Predmet i ciljevi izučavanja ekonomske teorije. Predmet ekonomske teorije Nauka o korišćenju ograničenih resursa od strane ljudi

2.1. Predmet teorije društvenog menadžmenta

Teorija društvenog menadžmenta, koja tvrdi da je fundamentalna ekonomska nauka, mora pokriti takve probleme koji ne bi izašli iz okvira predmeta istraživanja. U savremenoj ekonomskoj literaturi sadržaj predmeta fundamentalne ekonomske nauke još nije u potpunosti formiran. Ovom prilikom jedan broj ruskih naučnika napominje: „...ne postoji općeprihvaćena definicija ovog predmeta, iako većina ekonomista priznaje da je ovo univerzalna nauka o problemima odabira resursa i ekonomskog ponašanja ljudi.” O formiranju sadržaja predmeta u sadašnjoj fazi pišu sljedeće: „Predmet istraživanja... je u fazi naučnog razvoja i empirijske adaptacije. D.S. Lvov je kategoričniji: „...za razliku od, na primjer, fizike i hemije, moderna ekonomija nema „teorijsko jezgro“ koje bi prepoznali ekonomisti sa vrlo različitim pogledima.“

Predstavnici zapadnih škola i, posebno, autori Ekonomije
ograničili su se na proučavanje ljudskog ponašanja i izbor aktivnosti u uslovima ograničenih resursa. "Ekonomija" istražuje probleme efikasnog korišćenja ili upravljanja ograničenim proizvodnim resursima u cilju postizanja maksimalnog zadovoljenja ljudskih materijalnih potreba."

Postojanje mnogih definicija predmeta fundamentalne ekonomske nauke primećuje poznati autor udžbenika „Ekonomija” P. Samuelson: „Evo nekih od ovih definicija: 1. Ekonomska teorija je nauka o aktivnostima koje su povezane sa razmenom i monetarnim transakcije između ljudi. 2. Ekonomija je proučavanje upotrebe ljudi oskudnih ili ograničenih proizvodnih resursa (zemlja, rad, kapitalna dobra kao što su automobili i industrijske zgrade) za proizvodnju različitih dobara (kao što su pšenica, govedina, kaputi, putevi i jahte) i distribucija između članova društva u svrhu potrošnje. 3. Ekonomska teorija je nauka o svakodnevnim, poslovnim aktivnostima ljudi, njihovim sredstvima za život i upotrebi tih sredstava. 4. Ekonomska teorija je nauka o bogatstvu.

Ova lista je sama po sebi dovoljno duga; međutim, provodeći sat vremena u odgovarajućem odeljenju dobre biblioteke, pismen čovek može da ga višestruko produži. Sažeti u nekoliko redova tačan opis bilo kojeg predmeta, koji bi ga jasno odvojio od srodnih disciplina i dao početniku predstavu o svim pitanjima koja se obrađuju u ovoj temi, vrlo je teška stvar.”

Nadalje, P. Samuelson nudi vlastitu verziju definicije predmeta: „Ekonomska teorija je nauka o tome koje od rijetkih proizvodnih resursa ljudi i društvo, tokom vremena, uz pomoć novca ili bez nje, biraju za proizvodnju raznih dobra i njihova distribucija za potrošnju u sadašnjosti i budućnosti između različitih ljudi i grupa društva.” Istovremeno, on tvrdi da "... nijedna definicija predmeta ekonomske teorije ne može biti precizna, i, u stvari, nema potrebe za tim." Ove konstatacije potvrđuju da još ne postoji dovoljno naučnog materijala i prtljaga ekonomske misli da bi se tačno formulisao sadržaj predmeta fundamentalne ekonomske nauke. Istovremeno, izjava o odbijanju da se jasno definiše tema govori o zbunjenosti P. Samuelsona pred postojećim problemom. Ovdje treba napomenuti da fundamentalna ekonomska nauka treba da ima svoj predmet istraživanja i da ne predstavlja skup odredbi iz sadržaja svih drugih ekonomskih disciplina, već da izražava univerzalnost, osnovu potonje.

S tim u vezi, želeo bih da se zadržim na predlogu P. Samjuelsona, gde on uvodi „radnje Robinsona Krusoa...” u predmet istraživanja fundamentalne ekonomske nauke. Prvo, ova nauka, kao „generička“, sadrži osnove, pa će problemi razvoja singularnosti u stanju izolacije biti od interesa za izvedene ekonomske discipline. Drugo, aktivnost pojedinca može biti predstavljena samo kao element sadržaja subjekta mini-ekonomije kao atomizovanog procesa, izvan okvira funkcionisanja društveno-ekonomskog sistema.

Da bismo definisali predmet fundamentalne ekonomske nauke, moramo se pridržavati hegelijanskih principa specifikacije. „U širem smislu“, pisao je filozof V. P. Kuzmin, „to je sledeće. Budući da se svaki fenomen može i treba posmatrati sa različitih stajališta, postavlja se pitanje šta uzeti kao početnu osnovu za proučavanje pojave, kao osnovu koja određuje kvalitativne pokazatelje neke stvari. Specifikacija znači izbor aspekta razmatranja određene tačke gledišta. Hegel je razlikovao dva aspekta u kojima treba razmatrati fenomen u sferi bića. Prvo, ovo je fenomen uzet sam za sebe. Drugo, ovo je fenomen koji se razmatra u određenom sistemu i podliježe njegovim zakonima. Razvijajući ovu važnu poziciju, Marx je dokazao da iako razmatranje fenomena kroz prizmu njegovog „generičkog” sistema i odgovarajućih zakona predstavlja suštinski moment spoznaje, ovaj proces se time ne završava, jer se specifična pojava ne može direktno izvesti. od delovanja opšteg zakona. Da bi se napravio dalji korak u znanju, potrebno je izdvojiti treći – sintetički i konkretno istorijski – aspekt proučavanja fenomena, u kojem se ona sama i zakoni njenog života moraju posmatrati kao proizvod totaliteta. postojećih uslova, unutrašnjih i eksternih."

Gore navedene odredbe V.P. Kuzmina, zasnovane na radovima velikih naučnika G. Hegela i K. Marxa, omogućavaju utvrđivanje kriterijuma za sadržaj, a zatim izolaciju samog predmeta fundamentalne ekonomske nauke. Prateći ove principe, prvo je neophodno identifikovati generički ekonomski fenomen; drugo, utvrditi unutrašnje zakonitosti njegovog razvoja; treće, da se otkrije uticaj specifičnih uslova i faktora na razvoj generičkog ekonomskog fenomena i njegovog unutrašnjeg sadržaja.

Naime, mnogi ekonomisti su, zbog nedostatka osnovnih filozofskih znanja, posebno zabrinuti i žele da svoje prijedloge iznesu kao osnovu fundamentalne ekonomske nauke, čime unaprijed postavljaju pogrešne premise u definisanju predmeta njenog istraživanja. Tako, na primjer, A. Marshall primjećuje da je ekonomija “... s jedne strane proučavanje bogatstva, as druge, čini dio proučavanja čovjeka.” Bogatstvo samo po sebi nije predmet fundamentalne ekonomske nauke, baš kao i čovjek. Interes za bogatstvo postoji samo kao rezultat ekonomske aktivnosti ljudi; ono je izvedeno iz ljudske aktivnosti. Dakle, bogatstvo ne može predstavljati univerzalnost i odnositi se na sadržaj predmeta fundamentalne ekonomske nauke. Isto se može reći i za osobu, njene potrebe ili aktivnosti. Predmet može obuhvatiti proučavanje čovjeka, njegovih potreba i djelatnosti sa pozicije utvrđivanja njihovih društveno-ekonomskih oblika, koji se odnose na elemente sadržaja fundamentalne ekonomske nauke. Stoga je ekonomski model čovjeka predstavljen kao predmet istraživanja, budući da proizilazi iz ekonomskog sistema.

Ako razmotrimo sve tačke gledišta u vezi sa definicijom predmeta fundamentalne ekonomske nauke, onda se možemo izgubiti u detaljima i ne doći do rješenja problema. Hajde da se zadržimo na definiciji generičkog ekonomskog fenomena, unutrašnjim zakonima njegovog razvoja, uticaju specifičnih uslova i faktora koji će nam omogućiti da formulišemo predmet istraživanja.

Društveni menadžment treba smatrati generičkim ekonomskim fenomenom, jer menadžment predstavlja aktivnost kako pojedinaca, tako i mnogih ljudi koji su gospodari ekonomskih procesa, a koncept „društvenog“ izražava ukupnost odnosa između privrednih subjekata. Unutrašnji zakoni društvene ekonomije će uključivati ekonomske zakone koji izražavaju univerzalne, interno neophodne uzročno-posledične, stalno ponavljajuće veze između privrednih subjekata.

Ovi ekonomski procesi se razvijaju u specifičnim istorijskim i društveno-ekonomskim uslovima pod uticajem različitih faktora. Stoga bi u predmet istraživanja trebalo uključiti uticaj uslova ograničenih resursa, nesklad između stepena razvoja proizvodnih snaga i obima društvene proizvodnje. U sadržaju predmeta fundamentalne ekonomske nauke potrebno je uzeti u obzir i uticaj nadgradnje, posebno politike, pravnog sistema kao faktora koji utiču na društvenu ekonomiju. Na osnovu toga, smatramo da je K. Marx bio precizniji u definiranju predmeta istraživanja od teoretičara modernog Zapada. Još u 19. veku je napisao: „Predmet mog istraživanja je kapitalistički način proizvodnje i odgovarajući odnosi proizvodnje i razmene. Ovde kategorija „kapitalistički način proizvodnje“ označava društveno upravljanje u specifičnim kapitalističkim uslovima, a pominjanje „odnosa proizvodnje i razmene“ pokazuje da „generički ekonomski fenomen“ funkcioniše kroz potonje. Predmetom istraživanja K. Marx je smatrao i ekonomske zakone, o čijoj suštini i mehanizmu funkcionisanja govori u svom djelu “Kapital”. Međutim, predmet istraživanja fundamentalne ekonomske nauke treba definisati u dva aspekta, odražavajući kako ono što je zajedničko svim fazama ljudskog razvoja, tako i specifične društveno-ekonomske sisteme koji proizilaze iz istorijskih uslova koji predodređuju odgovarajuće oblike i metode razvoja.

Nastavljajući temu, potrebno je napomenuti stajalište poznatog institucionaliste R. Coasea. On je napisao: „Mora se shvatiti da kada ekonomisti proučavaju funkcionisanje privrede, oni se bave efektima pojedinaca ili organizacija na druge koji rade u istom sistemu. Ovo je naša tema. Da nije bilo takvih uticaja, ne bi bilo ni ekonomskih sistema za proučavanje." R. Coase jasno shvaća da su odnosi između tržišnih aktera složeni i da ih je potrebno regulisati kroz pravni sistem. Dakle, on prepoznaje ekonomske odnose kao predmet fundamentalne ekonomske nauke i u polje istraživanja uvodi mehanizam za efektivnu implementaciju tih odnosa u vidu pravnog sistema, koji je izvedeni deo mehanizma za korišćenje objektivno postojećih ekonomskih odnosa. zakoni i obrasci.

Poznavanje mehanizma delovanja ekonomskih zakona i obrazaca omogućiće stvaranje adekvatne strukture mehanizma korišćenja, uključujući ekonomske i pravne metode, metode, norme, standarde za funkcionisanje i razvoj javne ekonomije. Stoga će nam uključivanje proučavanja odnosa među ljudima, ekonomskih zakona i mehanizama njihove upotrebe u predmet fundamentalne ekonomske nauke omogućiti da budemo bliže realnosti društvenog upravljanja.

Definišući ulogu razgraničenja prava i teorije „prava na igru“, tajvanski naučnik W. Huilin je primetio da je „proširila granice ekonomske teorije, krećući se od tradicionalnih ideja o individualnoj maksimizaciji korisnosti, ili profita, do analiza zajedničkih akcija ljudi. Ovaj pristup je u skladu sa stvarnom situacijom, u kojoj sudbina osobe ne zavisi samo od odluke koju donosi, već i od njegove interakcije sa grupama ljudi.” Drugi naučnik, J.S. Lee (Li Cheng), napisao je: „Među današnjim ekonomistima, neoklasični model je primarno sredstvo koje se koristi za objašnjenje ekonomskog razvoja. Neoklasična ekonomija predstavlja važan dio, ali još uvijek samo dio, slike ekonomskog razvoja. Da bismo dobili potpuniju sliku, moramo istražiti ulogu kulture.”

Gornja ideja je tačna u smislu proučavanja uticaja kulture na društvenu ekonomiju, ali ne i uključivanje same kulture u predmet fundamentalne ekonomske nauke. Ako sadržaj predmeta istraživanja toliko proširimo, uključujući mnoge grane nauke, onda nećemo govoriti o teoriji društvenog menadžmenta, već o drugoj, integrisanijoj grani nauke. Stoga je važno definisati jasne granice predmeta fundamentalne ekonomske nauke.

Predmet teorije društvenog menadžmenta kao fundamentalne ekonomske nauke trebalo bi da se ograniči na proučavanje generičkih ekonomskih pojava, društvenog upravljanja i unutrašnjih zakonitosti njegovog razvoja.

Neki autori ekonomski prostor smatraju objektom i predmetom ekonomske teorije. Tako, na primjer, M.I. Skaržinski i V.V. Čekmarev piše: „Identifikacija ekonomskog prostora kao objekta i subjekta ekonomske nauke je rešenje za probleme filozofske analize odnosa između fizičke i geometrijske komponente ideja (modela) istraživača. Oni dalje primjećuju: „Razmatranje ekonomskog prostora kao objekta i predmeta analize pretvara ekonomsku nauku u čisto društvenu nauku u smislu da predmet nisu odnosi među ljudima u pogledu stvari, već odnosi u pogledu pozicioniranja subjekata. Izvana, nekome se može činiti da ova izjava ne sadrži novi sadržaj. Međutim, činjenica je da u novoj ekonomiji (ekonomiji znanja) aktivnosti koje se obavljaju na nekom mjestu i vremenu postaju predmet apsorpcije (vlasništvo). Aktivnost koja omogućava ne samo prisvajanje, korištenje, posjedovanje, odlaganje, itd., već i apsorpciju, postaje društvena aktivnost.”

Ovdje treba napomenuti da su odnosi u pogledu pozicioniranja subjekata derivativni i proizilaze iz odnosa među ljudima u pogledu stvari, suštinskih ekonomskih odnosa. Nadalje, ekonomski odnosi su prije svega društveni, jer su odnosi između subjekata, ljudi. Također je potrebno posebno naglasiti da je ekonomski prostor trodimenzionalna fizička formacija u kojoj se ekonomski razvoj i upravljanje odvijaju u vremenskoj dimenziji. Čini se da je ekonomski prostor uslov postojanja i ekonomskog razvoja i upravljanja. Ovo univerzalno stanje predodređuje relativno izolirano postojanje objekata i privrednih subjekata, njihovu interakciju i reprodukciju. Stoga poistovjećivanje ekonomskog prostora sa objektom i predmetom fundamentalne ekonomske nauke neće biti ispravno.

Ovi autori, otkrivajući sadržaj ekonomskog prostora, pišu sljedeće: „...ekonomski prostor kao koncept ekonomske nauke je analitički prikaz povezanosti ekonomskih procesa i pojava, ekonomskih potreba i interesa, ekonomskih odnosa i njihovih oblika. implementacija i organizacija (uključujući ekonomske sisteme), adekvatna osnovnim načinima proširenja prirodnog staništa kroz stvaranje vještačkog okruženja.” Ovdje ne govorimo o ekonomskom prostoru, već o sadržaju privrednog sistema. Ekonomski prostor, po našem mišljenju, treba da karakteriše prostorna, trodimenzionalna formacija, koja pokriva odnose subjekata i objekata u ekonomskom procesu, razvijajući se u vremenskoj dimenziji.

Drugi istraživač O.A. Prilikom određivanja sadržaja ekonomskog prostora, Bijakov nudi sljedeću definiciju: „Ekonomski prostor je odnos između ekonomskih procesa privrednih subjekata i ukupnog ekonomskog procesa (V-proces) za formiranje mogućih rezultata ekonomske aktivnosti. Elementi koji formiraju ekonomski prostor... su: ukupni ekonomski proces, ekonomsko vrijeme, ekonomska konkurencija.”

Kao što se može vidjeti iz gornjih redova, dodatak definiciji je ekonomsko vrijeme. Ali ukupnost ekonomskih procesa, uključujući konkurenciju, dio su sadržaja ekonomskog sistema, gdje se njegov razvoj mjeri uzimajući u obzir vrijeme. Stoga ovi autori sadržaj privrednog prostora zamjenjuju sadržajem privrednog sistema.

Zatim morate identificirati razliku između subjekta i objekta fundamentalne ekonomske nauke. Ako se, generalno, pod predmetom fundamentalne ekonomske nauke shvati društveni menadžment, zakonitosti njegovog razvoja, uticaj specifičnih uslova i faktora, onda bi predmet trebalo da obuhvata društvenu ekonomiju, društvenu proizvodnju, ekonomiju uopšte, a posebno, ekonomija preduzeća, domaćinstva, privreda industrije, nacionalna ekonomija, svjetska ekonomija. Dakle, predmet fundamentalne ekonomske nauke, za razliku od svog predmeta, suštinski karakteriše neutralnost prema akcijama i procesima, a istovremeno predstavlja ekonomski fenomen.

Dakle, predmet fundamentalne ekonomske nauke je ono što je odabrano za istraživanje, ono djeluje kao postojeći temelji ekonomskog fenomena u svojoj samobitnosti i neutralnosti. Predmet podrazumijeva aktivni dio sadržaja predmeta proučavanja, personalizirani ekonomski proces: društveno upravljanje, interakcija privrednih subjekata, vlasnika imovine i ekonomskih procesa, odnosa, zakonitosti njihovog funkcionisanja; uticaj uslova i faktora koji predodređuju karakteristike oblika ispoljavanja. Dalje, treba napomenuti da društveni menadžment kao predmet istraživanja sadrži sve kategorije koje izražavaju odnose privrednih subjekata: sistem, strukturu, vlasništvo, konkurenciju i dr.

Koncepti i termini

Predmet fundamentalne ekonomske nauke; predmet teorije društvenog menadžmenta; generički ekonomski fenomen; bogatstvo; socio-ekonomski uslovi; društveno-ekonomske forme.

Pokrivena pitanja

1. Problemi definisanja predmeta fundamentalne ekonomske nauke.

2. Kriterijumi za određivanje predmeta teorije društvenog menadžmenta.

Pitanja za seminarsku nastavu

1. Ekonomisti na temu fundamentalne ekonomske nauke.

2. Jedinstvo i razlika objekta i predmeta fundamentalne ekonomske nauke.

3. Objektivne osnove za određivanje predmeta teorije društvenog menadžmenta.

Vježbe

Odgovorite na postavljena pitanja i odredite vrstu problema (naučnog ili obrazovnog), obrazložite svoje gledište, identifikujte sistem problema na temu.

1. Koji su kriterijumi za određivanje predmeta fundamentalne ekonomske nauke?

2. Zašto je poznati zapadni ekonomista P. Samuelson tvrdio da „...nijedna definicija predmeta ekonomske teorije ne može biti tačna, i, zapravo, za tim nema potrebe“?

3. Koji faktori ograničavaju znanje o predmetu fundamentalne ekonomske nauke?

Teme za eseje

1. Klasična škola u definisanju predmeta fundamentalne ekonomske nauke.

2. Neoklasicisti i marginalisti u definisanju predmeta istraživanja u ekonomiji.

3. Institucionalisti u određivanju predmeta istraživanja u ekonomskoj teoriji.

Književnost

1. Ekonomska teorija / Ed. A.I. Dobrinina, L.S. Tarasevič - Sankt Peterburg, 1999.

2. Lvov D.S. Predgovor članku R. Grinberga i A. Rubinsteina / Ruski ekonomski žurnal, - M, 1997. - br.

3. McConnell K.R., Brew S.L. Ekonomija: Principi, problemi i politika: u 2 toma T.1/Trans. sa engleskog - M., 1992.

4. P. Samuelson. Ekonomija. U 2 toma, T.1.- M., 1997.

5. V.P.Kuzmin. Princip konzistentnosti u teoriji i metodologiji K. Marxa. – 3. izd., dop. - M., 1986.

6. Marshall A. Principi ekonomske nauke - M., 1993.

7. Marx K. Kapital. T.1. Knjiga 1.- M., 1983.

8. Coase R. Firma, tržište i pravo / Transl. sa engleskog - M., 1993.

9. Huilin W. Pričajmo o dobitnicima Nobelove nagrade za ekonomiju za 1999. godinu. - CC. -1999. - Ne. 37.

10. Konfucijanizam i ekonomski razvoj. Ed/od Tzong-shian Yu i Josepha S. Leeja. Tajpej, 1995.

11. M.I. Skaržinski i V.V. Chekmarev. Metodologija ekonomske nauke. Kostroma: KSU, im. NA. Nekrasova, 2007. 358 str.

12. O.A. Biyakov. Teorija ekonomskog prostora: metodološki i regionalni aspekti. – Tomsk: Izdavačka kuća Tom. Univ., 2004. – 152 str.

Prethodno

Tema 1. PREDMET I METOD EKONOMSKE TEORIJE

ZADACI

1. P. E. Samuelson govori o različitim definicijama ekonomije. Koji je ekonomista formulisao ove definicije?

2. Koje oblike zaključivanja poznajete?

3. Definirajte sljedeće koncepte:

analiza -

_____________________________________________________________________________

Sinteza -

_____________________________________________________________________________

indukcija -

_____________________________________________________________________________

Odbitak –

_____________________________________________________________________________

Poređenje –

_____________________________________________________________________________

analogija –

_____________________________________________________________________________

antinomija -

_____________________________________________________________________________

aporija –

_____________________________________________________________________________

4. Koji je ekonomista koristio metodu analogija i kako? Navedite primjere.

_____________________________________________________________________________

5. Opišite ulogu hipoteza u stvaranju naučne teorije.

A) Koji su zahtjevi za naučnu hipotezu?

_____________________________________________________________________________

B) Koji su načini logičkog dokazivanja hipoteze?

_____________________________________________________________________________

6. Navedite imena ruskih ekonomista koje poznajete iz prve polovine 20. veka, čije su ideje anticipirale kasniji naučni razvoj zapadnih ekonomista - nobelovaca.

_____________________________________________________________________________

TESTOVI

7. Rad E. Johnsona "Prethodnici Adama Smitha" definiše jednu od teorija kao "niz doktrina koje su stavljale neprikladan naglasak na plemenite metale, vanjsku trgovinu, rast stanovništva i vladino usmjeravanje ekonomske politike." radi se o:

a) fiziokrate;

b) merkantilisti;

c) ekonomske teorije srednjovjekovne sholastike;

d) ekonomske ideje mislilaca antičke Grčke.

_____________________________________________________________________________

8. Istraživanje o globalnim problemima našeg vremena, koje se provodi od 1970-ih pod pokroviteljstvom Rimskog kluba, razvija se na sljedeći način:

a) monetarizam;

b) marksizam;

c) teorija javnog izbora;

d) klasični institucionalizam.

_____________________________________________________________________________

ZADACI

9. Prema procjeni engleskog statističara s kraja 17. stoljeća, Gregory Kinga, kada je žetva u Engleskoj bila 30% ispod normalnog nivoa, cijena pšenice je porasla iznad svoje konstantne vrijednosti za 16% . Izračunajte formulu za funkciju cijena-prinos, uz pretpostavku da je odnos linearan. Prosječna cijena pšenice u Engleskoj u 17. vijeku iznosila je približno 40 šilinga po kvarti (12,7 kg), a prosječna žetva bila je oko 20 miliona centnera.

_____________________________________________________________________________

PROBLEMI

10. Opišite glavne faze u razvoju predmeta ekonomske teorije. U kojim pravcima se odvijala njegova ekspanzija? Koja su pitanja zanemarena ekonomskom teorijom i zašto?

_____________________________________________________________________________

11. Koje su sličnosti i razlike između pozitivnog i normativnog pristupa ekonomiji? U kojim slučajevima je poželjniji prvi, a u kojim drugi? _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

12. Da li je moguće stvoriti jedinstvenu, univerzalnu metodu ekonomske teorije? Ako da, koje su njegove karakteristične karakteristike? Ako ne, zašto ne?

_____________________________________________________________________________

Tema 2. OSNOVNI EKONOMSKI POJMOVI

ZADACI

13. Koja ograničenja resursa ometaju ekonomski razvoj Rusije? Kako mislite da se treba pozabaviti nedostatkom ovih resursa?

_____________________________________________________________________________

14. Šta se dešava sa krivom proizvodnih mogućnosti kako se povećava količina resursa kojima društvo raspolaže? Može li doći do iskoraka u razvoju tehnologije?

_____________________________________________________________________________

15. Može li privreda djelovati efikasno kada neki resursi miruju?

_____________________________________________________________________________

TESTOVI

(odaberi tačan odgovor i obrazloži ga)

16. Kriva proizvodnih mogućnosti jedne privrede pokazuje:

a) tačne količine dva dobra koje društvo namerava da proizvede;

b) najbolja moguća kombinacija dvije robe;

c) alternativne kombinacije dvaju dobara koje se mogu proizvesti s obzirom na dostupnost date količine resursa;

d) sve gore navedeno je tačno.

17. Građanin drži novac na bankovnom računu, godišnja kamatna stopa iznosi 5%. Građanin želi da se pretplati na časopis i vodi računa da jednogodišnja pretplata košta 10 dolara, a dvogodišnja 18 dolara. Odredite koliko će ga koštati pretplata za drugu godinu:

18. Ako se linija A mogućnosti proizvodnje u zemlji Banangladeš pomakne sa pozicije 7 na poziciju 2, to će značiti da:

a) zemlja je povećala efikasnost proizvodnje proizvoda A;

b) efikasnost proizvodnje proizvoda B je povećana u društvu;

c) u privredu su uključeni novi, ranije nezauzeti resursi;

d) društvo je prešlo iz stanja nedovoljne zaposlenosti u stanje pune zaposlenosti.

19. Student studira na univerzitetu, prima stipendiju od 200 rubalja. Nakon što je napustio školu, mogao je raditi kao komercijalni agent, primajući 1000 rubalja. Oportunitetni troškovi studiranja na univerzitetu:

20. Ivan želi prodati seriju robe za 10 miliona rubalja. Kupac mu nudi mjenicu u iznosu od 10,5 miliona rubalja. na period od 1 mjeseca. Na koji procenat godišnje na mesečne depozite treba da pristane:

ZADACI

21. Neka Vasilij provede 1 sat praveći stolicu i 2 sata praveći sto, a Ivan 2 sata praveći stolicu i 1 sat praveći sto.

A) Kako izgleda kriva mogućnosti proizvodnje za njih koji rade istovremeno 8 sati?

B) Kako će se promijeniti krivulja proizvodnih mogućnosti ako Vasilij ovlada Ivanovom tehnologijom u proizvodnji stolova?

B) Koliki su oportunitetni troškovi proizvodnje prvog i posljednjeg stola proizvedenog ukupnim naporom korištenjem Ivanove tehnologije?

_____________________________________________________________________________

22. Neka vam tehnologija omogući proizvodnju 2 stolice za 1 radni sat i 3 stola za 2 radna sata.

A) Kako bi izgledala kriva proizvodnih mogućnosti za posadu od 5 ljudi u 40-satnoj radnoj sedmici?

B) Kako će se promijeniti kriva proizvodnih mogućnosti ako se troškovi rada za proizvodnju stolica prepolove, a dužina radne sedmice smanji za četvrtinu?

B) Koliki je oportunitetni trošak proizvodnje 1 stolice u prvom slučaju i oportunitetni trošak proizvodnje 1 stola u drugom slučaju?

_____________________________________________________________________________

23. Ulaznica za atrakciju Ferris Wheel donosi neto prihod od 1 USD Prosječan broj posjetilaca dnevno je 500 ljudi sa 300 radnih dana u godini. Ako je kamatna stopa na depozite 5% godišnje, koliko biste platili za privlačenje?

_____________________________________________________________________________

PROBLEMI

(pripremiti pismene odgovore na sljedeća pitanja)

24. John Maynard Keynes je napisao: „Ideje ekonomista i političkih mislilaca – i kada su u pravu i kada nisu u pravu – daleko su važnije nego što se obično misli. U stvarnosti, oni su jedini koji vladaju svijetom. Praktični ljudi koji sebe smatraju potpuno imunim na intelektualni uticaj obično su robovi nekog drevnog ekonomiste. Ludaci na vlasti, koji čuju glas s neba, crpe svoje lude ideje iz djela nekog akademskog škrabača koji je pisao prije nekoliko godina.” Molimo da komentarišete ovu izjavu. Možete li navesti imena ekonomista čije su ideje uticale na rusku ekonomsku politiku u različitim periodima?

_____________________________________________________________________________

25. Može li se na osnovu podataka o zaostatku u proizvodnji robe široke potrošnje u SSSR-u i istočnoj Evropi izvući zaključak o neefikasnosti privreda bivših socijalističkih zemalja u odnosu na zapadne sile? Za odgovor koristite aparat krivulje proizvodnih mogućnosti.

_____________________________________________________________________________

Riječ "ekonomija" je starogrčkog porijekla. To je kombinacija dvije grčke riječi “ekonomija” i “zakon”, tako da u bukvalnom, izvornom smislu, ekonomiju treba tumačiti kao ekonomiju koja se vodi u skladu sa zakonima, pravilima, normama. Istovremeno, moramo imati na umu da je privreda u staroj Grčkoj bila uglavnom samostalna, domaća, tako da se ekonomija tog perioda nije smatrala nacionalnom ekonomijom zemlje, već pre kao domaćom ekonomijom. U literaturi o ekonomiji i u eksplanatornim rječnicima, pojam „ekonomija“ u svom izvornom tumačenju obično se karakterizira kao „umijeće vođenja domaćinstva“.

Tokom više od dva milenijuma, značenje pojma, samog pojma „ekonomija“, značajno se obogatilo i promenilo. Sada se u ovaj koncept ulaže mnogo više nego što je prvobitno postavio grčki filozof Ksenofont, koji se smatra autorom popularnog izraza, koji je ušao u sve jezike svijeta.

U današnje vrijeme treba imati na umu da riječ „ekonomija“ ima dva, pa čak i tri različita značenja.

Prvo, ekonomija je sama ekonomija u širem smislu riječi, odnosno ukupnost svih sredstava, predmeta, stvari, supstanci materijalnog i duhovnog svijeta koje ljudi koriste za osiguranje životnih uslova i zadovoljavanje potreba. U tom smislu, ekonomiju treba doživljavati kao sistem za održavanje života koji je stvorio i koristio čovjek, koji reprodukuje živote ljudi, održava i poboljšava uslove života.

Drugo, ekonomija je nauka, skup znanja o ekonomiji i srodnim ljudskim aktivnostima, o upotrebi različitih, najčešće ograničenih, resursa u cilju zadovoljavanja vitalnih potreba ljudi i društva; o odnosima koji nastaju među ljudima u procesu upravljanja.

Kako bi se ekonomija kao ekonomija i kao nauka terminološki podijelila, riječ “ekonomija” u stranoj, prvenstveno engleskoj literaturi, dijeli se na dvije: “ekonomiju” i “ekonomiju”. Prvi znači ekonomiju, odnosno ekonomiju u njenom direktnom, prirodnom pojavljivanju, a drugi ekonomsku nauku, tačnije ekonomsku teoriju. Ova podjela doprinosi većoj jasnoći i sigurnosti u razumijevanju ekonomije.

Napominjemo da je direktna upotreba engleskog izraza “economics” u njegovom ruskom pravopisu ne samo neuspješna, već je čak i netačna. Na kraju krajeva, fizičku nauku niko ne naziva „fizikom“ na ruskom, ili matematičku nauku „matematikom“, iako su nazivi ovih nauka stranog porekla. Umjesto izraza “ekonomija” treba koristiti izraz “ekonomska teorija”.

Uz objektivnu percepciju privrede kao ekonomskog sistema i ideju ekonomije kao korpusa znanja o ekonomskom sistemu, neki autori teže da vide i treće značenje u reči „ekonomija“. Oni karakterišu ekonomiju kao odnose koji nastaju među ljudima u vezi sa procesima proizvodnje, distribucije, razmene, potrošnje dobara i tokom ovih procesa.

Dakle, općenito, ekonomija je ekonomija, nauka o ekonomiji i menadžmentu, te odnosima među ljudima u procesu upravljanja. Pa, kao što je već pomenuto, privreda treba da obuhvati sve ono što ljudi uključuju u orbitu akcija koje imaju za cilj sticanje i korišćenje sredstava za život i zadovoljenje životnih potreba.

1.2. Predmet ekonomske nauke

Ekonomska nauka nastala je mnogo kasnije od same ekonomije. Mnogo milenijuma ljudi su upravljali svojim domaćinstvima na osnovu iskustva koje se prenosi s generacije na generaciju. Znanje i ideje su bile empirijske prirode i nisu bile generalizovane i sintetizovane u jedinstven naučni sistem. Preteče naučne ekonomije bile su filozofija i sociologija.

Predmet ekonomije kao samostalnog polja znanja pojavio se prije oko 300 godina, kada je rođena politička ekonomija - preteča buduće ekonomske teorije. Tokom vremena od tada, posebno u poslednjih 150 godina, ideje o predmetu ekonomske nauke su se značajno transformisale. Na pitanje: "Šta je ekonomija kao nauka?" - daleko od jednoznačnih odgovora daju kreatori i najsjajniji predstavnici ove grane znanja, ekonomisti. Moguće je razlikovati najmanje tri uočljivo različita pristupa formulisanju predmeta ekonomije kao nauke.

U početku se javila ideja ekonomske nauke kao proučavanja stvaranja i upotrebe materijalnih dobara i pribavljanja materijalnih sredstava za život. Poreklo ove vizije jasno je vidljivo kod oca ekonomije, A. Smitha, i jasno se ogleda u sljedećoj definiciji, koju je napisao istaknuti engleski ekonomista A. Marshall: „Ekonomska nauka proučava onu sferu individualnog i društvenog djelovanja koja je usko vezano za stvaranje i korištenje materijalnih temelja blagostanja.” . 100 godina kasnije ograničenost ovakve formulacije sa stanovišta modernih ekonomskih ideja leži u tome što iz sfere ekonomske aktivnosti isključuje takozvanu nematerijalnu proizvodnju u vidu duhovne, intelektualne aktivnosti i usluga. Osim toga, prema datoj definiciji, ispada da je ekonomska nauka vezana za sferu proizvodnje, dok promet, razmjena i potrošnja dobara ostaju izvan njenog vidnog polja.

Posljednjih godina je široko rasprostranjen pristup formulisanju predmeta ekonomske nauke zasnovan na korišćenju koncepta „ograničenih resursa“. Prema ovom pristupu, glavni zadatak ekonomske nauke je da analizira moguće (alternativne) načine korišćenja ograničenih ekonomskih resursa neophodnih za postizanje određenih ciljeva, omogućavajući odabir najbolje alternative. Drugim rečima, ekonomija proučava ponašanje ljudi i savetuje ih šta da rade u uslovima kada moraju da uporede ciljeve i ograničena sredstva za njihovo postizanje, uzimajući u obzir različite mogućnosti korišćenja ovih sredstava.

Definicija ekonomske nauke kao nauke koja proučava aktivnosti vezane za proizvodnju, distribuciju, razmjenu i potrošnju dobara i usluga izgleda potpunije i sveobuhvatnije. Tako američki profesor P. Samuelson, jedan od prvih dobitnika Nobelove nagrade za ekonomiju, autor svjetski poznatog udžbenika “Ekonomija”, ukratko karakterizira predmet proučavanja ekonomske teorije kao “uspostavljanje i implementacija potrošnje i proizvodnje, ” “aktivnosti vezane za razmjenu i monetarne transakcije među ljudima”, navodeći istovremeno druge definicije i na taj način naglašavajući da formulacija predmeta ekonomske nauke ne može biti ni jedinstvena ni tačna.

Svestranost i višedimenzionalnost ekonomske nauke podstiče pojedine autore da nabrajaju definicije njenog predmeta. Tako već spomenuti profesor P. Samuelson daje sljedeće moguće definicije predmeta ekonomske teorije:

Nauka o aktivnostima vezanim za razmjenu i monetarne transakcije među ljudima.

Nauka o korištenju ljudi rijetkih ili ograničenih proizvodnih resursa (zemlja, rad, kapitalna dobra kao što su mašine, tehničko znanje) za proizvodnju raznih dobara (kao što su pšenica, govedina, kaputi, koncerti, putevi i jahte) i distribucija među članovima društva za potrebe potrošnje.

Nauka o svakodnevnim poslovnim aktivnostima ljudi, njihovim sredstvima za život i upotrebi ovih sredstava.

Nauka o tome kako se čovječanstvo nosi sa svojim zadacima u oblasti potrošnje i proizvodnje.

Nauka o bogatstvu.

Kombinovanjem različitih pristupa možemo doći do generalizovane definicije ekonomske nauke, koja, u formulaciji P. Samuelsona i V. Nordhausa, izgleda ovako: „Ekonomska teorija je nauka o tome kako ljudi i društvo biraju kako će iskoristiti oskudicu. resurse koji mogu imati višestruku namjenu, kako bi se proizvela raznovrsna dobra i distribuirala sada ili u budućnosti za potrošnju različitih pojedinaca i grupa društva." Definicija je pomalo glomazna, ali prilično sveobuhvatna.

Čini se da možemo proći sa sažetijom formulacijom, definirajući ekonomiju kao studiju o tome kako se različiti ograničeni resursi pretvaraju u dobra potrebna ljudima, kako se sredstva za život proizvode, distribuiraju i razmjenjuju.

Postoji još jedna originalna definicija ekonomske nauke. Prema ovoj definiciji, ekonomska nauka je skup znanja koji nam omogućava da odgovorimo na tri grupe međusobno povezanih pitanja:

Šta treba proizvoditi i u kojoj količini?

Kako treba proizvoditi robu, ko treba da je proizvodi, iz kojih resursa, koristeći koje tehnologije?

Za koga se proizvode robe i usluge, za koga se proizvode, kako se distribuiraju među potrošačima?

Ponekad se ove tri grupe pitanja navode vrlo kratko: „Šta? Kako? Za koga?" Odgovor na prvo pitanje karakterizira strukturu proizvodnje, drugo - tehnologiju, a treće - sferu potrošnje proizvoda koji se proizvodi.

Međutim, ova definicija nije iscrpna. Uostalom, također morate znati gdje proizvoditi, kako distribuirati ili kako prodati proizvedeni proizvod, kako povezati proizvodnju i potrošnju.

Dakle, broj pitanja na koja je ekonomija pozvana da odgovori može se povećati na pet, kao što to čine individualni ekonomisti: šta, kako, zašto proizvoditi, kako distribuirati i kako konzumirati proizvod proizvodnje, ili čak i više.

Od suštinske je važnosti zamisliti i shvatiti da ekonomska nauka nije ograničena na unaprijed određene granice, ona neprestano širi svoje polje djelovanja, prodire u druga područja, posebno u društvene i humanističke nauke. Uz svoj tradicionalni cilj (proizvodnja, promet, potrošnja dobara), ekonomsko znanje duboko prožima čitavu društvenu sferu i primjenjivo je na gotovo sve vrste odnosa – u porodici, društvenim grupama, proizvodnim timovima, u društvu. Ekonomija je usko povezana sa filozofijom, sociologijom, psihologijom, pravom, istorijom, geografijom, informatikom, matematikom i nizom prirodnih nauka.

1.3. Ekonomija riječi, brojeva, rasuđivanja, mišljenja

Ljudi koji su daleko od ekonomske teorije, koji nisu duboko proučavali ekonomiju, koji je percipiraju na osnovu svakodnevnih ideja i medijskih izvještaja, ekonomiju najčešće smatraju čisto kvantitativnom naukom, koristeći se jezikom brojeva i metodom proračuna. Primajući platu ili penziju, plaćajući novac za kupovinu, slušajući poruke o količini prikupljenog žita, kursu rublje i veličini vanjskog duga zemlje, čitajući o količini potrošene robe i usluga, osoba neminovno opaža ekonomiju na kvantitativan način, a ekonomikom smatra sposobnost izračunavanja numeričkih vrijednosti, indikatora. Zato često čujemo glasove građana ogorčenih činjenicom da je privreda odstupila od nivoa koji je proklamovan u planovima, programima, prognozama, predizbornim kampanjama i drugim obećanjima: „Zar ekonomisti nisu mogli unapred da izračunaju?“

Jao, ideja o ekonomskoj nauci i teoriji kao o poljima znanja koja operišu samo sa formulama, matematičkim zavisnostima, brojevima i proračunima je duboko pogrešna. Kao što pokazuje analiza privredne aktivnosti na svim nivoima: država, preduzeće, firma, domaćinstvo – samo oko 40% ekonomskih problema i zadataka rešava se kvantitativnim, numeričkim proračunima, korišćenjem matematike, tačnije, aritmetike. Preostali problemi, a njih je većina, su pretežno kvalitativne prirode i ne mogu se riješiti korištenjem samo četiri aritmetičke operacije. Problemi ove vrste, najteži za ekonomsku nauku, nazivaju se neformalizabilnim ili djelimično formalizacijskim.

Na primjer, ni jedan ekonomista u svijetu ne može nedvosmisleno uvjeriti samo računicama u kojoj dobi treba davati penziju, koliko treba proizvoditi duvanskih proizvoda, u kojoj mjeri treba pružati inostranu pomoć drugim zemljama i da li je treba pružiti uopšte, kolika treba da bude dužina radnog dana, koje cene treba regulisati, a šta ne, da li je potrebno ograničiti proizvodnju i prodaju alkoholnih pića.

Malo je vjerovatno da metode matematike ili formalne logike mogu opravdati činjenicu da je starosna granica za odlazak u penziju u Rusiji za muškarce postavljena pet godina viša nego za žene, iako je očekivani životni vijek muškaraca skoro deset godina kraći od onog za žene.

Ovakvi i mnogi drugi ekonomski problemi rješavaju se kvalitativnim metodama: društvenom analizom, upotrebom analogija, ispitivanjem javnog mnijenja, kolektivnom diskusijom, zasnovanom na logici rasuđivanja, i konačno, intuicijom, zasnovanom na heurističkom tzv. metode. Ovdje ekonomska nauka koristi ne toliko brojeve koliko logiku života, mišljenje upućenih ljudi, utvrđene trendove i skretanja od kvantitativnih, brojčanih ka kvalitativnim, deskriptivnim, verbalnim (verbalnim).

To je neizbježna posljedica činjenice da predmet proučavanja ekonomske nauke nisu samo stvari, fizički objekti koji se mogu kvantitativno mijenjati i opisati (pa ni tada ne u potpunosti, jer ljudi ne mogu ni striktno izračunati ili predvidjeti vrijeme), već takođe biološke prirode, manje podložna kvantitativnoj analizi. Glavna figura privrede je osoba, glavni akteri u privredi su ljudi, a njihovo ekonomsko delovanje i ponašanje u mnogome se ne uklapaju ni u kakve kvantitativne skale i ne mogu se meriti isključivo numerički. O tome jasno svjedoči činjenica da u ekonomiji, uz čisto kvantitativne kategorije: „obim proizvodnje i potrošnje“, „monetarni prihodi i rashodi“, „cijene“, „produktivnost“, „stopa ekonomskog uspona i pada“ – kvalitativni jedni su široko korišćeni pojmovi: „pravda“, „milosrđe“, „životni stil“, „jednakost mogućnosti“, „duhovne potrebe“, „interesi“, kao i polukvantitativni: „efikasnost“, „korisnost“, „ zadovoljenje potreba”, „tržište”, „korist”, „preference”, „prioriteti”.

Mora se imati na umu da se čak i one ekonomske veličine i pokazatelji koji su u principu brojčani, prebrojivi, odnosno mogu se izračunati, u mnogim slučajevima ne mogu tačno izračunati ili odrediti, budući da ekonomska nauka nije ovladala metodama izračunavanja. njih ili za izvođenje takvog proračuna nema potrebnih početnih podataka.

Većina ekonomskih pojmova i kategorija, uključujući kao što su rad, novac, cijene, finansije, dohodak, su „nejasnog“ tipa, ne podložni su jednoj nedvosmisleno interpretiranoj definiciji, koja im, međutim, ne oduzima njihovo značenje i ne spriječiti praktičnu upotrebu. Ekonomski zakoni, odnosno obrasci, su pretežno kvalitativne prirode i tumače se vrlo općenito, stoga je korištenje odredbi ekonomske nauke u praksi povezano s nizom poteškoća i zahtijeva profesionalnost, ako želite - umjetnost, a svakako i duboko znanje i iskustvo.

Ekonomskoj nauci je veoma teško da uzme u obzir zbir političkih faktora koji imaju snažan uticaj na privrednu aktivnost. U vrlo značajnoj mjeri na ekonomske procese utiču individualna, grupna i javna, socijalna psihologija, koja se ne može mjeriti brojevima.

Nažalost, ekonomija nije egzaktna nauka, kao što je jasno iz prethodnih rasprava. Činjenica da se previše toga u ekonomiji jednostavno ne može izraziti brojkama ukazuje na to da je nelegitimno svrstati je u egzaktnu nauku. Budući da je po svojoj prirodi društvena nauka, ekonomija je ipak mnogo bliža prirodnim naukama kao što su fizika, hemija, biologija nego, recimo, istorija, filozofija, pravo, sociologija. To je zbog činjenice da prirodni resursi služe kao glavni izvor ekonomske aktivnosti i direktno su uključeni u proizvodne procese i odnose distribucije. Ali u isto vrijeme, direktna uključenost ekonomske nauke u čovjeka, porodicu, proizvodne i društvene grupe, javne interese i međuljudske odnose udaljava ekonomiju od egzaktnih i prirodnih nauka, približavajući je očigledno „netačnim“ društvenim naukama.

Pridružio bih se mišljenju američkog profesora R. Heilbronera: „Ekonomisti će se prvi složiti da se od njihovih disciplinskih prognoza ne može očekivati da bi po preciznosti bile ni približno blizu onima koje pružaju tehničke nauke, medicina ili astronomija. .. Više Štaviše, funkcije koje opisuju ekonomsko ponašanje, za razliku od onih koje opisuju “ponašanje” zvijezda ili čestica, nose neizbrisiv otisak volje ili interpretacije. S tim je povezana neizvjesnost svih društvenih teorija; uostalom, promjena očekivanja pod utjecajem signala koji se ne bilježe nigdje osim u glavi ekonomskog subjekta može čak promijeniti predznak bihevioralnih funkcija u suprotan.”

Dakle, svima; ko god počne da izučava ekonomiju ili produbi svoje znanje o njoj, potrebno je shvatiti da se od ove nauke ne može zahtevati niti očekivati ono što ona u principu ne može dati zbog svoje prirode, svoje prirode i suštine.

Ekonomija se, za razliku od matematike, ne zasniva na skupu početnih aksioma, iz kojih se, prema zakonima formalne logike, izvode naknadne teoreme koje omogućavaju stvaranje strogog i skladnog, logički konzistentnog sistema znanja. Iako je ekonomija bliska matematici u smislu da operiše numeričkim vrijednostima, koristi matematičke zavisnosti i njihovu grafičku interpretaciju, ona ne predstavlja „egzaktnu“ nauku i ne sastoji se od pojmova, formula i odnosa koji se jedinstveno tumače svako, formalizovano i izraženo matematičkim jezikom.

Ekonomija, za razliku od, recimo, fizike i hemije, nije zasnovana na skupu zakona prirode koji su hiljadu puta testirani iskustvom, iz kojih su pouzdano, „zauvek“ uspostavljena pravila i norme za tok procesa i ponašanja prate objekti, praktično nepromijenjeni u svijetu oko nas. Iako je ekonomija bliska prirodnim naukama u smislu da proučava ljudsko korišćenje prirodnih resursa, objekata, procesa, ona ne razmatra prirodne pojave same po sebi, već intervenciju, uticaj na njih ljudi koji imaju svoju volju, usmeravanje tok prirodnih procesa u sopstvenom interesu, pa stoga nije prirodna nauka. U prirodi, zbog zakona gravitacije, slobodno bačeno tijelo uvijek pada na tlo. Čovjek svojom voljom može baciti svoje tijelo ako mu je to potrebno, tako da nije moguće samo na osnovu zakona prirode predvidjeti kako će se neki predmet kretati u čovjekovim rukama.

Iz navedenog proizilazi da pojmove „tačno” ili „pogrešno”, „tačno” ili „netačno” u odnosu na ekonomiju treba koristiti s velikim oprezom. Primjenjuju se samo na matematičke operacije koje se koriste u ekonomiji, na izjave o prošlim ekonomskim činjenicama, događajima i na značenje opšteprihvaćenih ekonomskih koncepata. Što se tiče tumačenja ekonomskih događaja, njihovih uzroka i posljedica, povoljnosti i nepovoljnosti, mišljenja o tome mogu se razlikovati među različitim ljudima i protuzakonito je a priori smatrati izjave jednih očigledno tačnim, a drugih netačnim ili pogrešnim. Isto vrijedi i za donesene ekonomske odluke, koje se nekima čine uspješnim i ispravnim, a drugima obrnuto. Postoji niz ekonomskih doktrina, pokreta, škola koje na različite načine tumače, percipiraju i procjenjuju iste ekonomske događaje i pojave.

Dodajmo da specifičnosti mjerenja i evidentiranja ekonomskih pokazatelja ostavljaju značajan pečat na proučavanje i poznavanje ekonomije. Kontinuirano evidentiranje mjerljivih indikatora je praktično nemoguće. Brojne količine su po prirodi diskretne i mogu se odrediti samo jednom na sat, dan, mjesec ili čak godinu. Ovo se odnosi na proizvodnju proizvoda, prihode, troškove i plaćanja, koji se, za razliku od pritiska i temperature, ne mogu meriti i beležiti kontinuirano. Još gore, ako se ekonomske vrijednosti evidentiraju u vrijednosnom, monetarnom izrazu, onda smo primorani koristiti „gumometar“, jer cijene i kursevi „puze“ i mijenjaju se tokom vremena. Odsustvo čvrstog sistema „jedinica i težina“ takođe razlikuje ekonomiju od fizike i drugih prirodnih nauka i dovodi do objektivno određene nejasnoće i nesigurnosti ekonomske nauke. Stoga, ponekad uočena želja za pretjeranom „preciznošću“ ekonomskih proračuna i procjena najčešće dovodi do iluzornih efekata, pogrešnih zaključaka i beskorisnog gubljenja vremena u potrazi za višecifrenim brojevima, u kojima su jedan ili dva, ili u najboljem slučaju tri broja. imati samopouzdanje i pouzdanost.

U tom smislu, tehnokratski, čisto inženjerski pristup je kontraindikovan za ekonomsku nauku. Ekonomski objekti čiji su ljudi dio nisu mostovi, nisu zgrade, nisu mašine koje se mogu proračunati, projektovati, izgraditi, napraviti da budu po želji projektanta. Ali čak i u inženjeringu, greška u proračunu je dozvoljena unutar 5%. U ekonomiji, posebno kada govorimo o budućnosti, o dugoročnoj, često je teško jamčiti za čak 10%, pa čak i za prvu cifru izračunatog pokazatelja.

Dakle, ekonomija je, s jedne strane, nauka o brojevima, proračunima, brojčanim pokazateljima koji se utvrđuju sa različitim stepenom pouzdanosti, a sa druge strane, nauka o sudovima, pretpostavkama, mišljenjima, zaključcima, izjavama.

1. Nauka o aktivnostima vezanim za razmjenu i monetarne transakcije među ljudima.

2. Nauka o korištenju ljudi rijetkih ili ograničenih proizvodnih resursa (zemlja, rad, kapitalna dobra kao što su mašine, tehničko znanje) za proizvodnju raznih dobara (kao što su pšenica, govedina, kaputi, koncerti, putevi i jahte) i distribucija među članovi društva za potrebe potrošnje.

3. Nauka o svakodnevnim poslovnim aktivnostima ljudi, njihovim sredstvima za život i upotrebi ovih sredstava.

4. Nauka o tome kako se čovječanstvo nosi sa svojim zadacima u oblasti potrošnje i proizvodnje.

5. Nauka o bogatstvu.

Kombinovanjem različitih pristupa možemo doći do generalizovane definicije ekonomije, koja, prema formulaciji P. Samuelsona i V. Nordhausa, izgleda ovako: „Ekonomska teorija je nauka o tome kako ljudi i društvo biraju kako će koristiti oskudne resurse koji mogu imati višestruke svrhe, kako bi proizveli raznovrsna dobra i distribuirali ih sada ili u budućnosti za potrošnju različitih pojedinaca i grupa društva." Definicija je pomalo glomazna, ali prilično sveobuhvatna.

Čini se da možemo proći i sa maloničnijom formulacijom, definirajući ekonomiju kao studiju o tome kako se različiti ograničeni resursi pretvaraju u dobra potrebna ljudima, kako se sredstva za život proizvode, distribuiraju i razmjenjuju.

Postoji još jedna originalna definicija ekonomske nauke. Prema ovoj definiciji, ekonomska nauka je skup znanja koji nam omogućava da odgovorimo na tri grupe međusobno povezanih pitanja:

1. Šta treba li se proizvoditi i u kojim količinama?

2. Kako dobra se moraju proizvoditi, ko treba da ih proizvodi, iz kojih resursa, koristeći koje tehnologije?

3. Za koga se proizvode, za koga su proizvedene robe i usluge, kako se distribuiraju među potrošačima?

Ponekad se ove tri grupe pitanja navode vrlo kratko: „Šta? Kako? Za koga?" Odgovor na prvo pitanje karakterizira strukturu proizvodnje, na drugo - tehnologiju, na treće - sferu potrošnje proizvoda koji se proizvodi.

Međutim, ova definicija nije iscrpna. Uostalom, također morate znati gdje proizvoditi, kako distribuirati ili kako prodati proizvedeni proizvod, kako povezati proizvodnju i potrošnju.

Dakle, broj pitanja na koja je ekonomija osmišljena da odgovori može se povećati na pet, kao što rade drugi naučnici-ekonomisti: šta, kako i zašto proizvoditi, kako distribuirati i kako konzumirati proizvod proizvodnje, koristiti ga.

3. Istorijat razvoja predmeta ekonomske nauke.

Ekonomsko razmišljanje je isto doba kao i ljudsko društvo. U početku se ekonomska misao nije izdvajala kao poseban oblik mišljenja i čini se vrlo teško, ako ne i nemoguće, iskristalizirati njene apsolutno početne rezultate. Smatra se da su porijeklo papirusi starog Egipta, zakoni kralja Hamurabija i drevna indijska rasprava “Arthashastra”. Zanimljive i vrlo poučne ekonomske zapovijedi sadržane su u Bibliji. U djelima Aristotela, Ksenofonta i Platona mogu se vidjeti različite opcije za teorijsko razumijevanje ekonomske egzistencije.

Poreklo reči „ekonomija” potiče od „oikonomia” („oikos” – kuća, ekonomija i „nomos” – vladavina, zakon) i prvobitno se smatrala naukom o upravljanju domaćinstvom. Aristotel je, koristeći termin "ekonomija" i njegov derivat "ekonomija", ispitao osnovne ekonomske obrasce društva svog vremena. Filozof i ekonomista, Aristotel istražuje osnove razmjene, porijeklo i funkcije novca, značenje trgovine itd.

Pojam „politička ekonomija“ prvi je u naučni opticaj uveo Francuz Antoine de Montchretien. Objavio je 1615. godine djelo “Traktat o političkoj ekonomiji” koje je dalo ime cijeloj nauci. Političku ekonomiju Montchretien je smatrao koncentracijom pravila ekonomske aktivnosti.

Odlučujući pravac ekonomske misli u 15.-17. veku. postao merkantilizam . Suština merkantilizma u ekonomskoj teoriji je određivanje obrazaca u sferi prometa, odnosno u novčanom prometu i trgovini. Karakteristični eksponenti ideja merkantilizma bili su Englez Thomas Mann i Francuz Jean Baptiste Colbert.

Engleska u 17. veku sa svojim idejama slobode, razuma i napretka, proizvela je mnoge originalne mislioce, među njima i Williama Pettyja. Njegova uloga u evoluciji ekonomske misli je veoma velika, što mu omogućava da se smatra jednim od osnivača klasične političke ekonomije.

U Francuskoj, XVII-XVIII vijeka. radovi Pierrea Lepezanta de Boisguilleberta bili su veoma važna faza u formiranju klasične političke ekonomije. Boisguillebert je pokušao utvrditi razloge ekonomskog rasta društva. Napomenuo je da su najvažniji uslov za napredak normalne cijene koje pokrivaju troškove proizvodnje, omogućavaju ostvarivanje profita, podržavaju proces prodaje i potražnju potrošača. Takve cijene, prema Boisguillebertu, formiraju se u uslovima slobodne konkurencije.

Čuveni Škot Džon Lo, koji je živeo u drugoj polovini 17. veka. i prve polovine 18. veka, postao je generalni kontrolor finansija Francuske, kasnije nazvan „otcem inflacije“, ostavio je blistav trag u ekonomskoj teoriji. Prema njegovom mišljenju, glavni kriterijum za ekonomsko blagostanje je velika količina novca u zemlji. Džon Lo je jasno shvatio da nije novac sam po sebi ono što predstavlja pravo bogatstvo, već prava dobra. Smatrao je da velika količina novca omogućava otvaranje novih preduzeća, što bolje iskorištavanje poduzetničkih darova, rada i drugih faktora koji stvaraju ekonomski prosperitet. Law je došao na ideju centralizacije i udruživanja kapitala. Ako se prisjetimo da je nagli razvoj akcionarskih društava počeo u Starom i Novom svijetu sredinom 19. stoljeća, postaje jasno da je slavni Škot, koji je napravio karijeru u Francuskoj, bio oko 150 godina ispred svog vremena.

Pitanje br. 4: Racionalno ekonomsko ponašanje.

Modeli čovjeka u ekonomskom sistemu. Becker*

Ulaznica broj 5. Pojam tržišta i uslovi njegovog nastanka. Tržišni subjekti.

Ulaznica broj 6. Transakcijski troškovi, njihove vrste i granice tržišta.

Ulaznica broj 7. Ekonomske i neekonomske koristi. Proizvod.

Ulaznica broj 8. Novac: nastanak, evolucija, funkcije. Uštede novca i transakcijskih troškova.

Ulaznica broj 9. Potražnja i njeni faktori. Funkcije potražnje. Potražnja i tražena količina. Cijena potražnje.

Ulaznica broj 10. Korisnost, granična korisnost i subjektivna vrijednost. Potražnja i smanjenje granične korisnosti.

Ulaznica broj 12. Ponuda u trenutnim, kratkoročnim i dugoročnim periodima.

Ulaznica broj 13. Ravnoteža na tržištu roba. Ravnotežna cijena i ravnotežna količina. Manjak i višak kao fenomen cijena.

Ulaznica broj 14. Višak potrošača i višak proizvođača.

Ulaznica broj 15. Elastičnost potražnje i elastičnost ponude. Direktna i unakrsna cjenovna elastičnost potražnje.

Ulaznica broj 17. Troškovi preduzeća: računovodstveni i ekonomski, fiksni, varijabilni i marginalni.

Ulaznica broj 18. Ravnoteža konkurentske firme na kratak i dugi rok.

Ulaznica broj 19. Maksimizacija profita u uslovima čistog monopola. Problem mrtvog gubitka.

Ulaznica broj 20. Oligopolska struktura tržišta. Koncentracija tržišta i načini mjerenja. Herfindahlov indeks.

Ulaznica broj 21. Glavne vrste tržišnih struktura nesavršene konkurencije. Otvoreni, zatvoreni, prirodni monopol.

Ulaznica broj 22. Opće karakteristike tržišta faktora. Ponuda i potražnja na tržištu resursa. Zakon opadajućeg prinosa varijabilnih resursa.

Ulaznica broj 23. Tržište rada i nadnice.

Ulaznica broj 24. Tržište kapitalnih usluga.

Ulaznica broj 26. „Nesavršenosti“ tržišnog mehanizma i potreba državne intervencije u privredi.

Teorema o nemogućnosti strelice:

Condorcetov paradoks:

Ulaznica broj 28. BDP i metode njegovog obračuna na osnovu rashoda i prihoda i dodane vrijednosti. Problemi sa duplim brojanjem.

1. Metoda dodane vrijednosti.

Ulaznica broj 29. Nominalni i realni BDP. bdp deflator Stvarni i potencijalni BDP

Ulaznica broj 30. Sistem nacionalnih računa. Odnos između indikatora gdp, gnd, nvd, nac. Prihodi, lični prihodi, raspoloživi prihodi.

Ulaznica broj 31. Glavni ciljevi i instrumenti makroekonomske politike države. Fijasko državne regulative.

Ulaznica broj 32. Agregatna potražnja i njene komponente. Ad kriva i njeni faktori pomaka.

Ulaznica broj 33. Agregatna ponuda na kratak i dugi rok. As kriva i njeni faktori pomaka.

Ulaznica br. 36. Makroekonomska ravnoteža u modelu “kejnzijanski krst” i “štednja – investicije”

Ulaznica broj 37. Nezaposlenost: uzroci, vrste, mjere. Prirodna stopa nezaposlenosti

Ostalo možda želite da znate:

Multiplikator potrošnje se takođe može izraziti kroz graničnu sklonost štednji (mps):

1) Inflatorni jaz i 2) deflatorni jaz.

Ulaznica br. 42. Struktura bankarskog sistema u tržišnoj ekonomiji. Funkcije centralne i komercijalne banke.

1) Emisioni 2) neemisioni (komercijalni).

Ulaznica br. 43. Proces kreiranja bankovnih depozita. Multiplikator novčane mase (m).

Banke mogu kreirati depozite:

Ulaznica br. 44. Novac, novčana baza i komponente novčane mase: novčani agregati m1, m2 i ostala likvidna sredstva (kvazi novac).

Ulaznica broj 45. Teorija potražnje za novcem: neoklasično i kejnzijansko objašnjenje potražnje za novcem.

Ulaznica br. 46. Stimulirajuća i kontraktivna monetarna politika. Friedmanovo monetarno pravilo (automatska monetarna politika).

Glavni instrumenti monetarne politike:

Ulaznica br. 47. Principi oporezivanja. Direktni i indirektni porezi. Lafferova kriva.

Poreski principi:

Ulaznica br. 48. Stimulirajuća i kontraktivna fiskalna politika.

Ulaznica br. 49. Definicija inflacije i njene promjene. Umjerena i galopirajuća inflacija. Hiperinflacija. Otvorena i potisnuta inflacija.

Vrste inflacije.

Osnovna jednadžba teorije novca ima oblik

Ulaznica broj 52. Socio-ekonomske posljedice inflacije (preraspodjela nacionalnog dohotka, porez na inflaciju, Tanzi-Olivera efekat, itd.)

Ulaznica broj 54. Teorije međunarodne trgovine (apsolutna i komparativna prednost, Heckscher-Ohlin teorem, Leontief paradoks)

Heckscher-Ohlin teorema

Leontjevljev paradoks

Ulaznica broj 55. Platni bilans i njegova struktura. Deficit platnog bilansa

Ulaznica br. 56. Kursevi valuta: nominalni i realni, fiksni i promjenjivi

Pitanje 1: Rijetkost i problem izbora u procesu privredne djelatnosti. Predmet ekonomske teorije.

Ekonomska teorija je nauka o aktivnostima vezanim za razmjenu i monetarne transakcije među ljudima

Nauka o korištenju ljudi rijetkih ili ograničenih resursa (radnih, zemljišnih, finansijskih, tehničkih)

Nauka o korištenju različitih resursa (dobara) i njihovoj distribuciji među članovima društva

Nauka o svakodnevnom poslovnom životu ljudi. Liječenje sredstava za život i korištenje ovih sredstava

Nauka o bogatstvu (prije Smitha)

Nauka o novcu ili tržišnoj ekonomiji (Smith)

Nauka o proučavanju obrazaca izbora rijeka. (Robins)

studije:

Razmatra pitanja koja se tiču svake osobe lično (na primjer: - roba u vrijednosti od 1 rublje)

Razmatra pitanja političke prirode čije se rješenje tiče svake osobe.

Proučava pitanja komercijalnog i industrijskog poduzetništva.

Istražuje probleme s kojima se suočava društvo i nacija u cjelini.

Teorija se mora proučavati da bi se moglo kretati u društvenom i ekonomskom okruženju.

Amerikanac Samuelson formulirao je glavna pitanja ekonomije:

ŠTA? Problem izbora.

KAKO? Problem izbora tehnologije.

ZA KOGA? Pitanje distribucije.

KADA? Izbor na vreme. Manje kobasica, ali više mašina za kobasice, da kasnije bude više kobasica. Ulaganje novca za budućnost.

Ograničenje i problem izbora u ekonomiji.

Rijetkost = ograničenje = oskudica  Roba se koristi na različite načine => problem oskudice je vezan za alternative. Rijetkost određuje izbor korištenja resursa.

Problem izbora– posljedica ograničenih resursa

Izbor je moguć ako ima mnogo izbora, odnosno postoji nekoliko mogućih opcija

U procesu selekcije se analiziraju opcije i bira se najbolja, a mi žrtvujemo ostalo. Shodno tome, najbolja opcija je alternativna mogućnost

Vjerojatnost odabira ove opcije se povećava, što je veća korist.

Svaka ekonomska vrijednost je također alternativna vrijednost.

U procesu ekonomskog izbora društvo nastoji da zadovolji svoje potrebe uz najmanju cijenu, odnosno štedimo

Pitanje br. 2: Mikroekonomija i makroekonomija. Ekonomska teorija i ekonomska politika.

Mikroekonomija– takav dio ekonomije, koji uključuje analizu ekonomskih akcija pojedinaca, individualnih domaćinstava, firmi i industrija. Nije slučajno da prefiks “mikro” znači “mali”. Mehanizam tržišnih cijena je u središtu mikroekonomske analize.

Makroekonomija– prefiks „makro” znači „veliki” – proučava zakonitosti funkcionisanja celokupne nacionalne ekonomije u celini, kao i tzv. agregata koji su u nju uključeni – domaćinstva, privatni sektor, državni sektor. Uprkos razlici u obimu istraživanja između mikroekonomije i makroekonomije, ne postoji „kineski zid“ – neki problemi, na primer, oporezivanje, su u domenu interesovanja oba dela ekonomije.

Ekonomska teorija- nauka o tome kako pojedinci i društvo u cjelini odlučuju da koriste oskudne resurse koji imaju višestruke svrhe.

Ekonomska politika – skup mera koje imaju za cilj regulisanje ponašanja privrednih subjekata (potrošača i proizvođača) ili posledica aktivnosti ovih subjekata u cilju efektivnog postizanja željenih rezultata. Uspeh ekonomske politike na mnogo načina zavisi od toga koliko potpuno i pravilno država koristi dostignuća pozitivne i normativne ekonomske teorije.

Ekonomija u kojoj se državni resursi ne koriste u potpunosti ili u kojoj nema dovoljno resursa za proizvodnju planirane količine proizvodnje naziva se neefikasna.