Porezi

Program rada za pripravnički staž nastavnika defektologije. Pripravnički staž nastavnika srednjeg stručnog obrazovanja u proizvodnji: važan faktor njegovog profesionalnog razvoja. Ko plaća praksu?

PREGLEDAN I ODOBREN
Savjet tehničke škole

Protokol br. 1 od “28”avgust 2015

ODOBRIO sam

DirektorGBPOU VO "LPTT"

nazvan po A.K. Lysenko"

NA. Brovchenko

POZICIJA
O PRAKSI ZA NASTAVNO OSOBLJE

1 područje upotrebe

1.1. Ova uredba o pripravništvu za nastavno osoblje(u daljem tekstu Pravilnik) uređuje postupak formiranja i sprovođenja sistema pripravničkog staža uGBPOU VO "LPTT po imenu A.K. Lysenko".

2. Pravna strana

2.1. Ova Uredba je izrađena u skladu sa Federalnim zakonom Ruske Federacije od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, Federalnim državnim obrazovnim standardima srednjeg stručnog obrazovanja, PoveljomGBPOU VO "LPTT po imenu A.K. Lysenko".

3. Opće odredbe

3.1. Realizaciju osnovnih stručnih obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja treba da obezbjeđuje nastavno osoblje sa visokom stručnom spremom koja odgovara profilu nastavnih disciplina, interdisciplinarnih predmeta i stručnih modula. Iskustvo u preduzećima i organizacijama koje odgovara njihovoj profesionalnoj orijentaciji je obavezno za nastavno osoblje zaduženo za ovladavanje stručnim ciklusom studenata. Usavršavanje u vidu pripravničkog staža je neophodan uslov za efikasno djelovanje nastavnog osoblja u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda.

3.2. Praksa je jedan od glavnih organizacionih oblika usavršavanja nastavnog osoblja.

3.3. Pripravnički staž nastavnog osoblja se podrazumijeva kao svrsishodno kontinuirano usavršavanje njihovih profesionalnih kompetencija i pedagoških vještina. Praksa je orijentisana na praksu. Istovremeno, koncept „stažiranja“ se posmatra i kao proces i kao rezultat obrazovanja.

3.4. Organizacija i realizacija programa stručne prakse može se odvijati kako u vidu ciljane kratkoročne prakse, tako i u vidu individualnog modularnog programa usavršavanja, uključujući i program izgrađen na kumulativnom sistemu. Individualni modularni program stažiranja može se graditi na kumulativnom sistemu i sastojati se od više modula (podmodula) koji predstavljaju kompletan kurs. Praksa je moguća na više mjesta za praksu različitih preduzeća i organizacija, čiji profil odgovara strukovnim specijalnostima koje se realizuju. Nastavno osoblje obavlja praksu najmanje jednom u tri godine. Ukoliko je potrebno izučavanje novih proizvodnih tehnologija koje se uvode u preduzećima i organizacijama, praksa nastavnog osoblja može se obavljati češće.

3.5. Planove i programe stručne prakse tehnička škola izrađuje samostalno i koordinira sa preduzećima i organizacijama.

3.6. Trajanje pripravničkog staža određuje se individualno u zavisnosti od stepena stručne spreme, ciljeva, radnog iskustva i zanimanja (pozicije) pripravnika. Period pripravništva za nastavnike i majstore industrijske obuke obično je određen najmanje 72 sata.

3.7. Praksa se može obavljati na lokaciji tehničke škole, kao iu organizacijama, preduzećima, istraživačkim centrima koji se nalaze u drugim regionima i raspolažu materijalnim, organizacionim i ljudskim resursima za efikasno organizovanje prakse za nastavnike i majstore industrijske obuke. sistema srednjeg stručnog obrazovanja.

3.8. Glavne vrste stažiranja su industrijski i pedagoški. Industrijska obuka se izvodi u organizacijama realnog sektora privrede čiji profil odgovara specijalnostima koje se realizuju u tehničkim školama, gde pripravnik stiče ili unapređuje svoju kvalifikacionu kategoriju, upoznaje se sa novom tehnologijom, opremom, tehnologijom proizvodnje. relevantna industrija, procesi upravljanja, organizacija, ekonomija proizvodnje.

Pedagoška praksa se obavlja u obrazovnim organizacijama.

Pripravnik stiče iskustvo u organizaciji vaspitno-obrazovnog rada, upoznaje se sa savremenim oblicima i metodama vaspitno-obrazovnog rada, izučava inovativne pedagoške tehnologije.

4. Ciljevi i zadaci pripravničkog staža

4.1. Svrha prakse je formiranje i razvoj stručnih kompetencija nastavnog osoblja.

4.2. Ciljevi prakse su:

Unapređenje znanja i vještina u psihološko-pedagoškim, naučno-stručnim i opštekulturnim aktivnostima zasnovanim na savremenim dostignućima nauke, naprednim tehnikama i tehnologijom;

Unapređenje kvalifikacija nastavnika u stručnim modulima, upoznavanje sa najnovijim tehnologijama, perspektivama razvoja i organizacije relevantne grane nauke;

Ovladavanje inovativnim tehnologijama, oblicima, metodama i sredstvima nastave;

Proučavanje domaćeg i stranog iskustva u vezi sa zahtjevima nivoa kvalifikacije specijalista i potrebom za ovladavanjem savremenim metodama rješavanja profesionalnih problema;

Modeliranje inovativnih obrazovnih procesa;

Izrada konkretnih predloga za unapređenje naučnog procesa, uvođenje naprednih dostignuća nauke, tehnologije i proizvodnje u nastavnu praksu;

Upoznavanje sa najnovijim tehnologijama i perspektivama za njihov razvoj u oblasti specijalnosti koja odgovara profilu;

Proučavanje domaćeg i stranog iskustva u ocjenjivanju nivoa kvalifikacija specijalista;

Izrada predloga za unapređenje obrazovnog procesa, uvođenje naprednih dostignuća nauke, tehnologije i proizvodnje u nastavnu praksu.

5. Organizacija pripravničkog staža

5.1. Pripravnički staž se organizuje uzimajući u obzir potrebe obrazovnog procesa odlukom direktoraGBPOU VO "LPTT po imenu A.K. Lysenko".

5.2. Organizacija prakse za nastavno osoblje uključuje:

Dugoročno i godišnje planiranje prakse, koja je sastavni dio programa razvoja obrazovne organizacije;

Zaključivanje ugovora o saradnji sa organizacijama i preduzećima koji odgovaraju profilima realizovanih specijalnosti i/ili struka koje pružaju pripravnički staž;

Izrada, koordinacija i odobravanje programa stažiranja;

Obavljanje pripravničkog staža.

5.3. Upućivanje nastavnog osoblja na praksu može se izvršiti na osnovu:

Istek roka od tri godine od dana posljednjeg stručnog usavršavanja ili pripravničkog staža nastavnog radnika;

Inicijative nastavnog osoblja ili uprave tehničke škole, uz saglasnost organizacije ili preduzeća domaćina prakse i finansijske mogućnosti obrazovne organizacije (rano).

5.4. Upućenje nastavnog radnika na pripravnički staž ozvaničava se naredbom direktora, prijem na pripravnički staž - naredbom o pred.

prihvatanje ili organizacija (prema ugovoru o saradnji).

5.5. Rukovodioci preduzeća ili organizacija koje sprovode praksu za nastavno osoblje određuju poslove pripravnika, nadzornika pripravničkog staža iz reda najiskusnijih zaposlenih ili visokokvalifikovanih radnika, čije su obaveze redovne konsultacije sa pripravnicima i praćenje rezultata njihove praktične aktivnosti tokom prakse.

6. Program stažiranja

6.1. Program prakse za nastavnika izrađuje pripravnik, razmatra se na sjednici predmetne (ciklusne) komisije, dogovara se sa rukovodiocem pripravničke organizacije, a odobrava direktor tehničke škole (Prilog 1).

6.2. Program prakse treba da obuhvati rad direktno na radnom mestu na ovladavanju inovativnim tehnologijama i metodama rada koji se odnose na profil obrazovne organizacije, upoznavanje sa savremenom opremom, ekonomikom i organizacijom preduzeća, kao i zaštitu na radu.

6.3. Program stažiranja može uključivati:

Samostalna teorijska obuka;

Sticanje dodatnih stručnih kompetencija;

Studija organizacije i tehnologije profesionalne djelatnosti;

Rad sa regulatornom i drugom dokumentacijom;

Obavljanje funkcionalnih dužnosti službenika ili stručnjaka (kao privremeni ili rezervni);

Primanje savjeta o navedenom problemu;

Učešće na sastancima, poslovnim sastancima itd.

6.4. Rezultat savladavanja individualnog modularnog programa je vrsta profesionalne djelatnosti, lista općih i stručnih

kompetencije kojima će pripravnik ovladati tokom pripravničkog staža.

6.5. Struktura i sadržaj individualnog modularnog programa prakse sadrži tematski plan prakse, koji uključuje teorijsku i praktičnu obuku, obaveznu nastavu u učionici, uključujući laboratorijsku i praktičnu, samostalan rad i ukupan broj sati prakse.

6.6. Ciljani kratkoročni programi stažiranja mogu uključivati proučavanje bilo koje teme glavnog stručnog obrazovnog programa; studija jedne tehnološke operacije; vrsta profesionalne djelatnosti; opreme ili tehnologije.

7. Dokumentacija prakse i sumiranje rezultata

7.1. Glavni regulatorni dokument za pripravnika je propisno odobren program prakse (Prilog 1).

7.2. Pripravnički staž nastavnog radnika završava se izdavanjem uvjerenja o završenom individualnom programu pripravnika i ovjerom od strane rukovodioca preduzeća ili organizacije (Prilog 2) i dostavljanjem dnevnika i izvještaja koji nastavnik sastavlja na osnovu rezultate prakse (Prilog 3, 4).

7.3. Dokument koji potvrđuje pripravnički staž nastavnog radnika neophodan je za prolazak procedure sertifikacije za kvalifikacionu kategoriju. Kopija potvrde o obavljenoj praksi čuva se u ličnom dosijeu nastavnika ili majstora industrijskog osposobljavanja.

8. Procedura finansiranja

8.1. Troškovi pripravničkog staža za nastavnog radnika finansiraju se iz sredstava obrazovne organizacije u skladu sa utvrđenim standardima.

8.2. Nastavno osoblje koje obavlja praksu van radnog vremena u organizacijama zadržava radno mjesto i prosječnu platu na mjestu rada za vrijeme pripravničkog staža.

Aneks 1

Odeljenje za obrazovanje, nauku i omladinsku politiku Voronješke oblasti

Stručnjak za državni budžet
obrazovna ustanova regije Voronjež
„Liskinski industrijski i transportni koledž nazvan po A.K. Lysenko"

(GBPOU HE "LPTT nazvan po A.K. Lysenko")

ODOBRIO sam

Direktor LPTT-a

____________/____________/ _________ / N. A. Brovčenko /

(potpis, puno ime i prezime)(potpis, puno ime i prezime)

“_____” ____________ 2015. “_____” __________ 20 15

PROGRAM PRAKSE

Nastavnici (master industrijske obuke)GBPOU VO "LPTT po imenu A.K. Lysenko"

PUNO IME.

u preduzeću

Ime kompanije

Liski 2015

Odeljenje za obrazovanje, nauku i omladinsku politiku Voronješke oblasti

Stručnjak za državni budžet
obrazovna ustanova regije Voronjež
„Liskinski industrijski i transportni koledž nazvan po A.K. Lysenko"

(GBPOU HE "LPTT nazvan po A.K. Lysenko")

PROGRAM PRAKSE
UČITELJ (MASTRI INDUSTRIJSKE OBUKE)

№ P/P

Naziv teme
(vrsta posla)

Broj sati

UKUPNO:

Potpredsjednik
prema UPR _____________ E.N. Gerasimenko

Glava naučno-metodološki

odjel ____________ S.A. Irhin

Dodatak 2

PEČAT

ENTERPRISES

Referenca

Izdaje se nastavniku (majstor industrijske obuke)GBPOU VO "LPTT po imenu A.K. Lysenko"je da je u periodu od ________________ do _________________ obavio pripravnički staž od 108 sati. na bazi _________

_________________________________________________________________

(ime firme)

po programu stažiranjazanimanja/specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja__________________________________________________________________________________.

Šef preduzeća

M.P.

Datum izdavanja: "_____"________________20____

Dodatak 3

Odeljenje za obrazovanje, nauku i omladinsku politiku Voronješke oblasti

Stručnjak za državni budžet
obrazovna ustanova regije Voronjež
„Liskinski industrijski i transportni koledž nazvan po A.K. Lysenko"

(GBPOU HE "LPTT nazvan po A.K. Lysenko")

DNEVNIK

obračunavanje pripravničkog staža kao nastavnik (majstor industrijske obuke)

(Puno ime glavnog softvera)

Naziv preduzeća ___________

_____________________________________________________________________________

p/p

datum

Naziv i sažetak stažiranja

Broj sati

Voditelj stručne prakse iz tehničke škole

____________________/ Gerasimenko E.N./

Voditelj stažiranja iz preduzeća

____________________/______________________/

Dodatak 4

IZVJEŠTAJ

o završetku pripravničkog staža

Majstori softvera _______________________________________________

PUNO IME.

Tokomsa “___” _____________ 20___ godine od "___" _____________ 20___ Odradio sam pripravnički staž u kompaniji _______________________

__________________________________________________________

naziv organizacije (preduzeća)

Tokom pripravničkog staža obavljali su sljedeće vrste poslova:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Karakteristike nadzornika pripravničkog staža iz preduzeća:

Majstor softvera ___________ ______________

potpis punim imenom

Šef LPTT ___________E.N.Gerasimenko

Dodatak 4

REVIEW

šef preduzeća

__________________________________________________________________

Naziv preduzeća (organizacije)

o praksi za majstora industrijske obuke

PUNO IME. softverski čarobnjak

__________________________________________________________________

Menadžer preduzeća ___________ ______________

potpis punim imenom

GBPOU RD „Visoka škola mašinstva i servisa imena S. Ordžonikidze"

Ja odobravam

zamjenik Direktor PR-a

A.A. Khasarov

"____" _______201__

PROGRAM PRAKSE

nastavnici profesionalnog ciklusa

specijalnost 09.02.03 Programiranje u računarskim sistemima

Kaspijsk, 2018

Razmatrano na sjednici Centralnog komiteta

Programiranje

Protokol br. _____

od "____" _________ 2018

Predsednik Centralnog komiteta

Gasanova M.M.

Programer: Gasanova M.M.

Sadržaj

Pasoš programa stažiranja 4

Struktura i sadržaj prakse 5

Raspored prema PM.01 6

Raspored prema PM.02 8

Raspored prema PM.03 10

Uslovi za realizaciju programa stručne prakse 12

Rezultat završenog programa stažiranja 13

Prijave 14

1. Pasoš programa pripravničkog staža

1.1 Opseg programa

Program prakse je obavezan za nastavnike stručnog ciklusa specijalnosti 02/09/03 „Programiranje u računarskim sistemima“.

1.2 Ciljevi i zadaci stažiranja

Svrha prakse jeformiranje i učvršćivanje u praksi stručnih znanja i vještina, samostalno sticanje vještina za obavljanje profesionalnih poslovai stručne kompetencije nastavnika fakulteta.

Praksa za nastavnike stručnog ciklusa u specijalizovanim preduzećima je produktivan oblik stručnog usavršavanja i omogućava vam da rešite sledeće zadatke:

sprovodi zajedničke aktivnosti sa poslodavcem na razvoju obrazovno-metodičke podrške obrazovnom procesu;

značajno povećati obrazovni i metodički potencijal fakulteta u cjelini;

poboljšati profesionalni nivo nastavnika;

vrši izbor voditelja praksi i izradu diploma.

Praksa je orijentisana na praksu.

Po dolasku na praksu morate imati:

kopiju naredbe Državne budžetske obrazovne ustanove RD „KMiS“ o rasporedu na pripravnički staž;

raspored pripravničkog staža, potpisan od strane nadzornika pripravničkog staža iz preduzeća i ovjeren pečatom.

2. Struktura i sadržaj prakse

proučavanje industrijske pripadnosti i organizacione strukture preduzeća (organizacije)

Praktični dio: sticanje dodatnih stručnih kompetencija:

2.1

upoznavanje sa preduzećem(organizacija), karakteristike i specifičnosti rada

2.2

upoznavanje sa savremenim tehnologijama, opremom i organizacijom preduzeća(organizacije), zaštita rada (direktno na radnom mjestu)

2.3

obavljanje funkcionalnih dužnosti službenika ili stručnjaka (kao privremeni ili rezervni). Individualne konsultacije od strane supervizora stažiranja/specijalista kompanije(organizacije).

Završavanje i predaja testnog rada mentoru pripravničkog staža.

Ja odobravam

_______________________

RASPORED PRAKSE

prema PM.01 “Razvoj softverskih programskih modula za računarske sisteme”

Lokacija pripravništva: __________________________

Nadzornik pripravničkog staža: ________________________________________________

programer tehničar)

Razvoj eksternih specifikacija. Izrada matematičkog modela. Određivanje strukture programa.

Ispravna primjena osnovnih principa tehnologije strukturiranog i objektno orijentisanog programiranja.

Razvoj internih specifikacija. Odabir imena varijabli, procedura i funkcija. Prevođenje programskog koda.

Preciznost izrade programa koristeći razvijeni algoritam kao poseban modul u savremenim programskim jezicima.

Otklanjanje grešaka i testiranje programa.

Preciznost upotrebe alata u fazi otklanjanja grešaka u softverskom proizvodu.

Optimizacija programskog koda

Preciznost optimizacije programskog koda modula prema specifičnom scenariju.

Proučavanje redosleda i procesa izrade tehničke dokumentacije za softverski proizvod.

Izrada projektno-tehničke dokumentacije u skladu sa standardima. Ispravna dokumentacija softverskih proizvoda.

Ukupno:

Ja odobravam

_______________________

RASPORED PRAKSE

nastavnik GBPOU RD "KMiS" ____________________________

prema PM.02 “Razvoj i administracija baza podataka”

Lokacija pripravništva:

Trajanje prakse: od ___________________ 20__ do ___________________ 20__ (40 sati).

Nadzornik pripravničkog staža: ________________________________________________

Obavljanje funkcionalnih dužnosti specijaliste ( administrator baze podataka )

Obavljanje funkcionalnih dužnosti specijaliste ( web -programer )

Ukupno:

Ja odobravam

_______________________

RASPORED PRAKSE

nastavnik GBPOU RD "KMiS" ____________________________

prema PM.03 “I integracija softverskih modula »

Lokacija pripravništva: ______

Trajanje prakse: od ___________________ 20__ do ___________________ 20__ (40 sati).

Nadzornik pripravničkog staža: ________________________________________________

Obavljanje funkcionalnih dužnosti specijaliste ( programer tehničar )

Ukupno:

3. Uslovi za realizaciju programa stručne prakse

Rukovodilac preduzeća koje sprovodi nastavničku praksu određuje radno mesto/mesta za nastavnika/pripravnika.

Pripravniku se dodjeljuje nadzornik pripravničkog staža iz reda najiskusnijih i najkvalificiranijih djelatnika.

Odgovornosti supervizora prakse uključuju redovne konsultacije sa pripravnikom i praćenje rezultata njegovih praktičnih aktivnosti tokom pripravničkog staža.

Program stažiranja podrazumeva rad direktno na poslu na ovladavanju inovativnim tehnologijama i tehnikama rada u vezi sa profilom i specijalizacijom preduzeća; upoznavanje sa savremenom opremom i organizacijom preduzeća, zaštita rada.

Program stručne prakse omogućava preliminarni samostalni rad na analizi važećih propisa, tehnoloških dokumenata preduzeća u prehrambenoj i uslužnoj industriji.

Trajanje pripravničkog staža se određuje pojedinačno.

Program pripravničkog staža nastavnika može se realizovati koncentrisano (moguće stažiranje u jednom ili više preduzeća) ili modularno (u jednom ili više preduzeća) koristeći kumulativni sistem u periodu od 3 godine. Trajanje prakse u jednom preduzeću je najmanje 8 sati.

Trajanje pripravničkog staža utvrđuje se dogovorom sa određenim preduzećem.

Nastavnici koji obavljaju praksu van posla u preduzećima zadržavaju radno mjesto i prosječnu platu na mjestu rada za vrijeme pripravničkog staža.

Ukoliko je potrebno, obrazovna organizacija plaća zdravstveni pregled radi dobijanja medicinskog kartona.

U slučaju prakse u preduzećima koja se nalaze u drugim regionima, pripravnicima se plaćaju putni troškovi prema standardima utvrđenim važećim zakonodavstvom.

4. Rezultat završetka programa stručne prakse

Nastavnik je lično odgovoran za završetak programa prakse u utvrđenom roku.

Nastavnik/pripravnik prezentuje rezultat prakse rukovodiocu prakse i članovima ciklusa komisije obrazovne organizacije na sastanku ciklusne komisije.

Nastavnička praksa završava odbranom portfolija.

Portfolio sadrži:

potvrdu o obavljenoj praksi,

izvještaj o stažiranju,

zaključak nadzornika pripravničkog staža.

U izvještaju se ukratko navodi rezultat programa, vrsta profesionalne djelatnosti i spisak kompetencija koje je nastavnik/pripravnik ovladao tokom prakse.

Portfoliju se mogu priložiti edukativni i metodički radovi i priručnici, sertifikati, zahvalnice i drugi materijal.

Mogući rezultat prakse (u dogovoru sa supervizorom prakse) je razvoj specifičnih softverskih proizvoda za preduzeće.

Dokumenti koji potvrđuju obavljenu praksu kao nastavnik su neophodni za polaganje procedure sertifikacije za kvalifikacionu kategoriju. Kopija potvrde o stažiranju čuva se u ličnom dosijeu nastavnika.

Rezultat prakse bi ubuduće trebao poslužiti kao osnova za ažuriranje programa rada nastavne discipline/stručnog modula ili prakse, metodičku podršku za njih, izradu metoda izvođenja nastave itd.

Aneks 1

Povratne informacije o rezultatima prakse

Nastavnik Državne budžetske obrazovne ustanove RD "Visoka škola mašinstva i usluga"

nazvan po S. Ordžonikidze" ________________________________________________,

obavio pripravnički staž u _______________________________________________ ________________________________________________________________

u periodu od "____" ____________ do "____" ____________ 201__ godine

U toku pripravničkog staža ________________________________________________ je savladao program prakse u iznosu od _____ sati u skladu sa rasporedom. Pokazala samostalnost u obavljanju radnih obaveza, organizacione sposobnosti i marljivost u radu.

Visok stepen ovladavanja praktičnim i metodološkim vještinama očitovao se u sposobnosti primjene u praksi.

Rezultat prakse bio je: samostalan rad, završetak kreditnog rada na razvoju softverskog proizvoda.

Pripravnički staž ________________________________ uračunat je ocjenom „_______________“.

"___" ______________ 201__

M.P.

Dodatak 2

REFERENCE

Izdato od ______________________________________________________________

(Puno ime)

____________________________________________________________________

(naziv posla)

____________________________________________________________________

(naziv obrazovne ustanove)

obavljao pripravnički staž u periodu od ________________________________________________

(period studiranja)

V_______________________________________________________________________________

(naziv kompanije)

po programu u obimu poslova koje obavlja pripravnik_____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(broj sati)

Odlukom komisije, protokolom br. _______ od „___“ ___________ 20___ godine,

kvalifikacioni rad u struci _________________________________ završen sa ocjenom ________________________________________________

(riječima)

____________________________________________________________________

(Puno ime)

Dodijeljena kvalifikacija (kategorija potvrđena) ___________________________

Datum izdavanja “___” ___________ 20__ godine

_______________________ ____________ ________________

Rukovodilac organizacije (potpis) Puno ime i prezime rukovodioca

Pripravnički staž nastavnika srednjeg stručnog obrazovanja u proizvodnji: važan faktor njegovog profesionalnog razvoja

– nastavnik specijalnih disciplina,

magistar industrijske obuke.

OGBPOU "Kostromski mašinski fakultet"

Pripravnički staž je jedan od osnovnih organizacionih oblika usavršavanja nastavnika i stručnjaka za industrijsku obuku i provodi se u cilju stalnog usavršavanja njihovih profesionalnih vještina.

Tokom pripravničkog staža dolazi do praktičnog ovladavanja radnim vještinama stečenim tokom stručnog osposobljavanja: osposobljavanje za novo radno mjesto ili zanimanje uz obuku na radnom mjestu. Praksa kao vid dodatnog stručnog obrazovanja pruža mogućnost savladavanja savremenih tehnologija, metoda i načina rada direktno u proizvodnji.

Stažiranje je sastavni dio strategije zapošljavanja mnogih organizacija i kompanija. Tokom obuke, polaznik ima priliku da proučava karakteristike profesionalne aktivnosti u realnim uslovima, razradi određena pitanja, razvije ili povrati potrebne veštine.

Industrijska praksa se obavlja u organizacijama privrednog sektora čiji profil odgovara specijalnostima koje se realizuju u tehničkoj školi, gde pripravnik stiče ili usavršava svoje kvalifikacije, upoznaje se sa novom tehnologijom, opremom, proizvodnom tehnologijom odgovarajuće industrije, procesi upravljanja, organizacija, ekonomija proizvodnje.

Pripravnički staž za nastavnika specijaliste je sredstvo za povećanje nivoa profesionalne kompetencije u savremenim uslovima obrazovnog i tehnološkog okruženja koji se brzo mijenja.

Organizacija i realizacija programa stručne prakse može se odvijati kako u vidu ciljane kratkoročne prakse, tako i prema individualnom modularnom programu, uključujući i program izgrađen na kumulativnom sistemu. Pripravnički staž se mora održati najmanje jednom u 3 godine. Ukoliko je potrebno izučavanje novih proizvodnih tehnologija koje se uvode u poduzećima, mogu se češće obavljati prakse za nastavnike i majstore industrijske obuke.

Praksa se obavlja u organizacijama i preduzećima koja raspolažu materijalnim, organizacionim i ljudskim resursima za efikasnu organizaciju pripravničkog staža nastavnika i majstora industrijske obuke sistema srednjeg stručnog obrazovanja.

Pripravnički staž se obavlja pod vodstvom odgovorne kvalifikovane osobe, čije su obaveze redovne konsultacije pripravnika, praćenje rezultata njegovih praktičnih aktivnosti tokom pripravničkog staža. Praksa se obavlja po programu koji je razvijen za niz pitanja relevantnih u ovoj oblasti.

Osnova za pripravnički staž je administrativni dokument – nalog direktora tehničke škole. U nalogu se navode kalendarski datumi pripravničkog staža i imena pripravnika u datom preduzeću i rukovodilaca odgovornih za njegovo sprovođenje. Za pripravnike se kao prateći dokument izdaje Uputnica za pripravnički staž.

Glavni regulatorni dokument za pripravnika je individualni program prakse koji odobrava direktor tehničke škole, a koji se usaglašava sa rukovodiocem pripravničke organizacije. Nakon što polaznik završi program, supervizor piše recenziju koja odražava postignute rezultate i ostvarenje ciljeva.

Pripravnički staž nastavnika i majstora industrijskog osposobljavanja može se obaviti:

a) potvrdni ispit, rezultati prakse se dokumentuju u skladu sa procedurom koja je na snazi u organizaciji;

b) zaštitu portfelja, koja može sadržavati: dokaze koji potvrđuju efektivnost pripravničkog staža ili potvrdu o obavljenoj praksi; dnevnik stažiranja; uvjerenje o razvijenim stručnim sposobnostima, ovjereno pečatom; naučni članci, obrazovna i metodološka rješenja i priručnici;

c) sastavljanje izvještaja o obavljenom radu koji se mora priložiti sa paketom dokumentacije: uputom za pripravnički staž; program i raspored stažiranja; metodološke preporuke; pregled (proizvodne karakteristike) nadzornika pripravničkog staža, ovjeren od strane rukovodioca preduzeća; izvještaj pripravnika sa priloženom tehnološkom dokumentacijom.

Dokumenti o pripravničkom stažu nastavnika ili majstora industrijskog osposobljavanja predaju se metodičkom odjeljenju tehničke škole, kopija uvjerenja o obavljenoj praksi čuva se u ličnom dosijeu nastavnika ili majstora industrijskog osposobljavanja.

Naša tehnička škola je izradila Pravilnik o pripravničkom stažu nastavnika i majstora industrijske obuke OGBPOU „Kostromski mašinski fakultet“ (u daljem tekstu Pravilnik), kojim se reguliše postupak formiranja i realizacije pripravničkog staža. Ovaj Pravilnik je izrađen u skladu sa važećim propisima kojima se uređuje rad obrazovnih ustanova srednjeg stručnog obrazovanja. Ovaj Pravilnik sadrži ciljeve, ciljeve pripravničkog staža i cjelokupan algoritam za njegovo obavljanje, dokumentovanje prakse i sumiranje rezultata.

Svrha prakse je formiranje i razvoj stručnih kompetencija nastavnika i majstora industrijske obuke tehničke škole. Praksa je orijentisana na praksu.

Ciljevi prakse su: unapređenje znanja i vještina u psihološkoj, pedagoškoj, naučnoj, stručnoj i opštoj kulturnoj sferi na osnovu savremenih naučnih dostignuća, naprednih tehnika i tehnologija; upoznavanje sa najnovijim tehnologijama i perspektivama njihovog razvoja u oblasti specijalnosti ili profesije koja odgovara profilu; ovladavanje inovativnim tehnologijama, oblicima, metodama i sredstvima nastave; proučavanje domaćih i stranih iskustava u ocjenjivanju stepena kvalifikacija radnika i namještenika; izradu predloga za unapređenje obrazovnog procesa, uvođenje naprednih dostignuća nauke, tehnologije i proizvodnje u nastavnu praksu.

Planove i programe stručne prakse tehnička škola izrađuje samostalno i koordinira sa preduzećima i organizacijama.

Trajanje pripravničkog staža određuje se individualno u zavisnosti od stepena stručne spreme, ciljeva i spektra pitanja koja se proučavaju, radnog iskustva i zanimanja (pozicije) pripravnika. Period pripravničkog staža za nastavnike i majstore industrijske obuke obično je određen najmanje 8 sati.

Kada učenici naše tehničke škole prolaze praktičnu obuku u baznim preduzećima, vidimo savremenu opremu koja je dostupna u fabrikama, tehnologije koje se koriste i pokušavamo da ih proučavamo. Identifikujemo preduzeća u kojima je potrebno prvo obaviti praksu i raspodeliti je između majstora industrijske obuke i nastavnika specijaliste. discipline mjesta stažiranja.

Zadržaću se na jednom od osnovnih preduzeća naše tehničke škole – koje je naš socijalni partner. Zaključili smo Ugovor o stvaranju Edukativno-metodološkog centra koji omogućava sveobuhvatnu interakciju u obrazovnoj i proizvodnoj sferi sa preduzećem i Ugovor o dualnom usavršavanju u struci SPO 150709.02 Zavarivač (elektro zavarivanje i gasno zavarivanje) , kojim je predviđeno sprovođenje programa obuke za kvalifikovane radnike (zaposlene) u interesu preduzeća, period obuke je 2 godine 10 meseci. Stoga je radni stručni obrazovni program za zanimanje Zavarivač izrađen u skladu sa zahtjevima preduzeća i ima recenziju preduzeća. Njegovi predstavnici učestvuju u državnoj završnoj sertifikaciji diplomiranih studenata u zvanju Zavarivač. Tokom odbrane najboljim studentima se nudi posao u preduzeću.

osnovano je 1968. godine kao preduzeće za proizvodnju opreme za bojenje i završnu obradu. Sada je jedan od vodećih u industriji mašinstva, poduzeće koje je također specijalizirano za proizvodnju opreme za tekstilnu industriju, kapacitivne opreme za tehničke svrhe i raznih vrsta dna dizajniranih za smještaj rasutih i tekućih proizvoda.

Zahvaljujući savremenoj tehničkoj opremi, preduzeće ima mogućnosti da proizvodi proizvode koristeći širok spektar tehnologija - od hladnog štancanja do toplog štancanja i zavarivanja pomoću opreme visoke preciznosti. Upotreba naprednih tehnologija obrade metala i zavarivanja, kao i visokokvalitetnih materijala, omogućava nam da proizvodimo visokokvalitetne proizvode. A naša vlastita tvornička laboratorija nam omogućava kontrolu kvalitete zavarenih spojeva korištenjem radiografskih metoda i mehaničkih ispitivanja.

Program stručne prakse specijalističkih nastavnika discipline razvijene su u skladu sa Zakonom Ruske Federacije od 01.01.2001. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, uzimajući u obzir zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda za program srednjeg stručnog obrazovanja za obuku kvalifikovanih radnika (zaposlenih ) u struci SPO 150709.02 Zavarivač (elektro zavarivanje i gasno zavarivanje), u skladu sa regulatornim okvirom. Značajan dio vremena posvećen je savladavanju problematike proučavanja različite opreme i njene praktične primjene pri izvođenju laboratorijske nastave. Program je trajao 18 sati. Raspored nastave: 6 sati dnevno.

Glavni ciljevi pripravničkog staža nastavnog radnika u baznom preduzeću bili su formiranje vještina u stručnim kompetencijama za implementaciju zahtjeva obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja u smislu zahtjeva za nivo obučenosti diplomaca u opštim stručnim disciplinama. i stručne module struke srednjeg stručnog obrazovanja Zavarivač, studija naprednog radnog iskustva pri izvršavanju narudžbi.

Ciljevi pripravničkog staža nastavnika tehničke škole bili su: unapređenje stručnih i pedagoških kompetencija; ovladavanje inovativnim tehnologijama, oblicima, metodama i sredstvima obuke koji su prilagodljivi osnovnom preduzeću; izradu konkretnih predloga za unapređenje obrazovnog procesa u oblasti obuke stručnjaka za preduzeće; praktična studija savremene opreme preduzeća i proizvodne tehnologije; rad sa tehničkom i regulatornom dokumentacijom, uzimajući u obzir specifičnosti asortimana proizvoda.

Kao rezultat prakse, nastavnik specijal. discipline su detaljno proučavale opremu: instalaciju za plazma rezanje metala, instalaciju za automatsko zavarivanje plazma i argonom, instalaciju za rendgenski pregled zavarenih spojeva. Nakon toga, nastavnik je stečeno znanje koristio da objasni teme stručnih PM modula. 02 Zavarivanje i rezanje delova od raznih čelika, obojenih metala i njihovih legura, livenog gvožđa u svim prostornim pozicijama, kao i prilikom izvođenja laboratorijskih radova u zanimanju Zavarivač. I prilikom objašnjavanja tema o PM.01 Priprema i implementacija tehnoloških procesa za izradu zavarenih konstrukcija stručnjacima srednjeg nivoa u specijalnosti SPO 150415 Proizvodnja zavarivanja.

Književnost

1. Federalni zakon od 29. decembra 2012. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, Poglavlje 9, član 73, stav 1

2. Federalni zakon od 29. decembra 2012. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, Poglavlje 9, član 73, stav 6

3. Federalni zakon od 1. januara 2001. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, Poglavlje 9, član 74, stav 3

4. Federalni zakon od 1. januara 2001. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, Poglavlje 5, član 48, stav 1

5. Federalni državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje po zanimanju 15.01.05. Zavarivač (elektro zavarivanje i plinsko zavarivanje) ( NALOG od 02.08.2013. godine N 842) tačka 7.13

6. Federalni državni obrazovni standard srednjeg stručnog obrazovanja po zanimanju 15.01.2005. Zavarivač (elektro zavarivanje i plinsko zavarivanje) (NAREDBA od 02.08.2013. N 842) tačka 7.16.

7. https://donishki. cool. ru/o-kompanii. html

Pripravnički staž nastavnika srednjeg stručnog obrazovanja u proizvodnji kao važan faktor njegovog profesionalnog razvoja

Industrijska praksa se obavlja u organizacijama privrednog sektora čiji profil odgovara specijalnostima koje se realizuju na fakultetu, gde pripravnik stiče ili usavršava svoje kvalifikacije, upoznaje se sa novom tehnologijom, opremom, tehnologijom proizvodnje relevantne industrije, poslovanja. procesi, organizacija i ekonomija proizvodnje.

Pripravnički staž za nastavnika specijaliste je sredstvo za povećanje nivoa profesionalne kompetencije u savremenim uslovima obrazovnog i tehnološkog okruženja koji se brzo mijenja.

Osnova za obavljanje pripravničkog staža je administrativni dokument – nalog direktora fakulteta. U nalogu se navode kalendarski datumi pripravničkog staža i imena pripravnika u datom preduzeću i rukovodilaca odgovornih za njegovo sprovođenje. Za pripravnike se kao prateći dokument izdaje Uputnica za pripravnički staž.

Glavni regulatorni dokument za pripravnika je individualni program pripravničkog staža koji odobrava direktor fakulteta, a koji se usaglašava sa rukovodiocem pripravničke organizacije. Nakon što polaznik završi program, supervizor piše recenziju koja odražava postignute rezultate i ostvarenje ciljeva.

Pripravnički staž nastavnika i majstora industrijskog osposobljavanja može se obaviti:

a) potvrdni ispit, rezultati prakse se dokumentuju u skladu sa procedurom koja je na snazi u organizaciji;

Dokumenti o pripravničkom stažu nastavnika ili majstora industrijskog osposobljavanja predaju se metodičkom odjelu škole, kopija potvrde o obavljenoj praksi čuva se u ličnom dosijeu nastavnika ili majstora industrijskog osposobljavanja.

Svrha prakse je formiranje i razvoj stručnih kompetencija nastavnika i majstora industrijskog osposobljavanja. Praksa je orijentisana na praksu.

Ciljevi prakse su: unapređenje kompetencija u psihološkoj, pedagoškoj, naučnoj, stručnoj i opštoj kulturnoj sferi na osnovu savremenih naučnih dostignuća, naprednih tehnika i tehnologija; upoznavanje sa najnovijim tehnologijama i perspektivama njihovog razvoja u oblasti specijalnosti ili profesije koja odgovara profilu; ovladavanje inovativnim tehnologijama, oblicima, metodama i sredstvima nastave; proučavanje domaćih i stranih iskustava u ocjenjivanju stepena kvalifikacija radnika i namještenika; izradu predloga za unapređenje obrazovnog procesa, uvođenje naprednih dostignuća nauke, tehnologije i proizvodnje u nastavnu praksu.

Planove i programe prakse fakultet izrađuje samostalno i koordinira sa preduzećima i organizacijama.

Trajanje pripravničkog staža određuje se individualno u zavisnosti od stepena stručne spreme, ciljeva i spektra pitanja koja se proučavaju, radnog iskustva i zanimanja (pozicije) pripravnika. Period pripravništva za nastavnike i majstore industrijske obuke obično je određen najmanje 36 sati.

Ciljevi prakse su: unapređenje stručnih i pedagoških kompetencija; ovladavanje inovativnim tehnologijama, oblicima, metodama i sredstvima nastave; izradu konkretnih predloga za unapređenje obrazovnog procesa u oblasti obuke stručnjaka za preduzeće; praktična studija savremene opreme preduzeća i proizvodne tehnologije; rad sa tehničkom i regulatornom dokumentacijom, uzimajući u obzir specifičnosti asortimana proizvoda.