni obrasci ... Analizirati ekonomsko-finansijske aktivnosti preduzeća prema računovodstvenim i izvještajnim podacima...

IZVJEŠTAJ Odjela za standarde rada Istraživački institut rada i socijalno osiguranje, 2009 4 NIVOA SLOŽENOSTI RADA ODGOVARA SA 8 DIKATA ETKS; KVALITATIVNE KARAKTERISTIKE Ažuriranje Jedinstvenog tarifno-kvalifikacijskog imenika poslova i zanimanja radnika

“Diplomirani student koji je savladao osnovni stručni obrazovni program u specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja na osnovnom nivou mora imati opšte kompetencije, uključujući...” Federalni državni obrazovni standard za NPO/SVE: Odjeljak 5. Uslovi za rezultate savladavanja osnovni nivo OPOP „Lista opštih kompetencija može se revidirati i/ili dopuniti u skladu sa karakteristikama specijalnosti“ NRC Ruske Federacije

OK 2. Organizujte sopstvene aktivnosti na osnovu cilja i metoda postizanja koje odredi rukovodilac. OK 3. Analizirajte stanje u radu, vršite tekuću i završnu kontrolu, evaluaciju i korekciju sopstvenih aktivnosti, odgovarate za rezultate vaš rad OK 4. Potražite informacije potrebne za efikasno obavljanje profesionalnih zadataka. OK 5. Koristite informacione i komunikacione tehnologije u profesionalnim aktivnostima OK 6. Radite u timu, efikasno komunicirajte sa kolegama, menadžmentom, klijentima PRIMJER OPŠTIH KOMPETENCIJA (NIVO 4)

OK 2. Organizujte sopstvene aktivnosti, birajte standardne metode i načine obavljanja stručnih poslova, procenite njihovu efikasnost i kvalitet. OK 3. Donositi odluke u standardnom i nestandardne situacije i snositi odgovornost za njih. OK 4. Tražiti i koristiti informacije potrebne za efikasno obavljanje profesionalnih zadataka, profesionalni i lični razvoj. OK 5. Koristiti informacione i komunikacione tehnologije u profesionalnim aktivnostima. OK 6. Radite u timu iu timu, efikasno komunicirajte sa kolegama, menadžmentom i potrošačima. OK 7. Preuzmi odgovornost za rad članova tima (potčinjenih) i za rezultate izvršenja zadataka. OK 8. Samostalno određivati zadatke profesionalnog i ličnog razvoja, baviti se samoobrazovanjem, svjesno planirati profesionalni razvoj. OK 9. Za snalaženje u uslovima čestih promjena tehnologije u profesionalnim aktivnostima. OK 10. Uvesti inovativne tehnologije u profesionalne aktivnosti. PRIMJER OPĆIH KOMPETENCIJA (NIVO 5)

U pogledu opšte kompetencije: Spremnost za samostalnu profesionalnu delatnost sa odgovornošću za rezultate na nivou odeljenja i (ili) organizacije; na aktivnosti koje zahtijevaju sposobnost postavljanja ciljeva za vlastiti rad i/ili podređene; precizirati zadatke aktivnosti unutar odjeljenja; osigurati interakciju rada odjela sa susjednim. - u smislu složenosti aktivnosti (prirode vještina): Rješavanje praktičnih problema (ako je potrebno, tehnološke ili metodološke prirode), što uključuje izbor i raznovrsnost metoda rješavanja. Razvoj, implementacija, adaptacija, optimizacija tehnologija (uključujući i inovativne) i tehnoloških procesa. Tekuća i završna kontrola, procjena i korekcija komponenti profesionalne djelatnosti. - u smislu intenziteta znanja aktivnosti (priroda znanja i rada sa informacijama): Sinteza stručnog znanja (uključujući inovativna) i praktičnog profesionalnog iskustva. Samostalno pretraživanje, analiza i evaluacija stručnih informacija. KONCEPT PRIMIJENJENE BACHELORATE (osobine primijenjene diplome kao vrste programa općenito)

Nacionalni okvir kvalifikacija i sektorski okvir NOK-a smjernica za razvoj sektorskih okvira QQS-a uzimajući u obzir specifičnosti industrije generalni opis nivoa kvalifikacija pojašnjenje, proširenje (produbljivanje) opisa Postoji iskustvo u izradi nacrta sektorskih kvalifikacija okviri: “Upravljanje ljudskim resursima”, “ informacione tehnologije", "Prehrambena i ugostiteljska industrija", "Rad kopnenim transportom i transportnom opremom", "Nuklearna energija"

PROFESIONALNI STANDARD (PS) je multifunkcionalni regulatorni dokument kojim se sistematiziraju radne funkcije koje obavljaju zaposleni i zahtjevi potrebnih kompetencija (za konkretnu oblast profesionalne djelatnosti) PRAVILNIK O STRUČNOM STANDARDU IZGLED STRUČNOG STANDARDA (Utvrđen Naredbom predsjednika RSPP RP-46 od 28.06.2007.) Trenutno je oko 150 profesionalnih standarda u različitim fazama izrade i usvajanja

Nivo kvalifikacije Vrsta radne aktivnosti Preporučeni nazivi poslova U skladu sa Nacionalnim okvirom kvalifikacija U skladu sa industrijskim okvirom kvalifikacija Prvi Drugi Treći Četvrti ... IZGLED PROFESIONALNOG STANDARDA (ODJELJAK 2)

NOK Ruske Federacije: MOĆ NOK-a se koristi u razvoju profesionalnih standarda i okvira industrijskih kvalifikacija NQF je postao metodološka osnova za opisivanje zahtjeva za kompetencijama diplomaca u Federalnom državnom obrazovnom standardu za stručno obrazovanje na svim nivoima, čija implementacija trenutno počinje NQF je polazna tačka za opisivanje ishoda učenja u novim obrazovnim programima koji se kreiraju na osnovu Federalnog državnog obrazovnog standarda, NRC je korišten za kreiranje Koncepta primijenjene diplome za opisivanje specifičnosti ovih programa

MOGUĆNOSTI NOK-a - impuls za modernizaciju nacionalnog sistema kvalifikacija, posebno, modernizacija i razvoj nacionalnog sistema za ocenjivanje obrazovnih rezultata i sertifikaciju kvalifikacija, stvaranje jedinstvenih mehanizama za akumulaciju i priznavanje kvalifikacija na nacionalnom i međunarodnom nivou za sve nivoe stručnog obrazovanja NOK omogućava razvoj sistemskih pitanja kreiranja savremenih sistema kontrole – mjernih materijala i procedura za ocjenjivanje i sertifikaciju kvalifikacija; planirati različite obrazovne putanje koje vode do sticanja određene kvalifikacije, podizanja nivoa kvalifikacija i rasta u karijeri

KVALIFIKACIJA JE REZULTAT OSVAJANJA OBRAZOVNOG PROGRAMA I/ILI PRAKTIČNOG ISKUSTVA Nivo obrazovanja Nivo kvalifikacije NSH OSHSHNPOMSPO B PV

PROBLEM TERMINOLOGIJE VET Okvir Kvalifikacija Nivo Profil Kompetencija Ishodi učenja... Iskustvo učešća na događajima iniciranih od strane raznih međunarodnih organizacija: UNESCO, ILO, ETF, ENQA, Evropska komisija, Evropska unija NEDOSTATAK JEDINSTVENOG I SVEOBUHVATNOG MEĐUNARODNOG REČNIKA TEŠKOĆA TEŠKOĆA U RUSKI JEZIK POJAVA SOPSTVENOG JEZIKA nykh NOVI POJMOVI I POJMOVI

Termini, njihove definicije i skraćenice:

Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (NQF) - osnova nacionalnog sistema kvalifikacija Ruske Federacije, predstavlja generalni opis nivoa kvalifikacija i glavnih načina za njihovo postizanje u Rusiji;

Sektorski kvalifikacijski okvir (SQF) sastavni je dio nacionalnog sistema kvalifikacija Ruske Federacije i predstavlja:

Uopšteni opis utvrđenih indikatora nivoa kvalifikacija unutar industrije, priznatih od strane vodećih organizacija u industriji;

Hijerarhijski uređena klasifikacija vrsta radne aktivnosti po nivoima kvalifikacija, formirana prema indikatorima NOK-a i drugim pokazateljima značajnim za industriju;

nivo kvalifikacije - strukturna jedinica (faza) NOK-a, koju karakteriše skup zahteva za kompetencijama, prirodom veština i znanja koja se zahtevaju od zaposlenog i diferencirana prema parametrima složenosti aktivnosti, kao i odgovornosti i širinu ovlaštenja koja se u njemu zahtijeva;

deskriptor - generalizovani opis skupa zahteva za kompetencijama, prirode veština i znanja zaposlenog odgovarajućeg nivoa kvalifikacija NOK-a, diferenciranog prema parametrima složenosti delatnosti, odgovornosti i širine ovlašćenja koja se zahtevaju u it;

oblast profesionalne delatnosti - skup vrsta radne aktivnosti koja ima zajedničku osnovu (sličnu ili sličnu namenu, objekte, tehnologije, uključujući sredstva rada) i pretpostavlja sličan skup radnih funkcija i odgovarajuće kompetencije za njihovo sprovođenje;

vrsta radne aktivnosti - sastavni dio oblasti profesionalne djelatnosti, formiran od holističkog skupa radnih funkcija i kompetencija neophodnih za njihovu realizaciju;

kvalifikacija - spremnost za obavljanje određene vrste radne aktivnosti.

2. Svrha sektorskog kvalifikacionog okvira

Koristeći nacionalno priznati vokabular za opisivanje kvalifikacionog okvira, RQF ima za cilj da osigura da veze između različitih kvalifikacija budu jednostavne i jasne.

ORK je namijenjen za razne grupe korisnici (udruge poslodavaca, obrazovne vlasti, kompanije, obrazovne organizacije, građani) i omogućava:

formu ukupna strategija razvoj tržišta rada i obrazovnog sistema u određenoj industriji, uključujući planiranje različitih obrazovnih putanja koje vode do sticanja određene kvalifikacije, poboljšanja kvalifikacija i razvoja karijere;

stvoriti veću mobilnost radne snage;

iz jedinstvene perspektive opisati zahtjeve za kvalifikacijama radnika i diplomaca pri izradi profesionalnih i obrazovnih standarda i programa stručnog obrazovanja;

razviti procedure za ocjenjivanje obrazovnih rezultata i certificiranje kvalifikacija, kreirati sistem certifikata;

kreirati tarifne sisteme, osigurati transparentnost i kontrolu sistema nagrađivanja.

3. Principi za razvoj sektorskog kvalifikacionog okvira

ORK je razvijen na osnovu NOK-a, uzimajući u obzir sljedeće principe:

odraz industrijskih prioriteta i uzimanje u obzir poslovnih interesa kompanija;

kontinuitet i kontinuitet razvoja nivoa kvalifikacija od nižeg ka višem;

transparentnost opisa nivoa kvalifikacija za sve korisnike;

usklađenost hijerarhije nivoa kvalifikacija sa strukturom podjele rada i obrazovnog sistema Ruske Federacije;

opis nivoa kvalifikacija ORK-a kroz indikatore profesionalne djelatnosti;

opis vrsta radnih aktivnosti, a ne radnika koji ih obavljaju i kvaliteta obavljanja radnih obaveza.

4. Nivoi kvalifikacija i deskriptori sektorskog okvira kvalifikacija

ORK formiraju karakteristike (deskriptore) nivoa kvalifikacija i podnivoa predstavljene u obliku tabele, otkrivene kroz glavne indikatore profesionalne djelatnosti: širinu ovlaštenja i odgovornosti, složenost i intenzitet znanja djelatnosti.

Tabela 1. Sadržaj glavnih indikatora profesionalne djelatnosti

Indikator profesionalne aktivnosti	Sadržaj
Širina ovlašćenja i odgovornosti	Određuje opštu kompetentnost zaposlenog i vezuje se za obim aktivnosti, cenu moguće greške, njenu društvenu, ekološku, ekonomsku itd. posljedice, kao i potpunu implementaciju u profesionalnu djelatnost glavnih funkcija menadžmenta
Složenost aktivnosti	Utvrđuje zahtjeve za vještinama i ovisi o nizu karakteristika profesionalne aktivnosti: višestrukosti (varijabilnosti) metoda za rješavanje profesionalnih problema, potrebi odabira ili razvoja ovih metoda; stepen neizvjesnosti radne situacije i nepredvidivost njenog razvoja
Intenzitet znanja aktivnosti	Utvrđuje zahtjeve za znanjem koje se koristi u profesionalnim aktivnostima, zavisi od obima i složenosti korišćenih informacija, inovativnosti korišćenog znanja i stepena njegove apstrakcije.

Ako je potrebno, prilikom izrade ORK-a mogu se koristiti dodatni pokazatelji koji karakteriziraju specifičnosti profesionalnih aktivnosti određene industrije.

5. Struktura sektorskog kvalifikacionog okvira

Prikazan je izgled ORK-a za jedan nivo kvalifikacija.

ORK se sastoji od sljedećih elemenata:

1) naziv delatnosti (oblast stručne delatnosti);

2) broj nivoa kvalifikacije - naznačen u skladu sa NOK;

3) Zahtjevi NOK-a - daju se NOK deskriptori za određeni nivo kvalifikacija;

4) ORK zahtjevi:

kvalifikacioni podnivo ORK-a - dati su kvalifikacioni podnivoi raspoređeni u okviru određenog nivoa kvalifikacija;

indikatori profesionalne aktivnosti koji odgovaraju svakom kvalifikacionom podnivou NOK-a - daju se indikatori i deskriptori koji se razlikuju ili pojašnjavaju deskriptore određenog nivoa kvalifikacija NOK-a;

načini za postizanje kvalifikacija odgovarajućeg podnivoa - daju se informacije o načinima za postizanje kvalifikacija, pojašnjavajući načine za postizanje kvalifikacija odgovarajućeg nivoa u skladu sa NOK-om;

glavne vrste radne aktivnosti - lista vrsta radnih aktivnosti daje se u skladu sa dodijeljenim podnivoima kvalifikacija ORK-a;

U skladu sa predloženim rasporedom formiraju se svi nivoi kvalifikacija ORC-a.

6. Opća procedura za izradu sektorskog kvalifikacionog okvira

Razvoj ORK-a je dugotrajan proces i uključuje uključivanje stručnjaka koji poznaju strategiju i prioritete razvoja industrije, specifičnosti pojedinih vrsta radnih djelatnosti, kvalifikacijske zahtjeve zaposlenih, programe i oblike stručnog obrazovanja i osposobljavanja.

Preporučljivo je započeti izradu ORK-a utvrđivanjem prioritetnih područja profesionalne djelatnosti i vrsta radnih aktivnosti. Formiranje ORC-a vrši se prije svega za ove oblasti i vrste aktivnosti uz naknadno proširenje okvira na osnovu pojašnjenja i identifikacije novih prioriteta.

Prikazani su glavni tipovi rada na razvoju ORK-a.

Aneks 1

Zahtjevi okvira kvalifikacija u industriji

Rice. 1. Izgled industrijskog kvalifikacionog okvira

_____________________________

* Navedeno u formatu “x.y”, gdje je X broj nivoa kvalifikacija u skladu sa NOK-om, Y je broj podnivoa kvalifikacija u skladu sa ORK-om.

** Deskriptori su dati koji se razlikuju od deskriptora NOK-a.

*** Daju se informacije o načinima sticanja kvalifikacija, pojašnjavajući načine za postizanje kvalifikacija odgovarajućeg nivoa u skladu sa NOK-om.

Dodatak 2

Glavne vrste radova na razvoju ORK-a

Vrste poslova	Sadržaj	Glavni rezultat
Identifikacija prioritetnih oblasti profesionalne delatnosti i vrste radne delatnosti	Analiza regulatornih pravnih dokumenata koji definišu razvojne prioritete i stručnu i kvalifikacionu strukturu industrije, uključujući, sveruski klasifikatori i korporativna dokumenta iz oblasti rada, stručnog obrazovanja i obuke i dr.	Spisak prioritetnih oblasti profesionalne delatnosti i vrste radne delatnosti
Istraživanje sadržaja i klasifikacija po nivoima kvalifikacija prioritetnih vrsta radne djelatnosti	Opis i procena sadržaja vrsta radne delatnosti u skladu sa parametrima osnovnih pokazatelja profesionalne delatnosti (širina ovlašćenja i odgovornosti, složenost i intenzitet znanja delatnosti) utvrđenim NOK-om. Klasifikacija vrsta radne aktivnosti prema nivoima kvalifikacija NOK-a	Opisi vrsta radnih aktivnosti u smislu NOK deskriptora
Određivanje kvalifikacijskih granica ORK-a i utvrđivanje podnivoa kvalifikacija	Na osnovu rezultata opisa i ocjene sadržaja vrsta radne djelatnosti, utvrđivanje nivoa kvalifikacija koji čine ORK. Po potrebi, u okviru određenih nivoa kvalifikacija, identifikacija podnivoa koji razlikuju vrste radnih aktivnosti prema analiziranim parametrima	Kvalifikacione granice ORK-a. Podnivoi kvalifikacija u okviru specifičnih nivoa kvalifikacija
Specifikacija sadržaja ORK deskriptora	Po potrebi navedite parametre glavnih indikatora profesionalne djelatnosti (širina ovlaštenja i odgovornosti, složenost i intenzitet znanja djelatnosti) u skladu sa specifičnostima djelatnosti. Uvod i opis dodatnih indikatora	Pojašnjen sadržaj ORK deskriptora
Opisi vrsta radnih aktivnosti prema ORK parametrima	Opis vrsta radnih aktivnosti kroz parametre ORK deskriptora. Identifikacija tipičnih pozicija u vrstama radnih aktivnosti. Specifikacija veze između vrsta radne aktivnosti i nivoa ruskog obrazovnog sistema. Pojašnjenje načina za postizanje specifičnih kvalifikacija	Za svaku vrstu radne aktivnosti daju se: - nivo kvalifikacije (podnivo); - opisi deskriptora; - liste preporučenih pozicija; - načine za postizanje kvalifikacija
Klasifikacija vrsta radne djelatnosti prema stepenu kvalifikacije i formiranje ORK-a	Kombinovanje vrsta radnih aktivnosti u hijerarhijsku strukturu unutar određenog nivoa kvalifikacija i njihovo kombinovanje u ORK	Formiran ORK
Odobrenje ORK-a	Koordinacija ORC-a sa zainteresovanim stranama vladine agencije i javne strukture poslodavaca	Dogovoreno ORC

Tekst dokumenta objavljen je na web stranici Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije na Internetu (http://www.minzdravsoc.ru)

Pregled dokumenta

Industrijski okvir razvijen je uzimajući u obzir 7 principa. Ovo je odraz prioriteta industrije i vodeći računa o poslovnim interesima kompanija, kontinuitet i kontinuitet razvoja nivoa od nižeg ka višem, transparentnost opisa nivoa za sve korisnike, usklađenost hijerarhije nivoa sa struktura podjele rada i ruskog obrazovnog sistema, opis nivoa kroz indikatore profesionalne djelatnosti, opis vrsta radne djelatnosti, a ne radnika koji ih obavljaju, te kvalitet njihovog obavljanja službenih dužnosti.

Broj nivoa može doseći do 9. Ako je potrebno, unutar njih se mogu izdvojiti podnivoi, koji odražavaju specifičnosti kvalifikacijskih zahtjeva industrije.

Okvir industrije čine karakteristike (deskriptori) nivoa i podnivoa predstavljeni u obliku tabele, otkriveni kroz glavne indikatore profesionalne aktivnosti. To uključuje širinu ovlaštenja i odgovornosti, složenost i intenzitet znanja aktivnosti.

Državna budžetska obrazovna ustanova
srednje stručno obrazovanje
"Medicinsko-humanitarni koledž Syzran"

Izvještaj na temu:

"NACIONALNI OKVIR KVALIFIKACIJA RUSKOG FEDERACIJE""

Završio: nastavnik

Zakharova I.P.

2016

U svakom trenutku, veoma hitno pitanje za poslodavce bilo je kome od angažovanih radnika koliko treba da bude plaćen. Danas pričamo o plate radnika, ali je razlika u njegovoj veličini ostala. I očigledno je da je ta razlika određena uglavnom kvalifikacijama zaposlenog. Veće kvalifikacije podrazumijevaju sposobnost kvalitetnijeg obavljanja složenijih poslova, prisustvo obimnijih i dubljih znanja, sposobnosti i specifičnih vještina, a to nam zauzvrat omogućava da očekujemo da će takav zaposlenik donijeti velika korist(u komercijalnom smislu - profit) organizacije u cjelini.

Trenutno postoji ETKS - „Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik rada i zanimanja radnika“- Priručnik je ogroman zbornik radova, koji trenutno broji više od 70 tomova (tzv. „brojeva“), na čijem stalnom unapređenju instituti i ministarstva nastavljaju kontinuirano da rade. Imenik sadrži informacije o SVIM radničkim zanimanjima i vrstama poslova koji zvanično postoje u zemlji.

Bitna činjenica je daETKS- ne samo priručnik, već zvanični dokument odobren od strane nadležnih organa i koji u određenim aspektima ima snagu zakona.

Pored ETKS-a postoji i EKS - „Jedinstveni kvalifikacioni imenik za pozicije rukovodilaca, specijalista i zaposlenih“. Ovo je analog ETKS-a u neproizvodnoj sferi. Dakle, CEN je skup kvalifikacionih karakteristika radnih mjesta radnika u neproizvodnom sektoru: trgovine, raznih državnih agencija, obrazovnih, naučnih i sličnih organizacija.

Promjenjivo tržište rada zahtijeva stalni razvoj profesionalnih vještina i kompetencija zaposlenika. Imenici kvalifikacija, zauzvrat, postupno zastarevaju, ili u njima uopće nema novih zanimanja, ili njihovi opisi ne odgovaraju stvarnosti. To je ono što pokreće potrebu za promjenom. trenutni sistem kvalifikacije, tačnije, zamjena ECTS i EKS sistemom profesionalnih standarda, o čemu se aktivno govori na “ vrhunski nivo"i, kao rezultat toga, u bliskoj budućnosti pojavit će se nova institucija u ruskom radnom zakonodavstvu -Institut za profesionalne standarde.

Treba napomenuti da se slična situacija razvija ne samo u Rusiji. U proteklih 20 godina, više od100 zemalja svijetau toku je rad u oblasti kreiranja i implementacije nacionalnih kvalifikacionih struktura i standarda (NKS), nacionalnih kvalifikacionih sistema (NQF). Samo pet njih, uključujući Rusiju, samostalno razvijaju NOK i NOK, za sve ostale Svjetska banka a Evropska unija, u okviru niza programa, izdvaja „donatorske materijale i sredstva“.

NOK u Evropi predstavlja kvalifikacioni okvir, koji sadrži broj nivoa kvalifikacija u zemlji (u različite zemlje na različite načine, od 1 do 10); profesionalni standardi, koji uključuju opis zahtjeva za zaposlenog – u vidu znanja, vještina i sposobnosti, podijeljenih na nivoe kvalifikacionog okvira, listu zanimanja/kvalifikacija i programa stručnog osposobljavanja koji formiraju određeni skup kompetencija.

Prema mišljenju stručnjaka, u situaciji ograničenog pristupa prirodni resursi a ekonomski uslovi koji se brzo menjaju jedan je od najvažnijim uslovima rast konkurentnosti je povećanje efikasnosti sistema obuke i kontinuirano stručno usavršavanje radna snaga.

Rusija je samostalno napravila značajan napredak u stvaranju nacionalnog sistema kvalifikacija. Najviše zahvaljujući Ministarstvu obrazovanja i nauke Ruske Federacije i Ruskom savezu industrijalaca i preduzetnika (RSPP), koji su razvili nacrt izgleda profesionalnog standarda(nacionalni okvir kvalifikacija) za Rusiju, stvorio Nacionalnu agenciju za razvoj kvalifikacija (NADC) i preko univerziteta pokušava da „ubedi” poslodavce da razviju profesionalne standarde specifične za industriju.

Profesionalni standard je multifunkcionalni regulatorni dokument koji definiše određeni nivo kvalifikacije zaposlenog, omogućavajući mu da obavlja svoje službene (profesionalne) dužnosti u skladu sa zahtjevima za određeno radno mjesto (profesiju).

Očekuje se da će se u Rusiji, kao iu Evropi, standardi pojaviti kao posrednik između sistema obuke radne snage i njegove upotrebe u određenim vrstama. ekonomska aktivnost(u daljem tekstu FEA).

Za poslodavce profesionalni standardi bi trebali postati osnova za:

Određivanje vaših zahtjeva za zaposlenike kada obavljaju svoje radne funkcije, uzimajući u obzir specifičnosti aktivnosti organizacije;

Neophodan deo rešavanja širokog spektra problema u oblasti upravljanja kadrovima (razvoj standarda preduzeća, sistema motivacije i podsticaja za osoblje, opisi poslova);

Tarififikacija pozicija; odabir i odabir kadrova, planiranje karijere;

Sprovođenje postupaka standardizacije i unifikacije u okviru vida(a) privredne djelatnosti (utvrđivanje i održavanje jedinstvenih zahtjeva za sadržaj i kvalitet stručne djelatnosti, usklađivanje naziva radnih mjesta, racionalizacija vrsta radnih aktivnosti i dr.);

Provođenje ocjenjivanja kvalifikacija, certificiranja i certificiranja specijalističkih radnika;

Važan faktor pri otpuštanju je ako zaposleni ne ispunjava profesionalne uslove (za zaštitu interesa zaposlenog).

Istovremeno, treba napomenuti da profesionalni standardi nisu potrebni samo poslodavcu, oni će biti osnova za formiranje državnih obrazovnih standarda i programa na svim nivoima stručnog obrazovanja, uključujući obuku kadrova u preduzećima, kao i za izradu obrazovnih i metodičkih materijala za ove programe; utvrđivanje nivoa kvalifikacija.

Prelazak na pristup zasnovan na kompetencijama u evropskom obrazovanju započeo je već krajem 20. stoljeća. Tako, u dokumentu UNESCO-a iz 1997. godine stoji: „Poduzetnicima sve više nisu potrebne kvalifikacije, koje se s njihove tačke gledišta prečesto povezuju sa sposobnošću obavljanja određenih poslova materijalne prirode, već kompetencije, koje se doživljavaju kao neka vrsta koktela. vještina svojstvenih svakom pojedincu, koji kombinuje kvalifikacije u strogom smislu riječi... društveno ponašanje, sposobnost rada u grupi, inicijativu i ljubav prema riziku." U Rusiji je došlo do preusmjeravanja procjene rezultat edukacije iz pojmova „spremnost“, „obrazovanje“, „opšta kultura“, „dobri maniri“, o pojmovima „kompetentnost“, „kompetentnost“ učenika. Štaviše, posljednja dva koncepta, iako povezana, nisu identična. Kompetencija se podrazumijeva kao skup znanja, vještina i iskustva neophodnih za efikasnu aktivnost u datoj predmetnoj oblasti. Kompetencija je formalno opisani zahtjev za ličnim, profesionalnim i sl. kvalitetima specijaliste i njegovim poslovne obaveze. Dakle, kompetencija je, prije svega, skup ličnih i profesionalnih sposobnosti specijaliste, a kompetentnost je određena prvenstveno funkcionalnom komponentom njegove aktivnosti u datim uslovima proizvodnog okruženja.

Razvoj novih standarda i njihovo kasnije stupanje na snagu, kao i formiranje jedinstvenog evropskog prostora u skladu sa principima Bolonjske deklaracije, zahtijevaju danas značajne promjene kako u sadržaju tako i u tehnologiji obrazovnog procesa sa fokusom na obuka kompetentnog, a ne samo kvalifikovanog specijaliste; razvoj sistema i tehnologije za sertifikaciju stručnih kvalifikacija diplomiranih studenata celokupnog obrazovnog lanca obuke kadrova; razvijanje principa za adekvatnu procjenu nivoa njihove završne obuke.

Sertifikacija stručnih kvalifikacija u svrhu dodjele kvalifikacija je sastavni dio sistema upravljanja kvalitetom u obrazovanju koji se trenutno gradi u Rusiji, posebno u stručnom obrazovanju. Sertifikacija je element Nacionalnog sistema kvalifikacija, čije su komponente: nacionalni okvir kvalifikacija; profesionalni standardi; obrazovnih standarda.

Nacionalni okviri kvalifikacija su organizovani u unificiranu strukturu opisi kvalifikacija, priznatih na nacionalnom i međunarodnom nivou, kroz koje se mjere i međusobno povezuju ishodi učenja i uspostavlja odnos između diploma, certifikata i drugih obrazovnih certifikata. Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (NQF RF) stvara uslove za okretanje nečemu drugom osim okvira prilikom izrade standarda evropski sistem kvalifikacije (ESK), ali na njegovu prilagođenu i specificiranu verziju za Rusiju.

Sistem kvalifikacija u opšti pogled definira se kao skup aktivnosti usmjerenih na prepoznavanje ishoda učenja. NOK je jedna od mnogih karakteristika sistema kvalifikacija i njegove osnove.

Stvaranje NOK-a u obrazovanju u Ruskoj Federaciji ima za cilj povezivanje nivoa obrazovanja utvrđenih Zakonom Ruske Federacije „O obrazovanju“ sa nivoima kvalifikacija Jedinstvenog okvira kvalifikacija. ESC okvir se sastoji od 8 nivoa, opisanih u smislu odgovornosti i autonomije. NOK Ruske Federacije uključuje sve kvalifikacije od osnovnog do postdiplomskog nivoa obrazovanja u odgovarajućoj hijerarhiji, koja odgovara infrastrukturi obrazovnog sistema Ruske Federacije, definisanoj u Zakonu o obrazovanju i ima 9 nivoa, takođe opisanih u uslove odgovornosti i nezavisnosti. Ovo pomaže da se osigura kontinuitet svih kvalifikacija i daje NOK-u Ruske Federacije nacionalni karakter.

Glavni zadatak Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruske Federacije je povezivanje sfere rada i sfere obrazovanja. Ovo objašnjava izbor pristupa zasnovanog na kompetencijama za stvaranje NOK-a Ruske Federacije, čija je izrada izvršena po nalogu Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije.

Tržište rada formira profesionalne (kvalifikacijske) standarde koji opisuju profesionalne kompetencije. Standardi stručnog osposobljavanja i obrazovanja (obrazovni standardi) nalaze se na raskrsnici obrazovnog sistema i tržišta rada, spajajući ciljeve obrazovanja i zapošljavanja i zadržavajući odlučujuću ulogu profesionalnih standarda u oblikovanju sadržaja stručnog obrazovanja.

Profesionalni standard je višenamjenski regulatorni dokument koji u oblasti određene vrste privredne djelatnosti (područja profesionalne djelatnosti) utvrđuje zahtjeve zaposlenih za obavljanje radnih funkcija i kompetencije potrebne za to. Strukturno se sastoji od pojedinačnih jedinica u korelaciji sa radnim funkcijama.

Profesionalni standard je namijenjen za:
- ocjenjivanje kvalifikacija i certificiranja radnika, kao i diplomaca ustanova stručnog obrazovanja;
- formiranje državnih obrazovnih standarda i programa na svim nivoima obrazovanja, uključujući obuku kadrova u preduzećima, kao i izradu nastavnog i metodičkog materijala za ove programe;
- rješavanje širokog spektra problema u oblasti upravljanja kadrovima;
- sprovođenje postupaka standardizacije i unifikacije u okviru vrste/e privredne djelatnosti.

Profesionalni standard je taj koji postavlja smjernice za obrazovne standarde, kao i kriterije za ocjenjivanje kvalifikacija i certificiranja diplomaca ustanova stručnog obrazovanja.

Nacrt Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruska Federacija (NRK RF) razvijen je u skladu sa naredbom Vlade Ruske Federacije MF-P44-2848 od 21. juna 2006. godine „O izradi nacrta nacionalnog sistema kvalifikacija Ruske Federacije, uzimajući u obzir evropski sistem kvalifikacija i određivanje mjesta osnovnog i srednjeg stručnog obrazovanja u njemu.”

2007. godine Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije i Russian Union industrijalci i preduzetnici, u okviru Sporazuma o saradnji od 25. juna 2007. godine, formirana je zajednička koordinaciona komisija za unošenje izmjena u navedeni nacrt, odražavajući domaće iskustvo u korištenju deskriptora NOK-a Ruske Federacije; komentari i prijedlozi za unapređenje nacrta Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruske Federacije za domaće i strane stručnjake. Godine 2008. objavljen je nacrt NOK-a Ruske Federacije kao zajedničke preporuke Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije i Ruskog saveza industrijalaca i preduzetnika obrazovnim organizacijama, obrazovnim vlastima i udruženjima poslodavaca.

Deskriptori nivoa kvalifikacija predloženi u preporukama i opis načina za njihovo postizanje uspješno su korišteni tokom razvoja 2008-2012. profesionalni standardi i savezni državni obrazovni standardi za stručno obrazovanje.

NOK Ruske Federacije predstavlja osnovu za razvoj sektorskog kvalifikacionog okvira, koji je organizovalo Ministarstvo zdravlja i socijalnog razvoja Rusije u skladu sa podstavom „b“ stava 1. liste Uputstava predsednika Ruske Federacije. Federacije od 08.04.2011. godine broj Pr-911.

Učesnicima je na razmatranje predstavljen nacrt NOK-a Ruske Federacije:

međunarodni seminar-konferencija „Bolonjski proces: iskustvo u razvoju međunarodnih pristupa stvaranju zajedničkih obrazovnih standarda“, održan 22-26. oktobra 2007. u Berlinu;

međunarodna internet konferencija „Kvalitet stručnog obrazovanja i zahtjevi tržišta rada“, održana u junu 2008. godine;

sastanak nacionalnih stručnjaka za razvoj nacionalnih kvalifikacionih sistema Bolonjskog procesa, održan 9.-10. novembra 2009. godine u Strazburu (Vijeće Evrope);

Sverusko stručno takmičenje „Inovacije u obrazovanju“, održano u maju 2010. godine u Moskvi (NRK RF je nagrađen diplomom takmičenja).

Osim toga, uključene su informacije o NRC-u Ruske Federacije Nacionalni izvještaj Ruska Federacija, predstavljena u okviru Bolonjskog procesa za 2008.

Uzimajući u obzir rezultate diskusije i iskustvo korištenja nacrta NRC Ruske Federacije tokom2011-2012 biopripremio jedrugo izdanje, koje takođe uzima u obzir zvanične kritike i sugestije međunarodnih stručnjaka (Timo Kuusela, Evropska fondacija za obuku; Michael Coles, Uprava za kvalifikacije i kurikulum i drugi).

Drugo izdanje nacrta NOK-a Ruske Federacije pregledali su i odobrili učesnici:

sastanak zajedničke Koordinacione komisije Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije i Ruskog saveza industrijalaca i preduzetnika „O implementaciji nacrta Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruske Federacije“, održan 6. februara 2012. godine u Moskvi;

ASEM Simpozijum o stručnom obrazovanju „Prevođenje okvira kvalifikacija u praksu: izazov, razvoj, rešenje“, održan 27.-28. februara 2012. u Berlinu;

Konferencija Istočnoazijskog samita tehničkog i predtercijarnog stručnog obrazovanja i obuke o razvoju okvira za osiguranje kvaliteta, održana 26-27. marta 2012. u Canberri.

Publikacije RF NQF projekta:

1. Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije: preporuke / Batrova O.F., Blinov V.I., Voloshina I.A., Yesenina E.Yu., Leibovich A.N., Sazonov B.A., Sergeev I.S. – M., 2008;

2. Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (na ruskom i engleski jezici)/ Batrova O.F., Blinov V.I., Voloshina I.A., Yesenina E.Yu., Leibovich A.N., Sazonov B.A., Sergejev I.S. – M., 2010;

3. Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (na ruskom i engleskom)/ Blinov V.I., Sazonov B.A., Leibovich A.N., Batrova O.F., Voloshina I.A., Yesenina E.Yu , Sergeev I.S. – M., 2012.

Opće odredbe

Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije
(u daljem tekstu NRK RF) je sastavni dio i metodološke osnove za izradu normativne dokumentacije koja osigurava funkcionisanje Nacionalnog sistema kvalifikacija Ruske Federacije.

NRK Ruske Federacije primjenjuje se u svrhe:

međunarodna i međusektorska uporedivost nivoa kvalifikacija za formaciju unificirani sistem kvalifikacije i osiguranje radne mobilnosti građana;

razvoj sektorskih kvalifikacionih okvira iutvrđivanje jedinstvenih uslova za osposobljenost zaposlenih i diplomaca obrazovnih organizacija u razvoju profesionalnih i obrazovnih standarda,programi stručnog obrazovanja, ocjenjivanje obrazovnih ishoda i razvoj sistema certifikata;

planiranje različitih obrazovnih putanja za građane kako bi stekli kvalifikacije na odgovarajućem nivou i osigurali razvoj karijere.

Tabele 1 i 2 predstavljaju:

deskriptori nivoa kvalifikacije;

načine za postizanje nivoa kvalifikacija.

Deskriptori nivoa kvalifikacija su kratak generalizovani opis kompetencija, prirode veština i znanja zaposlenog, kombinovani prema pokazateljima širine njegovih ovlašćenja i odgovornosti, složenosti i intenziteta znanja profesionalne delatnosti.

Indikator „Širina ovlašćenja i odgovornosti“ određuje opštu kompetenciju zaposlenog i povezuje se sa stepenom samostalnosti delatnosti, njenim obimom, društvenim, ekološkim, ekonomskim i drugim posledicama, kao i sa potpunom implementacijom u profesionalne delatnosti. glavnih funkcija menadžmenta (postavljanje ciljeva, organizacija, kontrola, motivacija izvođača).

Indikator "Priroda vještina" određuje zahtjeve za vještinama i ovisi o nizu karakteristika profesionalne aktivnosti: višestrukosti (varijabilnosti) načina rješavanja profesionalnih problema, potrebi odabira ili razvoja ovih metoda, stepenu neizvjesnosti radnu situaciju i nepredvidivost njenog razvoja.

Indikator „Priroda znanja“ određuje zahtjeve za znanjem koje se koristi u profesionalnim aktivnostima, zavisi od obima i složenosti korištenih informacija, te inovativnosti znanja koje se koristi.

Prikazani su putevi do postizanja nivoa kvalifikacija tipični za moderna Rusija izgledi za razvoj nečijih kvalifikacija tokom njegovog života. Načini za postizanje svakog nivoa kvalifikacije mogu se mijenjati i dopunjavati kako se razvijaju organizacioni oblici obrazovanja i obuke , kao i mehanizme za priznavanje njihovih rezultata u sistemu stručnog obrazovanja i obuke u zemlji.

U razvoju sektorskih kvalifikacionih okvira i uspostavljanjuunificirani deskriptori kvalifikacijskih zahtjevaa načini za postizanje svakog nivoa kvalifikacija mogu se specificirati i (ili) mijenjati uvođenjem dodatnih indikatora koji uzimaju u obzir specifičnosti određene vrste privredne djelatnosti.

Definicije pojmova koji se koriste u NOK-u RF

Nacionalni sistem kvalifikacija Ruske Federacije (NSQ RF)

Skup međusobno povezanih dokumenata koji osiguravaju interakciju između sfera stručnog obrazovanja i rada u cilju poboljšanja kvaliteta obuke radnika i njihove konkurentnosti u ruskom i međunarodnom tržištu rad. NOK Ruske Federacije, pored NOK-a Ruske Federacije, može uključivati i kvalifikacione okvire u industriji, profesionalne i obrazovne standarde, nacionalni sistem ocjenjivanje obrazovnih rezultata i sertifikacija, mehanizmi sticanja i priznavanja kvalifikacija na nacionalnom i međunarodnom nivou koji su jedinstveni za sve nivoe stručnog obrazovanja

Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (NQF RF)

Dokument koji sadrži opšti opis nivoa kvalifikacija i glavnih načina za njihovo postizanje na teritoriji Ruske Federacije; koristi se kao sredstvo za povezivanje sfera rada i obrazovanja

Kvalifikacioni okvir u industriji

Dokument koji definiše klasifikaciju vrsta radnih aktivnosti u industriji prema nivoima kvalifikacija i podnivoima. Kriterijumi klasifikacije su indikatori NOK-a Ruske Federacije i drugi indikatori značajni za industriju;

Nivo kvalifikacije

Skup kvalifikacija koje imaju slične karakteristike utvrđene NOK-om Ruske Federacije (okvir kvalifikacija u industriji)

Deskriptor

Uopšteni opis zahtjeva za kompetencijama, prirode vještina i znanja zaposlenika, diferenciranih pokazateljima složenosti i intenziteta znanja aktivnosti, odgovornosti i širine ovlaštenja koja se u njoj zahtijevaju

Kvalifikacije

Spremnost za obavljanje određene vrste radne aktivnosti, potvrđena službenim priznanjem (u vidu diplome, uvjerenja i sl.)

Kompetencija

Spremnost za primjenu znanja, vještina i praktičnog iskustva za uspješno obavljanje radnih funkcija

Profesionalni standard

Karakteristike kvalifikacija koje su potrebne zaposleniku za obavljanje određene vrste profesionalne djelatnosti

Multifunkcionalni regulatorni dokument koji opisuje, u okviru određene vrste ekonomske djelatnosti (područja profesionalne djelatnosti), sadržaj radnih funkcija koje su se razvile kao rezultat podjele rada u određenom proizvodnom (poslovnom) procesu i kompetencije neophodne za njihovu realizaciju na različitim nivoima kvalifikacija, kao i niz drugih parametara koji karakterišu specifičnosti posla. Strukturno se sastoji od opisa vrsta radnih aktivnosti.

Formalno obrazovanje

Obrazovanje stečeno kod akreditovanog obrazovne ustanove

Neformalno obrazovanje

Obrazovanje stečeno na raznim kursevima u procesu usavršavanja na radnom mestu

Spontano (neformalno) obrazovanje

Obrazovanje stečeno kao rezultat praktičnog iskustva stečenog u procesu rada, kod kuće itd.

Vježbajte

Zadati posao, niz radnih aktivnosti koje moraju dovesti do određenog rezultata u određenom vremenskom periodu

Zadatak

Problematična situacija sa eksplicitno navedenim , što se mora postići pod određenim uslovima. Tipičan problem se rješava jednom, nakon čega se uspješno osnovno rješenje popravlja i replicira dok se ne pojavi uspješnije. Pojmovi „poznati zadatak”, „poznata radnja” odražavaju iskustvo radnika u njihovom obavljanju, za razliku od pojmova „poznati zadatak”, „poznata radnja”, koji naglašavaju društvenu prirodu relevantnog znanja.

Deskriptori nivoa kvalifikacije

Tabela 1

Širina ovlašćenja i odgovornosti

Priroda vještina

Priroda znanja

Nivo 1

Usmjerene aktivnosti.

Obavljanje ograničenog spektra standardnih (jednostavnih) zadataka, obično fizičkog rada

Primena svakodnevnog (svakodnevnog) znanja i (ili) ograničenog spektra specijalnih znanja

Nivo 2

sa manifestacijom

samostalnost u obavljanju poznatih poslova.

Individualna odgovornost

Obavljanje ograničenog spektra standardnih (jednostavnih) zadataka

Odabir metode djelovanja prema uputama

Nivo 3

Aktivnosti pod vodstvomuz demonstraciju samostalnosti u rješavanju tipičnih praktičnih problema .

Planiranje sopstvenih aktivnosti na osnovu zadatka postavljenog od strane menadžera.

Individualna odgovornost

Obavljanje raznih poslova

Odabir metode djelovanja od poznanstava na osnovu znanja i praktičnog iskustva.

Prilagođavanje akcija uzimajući u obzir uslove za njihovu implementaciju

Razumijevanje tehnoloških ili metodoloških osnova za rješavanje tipičnih praktičnih problema

Primena značajne količine specijalizovanog znanja.

Nivo 4

Aktivnosti pod vodstvomWith ispoljavanje samostalnosti u rešavanju praktičnih problema koji zahtevaju analizu radne situacije i njenih predvidljivih promena.

Planiranje sopstvene aktivnosti i/iliaktivnosti grupe zaposlenih , na osnovu postavljenih zadataka.

Odgovornost za rješavanje postavljenih zadataka ili rezultata rada grupe zaposlenih

Rješenje razne vrste praktični problemi.

Odabir metode djelovanja od onih poznatih na osnovu znanja i praktičnog iskustva.

Razumijevanje naučnih, tehničkih ili metodoloških osnova za rješavanje praktičnih problema.

Primena značajne količine specijalizovanog znanja

Samostalan rad sa informacijama

Nivo 5

Samostalna aktivnost za rješavanje standardnih praktičnih problema koji zahtijevaju samostalnu analizu radne situacije i njenih predvidljivih promjena.

Učešće u rukovođenju rješavanjem postavljenih zadataka u okviru odjeljenja

Odgovornost za rješavanje zadatih problema ilirezultat aktivnosti grupe zaposlenih ili divizije

Rješavanje raznih vrsta praktičnih problemasa elementima dizajna.

Odabir metoda rješenja u promjenjivim (različitim) uvjetima radne situacije.

Tekuća i završna kontrola, procjena i korekcija aktivnosti

Primjena stručnih znanja tehnološke ili metodološke prirode

Samostalno traženje informacija potrebnih za rješavanje postavljenih stručnih zadataka.

Nivo 6

Samostalna aktivnost, koja uključuje određivanje zadataka vlastitog rada i/ili podređenih za postizanje cilja

Osiguravanje interakcije između zaposlenih i povezanih odjela

Odgovornost za rezultate obavljenog rada na nivou odjeljenja ili organizacije

Razvoj, implementacija, kontrola, evaluacija i korekcija komponenti profesionalne djelatnosti, novih tehnoloških ili metodoloških rješenja

Primjena stručnih znanja tehnološke ili metodološke prirode,uključujući inovativne

Samostalna pretraga,analiza i evaluacija stručnih informacija

Nivo 7

Definisanje strategije, upravljanje procesima i aktivnostima (uključujući inovacije) uz donošenje odluka na nivou organizacija ili odjeljenja velikih institucionalnih struktura.

Odgovornost za rezultate aktivnosti organizacija ili odjeljenja velikih institucionalnih struktura.

Rješavanje problema razvoja područja profesionalne djelatnosti i (ili) organizacije korištenjem različitih metoda i tehnologija, uključujući i inovativne.

Razvoj novih metoda, tehnologija itd.

Razumijevanje metodološke osnove aktivnosti.

Stvaranje novih primijenjenih znanja u određenoj oblasti i/ili na raskrsnici područja.

Identifikacija izvora i traženje informacija neophodnih za razvoj oblasti profesionalne delatnosti i/ili organizacije

Nivo 8

Definisanje strategije, upravljanje procesima i aktivnostima (uključujući inovacije) uz donošenje odluka na .

Odgovornostza rezultate performansi velike institucionalne strukture .

Rješavanje istraživačkih i projektantskih problema vezanih za povećanje efikasnosti upravljanih procesa

Stvaranje novih znanja interdisciplinarnog i intersektorskog karaktera.

Procjena i odabir informacija potrebnih za razvoj aktivnosti.

Nivo 9

Definisanje strategije, upravljanjesloženi društveni, industrijski, naučni procesi.

Značajan i originalan doprinos specifičnoj oblasti djelovanja

Odgovornost za rezultate performansi na industrijskom, državnom i međunarodnom nivou

Rješavanje problemametodološki, istraživačke i projektne prirode vezane za razvoj i unapređenje efikasnosti složenih društvenih, proizvodnih i naučnih procesa.

Kreacijanova fundamentalna znanja interdisciplinarni iintersektorske prirode.

Upravljanje sadržajem tokova informacija.

Načini za postizanje nivoa kvalifikacije

tabela 2

Nivo 1

Kratkotrajna obuka ili instrukcije.

Praktično iskustvo stečeno u radu.

Uslovi obrazovanja: ne niže od osnovne osnovne

Nivo 2

Stručno usavršavanje (od 2 sedmice do 1 mjeseca).

Nivo 3

Stručno usavršavanje (do godinu dana).

Programi obuke za kvalifikovane radnike (zaposlene) bez srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja.

Praktično iskustvo stečeno tokom rada.

Uslovi obrazovanja: ne manje od osnovnog opšteg obrazovanja

Nivo 4

Programi obuke za kvalifikovane radnike (zaposlene).

Stručno usavršavanje (kursevi do 1 godine i dodatni programi stručnog obrazovanja) ili praktično iskustvo (na osnovu završenog opšteg obrazovanja).

Nivo 5

Programi obuke za specijaliste srednjeg nivoa.

Praktično iskustvo stečeno tokom rada (na osnovu završenog opšteg obrazovanja).

Uvjet za obrazovanje: srednje stručno obrazovanje

Nivo 6

Diploma.

Programi obuke za specijaliste srednjeg nivoa (za određena područja rada, npr.transport, poslovanje i menadžment, zdravstvo i socijalnoj sferi, kultura, turizam, uslužni sektor, obrazovanje)

Praktično iskustvo i društveno i profesionalno priznanje na industrijski nivo

Nivo 7

Master ili

Specijalistička obuka. i/ili

Bachelor i dodatno stručno obrazovanje.

Praktično iskustvo i društveno i profesionalno priznanje na nivou industrije

Uvjet za obrazovanje: visoko obrazovanje

Nivo 8

Programi osposobljavanja naučnog i pedagoškog osoblja, specijalizacije, asistentsko-pripravnički programi Programi magistarskog ili specijalističkog usavršavanja i dodatnog stručnog obrazovanja

Praktično iskustvo i profesionalno priznanje na industrijskom ili međuindustrijskom nivou

Uvjet za obrazovanje: visoko obrazovanje

Nivo 9

Programi obuke za naučno i pedagoško osoblje, specijalizacija, programi asistenta-stažiranja Praktično iskustvo i društveno i profesionalno priznanje na ruskom i međunarodnom nivou

Književnost.

Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije(projekat)

Informacija o napretku izrade nacrta Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruske Federacije

ETKS - „Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik poslova i zanimanja radnika“

Članak. Profesionalni standardi za zamjenu kvalifikacionih knjiga Olga Velichko.

Fusnota. Ukinut zajedničkom naredbom ministra zdravlja i društveni razvoj RK od 09.11.2015. br. 851 i ministra obrazovanja i nauke Republike Kazahstan od 25.11.2015. godine br. 656.

U skladu sa članom 138-3 Zakona o radu Republike Kazahstan, NARUČUJEMO:
1. Odobreti priloženi Nacionalni okvir kvalifikacija.
2. Odjeljenje za rad i socijalno partnerstvo Ministarstva rada i socijalna zaštita stanovništva Republike Kazahstan (Sarbasov A.A.) da osigura, u skladu sa zakonom utvrđenom procedurom, državna registracija ove zajedničke naredbe u Ministarstvu pravde Republike Kazahstan i njeno zvanično objavljivanje.
3. Kontrola nad sprovođenjem ove naredbe povjerava se zamjeniku ministra rada i socijalne zaštite stanovništva Republike Kazahstan Nurymbetovu B.B. i zamjenik ministra obrazovanja i nauke Republike Kazahstan Orunhanov M.K.
4. Ova zajednička naredba stupa na snagu po isteku deset kalendarskih dana od dana prvog zvaničnog objavljivanja.

Ministar I.O. Ministar rada i
obrazovanja i nauke o socijalnoj zaštiti
stanovništvo Republike Kazahstan
Republika Kazahstan
_______ B. Žumagulov ______ T. Abylkalikova

Odobreno
zajedničkim nalogom
ministar prosvjete i nauke
Republika Kazahstan
od 28.09.2012.godine br.444
i gluma
ministar rada
i socijalna zaštita stanovništva
Republika Kazahstan
od 24. septembra 2012. godine br. 373-ө-m

Nacionalni okvir kvalifikacija

Fusnota. Nacionalni okvir kvalifikacija izmijenjen i dopunjen zajedničkom naredbom ministra rada i socijalne zaštite stanovništva Republike Kazahstan od 18. decembra 2013. godine br. 665-ө-m i ministra obrazovanja i nauke Republike Kazahstan od 10. januara 2014. broj 6 (stupa na snagu po isteku deset kalendarskih dana od dana prvog zvaničnog objavljivanja).

1. Opšte odredbe

1. Nacionalni okvir kvalifikacija (u daljem tekstu NOK) sadrži osam nivoa kvalifikacija, što odgovara Evropskom okviru kvalifikacija i nivoima obrazovanja definisanim Zakonom Republike Kazahstan od 27. jula 2007. godine „O obrazovanju“.
2. NOK utvrđuje jedinstvenu skalu nivoa kvalifikacija opštih profesionalnih kompetencija za razvoj industrijskih kvalifikacionih okvira i profesionalnih standarda. NOK osigurava međuindustrijsku uporedivost kvalifikacija i kompetencija i predstavlja osnovu za sistem potvrđivanja usklađenosti i dodjele kvalifikacija specijalistima.
3. Nacionalni okvir kvalifikacija sastoji se od opisa za svaki nivo kvalifikacija opšte karakteristike profesionalna aktivnost.
4. NOK je namijenjen različitim grupama korisnika (građanima, poslodavcima, obrazovnim vlastima) i omogućava:
1) razvija stručne i obrazovne standarde na jedinstvenoj metodološkoj osnovi;
2) iz jedinstvenog ugla opiše uslove za kvalifikacije i kompetencije specijalista i diplomaca obrazovnih ustanova;
3) izradi materijale za ocenjivanje i procedure za utvrđivanje kvalifikacija diplomaca svih nivoa stručne spreme.
5. Osnovni termini i koncepti koji se koriste u ovom NOK-u:
1) kvalifikacija – stepen stručne pripremljenosti zaposlenog za obavljanje određene vrste poslova;
2) nivo kvalifikacije – nivo zahteva za kvalifikacijama (kompetencijama) zaposlenog, koji odražava složenost, samostalnost i odgovornost posla koji se obavlja;
3) znanje je rezultat asimilacije informacija kroz obuku i lično iskustvo, skup činjenica, principa, teorije i prakse relevantnih za oblast studija ili rada, komponenta kvalifikacije koja se ocjenjuje;
4) vještina – sposobnost primjene znanja i demonstracije kompetentnosti za obavljanje radnih aktivnosti i rješavanje problema (upotreba logičkog, kreativnog i praktičnog mišljenja);
5) vrsta radne delatnosti - deo oblasti profesionalne delatnosti, koju čini holistički skup radnih funkcija i kompetencija neophodnih za njihovo sprovođenje;
6) oblast profesionalne delatnosti - skup vrsta radne delatnosti u industriji koja ima zajedničku integracijsku osnovu i preuzima sličan skup radnih funkcija i kompetencija za njihovo sprovođenje;
7) radna funkcija - integrisani i relativno autonoman skup radnih radnji, utvrđenih poslovnim procesom i koji pretpostavljaju postojanje potrebnih kompetencija za njihovo sprovođenje u okviru određene vrste radne aktivnosti;
8) profesionalni zadatak - normativna ideja radnji koje se odnose na sprovođenje radne funkcije i postizanje potrebnog rezultata u određenoj oblasti profesionalne delatnosti;
9) profesionalni standard - standard koji u određenoj oblasti profesionalne delatnosti definiše uslove za nivo kvalifikacija i kompetencija, za sadržaj, kvalitet i uslove rada;
10) profesija - osnovno zanimanje radne delatnosti lica koje zahteva određena znanja, veštine i praktične veštine stečene kao rezultat posebne obuke i potvrđene odgovarajućim obrazovnim dokumentima;
11) kompetentnost - sposobnost zaposlenog da primenjuje znanja i veštine u profesionalnim delatnostima;
12) NOK - strukturirani opis nivoa vještina priznatih na tržištu rada;
13) kvalifikacioni okvir u industriji - strukturirani opis nivoa kvalifikacija priznatih u industriji;
14) funkcionalna karta - strukturirani opis radnih funkcija i stručnih poslova koje obavlja zaposleni u određenoj vrsti radne djelatnosti u okviru određene oblasti profesionalne djelatnosti.

2. Struktura Nacionalnog okvira kvalifikacija

6. NOK je okvir dizajniran u skladu sa strukturom Nacionalnog okvira kvalifikacija u skladu sa Dodatkom 1. Nacionalnog okvira kvalifikacija.
7. Prilikom izrade NOK-a korišćeni su principi kontinuiteta, kontinuiteta i doslednog povećanja zahteva za kompetencijama, veštinama i znanjima zaposlenih (od prvog do osmog nivoa kvalifikacija).
8. Vještine i znanje zaposlenog određuju nivo kvaliteta i rezultata obavljanja djelatnosti.
U zavisnosti od svog mesta u sistemu profesionalne delatnosti, zaposleni imaju različita ovlašćenja i odgovornosti. Djelatnosti zaposlenih obavljaju se pod upravom, samostalno (izvršne djelatnosti) ili podrazumijevaju upravljanje aktivnostima drugih zaposlenih.
Vještine i znanja odnose se na karakteristike koje specificiraju određene kompetencije zaposlenog u određenim situacijama interakcije i profesionalne aktivnosti.
Kompetencije svakog nivoa kvalifikacije ocjenjuju se prema glavnim kriterijumima: stepenu samostalnosti, odgovornosti i složenosti obavljenog posla.
Osnova profesionalne djelatnosti su profesionalne kompetencije zaposlenika koje određuju njegovu adaptaciju na promjenjivu situaciju u društvu i tržištu rada, ažuriranje postojećih ili razvijanje novih kompetencija. U uslovima tržišnih odnosa zaposleni moraju imati opšte stručne kompetencije kao što su samostalan nadzor, kontrola, disciplina, evaluacija, organizacija, upravljanje, podrška.
9. Kvalifikacije i kompetencije su rezultat savladavanja određenog obrazovnog programa i (ili) sticanja profesionalnog iskustva. Za usavršavanje ili promjenu profila djelatnosti (profesije), zaposleni imaju mogućnost da se osposobe u dodatnim obrazovnim programima u različitim obrazovnim institucijama. Po završetku obrazovnih ustanova, kurseva prekvalifikacije ili usavršavanja, zaposleni prolaze praktičnu provjeru stručnog nivoa u nezavisnim centrima za potvrđivanje i dodjelu kvalifikacija.
Opcije za postizanje nivoa kvalifikacija koje se odnose na obuku, obrazovanje i praktično radno iskustvo su predstavljene u Dodatku 2 Nacionalnog okvira kvalifikacija.

Aneks 1

Struktura Nacionalnog okvira kvalifikacija

Nivo vještina	Zahtjevi za radne funkcije	Zahtjevi vještina	Zahtevi za znanje

	Izvođenje radnji za implementaciju norme pod vodstvom specijaliste višeg nivoa kvalifikacije (mentora)	Sluša, razumije i izvodi jednostavne praktične zadatke, posmatra rad mentora i pruža pomoćni rad mentoru.	Osnovna znanja o predmetu rada, procesu njegove transformacije i ciklusu odgovarajućih radnji izvođenja
	Izvođenje aktivnosti za implementaciju norme pod vodstvom, uključujući ograničenom odgovornošću i određeni stepen nezavisnosti	Odabire način rada na osnovu radnih uputstava i mapa, obavlja jednostavne standardne praktične zadatke i rad.	Osnovno poznavanje predmeta rada, sredstava i metoda postizanja rezultata pri obavljanju jednostavnih standardnih zadataka, te promišljanje o performansama
	Izvođenje aktivnosti na implementaciji norme pod vodstvom, obezbjeđivanje samostalnog planiranja, odgovornost za implementaciju dodijeljenih zadataka	Samostalno određuje način ispunjavanja utvrđene norme, koristi predmete i sredstva rada, donosi odluke o obavljanju najjednostavnijih zadataka.	Poznavanje tehnologija za transformaciju predmeta, planiranje i organizovanje rada, samostalno obavljanje poslova u tipičnim situacijama profesionalne delatnosti
	Izvršne i menadžerske aktivnosti na implementaciji norme pod rukovodstvom, obezbjeđujući samostalno određivanje zadataka, organizaciju i kontrolu primjene norme od strane podređenih zaposlenika, odgovornost za rezultat	Konkretizira primljene zadatke, postavlja zadatke podređenima, ocjenjuje rezultate njihovog rada, utvrđuje nedovoljnost njihovih znanja i vještina, motiviše unapređenje profesionalizma podređenih službenika.	Poznavanje pristupa, principa i metoda postavljanja i rešavanja profesionalnih problema, etike i psihologije odnosa, refleksije razmišljanja i aktivnosti, načina motivisanja i stimulisanja rada
	Aktivnosti upravljanja unutar lokacije tehnološki proces i strategija preduzeća, koja podrazumeva odgovornost za postizanje konačnog rezultata	Samostalno analizira situacije, donosi odluke i stvara uslove za njihovu implementaciju, kontroliše i prilagođava aktivnosti u kontekstu timskog rada, naprednog unapređenja menadžerskog i izvršnog profesionalizma	Poznavanje metodologije sistemske analize i projektovanja profesionalnih situacija, metoda donošenja upravljačkih odluka, kolektivne i timske izgradnje
	Upravljačke aktivnosti u okviru strategije preduzeća, koje podrazumevaju koordinaciju rada sa drugim oblastima, odgovornost za povećanje profesionalizma zaposlenih i postizanje rezultata	Donosi odluke u teškim situacijama rada, održava kulturu samostalnog upravljanja, organizaciju komunikacijskih vještina i konzistentnost gledišta, osmišljavanje i prezentaciju rezultata, koristi moderne softverskih proizvoda i tehnička sredstva	Poznavanje metodologije zajedničke analize, projektovanja i odlučivanja u složenim društvenim i profesionalnim situacijama, metoda komunikacije i koordinacije gledišta, dizajna i prezentacije analitičke i projektne dokumentacije
	Upravljačke aktivnosti koje uključuju kreiranje strategije funkcionisanja i razvoja struktura na regionalnom i industrijskom nivou, organizaciju uslova za njeno sprovođenje, odgovornost za postizanje rezultata	Prihvata i odgovoran je za rješavanje zadataka i problema korištenjem inovativnih pristupa, metoda konstruiranja koncepata i operativnih strategija	Poznavanje metodologije za konstruisanje koncepata, strategija, funkcionalnih modela aktivnosti i interakcije radnika, o metodama postavljanja i sistematskog rešavanja zadataka i problema primenom akmeoloških pristupa
	Aktivnosti upravljanja koje uključuju kreiranje strategije za funkcionisanje i razvoj velikih institucionalnih struktura nacionalnoj skali, organizacija uslova za njegovo sprovođenje, odgovornost za postizanje rezultata	Preuzima i odgovoran je za donošenje dogovorenih odluka koristeći logičke metode, izgradnju i igranje modela profesionalne aktivnosti i interakcije	Poznavanje izgradnje kooperativnih sistema aktivnosti i interakcije, metodologija za modeliranje i upravljanje makrosocijalnim i makroekonomskim sistemima

Dodatak 2
u Nacionalni okvir kvalifikacija

Mogućnosti za postizanje nivoa kvalifikacija

Nivo vještina	Načini za postizanje kvalifikacija na odgovarajućem nivou
	Dostupnost osnovnog srednjeg obrazovanja, ali ne nižeg od osnovnog obrazovanja i/ili kratkotrajne obuke (instrukcije) na poslu i/ili kratkoročnih kurseva.
	Dostupnost opšteg srednjeg obrazovanja, ali ne nižeg od osnovnog srednjeg obrazovanja, praktičnog iskustva i/ili stručnog osposobljavanja (kratkotrajni kursevi na bazi obrazovne organizacije ili obuka u preduzeću).
	Praktično iskustvo i/ili stručna obuka (kursevi zasnovani na obrazovnim organizacijama u programima stručnog osposobljavanja do jedne godine ili obuka u preduzeću). Ako imate tehničko i stručno obrazovanje zasnovano na osnovnom srednjem obrazovanju ili opšte srednje obrazovanje bez praktičnog iskustva.
	Imati tehničko i stručno obrazovanje zasnovano na osnovnom srednjem obrazovanju i najmanje tri godine praktičnog iskustva. Ako imate napredno tehničko i stručno obrazovanje (dodatna stručna obuka ili više srednje obrazovanje) bez praktičnog iskustva.
	Tehničko i stručno obrazovanje (ili više srednje obrazovanje), praktično iskustvo ili visoko obrazovanje, dodatni stručni obrazovni programi bez praktičnog iskustva.
	Više obrazovanje. Diploma, specijalizacija, praktično iskustvo.
	Postdiplomsko obrazovanje. Magisterij (na osnovu završenog bachelor programa), praktično iskustvo. Diploma i dodatno stručno obrazovanje, praktično iskustvo.
	Poslijediplomsko obrazovanje (programi koji vode do akademskog magistarskog stepena relevantne specijalnosti, doktora filozofije (PhD) i doktora u struci i/ili praktičnog iskustva). Savladan program magistarskog ili specijalističkog usavršavanja, dodatno stručno obrazovanje, praktično iskustvo i društveno i profesionalno priznanje na industrijskom, međusektorskom i međunarodnom nivou. Doktorske studije doktorat, naučni stepen doktora nauka, kandidat nauka, doktor nauka, praktično iskustvo.

"NACIONALNI OKVIR KVALIFIKACIJA RUSKOG FEDERACIJE"

Završio: nastavnik
Zakharova I.P.

U svakom trenutku, veoma hitno pitanje za poslodavce bilo je kome od angažovanih radnika koliko treba da bude plaćen. Danas govorimo o radničkim platama, ali razlika u njihovoj veličini ostaje. I očigledno je da je ta razlika određena uglavnom kvalifikacijama zaposlenog. Veće kvalifikacije podrazumijevaju sposobnost kvalitetnijeg obavljanja složenijih poslova, prisustvo obimnijih i dubljih znanja, vještina i specifičnih vještina, a to nam zauzvrat omogućava da očekujemo da će takav zaposlenik donijeti veću korist (u komercijalni smisao - profit) na organizaciju u cjelini.
Trenutno postoji ETKS - "Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik rada i zanimanja radnika" - imenik je ogromna zbirka radova, koja trenutno broji više od 70 tomova (tzv. "izdanja"), o stalnom poboljšanju koji instituti i ministarstva nastavljaju da rade u kontinuitetu . Imenik sadrži informacije o SVIM radničkim zanimanjima i vrstama poslova koji zvanično postoje u zemlji.
Važno je da ETKS nije samo priručnik, već službeni dokument odobren od strane nadležnih organa i u određenim aspektima ima snagu zakona.
Pored ETKS-a, postoji i Jedinstveni imenik kvalifikacija za rukovodeće, specijalističke i zaposlene pozicije. Ovo je analog ETKS-a u neproizvodnoj sferi. Dakle, CEN je skup kvalifikacionih karakteristika radnih mjesta radnika u neproizvodnom sektoru: trgovine, raznih državnih agencija, obrazovnih, naučnih i sličnih organizacija.
Promjenjivo tržište rada zahtijeva stalni razvoj profesionalnih vještina i kompetencija zaposlenika. Imenici kvalifikacija, zauzvrat, postupno zastarevaju, ili u njima uopće nema novih zanimanja, ili njihovi opisi ne odgovaraju stvarnosti. Upravo to određuje potrebu za promjenom postojećeg sistema kvalifikacija, tačnije, za zamjenu ECTS-a i EKS-a sistemom profesionalnih standarda, o čemu se aktivno raspravlja na „najvišem nivou“ i, kao rezultat toga, u bliskoj budućnosti. U budućnosti će se u ruskom radnom zakonodavstvu pojaviti nova institucija - Institut za profesionalne standarde.
Treba napomenuti da se slična situacija razvija ne samo u Rusiji. U proteklih 20 godina radilo se u više od 100 zemalja svijeta u oblasti kreiranja i implementacije nacionalnih kvalifikacionih struktura i standarda (NKS), nacionalnih kvalifikacionih sistema (NQF). Samo njih pet, uključujući Rusiju, samostalno razvijaju NOK i NQF, a za sve ostale Svjetska banka i Evropska unija, u okviru niza programa, izdvajaju „donatorski materijal i sredstva“.
NOK u Evropi je predstavljen kvalifikacionim okvirom, koji sadrži broj nivoa kvalifikacija u zemlji (razlikuje se u različitim zemljama, od 1 do 10); profesionalni standardi, koji obuhvataju opis zahtjeva za zaposlenog – u vidu znanja, vještina i sposobnosti, razdvojenih po nivoima kvalifikacionog okvira, spisak zanimanja/kvalifikacija i programa stručnog osposobljavanja koji čine određeni skup kompetencija.
Prema mišljenju stručnjaka, u situaciji ograničenog pristupa prirodnim resursima i brzih promjena ekonomskih uslova, jedan od najvažnijih uslova za povećanje konkurentnosti je povećanje efikasnosti sistema obuke i stalno usavršavanje vještina radne snage.
Rusija je samostalno napravila značajan napredak u stvaranju nacionalnog sistema kvalifikacija. U velikoj meri zahvaljujući Ministarstvu obrazovanja i nauke Ruske Federacije i Ruskom savezu industrijalaca i preduzetnika (RSPP), koji su razvili nacrt modela profesionalnog standarda (nacionalnog okvira kvalifikacija) za Rusiju, osnovana je Nacionalna agencija za razvoj Kvalifikacije (NARC) i, preko univerziteta, pokušavaju da „ubede” poslodavce da razviju profesionalne standarde specifične za industriju.
Profesionalni standard je multifunkcionalni regulatorni dokument koji definiše određeni nivo kvalifikacije zaposlenog, omogućavajući mu da obavlja svoje službene (profesionalne) dužnosti u skladu sa zahtjevima za određeno radno mjesto (profesiju).
Pretpostavlja se da će se u Rusiji, kao iu Evropi, standardi pojaviti kao posrednik između sistema obuke radne snage i njegove upotrebe u određenim vrstama ekonomskih aktivnosti (u daljem tekstu – FEA).
Za poslodavce profesionalni standardi bi trebali postati osnova za:
- utvrđivanje njihovih zahtjeva prema zaposlenima kada obavljaju svoje radne funkcije, uzimajući u obzir specifičnosti djelatnosti organizacije;
- neophodan deo rešavanja širokog spektra problema u oblasti upravljanja kadrovima (razvoj standarda preduzeća, sistema motivacije i podsticaja osoblja, opis poslova);
- tarife za pozicije; odabir i odabir kadrova, planiranje karijere;
- provođenje postupaka standardizacije i unifikacije u okviru vrste (vrsta) privredne djelatnosti (utvrđivanje i održavanje jedinstvenih zahtjeva za sadržaj i kvalitet stručne djelatnosti, ugovaranje naziva radnih mjesta, racionalizacija vrsta poslova i dr.);
- vršenje ocjene osposobljenosti, certificiranja i certificiranja specijalističkih radnika;
- važan faktor pri otpuštanju - ako zaposleni ne ispunjava profesionalne uslove (za zaštitu interesa zaposlenog).
Istovremeno, treba napomenuti da profesionalni standardi nisu potrebni samo poslodavcu, oni će biti osnova za formiranje državnih obrazovnih standarda i programa na svim nivoima stručnog obrazovanja, uključujući obuku kadrova u preduzećima, kao i za izradu obrazovnih i metodičkih materijala za ove programe; utvrđivanje nivoa kvalifikacija.

Jedna od osnovnih karakteristika novih obrazovnih standarda je da se oni ne grade na osnovu „kvalifikacijskog“ pristupa obuci stručnjaka koji se danas koristi, već na osnovu pristupa „kompetentnosti“, koji uključuje učešće poslodavaca, javnosti. i strukovna udruženja u njenom formiranju. Osim toga, novi standard konačno utvrđuje zahtjeve za rezultate savladavanja obrazovnih programa na tri nivoa: bachelor, specijalista i master.
Prelazak na pristup zasnovan na kompetencijama u evropskom obrazovanju započeo je već krajem 20. stoljeća. Tako, u dokumentu UNESCO-a iz 1997. godine stoji: „Poduzetnicima sve više nisu potrebne kvalifikacije, koje se s njihove tačke gledišta prečesto povezuju sa sposobnošću obavljanja određenih poslova materijalne prirode, već kompetencije, koje se doživljavaju kao neka vrsta koktela. vještina svojstvenih svakom pojedincu, koji kombinuje kvalifikacije u strogom smislu riječi... društveno ponašanje, sposobnost rada u grupi, inicijativu i ljubav prema riziku." U Rusiji je došlo do preusmjeravanja procjene rezultat edukacije iz pojmova „spremnost“, „obrazovanje“, „opšta kultura“, „dobri maniri“, o pojmovima „kompetentnost“, „kompetentnost“ učenika. Štaviše, posljednja dva koncepta, iako povezana, nisu identična. Kompetencija se podrazumijeva kao skup znanja, vještina i iskustva neophodnih za efikasnu aktivnost u datoj predmetnoj oblasti. Kompetencija je formalno opisani zahtjevi za ličnim, profesionalnim i sl. kvalitetima specijaliste i njegovim poslovima. Dakle, kompetencija je, prije svega, skup ličnih i profesionalnih sposobnosti specijaliste, a kompetentnost je određena prvenstveno funkcionalnom komponentom njegove aktivnosti u datim uslovima proizvodnog okruženja.
Razvoj novih standarda i njihovo kasnije stupanje na snagu, kao i formiranje jedinstvenog evropskog prostora u skladu sa principima Bolonjske deklaracije, zahtijevaju danas značajne promjene kako u sadržaju tako i u tehnologiji obrazovnog procesa sa fokusom na obuka kompetentnog, a ne samo kvalifikovanog specijaliste; razvoj sistema i tehnologije za sertifikaciju stručnih kvalifikacija diplomiranih studenata celokupnog obrazovnog lanca obuke kadrova; razvijanje principa za adekvatnu procjenu nivoa njihove završne obuke.
Sertifikacija stručnih kvalifikacija u svrhu dodjele kvalifikacija je sastavni dio sistema upravljanja kvalitetom u obrazovanju koji se trenutno gradi u Rusiji, posebno u stručnom obrazovanju. Sertifikacija je element Nacionalnog sistema kvalifikacija, čije su komponente: nacionalni okvir kvalifikacija; profesionalni standardi; obrazovnih standarda.
Nacionalni okvir kvalifikacija je opis kvalifikacija organizovanih u jedinstvenu strukturu, priznatu na nacionalnom i međunarodnom nivou, kroz koju se vrši mjerenje i međusobna povezanost ishoda učenja i uspostavlja korelacija diploma, certifikata i drugih obrazovnih certifikata. Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (NQF RF) stvara uslove za upućivanje pri izradi standarda ne na okvir Evropskog sistema kvalifikacija (ESQ), već na njegovu verziju prilagođenu i specificiranu za Rusiju.
Sistem kvalifikacija se općenito definira kao skup mjera usmjerenih na prepoznavanje ishoda učenja. NOK je jedna od mnogih karakteristika sistema kvalifikacija i njegove osnove.
Stvaranje NOK-a u obrazovanju u Ruskoj Federaciji ima za cilj povezivanje nivoa obrazovanja utvrđenih Zakonom Ruske Federacije „O obrazovanju“ sa nivoima kvalifikacija Jedinstvenog okvira kvalifikacija. ESC okvir se sastoji od 8 nivoa, opisanih u smislu odgovornosti i autonomije. NOK Ruske Federacije uključuje sve kvalifikacije od osnovnog do postdiplomskog nivoa obrazovanja u odgovarajućoj hijerarhiji, koja odgovara infrastrukturi obrazovnog sistema Ruske Federacije, definisanoj u Zakonu o obrazovanju i ima 9 nivoa, takođe opisanih u uslove odgovornosti i nezavisnosti. Ovo pomaže da se osigura kontinuitet svih kvalifikacija i daje NOK-u Ruske Federacije nacionalni karakter.
Glavni zadatak Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruske Federacije je povezivanje sfere rada i sfere obrazovanja. Ovo objašnjava izbor pristupa zasnovanog na kompetencijama za stvaranje NOK-a Ruske Federacije, čija je izrada izvršena po nalogu Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije.
Tržište rada formira profesionalne (kvalifikacijske) standarde koji opisuju profesionalne kompetencije. Standardi stručnog osposobljavanja i obrazovanja (obrazovni standardi) nalaze se na raskrsnici obrazovnog sistema i tržišta rada, spajajući ciljeve obrazovanja i zapošljavanja i zadržavajući odlučujuću ulogu profesionalnih standarda u oblikovanju sadržaja stručnog obrazovanja.
Profesionalni standard je višenamjenski regulatorni dokument koji u oblasti određene vrste privredne djelatnosti (područja profesionalne djelatnosti) utvrđuje zahtjeve zaposlenih za obavljanje radnih funkcija i kompetencije potrebne za to. Strukturno se sastoji od pojedinačnih jedinica u korelaciji sa radnim funkcijama.
Profesionalni standard je namijenjen: ocjenjivanju kvalifikacija i certificiranju radnika, kao i diplomaca ustanova stručnog obrazovanja; formiranje državnih obrazovnih standarda i programa na svim nivoima obrazovanja, uključujući obuku kadrova u preduzećima, kao i izradu obrazovno-metodoloških materijala za ove programe; rješavanje širokog spektra problema u oblasti upravljanja kadrovima; provođenje postupaka standardizacije i unifikacije u okviru vrste/e privredne djelatnosti.
Profesionalni standard je taj koji postavlja smjernice za obrazovne standarde, kao i kriterije za ocjenjivanje kvalifikacija i certificiranja diplomaca ustanova stručnog obrazovanja.
Nacrt Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruske Federacije (NQF RF) izrađen je u skladu sa naredbom Vlade Ruske Federacije MF-P44-2848 od 21. juna 2006. „O izradi nacrta nacionalnog sistema kvalifikacija Ruske Federacije Federacije uzimajući u obzir Evropski sistem kvalifikacija i određujući mjesto početnog i srednjeg stručnog obrazovanja.”
Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije i Ruski savez industrijalaca i preduzetnika su 2007. godine, u okviru Sporazuma o saradnji od 25. juna 2007. godine, osnovali zajedničku Koordinaciono komisiju za uvođenje izmena u navedeni nacrt, koje odražavaju domaće iskustvo u korišćenju deskriptora NOK-a Ruske Federacije; komentari i prijedlozi za unapređenje nacrta Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruske Federacije za domaće i strane stručnjake. Godine 2008. objavljen je nacrt NOK-a Ruske Federacije kao zajedničke preporuke Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije i Ruskog saveza industrijalaca i preduzetnika obrazovnim organizacijama, obrazovnim vlastima i udruženjima poslodavaca.
Deskriptori nivoa kvalifikacija predloženi u preporukama i opis načina za njihovo postizanje uspješno su korišteni tokom razvoja 2008-2012. profesionalni standardi i savezni državni obrazovni standardi za stručno obrazovanje.
NOK Ruske Federacije predstavlja osnovu za razvoj sektorskog kvalifikacionog okvira, koji je organizovalo Ministarstvo zdravlja i socijalnog razvoja Rusije u skladu sa podstavom „b“ stava 1. liste Uputstava predsednika Ruske Federacije. Federacije od 08.04.2011. godine broj Pr-911.
Učesnicima je na razmatranje predstavljen nacrt NOK-a Ruske Federacije:
međunarodni seminar-konferencija „Bolonjski proces: iskustvo u razvoju međunarodnih pristupa stvaranju zajedničkih obrazovnih standarda“, održan 22-26. oktobra 2007. u Berlinu;
međunarodna internet konferencija „Kvalitet stručnog obrazovanja i zahtjevi tržišta rada“, održana u junu 2008. godine;
sastanak nacionalnih stručnjaka za razvoj nacionalnih kvalifikacionih sistema Bolonjskog procesa, održan 9.-10. novembra 2009. godine u Strazburu (Vijeće Evrope);
Sverusko stručno takmičenje „Inovacije u obrazovanju“, održano u maju 2010. godine u Moskvi (NRK RF je nagrađen diplomom takmičenja).
Osim toga, informacije o NOK-u Ruske Federacije uključene su u Nacionalni izvještaj Ruske Federacije, predstavljen u okviru Bolonjskog procesa za 2008. godinu.
Uzimajući u obzir rezultate diskusije i iskustva u korištenju nacrta NRC Ruske Federacije u periodu 2011-2012. njegovo drugo izdanje je pripremljeno, takođe uzimajući u obzir zvanične povratne informacije i sugestije međunarodnih stručnjaka (Timo Kuusela, Evropska fondacija za obuku; Michael Coles, Uprava za kvalifikacije i kurikulum i drugi).
Drugo izdanje nacrta NOK-a Ruske Federacije pregledali su i odobrili učesnici:
sastanak zajedničke Koordinacione komisije Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije i Ruskog saveza industrijalaca i preduzetnika „O implementaciji nacrta Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruske Federacije“, održan 6. februara 2012. godine u Moskvi;
ASEM Simpozijum o stručnom obrazovanju „Prevođenje okvira kvalifikacija u praksu: izazov, razvoj, rešenje“, održan 27.-28. februara 2012. u Berlinu;
Konferencija Istočnoazijskog samita tehničkog i predtercijarnog stručnog obrazovanja i obuke o razvoju okvira za osiguranje kvaliteta, održana 26-27. marta 2012. u Canberri.
Publikacije RF NQF projekta:
1. Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije: preporuke / Batrova O.F., Blinov V.I., Voloshina I.A., Yesenina E.Yu., Leibovich A.N., Sazonov B.A., Sergeev I.S. - M., 2008;
2. Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (na ruskom i engleskom jeziku)/ Batrova O.F., Blinov V.I., Voloshina I.A., Yesenina E.Yu., Leibovich A.N., Sazonov B.A., Sergeev I.S. - M., 2010;
3. Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (na ruskom i engleskom)/ Blinov V.I., Sazonov B.A., Leibovich A.N., Batrova O.F., Voloshina I.A., Yesenina E.Yu , Sergeev I.S. - M., 2012.

Opće odredbe
Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (u daljem tekstu NOK Ruske Federacije) je sastavni dio i metodološka osnova za izradu normativne dokumentacije koja osigurava funkcionisanje Nacionalnog sistema kvalifikacija Ruske Federacije.
NRK Ruske Federacije primjenjuje se u svrhe:
međunarodna i međusektorska uporedivost nivoa kvalifikacija radi formiranja jedinstvenog sistema kvalifikacija i obezbjeđenja radne mobilnosti građana;
razvoj industrijskih kvalifikacionih okvira i uspostavljanje jedinstvenih uslova za kvalifikacije zaposlenih i diplomaca obrazovnih organizacija u izradi profesionalnih i obrazovnih standarda, programa stručnog obrazovanja, ocjenjivanja obrazovnih rezultata i formiranja sistema sertifikata;
planiranje različitih obrazovnih putanja za građane kako bi stekli kvalifikacije na odgovarajućem nivou i osigurali razvoj karijere.
Tabele 1 i 2 predstavljaju:
deskriptori nivoa kvalifikacije;
načine za postizanje nivoa kvalifikacija.
Deskriptori nivoa kvalifikacija su kratak generalizovani opis kompetencija, prirode veština i znanja zaposlenog, kombinovani prema pokazateljima širine njegovih ovlašćenja i odgovornosti, složenosti i intenziteta znanja profesionalne delatnosti.
Indikator „Širina ovlašćenja i odgovornosti“ određuje opštu kompetenciju zaposlenog i povezuje se sa stepenom samostalnosti delatnosti, njenim obimom, društvenim, ekološkim, ekonomskim i drugim posledicama, kao i sa potpunom implementacijom u profesionalne delatnosti. glavnih funkcija menadžmenta (postavljanje ciljeva, organizacija, kontrola, motivacija izvođača).
Indikator "Priroda vještina" određuje zahtjeve za vještinama i ovisi o nizu karakteristika profesionalne aktivnosti: višestrukosti (varijabilnosti) načina rješavanja profesionalnih problema, potrebi odabira ili razvoja ovih metoda, stepenu neizvjesnosti radnu situaciju i nepredvidivost njenog razvoja.
Indikator „Priroda znanja“ određuje zahtjeve za znanjem koje se koristi u profesionalnim aktivnostima, zavisi od obima i složenosti korištenih informacija, te inovativnosti znanja koje se koristi.
Načini postizanja nivoa kvalifikacija pokazuju izglede za razvoj kvalifikacija osobe tokom života, tipične za modernu Rusiju. Načini dostizanja svakog nivoa kvalifikacije mogu se mijenjati i dopunjavati kako se razvijaju organizacioni oblici obrazovanja i obuke, kao i mehanizmi za priznavanje njihovih rezultata u sistemu stručnog obrazovanja i obuke u zemlji.
Prilikom razvoja industrijskog kvalifikacionog okvira i uspostavljanja jedinstvenih kvalifikacionih zahtjeva, deskriptori i načini za postizanje svakog nivoa kvalifikacija mogu se specificirati i (ili) mijenjati uvođenjem dodatnih indikatora koji uzimaju u obzir specifičnosti određene vrste privredne djelatnosti.

Definicije pojmova koji se koriste u NOK-u RF
Nacionalni sistem kvalifikacija Ruske Federacije (NSQ RF)

Skup međusobno povezanih dokumenata koji osiguravaju interakciju između sfera stručnog obrazovanja i rada u cilju poboljšanja kvaliteta obuke radnika i njihove konkurentnosti na ruskom i međunarodnom tržištu rada. NOK Ruske Federacije, pored NOK-a Ruske Federacije, može uključivati i sektorski okvir kvalifikacija, profesionalnih i obrazovnih standarda, nacionalni sistem za ocjenjivanje obrazovnih rezultata i certificiranja, te mehanizme za prikupljanje i priznavanje kvalifikacija na nacionalni i međunarodni nivoi koji su jedinstveni za sve nivoe stručnog obrazovanja.

Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (NQF RF)
Dokument koji sadrži opšti opis nivoa kvalifikacija i glavnih načina za njihovo postizanje na teritoriji Ruske Federacije; koristi se kao sredstvo za povezivanje sfera rada i obrazovanja

Kvalifikacioni okvir u industriji
Dokument koji definiše klasifikaciju vrsta radnih aktivnosti u industriji prema nivoima kvalifikacija i podnivoima. Kriterijumi klasifikacije su indikatori NOK-a Ruske Federacije i drugi indikatori značajni za industriju;

Nivo kvalifikacije
Skup kvalifikacija koje imaju slične karakteristike utvrđene NOK-om Ruske Federacije (okvir kvalifikacija u industriji)

Deskriptor

Kvalifikacije

Spremnost za obavljanje određene vrste radne aktivnosti, potvrđena službenim priznanjem (u vidu diplome, uvjerenja i sl.)

Kompetencija

Spremnost za primjenu znanja, vještina i praktičnog iskustva za uspješno obavljanje radnih funkcija

Profesionalni standard
Karakteristike kvalifikacija koje su potrebne zaposleniku za obavljanje određene vrste profesionalne djelatnosti

Formalno obrazovanje
Obrazovanje stečeno od akreditovane obrazovne institucije

Neformalno obrazovanje
Obrazovanje stečeno na raznim kursevima u procesu usavršavanja na radnom mestu

Spontano (neformalno) obrazovanje
Obrazovanje stečeno kao rezultat praktičnog iskustva stečenog u procesu rada, kod kuće itd.

Vježbajte
Zadati posao, niz radnih aktivnosti koje moraju dovesti do određenog rezultata u određenom vremenskom periodu

Zadatak
Problematična situacija sa izričito navedenim [Preuzmite datoteku da biste pogledali vezu], što se mora postići pod određenim uslovima. Tipičan problem se rješava jednom, nakon čega se uspješno osnovno rješenje popravlja i replicira dok se ne pojavi uspješnije. Pojmovi „poznati zadatak”, „poznata radnja” odražavaju iskustvo radnika u njihovom obavljanju, za razliku od pojmova „poznati zadatak”, „poznata radnja”, koji naglašavaju društvenu prirodu relevantnog znanja.

Deskriptori nivoa kvalifikacije
Tabela 1
Nivoi
Širina ovlašćenja i odgovornosti

Priroda vještina
Priroda znanja

Nivo 1
Usmjerene aktivnosti.

Obavljanje ograničenog spektra standardnih (jednostavnih) zadataka, obično fizičkog rada
Primena svakodnevnog (svakodnevnog) znanja i (ili) ograničenog spektra specijalnih znanja

Nivo 2
Vođene aktivnosti sa manifestacijom
samostalnost u obavljanju poznatih poslova.
Individualna odgovornost
Obavljanje ograničenog spektra standardnih (jednostavnih) zadataka
Odabir metode djelovanja prema uputama

Nivo 3
Aktivnosti pod vodstvom sa demonstracijom samostalnosti u rješavanju tipičnih praktičnih problema.
Planiranje sopstvenih aktivnosti na osnovu zadatka postavljenog od strane menadžera.
Individualna odgovornost
Obavljanje raznih poslova
Odabir metode djelovanja od poznatih na osnovu znanja i praktičnog iskustva.
Prilagođavanje akcija uzimajući u obzir uslove za njihovu implementaciju
Razumijevanje tehnoloških ili metodoloških osnova za rješavanje tipičnih praktičnih problema
Primena značajne količine specijalizovanog znanja.

Nivo 4
Raditi pod upravom i pokazati samostalnost u rješavanju praktičnih problema koji zahtijevaju analizu radne situacije i njenih predvidljivih promjena.
Planiranje sopstvenih aktivnosti i/ili aktivnosti grupe zaposlenih na osnovu zadatih zadataka.
Odgovornost za rješavanje postavljenih zadataka ili rezultata rada grupe zaposlenih
Rješavanje raznih vrsta praktičnih problema.
Odabir metode djelovanja od onih poznatih na osnovu znanja i praktičnog iskustva.

Razumijevanje naučnih, tehničkih ili metodoloških osnova za rješavanje praktičnih problema.
Primena značajne količine specijalizovanog znanja
Samostalan rad sa informacijama

Nivo 5
Samostalna aktivnost za rješavanje standardnih praktičnih problema koji zahtijevaju samostalnu analizu radne situacije i njenih predvidljivih promjena.
Učešće u rukovođenju rješavanjem postavljenih zadataka u okviru odjeljenja
Odgovornost za rješavanje postavljenih zadataka ili rezultat aktivnosti grupe zaposlenih ili odjela
Rješavanje raznih vrsta praktičnih problema sa elementima dizajna.
Odabir metoda rješenja u promjenjivim (različitim) uvjetima radne situacije.
Tekuća i završna kontrola, procjena i korekcija aktivnosti
Primjena stručnih znanja tehnološke ili metodološke prirode
Samostalno traženje informacija potrebnih za rješavanje postavljenih stručnih zadataka.

Nivo 6
Samostalna aktivnost, koja uključuje određivanje zadataka vlastitog rada i/ili podređenih za postizanje cilja
Osiguravanje interakcije između zaposlenih i povezanih odjela
Odgovornost za rezultate obavljenog rada na nivou odjeljenja ili organizacije
Razvoj, implementacija, kontrola, evaluacija i korekcija komponenti profesionalne djelatnosti, novih tehnoloških ili metodoloških rješenja

Primjena stručnih znanja tehnološke ili metodološke prirode, uključujući i inovativna
Samostalno pretraživanje, analiza i evaluacija stručnih informacija

Nivo 7
Definisanje strategije, upravljanje procesima i aktivnostima (uključujući inovacije) uz donošenje odluka na nivou organizacija ili odjeljenja velikih institucionalnih struktura.
Odgovornost za rezultate aktivnosti organizacija ili odjeljenja velikih institucionalnih struktura.

Rješavanje problema razvoja područja profesionalne djelatnosti i (ili) organizacije korištenjem različitih metoda i tehnologija, uključujući i inovativne.
Razvoj novih metoda, tehnologija itd.
Razumijevanje metodološke osnove aktivnosti.
Stvaranje novih primijenjenih znanja u određenoj oblasti i/ili na raskrsnici područja.
Identifikacija izvora i traženje informacija neophodnih za razvoj oblasti profesionalne delatnosti i/ili organizacije

Nivo 8
Definisanje strategije, upravljanje procesima i aktivnostima (uključujući inovacije) uz donošenje odluka na nivou velikih institucionalnih struktura.
Odgovornost za rad velikih institucionalnih struktura.
Rješavanje istraživačkih i projektantskih problema vezanih za povećanje efikasnosti upravljanih procesa
Stvaranje novih znanja interdisciplinarnog i intersektorskog karaktera.
Procjena i odabir informacija potrebnih za razvoj aktivnosti.

Nivo 9
Definisanje strategije, upravljanje složenim društvenim, proizvodnim i naučnim procesima.
Značajan i originalan doprinos specifičnoj oblasti djelovanja
Odgovornost za rezultate performansi na industrijskom, državnom i međunarodnom nivou
Rješavanje problema metodološke, istraživačke i projektantske prirode koji se odnose na razvoj i povećanje efikasnosti složenih društvenih, industrijskih i naučnih procesa.
Stvaranje novih temeljnih znanja interdisciplinarnog i intersektorskog karaktera.
Upravljanje sadržajem tokova informacija.

tabela 2
Nivo kvalifikacije
Načini za postizanje nivoa kvalifikacije

Nivo 1

Kratkotrajna obuka ili instrukcije.
Praktično iskustvo stečeno u radu.
Uslovi obrazovanja: ne niže od osnovne osnovne

Nivo 2

Stručno usavršavanje (od 2 sedmice do 1 mjeseca).

Nivo 3

Stručno usavršavanje (do godinu dana).
Programi obuke za kvalifikovane radnike (zaposlene) bez srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja.
Praktično iskustvo stečeno tokom rada.
Uslovi obrazovanja: ne manje od osnovnog opšteg obrazovanja

Nivo 4

Programi obuke za kvalifikovane radnike (zaposlene).
Stručno usavršavanje (kursevi do 1 godine i dodatni programi stručnog obrazovanja) ili praktično iskustvo (na osnovu završenog opšteg obrazovanja).

Nivo 5

Programi obuke za specijaliste srednjeg nivoa.
Praktično iskustvo stečeno tokom rada (na osnovu završenog opšteg obrazovanja).
Uvjet za obrazovanje: srednje stručno obrazovanje

Nivo 6

Diploma.
Programi obuke za specijaliste srednjeg nivoa (za određene oblasti rada, na primjer, transport, poslovanje i menadžment, zdravstvo i socijalna sfera, kultura, turizam, uslužni sektor, obrazovanje)
Praktično iskustvo i društveno i profesionalno priznanje na nivou industrije Uvjet za obrazovanje: visoko obrazovanje

Nivo 7

Master ili
Specijalistička obuka. i/ili
Bachelor i dodatno stručno obrazovanje.
Praktično iskustvo i društveno i profesionalno priznanje na nivou industrije

Nivo 8

Programi osposobljavanja naučnog i pedagoškog osoblja, specijalizacije, asistentsko-pripravnički programi Programi magistarskog ili specijalističkog usavršavanja i dodatnog stručnog obrazovanja
Praktično iskustvo i profesionalno priznanje na industrijskom ili međuindustrijskom nivou
Uvjet za obrazovanje: visoko obrazovanje

Nivo 9

Programi obuke za naučno i pedagoško osoblje, specijalizacija, programi asistenta-stažiranja Praktično iskustvo i društveno i profesionalno priznanje na ruskom i međunarodnom nivou

Književnost.
Nacionalni okvir kvalifikacija Ruske Federacije (nacrt)
Informacija o napretku izrade nacrta Nacionalnog okvira kvalifikacija Ruske Federacije
Privremene metodološke preporuke za razvoj sektorskog okvira kvalifikacija zasnovanog na Nacionalnom okviru kvalifikacija Ruske Federacije
ETKS - „Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik poslova i zanimanja radnika“
Članak. Profesionalni standardi za zamjenu kvalifikacionih knjiga Olga Velichko.