Inspirativni primjer eseja o razvoju ljudskog kapitala. Ljudski kapital: pojam i uloga u savremenoj ekonomiji. SWOT analiza ljudskih resursa: primjer

FEDERALNA AGENCIJA ZA OBRAZOVANJE

DRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA

VISOKO STRUČNO OBRAZOVANJE

ULJANOVSKI DRŽAVNI UNIVERZITET

Institut za ekonomiju i biznis

Odjeljenje za ekonomiju

Odjel ekonomska teorija

NASTAVNI RAD

Ljudski kapital: pojam i uloga u savremenoj ekonomiji

Uljanovsk 2014

Uvod

1 Koncept i suština ljudski kapital

Poglavlje 2. Ulaganja u ljudski kapital (na primjeru Rusije)

1 Karakteristike razvoja ljudskog kapitala u Rusiji

1 Glavni problemi korišćenja ljudskog kapitala u modernoj Rusiji

2 načina za poboljšanje efikasnosti korišćenja ljudskog kapitala

Zaključak

Uvod

Razvoj informatička ekonomija bitno promijenio mjesto i ulogu čovjeka u novom tipu ekonomskog upravljanja. Ljudske vještine i sposobnosti došle su do izražaja u društvenoj proizvodnji. Ljudski kapital danas igra važnu ulogu u ekonomiji zemlje. Razvojem ljudskog kapitala moguće je povećati konkurentnost zemlje, povećati efikasnost proizvodnje, a njegov razvoj doprinosi i ekonomskom rastu zemlje. Idi inovativni put razvoj je nemoguć bez privlačenja ljudskog kapitala.

Koncept „ljudskog kapitala“ trenutno dobija veliki značaj ne samo za ekonomske teoretičare, već i za pojedinačna preduzeća. Interes ekonomske nauke za kreativne sposobnosti ljudi, za načine njihovog formiranja i razvoja, naglo je povećan. Većina kompanija počinje da pridaje veliki značaj akumulaciji ljudskog kapitala kao najvrednijeg od svih vrsta kapitala. Jedan od načina akumulacije ljudskog kapitala je ulaganje u čovjeka, u njegovo zdravlje i obrazovanje. Danas je proučavanje problema povećanja efikasnosti korišćenja proizvodnih snaga ljudi, realizovano u savremenim uslovima u vidu ljudskog kapitala, ne samo aktuelno, već se promoviše u kategoriju prioritetnih zadataka u strukturi društveno- ekonomska istraživanja. Ovo uključuje provođenje duboko naučno istraživanje ovaj problem.

Koncept ljudskog kapitala je postao intenzivno korišten od strane svjetske nauke, koja je cijenila ulogu intelektualne aktivnosti, razjasnila potrebu i visoka efikasnost ulaganja u ljudski kapital. Koncept ljudskog kapitala igra centralnu ulogu u modernoj ekonomskoj analizi.

Aktuelnost ove teme leži u činjenici da je efikasno korišćenje i razvoj ljudskog kapitala prioritet za mnoge vodeće zemlje u svetu. Doprinosi poboljšanju kvaliteta života, kao i povećanju efikasnosti nacionalne ekonomije.

Predmet istraživanja je ljudski kapital.

Predmet istraživanja je ljudski kapital i njegova uloga u razvoju moderne ekonomije.

Svrha rada je razmatranje teoretskih i praktičnih osnova ljudskog kapitala i njegove uloge u razvoju moderne ekonomije u Rusiji.

U skladu sa ciljem, u radu se postavljaju sljedeći zadaci:

· Definisati suštinu i koncept ljudskog kapitala;

· Pratiti razvoj ljudskog kapitala;

· Utvrditi stanje ljudskog kapitala u Rusiji i inostranstvu;

· Identifikovati glavne probleme u korišćenju ljudskog kapitala u Rusiji;

· Razmotrite načine za poboljšanje efikasnosti korištenja ljudskog kapitala u modernoj Rusiji.

Poglavlje 1. Teorijska osnova ljudski kapital

1.1 Pojam i karakteristike ljudskog kapitala

Koncept ljudskog kapitala pojavio se u ruskoj literaturi kao pozitivna ekonomska kategorija. IN razvijene države Teorija i praksa ljudskog kapitala je osnovni element za razvoj koncepata, strategija i programa za razvoj zemlje.

Postoje mnoge definicije ljudskog kapitala, uključujući one koje su dali osnivači teorije ljudskog kapitala, Gary Becker i Theodore Schultz. Oni su pojam ljudskog kapitala direktno povezivali samo sa osobom kao nosiocem znanja. I poseban značaj pridavali su obrazovanju kao glavnom faktoru razvoja društva i privrede. Trenutno se ova definicija već čini suženom. Ljudski kapital obuhvata ne samo obrazovane stručnjake, znanje, vaspitanje, nauku, već i alate intelektualnog rada i okruženje za funkcionisanje ljudskog kapitala u smislu obavljanja njegovih proizvodnih funkcija. Zaista, specijalista bez softvera svog rada, bez potrebnih izvora informacija, baza podataka, metoda i tehnologija ne može u savremenim uslovima obavljati svoj posao, svoje funkcije, kao što ni specijalista bez visokog kvaliteta života neće raditi. u datoj zemlji, ali će otići u zemlju, gdje će mu se obezbijediti ugodni uslovi za intelektualni rad.

Za razmatranje teorije ljudskog kapitala potrebno je prvo razjasniti suštinu nekih pojmova.

Ljudski kapital - in ekonomska nauka- sposobnost ljudi da učestvuju u proizvodnom procesu.

Ljudski kapital se deli na:

1.Opšti ljudski kapital je znanje, veštine, sposobnosti koje se mogu primeniti na različitim radnim mestima, u različitim organizacijama.

2.Specifični ljudski kapital je znanje, vještine, sposobnosti koje se mogu koristiti samo na određenom radnom mjestu, samo u određenoj kompaniji.

.Ljudski intelektualni kapital je kapital oličen u ljudima u obliku njihovog obrazovanja, kvalifikacija, stručnog znanja i iskustva.

Dakle, ljudski kapital u ekonomiji se podrazumijeva kao zaliha znanja, zdravlja, vještina i iskustva koje pojedinac koristi za ostvarivanje prihoda. Treba napomenuti da se ne radi samo o ukupnosti znanja i sposobnosti koje osoba posjeduje.

To znači da pod konceptom „ljudskog kapitala“ treba da vidite:

Stečena zaliha znanja, vještina, sposobnosti;

Da je ovu rezervu preporučljivo koristiti u jednoj ili drugoj oblasti društvene djelatnosti, a to doprinosi rastu produktivnosti rada i proizvodnje;

Da korišćenje ovog zaliha dovodi do povećanja zarade (prihoda) ovog zaposlenog u budućnosti odbijanjem dela tekuće potrošnje;

Taj povećani prihod promoviše angažovanje zaposlenih, a to vodi daljem ulaganju u ljudski kapital;

Da ljudske sposobnosti, talenti, znanje itd. sastavni su dio svake osobe;

Ta motivacija je neophodan element da bi proces reprodukcije (formiranja, akumulacije, korišćenja) ljudskog kapitala bio u potpunosti završen.

Glavne bitne karakteristike ljudskog kapitala su:

određena zaliha znanja, vještina i drugih produktivnih kvaliteta i sposobnosti osobe, koja je rezultat ulaganja u osobu;

ova zaliha ljudskog znanja postoji potencijalno i ostvaruje se u jednoj ili drugoj sferi društvene reprodukcije kroz njeno uključivanje u proces društvenog rada. Akumulirana zaliha znanja je osnova za rast produktivnosti rada i proizvodnje, osnova ekonomski rast zemlje;

razumno koristeći akumuliranu zalihu znanja, zaposleni dobija odgovarajući prihod u obliku plate, a društvo - u obliku nacionalni dohodak. Što se efikasnije koristi ljudski kapital, veći prihodi zaposlenih i društva u cjelini trebaju rasti;

povećanje prihoda zaposlenih i društva treba da ih stimuliše da dalje akumuliraju nove zalihe znanja, veština i iskustva ulaganjem u ljudski kapital.

Dakle, ljudski kapital su sposobnosti i kvalitete nastali kao rezultat ulaganja i akumulirani od strane osobe, koji, kada se pravilno koriste, dovode do povećanja produktivnosti rada i prihoda.

Prilikom proučavanja koncepta „ljudskog kapitala“ postavlja se pitanje: zašto se cjelokupna cjelina proizvodnih sposobnosti osobe tumači kao kapital?

To dokazuju sljedeći argumenti:

Proizvodne sposobnosti čoveka su poseban oblik kapitala jer su neotuđiva lična svojina i bogatstvo čoveka, njegova imovina, pa se stoga ne mogu kupovati i prodavati, otuđivati ​​od vlasnika;

ljudske proizvodne sposobnosti obezbeđuju svom vlasniku veći prihod u budućnosti odričući se dela tekuće potrošnje, odnosno privremenog izgubljenog profita;

ljudske produktivne sposobnosti mogu generirati ne samo prihod u u gotovini u vidu plata, ali i da daju psihološke, socijalne, moralne rezultate;

formiranje ljudskih produktivnih sposobnosti zahtijeva značajne troškove kako od pojedinca tako i od društva;

Ljudska produktivnost ima tendenciju povećanja kao rezultat ulaganja i proizvodnog iskustva.

Stoga su čovjekove proizvodne sposobnosti njegov kapital, a uključeni u sistem društvene reprodukcije jedan su od oblika ukupnog kapitala društva.

Glavni elementi ljudskog kapitala obično uključuju:

obrazovni kapital, uključujući opća i specijalizovana znanja;

kapital za industrijsku obuku (kvalifikacije, vještine, iskustvo u proizvodnji);

zdravstveni kapital;

posjedovanje ekonomski značajnih informacija (na primjer, o cijenama, prihodima);

migracioni kapital, koji osigurava mobilnost radnika;

motivacija radne aktivnosti.

Prilikom definisanja pojma „ljudski kapital“ uzimamo u obzir sljedeće karakteristike:

Ljudski kapital je glavna vrijednost modernog društva, kao i temeljni faktor ekonomskog rasta.

Formiranje ljudskog kapitala zahtijeva značajne troškove kako od samog pojedinca tako i od društva u cjelini.

Ljudski kapital se može akumulirati, odnosno pojedinac može steći određene vještine, sposobnosti i poboljšati svoje zdravlje.

Ljudski kapital tokom svog života ne samo da stiče znanje, već se i troši, kako fizički tako i moralno. Znanje pojedinca postaje zastarjelo, tj. Vrijednost ljudskog kapitala se ekonomski mijenja u procesu postojanja, ljudski kapital se amortizira.

Ulaganja u ljudski kapital obično obezbeđuju svom vlasniku veći prihod u budućnosti. Za društvo, investicije pružaju dugoročni (vremenski) i integralni (po prirodi) ekonomski i društveni efekat.

Ulaganja u ljudski kapital su prilično dugoročna. A ako ulaganja u ljudski kapital obrazovanja imaju period od 12 - 20 godina, onda osoba ulaže u zdravstveni kapital tokom čitavog vremenskog perioda.

Ljudski kapital se razlikuje od fizičkog po stepenu likvidnosti. Ljudski kapital je neodvojiv od svog nosioca – žive ljudske ličnosti.

Direktan prihod koji osoba prima kontroliše on, bez obzira na izvor ulaganja.

Funkcionisanje ljudskog kapitala zavisi od odluke i izražavanja volje osobe. Stepen povrata od korišćenja ljudskog kapitala zavisi od individualnih interesa čoveka, od njegovih preferencija, njegovih materijalnih i moralnih interesa, pogleda na svet i od opšteg nivoa njegove kulture.

Ljudski kapital se procjenjuje kvantitativno: ukupan broj ljudi, broj aktivnog stanovništva, broj studenata itd.

Kvalitativne karakteristike: vještina, obrazovanje i također ono što utiče na performanse osobe i pomaže u povećanju produktivnosti rada.

Zaključak: Ljudski kapital je kapital predstavljen u pojedincu potencijalnom sposobnošću generisanja prihoda, na osnovu urođenih intelektualnih sposobnosti i talenta, kao i znanja i praktičnih veština stečenih u procesu obuke, obrazovanja i praktičnih aktivnosti čoveka.

2 Vrste ljudskog kapitala

Trenutno se u teoriji i praksi ljudskog kapitala (HC) pravi razlika između individualnog, korporativnog i nacionalnog ljudskog kapitala.

Individualni ljudski kapital je akumulirani fond specijalnih i specijalizovanih znanja i profesionalnih vještina pojedinca, koji mu omogućavaju dodatni prihod i druge beneficije u poređenju sa osobom bez njega.

Korporativni ljudski kapital je poseban i poseban individualni ljudski kapital koji kompanija akumulira u poređenju sa svojim konkurentima, know-how, intelektualni kapital, poseban menadžment i intelektualne tehnologije, uključujući kompjuterske i informacione tehnologije, povećanje konkurentnosti kompanije.

Nacionalni ljudski kapital je dio inovativnih (kreativnih) radnih resursa, vodećih stručnjaka, akumuliranog znanja, akumuliranog inovativnog i visokotehnološkog udjela nacionalnog bogatstva, inovativnog sistema, intelektualnog kapitala, društveni kapital, kao i kvalitet života, koji zajedno osiguravaju razvoj i konkurentnost inovativnog dijela privrede zemlje i države na svjetskim tržištima u uslovima globalizacije i konkurencije.

Uska i široka definicija ljudskog kapitala

Postoji nekoliko definicija ljudskog kapitala: uska (obrazovna), proširena i široka. Kako je već napomenuto, socio-ekonomska kategorija „ljudski kapital“ formirana je postepeno. I u prvoj fazi, HC je uključivao samo ulaganja u specijalno obrazovanje (uska definicija HC). Ponekad se ljudski kapital u uskoj definiciji naziva obrazovnim HC.

U drugoj fazi postepeno je uključen HC (proširena definicija) (to su, između ostalog, uradili stručnjaci Svjetska banka pri ocjeni HC i nacionalnog bogatstva zemalja svijeta) ulaganja u odgoj, obrazovanje, nauku, zdravlje ljudi, informacione usluge, kulturu i umjetnost.

U trećoj fazi razvoja socio-ekonomske kategorije HC, dodata su ulaganja u komponente koje osiguravaju sigurnost ljudi (odvojenih od kvaliteta života stanovništva zbog svog posebnog značaja, posebno za Rusiju i druge zemlje u razvoju). U pripremi efikasne elite, u formiranju i razvoju civilnog društva (GD). U poboljšanju efikasnosti institucionalnih usluga za HC, kao i ulaganju u poboljšanje kvaliteta života i u priliv kapitala izvana u datu zemlju.

U širokoj definiciji, nacionalni ljudski kapital je kultura, znanje, zdravlje, profesionalnost, poštovanje zakona i inovativna kreativnost stručnjaka, njihov društveni kapital, kao i visok kvalitet života i rada.

Osnovna komponenta HC-a je mentalitet ljudi, uključujući tradiciju i kulturu, odnos prema poslu, porodici i poštivanje zakona. Na njih su istorijski značajno uticale religije. Odrednice HC-a su vaspitanje, obrazovanje, zdravlje, akumulirano znanje, nauka, kvalitet života, konkurencija i ekonomske slobode, vladavina prava i pravde, sigurnost, mobilnost i kreativnost privrede i građana.- sintetički i složeni društveno-ekonomski kategorija na preseku različitih disciplina i nauka: ekonomije, psihologije, sociologije, informatike, istorije, medicine, pedagogije, filozofije, političkih nauka i dr.

Jezgro nacionalnog HC čine najbolji i globalno konkurentni stručnjaci koji određuju rast i efikasnost korišćenja znanja i inovacija, efikasnost preduzetničkih resursa, veličinu i efikasnost inovacionog sektora privrede.

Za integralnu efikasnost HC važne su sve njegove komponente. Nizak kvalitet bilo kojeg od njih umanjuje ukupni kvalitet HC. U ovom slučaju, postoje negativni sinergijski i multiplikativni efekti slabljenja efikasnosti HC uz istovremeno smanjenje efikasnosti ili kvaliteta bilo koje komponente, kao što je trenutno slučaj u Rusiji.

U modernoj ekonomiji kreativni dio radne snage ( kreativni čas) i čini jezgro akumuliranog nacionalnog ljudskog kapitala (HC).

Uključuje i kvalifikovani dio radnih resursa koji obezbjeđuje efikasno funkcionisanje ZZ, okruženje za njegovo funkcionisanje i alate za intelektualni rad. Učinak HC-a značajno je određen kulturom i s njim povezanim radom i poduzetničkom etikom.

Sa stanovišta inovativne ekonomije, razvojnih procesa i BDP-a, ljudski kapital se može definirati na sljedeći način:

Ljudski kapital je dio kreativnih radnih resursa (kreativna klasa), njihova visokokvalitetna materijalna podrška, akumulirano kvalitetno znanje, intelektualne i visoke tehnologije, koje godišnje stvaraju udio inovativnih i znanja intenzivnih proizvoda u BDP-u koji je konkurentan u svjetskih tržišta.

Vrijednost akumuliranih HC se u ovom slučaju izračunava sumiranjem udjela inovativnih proizvoda, usluga i proizvoda visoke tehnologije u BDP-u u prosječnom radnom vijeku generacije (30 godina za Rusiju).

Ljudski kapital u vrijednosnom smislu je udio inovativne ekonomije i njena podrška u opšta ekonomija zemlje.

Ovaj pristup omogućava kvantifikaciju nacionalnog ljudskog kapitala korištenjem integrisanih međunarodnih indikatora specifičnih za državu, što, s jedne strane, pojednostavljuje proračune, as druge ih čini pouzdanijim.

Na svim nivoima ljudskog kapitala – individualnom, korporativnom i nacionalnom, zasniva se na posebnim, specifičnim znanjima, vještinama i tehnologijama koje određuju konkurentske prednosti ljudskog kapitala na odgovarajućem nivou.

Na svim nivoima ljudskog kapitala, njegov sastav uključuje i dodatne kvalifikovane radne resurse, kvalitet života, alate i tehnologije koji obezbeđuju implementaciju konkurentskih prednosti nacionalnog ljudskog kapitala, efikasno funkcionisanje ljudskog kapitala kao intenzivnog faktora. inovativna aktivnost, intelektualni rad i razvoj.

3 Osnovne odredbe koncepta ljudskog kapitala

Sa sve većom ulogom naučnog i tehnološkog napretka u ekonomskom rastu, promijenio se i stav zapadnih klasičnih ekonomista prema problemima reprodukcije. radna snaga. U fokusu pažnje naučnika bili su problemi stvaranja kvalitativno nove radne snage, dok su ranije glavni problemi bili problemi korišćenja raspoložive radne snage. Strukturne promjene u ekonomiji modernog kapitalizma poslužile su kao objektivna osnova na kojoj je nastao moderni koncept ljudskog kapitala.

Razvoj teorije ljudskog kapitala datira od kasnih 50-ih i ranih 60-ih godina u SAD. Uvršten je kao poseban dio u sve zapadnjačke ekonomske udžbenike. U njenom početku bili su poznati američki ekonomisti, predstavnici takozvane „čikaške škole“ - nobelovci Teodor Šulc i Geri Beker, Barton Vajsbrod, Džordž Mincer, Li Hansen. Kasnije su veliki doprinos njegovom razvoju dali Mark Blaug, S. Bowles, Yoram Ben-Poret, Richard Layard, J. Psacharopoulos, F. Welch, B. Chiswick i drugi.

Generalno, ovaj koncept je u skladu sa neoklasičnim pravcem, ali skup analitičkih alata neoklasične škole koristi se za proučavanje onih društvenih institucija (obrazovanje, zdravstvo, itd.) koje su prethodno ostale izvan nje. ekonomske analize.

Centralna metodološka instalacija „Čikaške škole” ljudskog kapitala – da se ekonomski procesi objasne na osnovu principa maksimiziranja ponašanja pojedinaca – preneta je u različite sfere netržišne ljudske aktivnosti. Naglasak je na kvantitativnoj analizi. Koncept "Čikaške škole" pretpostavlja da se ulaganja u obrazovanje, zdravstvo, migracije i druge aktivnosti vrše na racionalnoj osnovi - kako bi se u budućnosti ostvario veći prihod.

Ovi troškovi, odnosno ulaganja, u proizvodnju ljudskog kapitala izuzetno su važni za porodicu i za cijelo društvo.

Očekivani prinosi od ulaganja u ljudski kapital uključuju veću zaradu, veće životno zadovoljstvo u odabranom poslu i veće vrednovanje netržišnih aktivnosti.

Troškovi proizvodnje ljudskog kapitala (ulaganja u ljudski kapital) uključuju:

) direktni troškovi, uključujući školarinu i druge troškove školovanja, promjene mjesta stanovanja i rada;

) izgubljena zarada, koja je element oportunitetnih troškova, jer su sticanje obrazovanja, promjena mjesta stanovanja i rada povezani sa gubitkom prihoda;

) moralna šteta, budući da je stjecanje obrazovanja teško i često neugodno, potraga za poslom umara i iscrpljuje nervni sistem, a migracija dovodi do gubitka starih prijatelja i poznanika.

Općenito, neoklasična teorija tržišta rada sadrži:

) teorija potražnje za radnom snagom, koja uključuje teoriju granične produktivnosti i pripadajući aparat proizvodnih funkcija;

) teorija ponude rada, koja se uglavnom sastoji od modela izbora između rada i slobodnog vremena i modela ulaganja u ljudski kapital.

Ljudski kapital se odnosi na znanja, vještine i sposobnosti osobe koje doprinose rastu njegove proizvodne moći. Ljudski kapital, kako ga većina ekonomista definiše, sastoji se od stečenog znanja, vještina, motivacije i energije kojima su ljudska bića obdarena i koje mogu koristiti tokom određenog vremenskog perioda za proizvodnju dobara i usluga. (Ekonomska teorija. / Nikolaeva I.P. - M.: Finstatinform, 2002)

Obrazovanje i zdravstvena zaštita su dugoročni faktori. Proizvod obrazovnog procesa je kvalitativno nova radna snaga visokog nivoa kvalifikacija, sposobna za rad veće složenosti. Zdravstvena zaštita čini osobu sposobnim za intenzivniji i duži rad. Nasuprot tome, migracija i traženje informacija djeluju kao kratkoročni faktori. Ako su obrazovanje i zdravstvena zaštita povezani sa stvarnim povećanjem troškova rada, onda migracija i traženje informacija odražavaju fluktuacije u cijeni rada oko troškova. Migracija i traženje informacija su distributivni procesi, dok su obrazovanje i zdravstvena zaštita odvojeni momenti u proizvodnji radne snage.

Proračuni pokazuju da je 1969. u Sjedinjenim Državama prosječan doživotni prihod muškaraca sa fakultetskim obrazovanjem premašio doživotni prihod muškaraca sa srednjom školom za oko 210 000 dolara. Iste 1969. godine trošak četiri godine koledža je u proseku iznosi 5,2 hiljade dolara

Shodno tome, razlika u životnoj zaradi je bila otprilike 40 puta, ili skoro 205.000 dolara, veća od direktnih troškova pohađanja koledža.

Ako je rast obrazovnog osposobljavanja povezan sa primanjem dodatnih zarada koje premašuju troškove obuke, a to je, kao što vidimo, upravo tako, onda, naravno, troškove sticanja obrazovanja možemo okarakterisati kao sve veći trošak. Ali reći da se radi o kapitalu, odnosno samopovećanoj vrijednosti, bilo bi apsurdno. Vrijednost kvalifikacije ne raste sama od sebe: neizostavan uslov ovdje je rad njenog nosioca.

Zapadni ekonomisti prepoznaju da stvaranje ljudskog kapitala (na primjer, proces učenja) zahtijeva aktivan radni napor od investitora: „Studenti uče šta je rad... Studenti ne uživaju u slobodnom vremenu dok studiraju, nisu u potpunosti uključeni u potrošače. aktivnosti.” (Roshchin S.Yu., Razumova T.O., „Ekonomija rada (ekonomska teorija rada)”: Udžbenik. - M.: INFRA-M, 2000. - 148 str.)

Ljudski kapital (tj. zaliha znanja i sposobnosti akumuliranih od strane zaposlenog) može se ostvariti samo u radu njegovog vlasnika. Naprotiv, povećanje vrednosti kapitala ne zahteva nikakav rad od vlasnika.

Ali, razlikuju se po svom političkom i ekonomskom sadržaju, formiranje fizičkog kapitala i formiranje ljudskog kapitala (radne snage) imaju određenu tehničku i ekonomsku sličnost: oba zahtijevaju preusmjeravanje značajnih sredstava na štetu tekuće potrošnje, nivoa ekonomski razvoj u budućnosti zavisi od oba, obe vrste investicija obezbeđuju dugoročni proizvodni efekat.

Šta onda znači iznijeti koncept “ljudskog kapitala”? Ništa više od svijesti o tome da vještine i sposobnosti ljudi mogu biti rezerva, odnosno akumulirati. Tako je zapadna politička ekonomija ponovo otkrila ono što je bilo poznato Adamu Smitu i Davidu Rikardu i ono što je primetio Karl Marks. “Reprodukcija radničke klase,” napisao je, “uključuje akumulaciju njene umjetnosti, koja se prenosi s generacije na generaciju.” Štaviše, K. Marx je naglasio da sa stanovišta neposrednog proizvodnog procesa, razvoj ljudske sposobnosti"može se smatrati proizvodnjom stalnog kapitala, a taj stalni kapital je sama osoba."

Poglavlje 2. Stanje ljudskog kapitala u Rusiji

2.1 Karakteristike razvoja ljudskog kapitala u Rusiji

Ljudski kapital u širokoj definiciji je intenzivan produktivni faktor u razvoju privrede, društva i porodice, uključujući obrazovani deo radne snage, znanja, alate za intelektualni i menadžerski rad, životnu sredinu i radnu aktivnost. Ljudski kapital je neophodan uslov za održavanje konkurentnosti privrede zemlje i države na svjetskim tržištima u kontekstu globalizacije, kao i najvažnija karakteristika aktivnosti zakonodavne i izvršne vlasti u zemlji. Za procjenu kvaliteta ljudskog kapitala, životnog standarda, pismenosti, obrazovanja i dugovječnosti stanovništva, država medicinsku njegu I proizvodnja BDP-a po glavi stanovnika.

Ovi pokazatelji se uzimaju u obzir prilikom izračunavanja Indeksa razvoja ljudskog kapitala (HDI). Pre četvrt veka Rusija je zauzimala 23. mesto na listi od 187 zemalja, a prema podacima za 2013. nama je dodeljeno 55. mesto. Razlozi ovog pada su niska ulaganja u obrazovanje, nauku, kulturu i javno zdravstvo.

Stanje modernog obrazovanja određuje razvoj zemlje za dugi niz godina. U ovom trenutku, državna politika je takva da se studiranje na visokoškolskim ustanovama sve više plaća, a mogućnost upisa na fakultet, posebno za studente seoskih škola, iz godine u godinu sve manje. Statistike tvrde da je „plaćeno obrazovanje u potpunosti dostupno za 12,7% mladih, za 42,1% podrazumeva potrebu da sebi uskrate sve, a za 44,8% plaćeno obrazovanje uopšte nije dostupno”. U rangiranju rashoda za obrazovanje kao udjela u BDP-u (3,8-4% BDP-a u poslednjih godina) Rusija je 2009. godine bila na 109. mjestu od 186 zemalja. Poređenja radi: u SAD - 5,5% BDP-a; u Švedskoj i Norveškoj - 6,7%; Slovenija - 5,2%; Francuska - 5,6%, Kanada - 4,9%. Modernizacija obrazovanja u Rusiji danas postaje najvažniji nacionalni zadatak. Bez njegovog rješenja, zemlja se neće moći riješiti „prokletstva sirovina“ i postići obnovu u svim oblastima javni život na putu postindustrijskog razvoja. Potrebne su nam ozbiljne promjene u organizaciji i tehnologiji obrazovanja, povećanje finansiranja i poboljšanje kvaliteta menadžmenta univerziteta.

Zbog niskih ulaganja u zdravlje stanovništva, Rusija je 2010. godine bila na 161. mjestu od 224 po očekivanom trajanju života, na 200. mjestu od 225 po stopi nataliteta djece po ženi, a na 7. mjestu u svijetu po mortalitetu. Ako se ova stopa pada stanovništva nastavi, do 2015. godine možda neće ostati više od 130 miliona Rusa, što će dovesti do značajnog smanjenja broja radnih resursa, povećanja opterećenja zavisnosti i starenja stanovništva (Tabela 1). Ako je, prema WHO, prosječni trošak za zemlje u svijetu u 2009. godini bio 8,7% BDP-a, onda je u Ruskoj Federaciji bio 5,3% BDP-a. SAD, na primjer, prednjače po ulaganjima u zdravlje ljudi (kao i u ulaganjima u obrazovanje, nauku i ljudski kapital općenito) - 15,3% BDP-a. Osim toga, američki BDP je 6,7 puta veći od ruskog BDP-a. Visoka ulaganja u obrazovanje, zdravstvo i nauku određuju američko vodstvo u kvaliteti života, kvaliteti ljudskog kapitala, u ekonomiji znanja i visokoj tehnologiji.

Naravno, korupcija ostaje veliki problem za razvoj ljudskog kapitala u Rusiji. Večina gotovinski depoziti u Čeki se koristi neefikasno, u druge svrhe i krade se. Dakle, jedinica investicije u Sjedinjenim Državama daje četiri puta veći prinos nego u Rusiji.

Povrat ulaganja u nauku je takođe nizak. Rusija tradicionalno ulaže značajan dio svog BDP-a u istraživanje i razvoj. Međutim, većina ovih izdvajanja ide za održavanje državnih istraživačkih institucija koje imaju malo veze ni sa sistemom obuke kadrova ni sa preduzetništvom. Komercijalne organizacije još uvijek ulažu vrlo malo novca u nauku. Za sada su zadovoljni mogućnostima ekstenzivnog rasta, rasta zasnovanog više na širenju tržišta nego na njegovom intenziviranju. Udio preduzeća koja žele da se bave inovacijama je samo 10%, što je nekoliko puta manje nego u zemljama EEZ.

Analiza procesa naučnog i tehnološkog razvoja pokazuje da ljudski kapital postaje najvažniji faktor u razvoju i rastu privrede. Ako se rast BDP-a ne ulaže u ljudski razvoj, u poboljšanje kvaliteta života, u obrazovanje i zdravstvo, onda će biti nemoguće proširiti proizvodnju i preći na inovativnu ekonomiju i ekonomiju znanja. Davne 1934. dobitnik Nobelove nagrade za ekonomiju Sajmon Kuznets napisao je da „za naučni i tehnološki iskorak u zemlji mora da se stvori (akumulira) neophodan početni ljudski kapital.

Po mom mišljenju, potrebna su ozbiljnija ulaganja u razvoj ruskog ljudskog kapitala, istovremeno u svim njegovim komponentama, uz istovremeno borbu protiv korupcije i kriminalizacije. Najvažnije oblasti su finansiranje nauke, obrazovanja i zdravstva, te zdravstvene zaštite majke i djeteta.

ljudski kapital inovativna ekonomija

Tabela 1 Starosna struktura stanovništva i opterećenje ovisnosti

Starosne grupe stanovništva hiljada ljudi 2002. (popis) 2007. 2010. 2020. *** 2030. *** Mlađi od radne dobi 26327227182285425935.122845.4 Radno dob 889429015288360797 Stariji od 2583607937 Stariji od 2583607977 Stariji od 25937 070036939.739755.9 Ukupno stanovništvo145167142221141914141908139371.8Učitaj ** u %%631578606796815Mlađi od radno sposobnih18,216,016,118,316,4U radno sposobnih61,363,462,355,755,1Stariji od radno sposobnih20,520,621,626,028,5Ukupno stanovništvo100100100100100

*Muškarci od 16-59 godina + žene od 16-54 godine

**Na svakih 1000 radno sposobnih osoba dolazi do invalida (djeca + penzioneri)

*** 2020. i 2030. - Prognoza Rosstata (prosječna verzija za 2010.).

2 Načina povećanja rasta ljudskog kapitala u Rusiji na primjeru naučne sfere

Da bi se izbjegla migracija mladih stručnjaka, potrebno je razviti održiv sistem zadržavanja, obuke i podrške osoblja. Neophodno je održati ili povećati udio resursa za podršku naučnom okruženju. Štaviše, uz prioritetnu podršku osnovna istraživanja Trebalo bi da postoji široko polje za inovacije, učešće biznisa i raznih preduzeća. Regioni, zajedno sa centrom, moraju kreirati i održavati ovaj sistem. U ovoj situaciji poseban značaj dobija razvoj seta mjera za proširenu reprodukciju, održavanje i podršku kadrova u naučno-tehničkom kompleksu.

Ove mjere trebale bi se odnositi na sve starosne kategorije ljudi, uključujući i njihovu pristojnu penziju. Fokus bi, naravno, trebao biti na mladima. Jako je dobro što se posljednjih godina u zemlji razvija sistem za podsticanje priliva mladih u nauku. To su, posebno, grantovi predsjednika Ruska Federacija za podršku mladim naučnicima - kandidatima nauka i naučnim rukovodiocima, doktorima nauka, vodećim naučnim školama u Rusiji. Ovo je program Ruske fondacije za osnovna istraživanja „Mladi naučnici, postdiplomci, studenti“. Riječ je o saveznim ciljnim programima za integraciju nauke i visokog obrazovanja, u okviru kojih su stvorena 154 obrazovna i naučna centra u 40 regija Rusije, formirano je 788 filijala univerzitetskih odjela u 364 naučne institucije.

Međutim, uprkos važnosti navedenog, ove mjere očigledno nisu dovoljne. Postoji potreba da se ujedine napori Ministarstva industrije i nauke, Ministarstva prosvete, Ruske akademije nauka, Sankt Peterburga i drugih vodećih univerziteta, zainteresovanih ministarstava i resora kako bi se promenila situacija sa popunjavanjem ruskih kadrova. nauka. Značajnu ulogu treba dati koordinaciji napora svih regiona zemlje. Posebne instrukcije predsjednika svakako bi pomogle u stvaranju takvog sistema.

Obrazovni sistem je oblast u kojoj počinje reprodukcija naučni potencijal. Zemlja ima dobro iskustvo u organizovanju čitavog lanca: škola, univerzitet, proizvodnja, dobro iskustvo u odabiru talentovane omladine za visoko obrazovanje održavanjem olimpijada, kreativnih takmičenja, organizovanjem omladinskih naučnih škola, konferencija, stvaranjem internata za darovite srednjoškolce. Ovaj rad je potrebno proširiti, pogotovo jer sve veće socijalno raslojavanje ruskog društva značajno sužava početne mogućnosti za mlade ljude, posebno iz ruralnih sredina i malih gradova. Ni pod kojim okolnostima ne bi trebalo uništiti sistem specijalnog srednjeg obrazovanja stvoren u sovjetsko vrijeme. Pojavljuje se problem pristupa kvalitetnom obrazovanju za talentovane mlade. Takođe je potrebno pripremiti menadžere za naučnu oblast.

Osiguranje pristupačnosti obrazovanju je sveobuhvatno, uz sistem olimpijada u svim regijama za selekciju talentovane omladine, jedna od važnih mjera mogao bi biti sistem beskamatnog kreditiranja mladih za sticanje visokog obrazovanja, uz definiciju spisak banaka koje su u stanju da obezbede i prate ovaj proces. Štaviše, ugovori bi morali biti tripartitni: student, poslodavac, univerzitet, i definisati odgovarajuća prava i obaveze. Ovaj okvir bi mogao uključivati ​​i ciljani sistem zapošljavanja i sistem državnih naloga, uključujući i odbrambenu industriju. Mladi stručnjak bi mogao vratiti, u ovom ili onom obliku, kredit uzet za 7-10 godina ili raditi nekoliko godina u zanimanju potrebnom za zemlju, na primjer, kao nastavnik u seoskoj školi. Na taj način bi se efikasno riješio problem kadrovskog kadra za društveno značajne oblasti, uključujući i zdravstvo. Važno je da se riješi i problem stambenog zbrinjavanja, na primjer, putem hipoteke. Ističemo potrebu za stvaranjem efikasnog sistema za kupovinu i kupovinu stanova. Štaviše, onaj za koji bi bili zainteresovani regioni, preduzeća i razne firme i preduzeća. Trenutno, programi za izgradnju odjela stanovanja, razvoj hipotekarni kredit, uz naknadni otpis dijela kredita onima koji plodno rade za rusku nauku.

Dodajmo da postoje prijedlozi za stvaranje posebnih nacionalnih inovacionih kompleksa u Sibiru i Daleki istok stimulisanje migracionog priliva u ove regione (postoji program koji je razvio tim iz Samare za inovativne regionalni razvoj). U međuvremenu, regioni nisu spremni za ovo, a malo ljudi je zainteresovano za sadržaj ovog programa.

Sljedeći programi već funkcionišu na Moskovskom državnom univerzitetu. Prvo, program „100+100“: svake godine 100 mladih kandidata nauka postaje vanredni profesor bez liste čekanja, a 100 mladih doktora nauka postaje profesor bez liste čekanja. Zahvaljujući programu, oko dvije hiljade mladih ljudi je već ubrzalo svoju karijeru 5-10 godina. Drugo, takmičarski program za podršku mladim istraživačima i nastavnicima: svaki od 100 pobjednika dobija 5 hiljada rubalja mjesečno za godinu dana. Cilj trećeg programa je da u domaćoj nauci zadrži one koji su odbranili doktorat i imaju velike mogućnosti za dalje rezultate. Za takve specijaliste se na univerzitetu organizuje najmanje dvogodišnja naučna praksa sa dobrom platom.

Generalno, jasno je šta treba učiniti. Pitanje nije jednostavno i, što je najvažnije, ne može se brzo i jeftino riješiti, ali se mora riješiti ako želimo da budemo efikasno država u razvoju.

Dakle, na osnovu prikazanih podataka možemo zaključiti da se ljudski kapital formira kroz ulaganja u poboljšanje nivoa i kvaliteta života stanovništva, uključujući odgoj, obrazovanje, zdravlje, znanje, preduzetničke sposobnosti, informatičku podršku, sigurnost i ekonomske slobode. stanovništva, kao i nauke, kulture i umjetnosti.

Ljudski kapital kao zaliha znanja, vještina, sposobnosti i iskustva može ne samo da se akumulira u procesu ulaganja, već se i materijalno istroši.

Povrat ulaganja u ljudski kapital se vremenom povećava. Ne podliježe zakonu opadajućeg prinosa ako je strategija razvoja ljudskog kapitala pravilno odabrana.

Poglavlje 3. Problemi i načini njihovog rješavanja korištenjem ljudskog kapitala

1 Glavni problemi korištenja ljudskog kapitala u modernoj Ruskoj Federaciji

Ljudski kapital u Rusiji nije iskorišćen u potpunosti. Činjenica je da su događaji povezani sa ruskom tranzicijom sa planskog sistema na tržišni sistem doveli do depresijacije ranije akumuliranog ljudskog kapitala. To je uticalo na znanja, percepciju, navike razmišljanja, vještine stečene kako tokom formalnog obrazovanja tako i u procesu rada. Produktivnost je naglo opala. Procjenjuje se da je oko 40% ruskih radnika bilo prisiljeno promijeniti zanimanje.

Zbog ovakvog stresa zdravlje i opća dobrobit mnogih ljudi su se pogoršali. Međutim, pozitivna strana našeg mentaliteta odigrala je važnu ulogu. Želja i volja za stalnim učenjem bila je veoma korisna u trenutku kada je bilo potrebno nadoknaditi izgubljeni ljudski kapital.

Danas se naša zemlja, koja ima veliki prirodni i ponovljivi potencijal, nalazi na ivici situacije da kvantitativni i kvalitativni pokazatelji ljudskog kapitala nisu dovoljni za rješavanje problema vezanih za ekonomski razvoj, reprodukciju i razvoj goriva i energije, prirodnih i sirovinskih resursa. Pojavljuje se problem efikasnog korišćenja raspoloživog ljudskog kapitala.

Postoji niz parametara preko kojih možemo odrediti efikasnost korišćenja ljudskog kapitala. To uključuje:

· Količina radnog vremena;

· Opterećenje radnog dana;

· Količina obavljenog posla;

· Kvalitet obavljenog posla;

· Stepen koordinacije akcija zaposlenih međusobno i sa poslovnim ciljevima.

Gore navedene parametre karakteriziraju sljedeće komponente: optimalna količina znanja zaposlenog, prisustvo iskustva i intuicije, optimalan nivo energije (inspiracije). Potonje je obično određeno nivoom materijalnih i nematerijalnih podsticaja, zdravim načinom života, odmorom, uslovima rada, odnosno ergonomijom radnih mesta i okoline.

Nestabilnost spoljašnje okruženje, slab pravni okvir, nesigurna finansijska situacija ruskih kompanija povezana sa nedavnom globalnom ekonomska kriza, razlika između ponude i potražnje na tržištu rada, kao i neefikasan sistem korporativno upravljanje odigrao ulogu u orijentaciji privrednih subjekata prema tzv. strategiji opstanka. Drugim riječima, kratkoročne koristi su postale prioritet u odnosu na dugoročne ciljeve razvoja kompanije i interese potrošača. Sve se to negativno odrazilo na kvalitet rada i pružanja usluga i dovelo do pogoršanja kvaliteta života ljudi. Očigledno je povećanje broja osoba sa mentalnim oboljenjima. Problem pouzdanih informacija o zvaničnim pokazateljima rasprostranjenosti mentalnih bolesti povezan je kako sa širenjem alternativne (privatne) sfere relevantnih medicinskih usluga, tako i sa činjenicom da se pacijenti suzdržavaju od traženja pomoći od javnih zdravstvenih ustanova iz straha od gubitka. njihove poslove. Štaviše, život u megagradima takođe ima negativan uticaj na ljude. Prema istraživanju koje je sproveo istraživački centar Superjob, skoro 43% Rusa ima 3-4 sata slobodnog vremena nakon posla. Nakon osmosatnog radnog dana, vremena provedenog u putovanju do ureda i kuće, kašnjenja nakon posla, učenja - stanovnicima velikih gradova gotovo da i nema vremena i energije za sebe. Takav zamor utiče na kvalitet i obim obavljenog posla i na nivo motivacije zaposlenih za rad.

Situacija sa poslom također ostaje značajan problem. Većina njih ne ispunjava niz zahtjeva. U skladu sa članom 209. Zakona o radu Ruske Federacije " radno mjesto- mesto gde zaposleni mora biti ili gde treba da stigne u vezi sa svojim radom i koje je direktno ili indirektno pod kontrolom poslodavca" Zakon o radu Ruske Federacije, Poglavlje 33, član 209. Pre svega, radno mjesto mora ispunjavati zahtjeve zaštite na radu. Osim toga, mora ispunjavati psihološke i fiziološke zahtjeve. U stvarnosti je suprotno. Ovo posebno vrijedi vladine agencije, gdje su oprema i tehnologija odavno zastarjeli i često nisu pogodni za punu upotrebu, o pogodnostima i estetskim zahtjevima ne treba govoriti.

Dakle, ljudski kapital u mnogim zemljama sada nije iskorišćen u potpunosti (sa efikasnošću od oko 5%-10% ili manje), uključujući i Rusiju. U tome su ulogu odigrali ne samo istorijski događaji prošlog veka, već i neefikasna organizacija rada. Razvoj ruske ekonomije, poboljšanje blagostanja građana - sve to direktno zavisi od ljudskog kapitala. Zato je važno obratiti pažnju na povećanje efikasnosti korišćenja ljudskog kapitala. Drugim riječima, potrebno je stvoriti sistem u kojem će se što efikasnije koristiti kreativni potencijal zaposlenih, kao i brz rast i razvoj tog potencijala.

Razlozi niske efikasnosti ljudskog kapitala u Rusiji.

Učinkovitost ulaganja u ljudski kapital testira se na tržištu. Konačno, važan element ovog testa je nivo nacionalnih plata. U 2004. godini satnica u industriji iznosila je 1,7 američkih dolara u Rusiji, i iako je bila tri puta veća nego u Kini, Indiji i Indoneziji, bila je 1,4 puta manja nego u zemljama centralne i istočne Evrope(CEE) i Latinske Amerike. Dok je po produktivnosti rada u industriji Rusija bila na istom nivou kao i zemlje Centralne i Istočne Evrope i Latinske Amerike.

U Rusiji ostaju duboke razlike u zaposlenosti i platama između konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. Prosječan nivo zaposlenje u Rusiji za 2002-2003. iznosio je 59,4%, a zbir se kretao od 74,3% u Evenkijskom autonomnom okrugu do 22,4% u Republici Ingušetiji.

Početkom 21. veka skoro trećina ruskog stanovništva primala je plate uporedive sa nivoom dnevnica. I samo u rudarskim regijama i nekim regijama sjeverozapada Rusije (Moskva, Moskovska regija, itd.), Nivo obračunatih plata je primjetno veći.

Među regionima-subjektima Ruske Federacije po nivou novčanog dohotka stanovništva po glavi stanovnika izdvajaju se Moskva i regioni proizvodnje gasa u Tjumenskoj oblasti. U dinamici plata mogu se razlikovati dvije faze: jačanje razlika (do 2000. godine) i njihovo slabljenje nakon dolaska na vlast Vlade V.V. Putin. Kvalitet života stanovništva u velikoj mjeri je određen njegovom ekonomskom aktivnošću. S druge strane, ekonomski aktivno stanovništvo osigurava ponudu radne snage na tržištu rada za stvaranje dobara i pružanje usluga.

Negativni trendovi prve polovine 90-ih prevaziđeni su tek na samom kraju dvadesetog veka. Godine 2005 ekonomski aktivno stanovništvo, prema Državnom komitetu za statistiku Rusije, iznosilo je 73,8 miliona ljudi, uključujući 68,6 miliona ljudi zaposlenih u privredi, a broj nezaposlenih iznosio je 5,2 miliona ljudi, što je znatno manje nego na početku godine. 20. vek. (broj nezaposlenih 2000. godine bio je 7 miliona ljudi).

Još uvijek je primjetna razlika između zapošljavanja muškaraca i žena. Najmanji jaz je uočen u grupi od 40-44 godine, a najveći u grupi od 55-59 godina. Ovo se dešava, prije svega, zbog ranijeg penzionisanja žena.

Rađanje i podizanje djece je u posljednje vrijeme imalo mnogo manji uticaj: razlika u zaposlenosti između muškaraca i žena u dobi od 20-34 godine iznosila je samo oko 10 procentnih poena.

Opšti zaključak koji se može izvući je prilično razočaravajući: struktura plaćanja ruskih građana ne odgovara eri naučne i tehnološke revolucije. Štaviše, trenutni obrazovni sistem ne doprinosi poboljšanju situacije. Visoko obrazovanje je postalo društvena norma koja ne odražava adekvatno nivo sposobnosti. U međuvremenu, na Zapadu, povećano obrazovanje doprinosi većim platama.

Svaki nivo obrazovanja u Sjedinjenim Državama doprinosi povećanju godišnjeg prihoda domaćinstva, a jaz je veoma velik. Amerikanci koji nisu uspjeli da završe 9. razred 12-godišnje srednje škole dobijaju 6 puta manje od onih koji su odbranili doktorsku disertaciju na univerzitetu.

Međutim, nije važan samo ovaj završni jaz, bitne su gradacije: oni koji su završili srednju školu dobijaju 2 puta više od onih koji je nisu završili; onih koji su stekli diplomu je 2 puta više od onih koji imaju srednju stručnu spremu. Važno je napomenuti da je važno ne samo studirati u školi, već i položiti završne ispite za maturu, ne samo za pohađanje univerziteta, već i za dobijanje diplome, ne samo za studiranje na master programu, već i odbraniti magistarski rad.

Stoga ne iznenađuje da se udio plata u BDP-u u razvijenim zemljama pokazuje znatno viši nego u Rusiji i zemlje u razvoju. Ako je udio plata u BDP-u Tadžikistana 2004. bio 13,5%, u Turskoj - 26,3%, u Meksiku 30,4%, u Bjelorusiji - 44,2%, u Rusiji - 45,7%, onda u Velikoj Britaniji - 55,7%, au SAD čak 57,3%.

Međutim, sistem visokog i srednjeg specijalizovanog obrazovanja koji je ostao u Rusiji ne doprinosi rješavanju navedenog problema. Budući da većinu obrazovnih usluga država trenutno pruža besplatno, prirodna je želja da se ove beneficije dobiju u maksimalnim količinama, bez obzira na rast njihovog prinosa. Obrazovanje je javno dobro koje proširuje jaz između očekivanih privatnih koristi i privatnih troškova. Budući da ovaj jaz raste sa svakom godinom studija, u Rusiji postoji prirodna tendencija da se produži trajanje studija, bez obzira na povrat koji bi ovaj studij mogao donijeti.

Rusija je trenutno bliža Rumuniji, Bugarskoj, Ukrajini i Bjelorusiji po produktivnosti rada. Istina, ukupna produktivnost rada u Rusiji je na početku 21. veka značajno porasla.

Međutim, razlozi ovog rasta su dobro poznati. To je bilo zbog rasta sektora nafte i gasa, koji je činio 20% ruskog BDP-a, ali manje od 1% zaposlenosti. Produktivnost rada u industrije nafte i gasa bio skoro 30 puta veći nego u drugim industrijama.

Međutim, u posljednje vrijeme situacija se pogoršava, jer zaposlenost u ovom sektoru raste brže od produktivnosti rada.

Neophodan uslov Rast produktivnosti rada je razvoj fundamentalnih i primijenjenih naučnih istraživanja. I ovdje su očigledni prošli uspjesi ruske nauke. Međutim, u proteklih 11 godina broj istraživača smanjen je za 130 hiljada ljudi, tehničara - za 35 hiljada ljudi, pomoćnog osoblja - za 60 hiljada ljudi, i ostalog osoblja - za 30 hiljada ljudi. Naravno, komercijalizacija nauke uključuje optimizaciju broja istraživači.

Međutim, ako se to dogodi bez značajnijeg restrukturiranja organizacionih mehanizama i upravljanja, može nanijeti značajnu štetu nauci.

3.2 Načini poboljšanja efikasnosti korišćenja ljudskog kapitala

Postoji problem koji svaka država sa ekonomijom u razvoju mora riješiti: koliki dio ulaganja treba uložiti u ljudski kapital koji ne daje brzi povrat? Jasno je da se ove investicije u ekonomiju u razvoju u prvoj fazi uglavnom vrše iz budžeta svih nivoa na štetu privrede na ostale stavke rashoda. Takođe je potrebno obezbijediti poreske i druge podsticaje za ulaganje privatnih preduzeća u ljudski kapital.

Glavni uslov za rast ljudskog kapitala u Rusiji je rast plata. Drugi uslov za rast ljudskog kapitala su velika ulaganja u obrazovanje.

Generalno, da bi se riješio problem rasta ruskog ljudskog kapitala, potrebno je sljedeće:

razviti program za finansiranje i stimulisanje rasta veličine i kvaliteta ruskog ljudskog kapitala;

razvijati opštu ideologiju države;

povećati direktna javna i privatna ulaganja u ljudski kapital;

pružaju pogodnosti pravnim i pojedinci ulaganje u ljudski kapital;

povećati javna ulaganja u predškolsko i školsko obrazovanje;

povećati ciljane obrazovne beneficije za djecu i mlade;

sprovesti kompjuterizaciju obrazovanja;

izvršiti efikasnu transformaciju zdravstvene zaštite stanovništva.

Neki od navedenih problema se već rješavaju, ali je potreban sistematski pristup rješavanju problema razvoja ljudskog kapitala. Postoje pozitivni trendovi u razvoju ruskog ljudskog kapitala, i to:

formiranje nove elite sa tržišnim izgledima;

slabljenje uticaja ostataka sovjetske ideologije na stanovništvo;

razumijevanje niza problema sa kojima se zemlja suočava u višem rukovodstvu zemlje;

povoljno globalno cjenovno okruženje za Prirodni resursi;

rastuća želja stanovništva za obrazovanjem, uključujući i visoko obrazovanje;

tranzicija obrazovnog sistema u ekonomiji i humanističkim naukama na standarde bliske opšteprihvaćenim u razvijenim zemljama;

pružanje raznih obrazovnih proizvoda i usluga, javnih i privatnih, u ovoj oblasti;

brz razvoj sferu plaćenih medicinskih usluga i približavanje njihovog kvaliteta svjetskom nivou;

postepeni prelazak na transparentno izvještavanje pravna lica po svetskim standardima.

Shodno tome, gore navedene činjenice o razvoju ljudskog kapitala u Rusiji ukazuju na to da ljudski kapital u Ruskoj Federaciji ima probleme formiranja i rasta, i to:

nizak životni vijek stanovništva;

degradacija fundamentalnih nauka, dakle, degradacija obrazovnog sistema;

nizak BDP po glavi stanovnika;

nedovoljno finansiranje nauke i obrazovanja od strane države;

nizak kvalitet rada;

odliv visokokvalifikovanih stručnjaka u inostranstvo itd.

Samo povećanje javnih i privatnih investicija u ljudski kapital i njihovo efikasno korišćenje može ispraviti trenutnu situaciju u Rusiji sa niskim rastom ljudskog kapitala i izvući ga iz krize. Ovo će omogućiti prevazilaženje rascjepa rusko društvo i smanjiti kontradikcije između države i stanovništva.

Među prioritetnim oblastima za unapređenje korišćenja ljudskog kapitala treba istaći i orijentaciju budžetska politika kako bi se osigurao visok životni standard stanovništva. U tom pravcu potrebno je prepoznati implementaciju sljedećih mjera: postizanje uravnoteženog budžeta povećanjem prihoda, a ne smanjenjem rashoda; jačanje garancija i racionalizacija državnog finansiranja socijalne sfere, obrazovanja i zdravstvene zaštite. Štaviše, povećanje budžetskih prihoda trebalo bi da se vrši kroz povećanje obima proizvodnje, unapređenje poreske politike, posebno razvoj sistema indirektnog finansiranja socijalne sfere. Za jačanje garancija i racionalnosti državnog finansiranja socijalne sfere potrebno je pojačati kontrolu nad finansijskim rashodima i prakticirati finansiranje zdravstva, obrazovanja i kulture na osnovu ciljanih programa. Na primjer, „Prevencija i kontrola društveno značajnih bolesti“, „Čista voda“, „Federalni ciljni program za razvoj obrazovanja za 2011. - 2015.“, „Ruski jezik“.

Ne treba zanemariti takav aspekt kao motiviranje osobe za kvalitetan i visokoproduktivan rad.

Metode moralnog ohrabrivanja zaposlenih mogu se manifestovati u javnom priznanju, unapređenju zaposlenog, obuci, stvaranju povoljne psihološke klime.

Među ekonomske metode motivacija se može razlikovati po materijalnim poticajima, koji uključuju bonuse, plaćene godišnje odmore, plaće, povlaštene obroke i još mnogo toga.

Dakle, postoji niz problema koji sprečavaju efektivna upotreba ljudski kapital. Međutim, naša zemlja ima priliku da se poboljša ovu situaciju. Ovo zahtijeva aktivno vladina regulativa. Sprovođenje predloženih mjera od strane države treba da ima blagotvoran učinak na efikasnost korišćenja ljudskog kapitala. Motivacija takođe ostaje važan element, kombinujući različite metode stimulisanja zaposlenih na kvalitetan rad. Dakle, zahvaljujući pravoj vladinoj politici i poticajima za radnike, ljudski kapital Rusije može se iskoristiti do punog potencijala.

Zaključak

U najopštijem smislu, ljudski kapital je znanje, veštine i profesionalne sposobnosti zaposlenog. Sam koncept „ljudskog kapitala“ karakteriše kvalitet radne snage, sposobnosti zaposlenog u procesu rada.

Dakle, ljudski kapital je pojam koji označava akumulirano znanje, vještine i majstorstvo koje zaposleni posjeduje i koje stiče kroz opšte i specijalno obrazovanje, stručno osposobljavanje i proizvodno iskustvo. Koncept ljudskog kapitala prvi je iznio američki ekonomista G. Becker 1960. godine.

Uprkos činjenici da se mnoge ideje o teoriji ljudskog kapitala već mogu naći kod A. Smitha, ona je relativno mlada: njeno formiranje dogodilo se 50-60-ih godina ovog veka. Istaknuti predstavnici škole "ljudskog kapitala" su T. Schultz, G. Becker, J. Mincer i dr. Naučnici škole "ljudskog kapitala" proučavali su uticaj trajanja školovanja radnika, njihovih vještina i sposobnosti na plate, efikasnost i ekonomski rast preduzeća. Drugim riječima, njihov glavni zadatak je bio da utvrde ekonomski povrat ulaganja u ljude. Rezultati istraživanja su uglavnom bili senzacionalni. Konkretno, pokazalo se da je ekonomski povrat troškova obuke zaposlenih daleko veći od ulaganja u nova tehnologija i opremu.

Ekonomske procjene ljudski kapital se široko koristi i na mikroekonomskom i na makroekonomskom nivou za određivanje visine nacionalnog bogatstva, gubitaka društva od ratova, bolesti i prirodnih katastrofa, u oblasti životnog osiguranja, isplativosti ulaganja u obrazovanje, zdravstvo, migracije i za mnoge druge svrhe.

Za moderna pozornica Svjetski naučni, tehnički i društveno-ekonomski razvoj karakteriše radikalna promjena uloge i značaja ljudskog faktora u privredi i društvu. Ljudski kapital postaje najvažniji faktor ekonomskog rasta. Prema nekim procjenama, u razvijenim zemljama povećanje trajanja školovanja za godinu dana dovodi do povećanja bruto interni proizvod(BDP) za 5-15%

Danas se u Rusiji, na pozadini pobjedničkog marša Amerike na političkom, ekonomskom i vojnom polju, sve više izražavaju mišljenja o neefikasnosti ruskog obrazovanja, koje navodno nije u stanju da obezbijedi željeni iskorak, te o potrebi reforme našeg obrazovnog sistema u slika i prilika američkog.

Nažalost, današnja ruska nauka, kao i visokotehnološki biznis, uz rijetke izuzetke, ne pokazuju izvanredne rezultate. To je uglavnom zbog činjenice da je Rusija u proteklih 15 godina prolazila kroz bolan period transformacije. Osim toga, sistem primijenjene nauke koji je nastao u sovjetskom periodu (na vrlo visokom stupnju razvoja) u početku je bio usmjeren prvenstveno na potrebe vojno-industrijskog kompleksa, što je uticalo i na njegovu poziciju u novim uslovima.

Stoga je trenutno, u uslovima relativne stabilizacije makroekonomskih pokazatelja, akutan problem reformisanja obrazovnog sistema, nauke i podsticanja inovacija.

Za postizanje ovih ciljeva, Ministarstvo obrazovanja i nauke je krajem 2004. - početkom 2005. godine izradilo Strategiju razvoja Ruske Federacije u oblasti razvoja nauke i inovacija za period do 2010. godine. To ukazuje da je politika u oblast nauke i inovacija biće jedan od prioriteta.

Bibliografija

1.Genkin B.M. Motivacija i organizacija efikasnog rada (teorija i praksa), Moskva: Norma: INFRA-M, 2011.

2. Guzakova O.L., Fursik S.N., Andronovič S.A., Žilina E.A. Kvalitet ljudskog kapitala kao faktor ekonomskog rasta, Vologda: VSPU, 2011

Izvještaj o razvoju ljudski potencijal u Ruskoj Federaciji za 2011. / M.: Ves Mir, 2011

Kapeljušnjikov R.I. Ljudski kapital Rusije // Materijali Treće ljetne škole o ekonomiji rada. Moskva. 5-11. jul 2009.

Korchagin Yu. A. Efikasnost i kvalitet nacionalnog ljudskog kapitala zemalja svijeta. - Voronjež: TsIRE, 2011. 6c

Lavrova L.A. Ekonomski rast i ljudski kapital, Omsk: Državna izdavačka kuća Omsk. Univerzitet, 2009

"Kodeks rada Ruske Federacije" od 30. decembra 2001. N 197-FZ (sa izmjenama i dopunama od 22. novembra 2011., sa izmjenama i dopunama od 15. decembra 2011.)

Samorodova E.M. Ljudski kapital: karakteristike funkcionisanja, akumulacije, upotrebe, Sankt Peterburg: Info-da, 2008, 87 str.

Soboleva I. Paradoksi mjerenja ljudskog kapitala // Pitanja ekonomije. - 2009. - br. 9. - str. 5-7. 7

"Ekonomska teorija" - tutorial. Gryaznova A.G., Sokolinski V.M., 2. izdanje, 2008.

Tutoring

Trebate pomoć u proučavanju teme?

Naši stručnjaci će savjetovati ili pružiti usluge podučavanja o temama koje vas zanimaju.
Pošaljite svoju prijavu naznačivši temu upravo sada kako biste saznali o mogućnosti dobivanja konsultacija.

Ljudski kapital- procjena potencijalne sposobnosti oličene u pojedincu da donese prihod. Uključuje urođene sposobnosti i talente, kao i obrazovanje i stečene kvalifikacije. Koncept ljudskog kapitala razvili su američki naučnici, dobitnici Nobelove nagrade za ekonomiju Gary Becker I Theodore Schultz. Pokazali su da ulaganja u ljudski kapital mogu dati visoke rezultate ekonomski efekat te da posljednjih decenija sve više određuju razvoj privrede, posebno industrijskih zemalja.

Ljudski kapital- skup znanja, vještina i sposobnosti koji se koriste za zadovoljavanje različitih potreba pojedinca i društva u cjelini. Termin je prvi upotrebio Theodore Schultz, a njegov sljedbenik Gary Becker razvio je ovu ideju, opravdavajući učinkovitost ulaganja u ljudski kapital i formulirajući ekonomski pristup ljudskom ponašanju.

U početku se ljudski kapital shvatao samo kao skup ulaganja u osobu koja povećava njenu radnu sposobnost – obrazovanje i profesionalne veštine. Nakon toga, koncept ljudskog kapitala se značajno proširio. Najnovije kalkulacije stručnjaka Svjetske banke uključuju potrošnju potrošača – porodičnu potrošnju na hranu, odjeću, stanovanje, obrazovanje, zdravstvenu zaštitu, kulturu, kao i državnu potrošnju za ove namjene.

Ljudski kapital u širem smislu, intenzivan je produktivni faktor ekonomskog razvoja, razvoja društva i porodice, uključujući obrazovani dio radne snage, znanja, alate intelektualnog i menadžerskog rada, životnu sredinu i radnu aktivnost, koji osigurava efektivnu i racionalnu funkcionisanje ljudskog kapitala kao produktivnog faktora razvoja.

ukratko: Ljudski kapital- ovo je inteligencija, zdravlje, znanje, kvalitetan i produktivan rad i kvalitet života.

Ljudski kapital- glavni faktor u formiranju i razvoju inovativne privrede i ekonomije znanja kao sledećeg najvišeg stepena razvoja.

Jedan od uslova za razvoj i unapređenje kvaliteta ljudskog kapitala je visok indeks ekonomske slobode.

Koristite klasifikaciju ljudskog kapitala:

1. Individualni ljudski kapital.

2. Ljudski kapital kompanije.

3. Nacionalni ljudski kapital.

Ljudski kapital u razvijenim zemljama čini 70 do 80% nacionalnog bogatstva. U Rusiji je to oko 50%.

Pojam ljudskog kapitala je prirodni razvoj i generalizacija pojmova ljudskog faktora i ljudskih resursa, ali je ljudski kapital šira ekonomska kategorija.Osnivači teorije ljudskog kapitala (HC) dali su mu užu definiciju koja je proširena. tokom vremena i nastavlja da se širi, uključujući sve nove komponente HC-a. Kao rezultat toga, Čeka se pretvorila u kompleksan intenzivan faktor u razvoju moderne ekonomije – ekonomiju znanja.

Trenutno se, na osnovu teorije i prakse Čeke, formira i unapređuje uspešna razvojna paradigma za Sjedinjene Američke Države i vodeće evropske zemlje. Na osnovu teorije Čeke, Švedska, koja je zaostala, modernizovala je svoju ekonomiju i povratila vodeću poziciju u svetskoj ekonomiji 2000-ih. Finska je, u istorijski kratkom vremenskom periodu, uspela da pređe sa ekonomije zasnovane prvenstveno na resursima na inovativnu ekonomiju. I stvorite vlastite konkurentne visoke tehnologije, bez odustajanja od najdublje obrade vašeg glavnog prirodnog resursa - šuma. Uspio je zauzeti prvo mjesto u svijetu na rang-listi konkurentnosti privrede u cjelini. Štaviše, Finci su upravo prihodima od prerade šuma u robu visoke dodane vrijednosti stvorili svoje inovativne tehnologije i proizvode.

Sve se to dogodilo ne zato što je teorija i praksa Čeke ostvarila neku vrstu čarobnog štapića, već zato što je postala odgovor ekonomske teorije i prakse na izazove vremena, na izazove inovativne ekonomije (ekonomije znanja) koja je nastajala u druga polovina 20. veka i poduhvat naučno-tehničkog posla.

Razvoj nauke i formiranje informacionog društva doveli su u prvi plan znanje, obrazovanje, zdravlje, kvalitet života stanovništva i samih vodećih stručnjaka koji određuju kreativnost i inovativnost nacionalnih ekonomija kao komponente kompleksnog intenzivnog faktor razvoja - ljudski kapital.

U kontekstu globalizacije svjetske ekonomije, u uslovima slobodnog protoka bilo kojeg kapitala, pa i privatnog, iz zemlje u zemlju, iz regije u regiju, iz grada u grad u uslovima intenzivne međunarodne konkurencije, ubrzan je razvoj visokih tehnologija.

A zemlje sa akumuliranim visokokvalitetnim ljudskim kapitalom imaju ogromne prednosti u stvaranju stabilnih uslova za povećanje kvaliteta života, stvaranje i razvoj ekonomije znanja, informacionog društva i razvoja civilnog društva. Odnosno zemlje sa obrazovanom, zdravom i optimističnom populacijom, konkurentnim profesionalcima svjetske klase u svim vidovima ekonomskih aktivnosti, u obrazovanju, nauci, menadžmentu i drugim oblastima.

Razumijevanje i odabir ljudskog kapitala kao glavnog faktora razvoja doslovno diktira sistematski i integrirani pristup u izradi koncepta ili strategije razvoja i povezivanju svih drugih privatnih strategija i programa sa njima. Ovaj diktat proizilazi iz suštine nacionalne Čeke kao višekomponentnog faktora razvoja. Štaviše, ovaj diktat posebno ističe uslove života, rad i kvalitet oruđa stručnjaka koji određuju kreativnost i kreativnu energiju zemlje.

Srž Čeke je, naravno, bila i ostala ličnost, ali sada obrazovana, kreativna i proaktivna osoba sa visokim nivoom profesionalizma. Sam ljudski kapital u savremenoj ekonomiji određuje glavni udeo nacionalnog bogatstva zemalja, regiona, opština i organizacija. Istovremeno, udio nekvalificirane radne snage u BDP-u razvijenih zemalja i zemalja u razvoju, uključujući i Rusiju, postaje sve manji, au tehnološki naprednim zemljama je već nestajući mali.

Dakle, podela rada na nekvalifikovani rad i rad koji zahteva obrazovanje, posebne veštine i znanja postepeno gubi svoj izvorni smisao i ekonomski sadržaj pri definisanju Čeke, koju su osnivači teorije Čeke poistovećivali sa obrazovanim ljudima i njihovim nagomilanim znanjem i iskustvom. Koncept ljudskog kapitala kao ekonomske kategorije stalno se širi uporedo sa razvojem globalne informatičke zajednice i ekonomije znanja.

Ljudski kapital, široko definisan, je intenzivan produktivanfaktor ekonomskog razvoja, društvo i porodicu, uključujući i obrazovani dio radne snage, znanja, alate intelektualnog i menadžerskog rada, životnu i radnu sredinu, osiguravajući efikasno i racionalno funkcionisanje ljudskog kapitala kao produktivnog faktora razvoja.

Ljudski kapital se formira kroz ulaganja u poboljšanje nivoa i kvaliteta života stanovništva, u intelektualnu aktivnost. Uključujući - u vaspitanju, obrazovanju, zdravlju, znanju (nauci), preduzetničkoj sposobnosti i klimi, u informacionoj podršci radu, u formiranju efektivne elite, u bezbednosti građana i privrede i ekonomskim slobodama, kao iu kulturi, umjetnost i druge komponente. Čeka je formirana i zbog priliva iz drugih zemalja. Ili se smanjuje zbog njenog odliva, koji se još uvijek primjećuje u Rusiji.

IN sastav ljudskog kapitala uključuje ulaganja i povraćaj na njih u alate intelektualnog i menadžerskog rada, kao i ulaganja u operativno okruženje Čeke, osiguravajući njenu efikasnost.

Razvoj ljudskog kapitala je možda najvažniji zadatak kompanije. Štaviše, ovo pitanje se u posljednje vrijeme postavlja na razmjerima cijele države kao neophodan uslov njenog razvoja i prosperiteta na svjetskoj ekonomskoj areni.

Naučićeš:

• Šta je osnova za formiranje i razvoj ljudskog kapitala.
• Kakve se investicije mogu uložiti u razvoj ljudskog kapitala.
• Kako ljudski kapital može uticati na inovativni razvoj preduzeća.
• Zašto upravljati razvojem ljudskog kapitala.
• Kako procijeniti nivo razvoja ljudskog kapitala u organizaciji.
• Kakve probleme ima razvoj ljudskog kapitala u Rusiji?

Kako kompanije mogu pravilno razviti ljudski kapital

Što više mentalnog prtljaga kompanija ima, to su veće njene konkurentske prednosti, bolje i efikasnije može da organizuje svoj proizvodni proces, obezbeđujući optimalnu transformaciju nematerijalnih resursa u materijalni kapital.

Visokokvalifikovani stručnjaci mogu povećati atraktivnost brenda i uticati na profitabilnost organizacije. Vrijednost preduzeća je u velikoj mjeri određena inovacijama, lako se može povećati finansijskim motivisanjem zaposlenih.

To je sve danas više kompanija doći do spoznaje da ne samo finansijski kapital određuje stvarnu vrijednost poslovanja. Intelektualni kapital je glavni strateški element industrije. Na slici možete vidjeti vezu između intelektualnog kapitala i stvarni trošak organizacije:

Finansijski kapital organizacije- Ovo nije samo gotovina, već i akcije i druge hartije od vrednosti.

Intelektualni kapital organizacije– ovo je mentalni prtljag osoblja. Znanje je osnova bogatstva preduzeća, nematerijalna imovina, poboljšanje kvaliteta proizvodnih procesa. Oni su ti koji stvaraju dodatnu vrijednost za preduzeće.

Unapređenje poslovanja uz pomoć intelektualnog kapitala nije teorijsko istraživanje, već stvarna praksa. Kroz ovu imovinu možete uspješno upravljati profitom, kreirati nove proizvode i privući kupce.

Intelektualni kapital treba shvatiti kao sve to informacionih resursa koji su na raspolaganju kompaniji. Intelektualni kapital je kombinacija ljudskog, strukturnog i relacionog kapitala. Intelektualni kapital takođe uključuje informacioni kapital, intelektualno vlasništvo, jednakost kupaca, svijest o brendu i jednakost u učenju.

Znanje koje formira intelektualni kapital može biti eksplicitno ili implicitno, ali uvijek ima korisnu funkciju.

Ljudski kapital organizacije nastaje zbog prisustva osoblja. Formira se kroz znanje, talente, sposobnosti i kompetencije zaposlenih. Ovaj proces je dugotrajan i prolazi kroz nekoliko faza.

• U početku se traži i odabire kandidati koji će kasnije formirati ljudski kapital, zatim se odnos formalizira.
• Poslodavac u budućnosti interesuje i motiviše zaposlene da rade aktivnije i produktivnije.
• U procesu saradnje ulaže se u ljudski kapital kroz razvoj i obuku zaposlenih.
• I konačno, dolazi do spajanja i/ili akvizicije.

Generalno, ljudski kapital kompanije sastoji se od nekoliko elemenata koji se mogu odraziti u obliku formule (1):

Udio uticaja ljudskog kapitala na vrijednost poslovanja kreće se od 30 do 80%, u zavisnosti od sektora privrede. Ali, na ovaj ili onaj način, doprinos ljudi profitabilnosti organizacije je odlučujući faktor. Ljudski kapital poboljšava konkurentnost. A kapital se direktno formira iz vještina i sposobnosti zaposlenih, čijim naporima se proizvode dobra i usluge.

Neki ljudi brkaju koncepte ljudskog kapitala i ljudskog potencijala. Glavna razlika između ovih zamenljivih termina je u tome što se kapital formira Tržišna vrijednost kompanije kroz učešće zaposlenih u izgradnji uspeha. Ovo je veoma važan faktor u razvoju organizacije. Zaposleni su ti koji stvaraju dodatnu vrijednost preduzeća.

Od čega zavisi formiranje i razvoj ljudskog kapitala?

Zbog činjenice da razvoj i ekonomski prosperitet zemlje direktno zavise od stručnjaka koji je naseljavaju, prioritetnom brigom države može se nazvati osiguranje poboljšanja sposobnosti građana (intelektualnih, fizičkih i duhovnih). Ovaj zadatak se rješava u okviru postizanja cilja razvoja ljudskog kapitala, što će neminovno dovesti do povećanja potencijala cjelokupnog društva, kao i povećanja resursa zemlje u cjelini. Visoke mogućnosti za društvo zavise od dinamike ekonomskog rasta. Dakle, razvoj ljudskog kapitala je jedan od ključnih zadataka našeg vremena. Šta je potrebno da se to riješi?

• Prije svega, za razvoj sposobnosti svakog člana društva i zaposlenog u kompaniji treba stvoriti što povoljnije okruženje, što je praktično nedostižno bez poboljšanja uslova života uopšte.
• Drugo, potrebno je povećati konkurentnost ne samo samog ljudskog kapitala, već i onih sektora privrede koji ga socijalno obezbeđuju.

Specijalisti koji rade na rješavanju problema unapređenja ljudskih resursa su sociolozi, ekonomisti i psiholozi. Njihovi zadaci uključuju razvoj pitanja razvoja ljudskog kapitala na tri nivoa:

• razvoj pojedinca (mikro nivo);
• razvoj države u cjelini (makro nivo);
• razvoj preduzeća, komercijalnih preduzeća (mezo nivo).

Na državnom nivou ljudski kapital se prikuplja naporima svih članova društva i nacionalno je bogatstvo i dobro. Unutar svake regije formira se svoj sličan resurs, a zatim se kombinuje u cijeloj zemlji.

Kako bi se osigurao razvoj ljudskog kapitala na regionalnom nivou, potrebno je unaprijediti se ekonomska aktivnost privredni subjekti na datom području. Zatim se ljudski resursi sumira na osnovu rezultata svakog preduzeća u regionu. Akumulirani ljudski kapital u konačnici određuje nivo društveno-ekonomskog razvoja teritorije.

Za mjerenje ljudskog kapitala nije dovoljno sabiranje broja zaposlenih. Potrebno je izračunati sve njihove sposobnosti, znanje i količinu dostupnih informacija. Uostalom, upravo taj potencijal aktivira proizvodnju na jednom ili drugom nivou i određuje stepen performansi kompanije.

Svaka osoba ima lični kapital; u okviru društvene grupe sva individualna postignuća su sakupljena u podsisteme sa hijerarhijskom strukturom. Povezivanje jedni s drugima lični kapital formirati javnu. Ako ljudski kapital za jednog pojedinca igra važnu ulogu u smislu mogućnosti za postizanje određenog kvaliteta života, onda u cijelom regionu ili zemlji u cjelini, ovaj resurs može poslužiti kao sredstvo za postizanje globalnijih ciljeva.

Osoba postoji na tržištu rada sa svojim sposobnostima, vještinama i sposobnostima. Svojoj porodici i preduzeću u kojem radi donosi prihode. Ali u cijelom regionu djeluje i kao društvena veza. Može se nazvati gradivnim elementom ekonomije regiona i zemlje u cjelini.

Pojedinačni radnik svoje sposobnosti posvećuje ili komercijalnom ili državno preduzeće(opštinski) gdje radi. I takav poduhvat, zajedno sa mnogim drugim, stvara socijalnu ili ekonomsku osnovu za život društva.

Ti talenti i sposobnosti koje osoba posjeduje dijelom su joj urođeni, a dijelom stečeni tokom života. Zadatak preduzeća je da stvori za svoje zaposlene takve socio-ekonomske uslove u kojima će najlakše povećati ljudski kapital. U konačnici, sva stečena znanja će biti utrošena na dobrobit društva i puštena u sredinu u kojoj se ostvaruje najkvalitetniji život i najugodniji uslovi za rad, razvoj i intelektualnu aktivnost.

Razvoj ljudskog kapitala je dug proces, može imati različite oblike i vrste, prolazeći kroz sve faze životni ciklus i izloženost raznim društvenim okolnostima. Svi ovi faktori se mogu podijeliti u grupe: ekonomski, proizvodni, demografski, kao i socio-demografski, socio-ekonomski, ekološki i mnoge druge.

Ljudski kapital se formira i unapređuje u procesu društvene proizvodnje. Optimalno okruženje za njegov razvoj su ugodni uslovi za život. Ako osoba ima povećanje prihoda, ima na raspolaganju pristupačne i kvalitetne medicinske i obrazovne usluge, odlično kulturno okruženje i ugodne uslove života, tada će se razvoj ljudskog kapitala odvijati na najbolji mogući način. Takvi uslovi se mogu postići upotrebom odgovarajućih javna politika u oblasti obrazovanja, kulture, zdravstva, unapređenja, infrastrukture itd.

Numerički izraz zajedničkog resursa može se sagledati u indikatorima indeksa razvoja ljudskog kapitala. Ove vrijednosti su direktno povezane sa nivoom obrazovanja, dostupnošću kvalitetne hrane i zdravstvenom zaštitom. Oni odražavaju:

• procenat stanovništva lišenog adekvatne hrane;
• procenat smrtnosti djece (ispod 5 godina);
• procenat djece koja završavaju srednje obrazovanje;
• postotak pismenosti među odraslim građanima.

Da bi osigurala formiranje i razvoj ljudskog kapitala, država mora preduzeti mjere da:

• povećanje pristupačnosti stanovanja, stvaranje povoljnih uslova za hipotekarno kreditiranje i njihovu primjenu finansijski instrumenti koji će doprinijeti razvoju stambenog tržišta;
• povećanje dostupnosti sektora potrošačko kreditiranje, povećanje otvorenosti informacija;
• povećanje mogućnosti za građane da koriste obrazovne kredite;
• obezbjeđivanje visokog nivoa blagostanja građana, lične sigurnosti, razvoj programa životnog i imovinskog osiguranja;
• poboljšanje uslova dodatnog penzijskog osiguranja.

Osoba ostvaruje svoj najveći potencijal prevazilaženjem dugotrajnog kontinuiranog procesa formiranja i razvoja ljudskog kapitala, koji uključuje faktore kao što su obrazovanje, zapošljavanje, te postojanje povoljnih uslova za usavršavanje vještina i postajanje individuom.

U prosjeku, period razvoja ljudskog kapitala traje od 15 do 25 godina. Kao početni nivo uzimamo nulti nivo. Svaki član društva počinje razvijati svoja znanja, vještine i sposobnosti od nule.

Proces razvoja ljudskog kapitala počinje u djetinjstvu, u dobi od tri ili četiri godine. Djetetu se pružaju informacije pomoću kojih ima priliku da razvija svoje talente, usavršava i povećava svoja znanja i vještine. Koliko će uspješno studirati, odredit će njegovo buduće samoopredjeljenje i mogućnost da se ostvari i pronađe primjenu svojim sposobnostima na tržištu rada. Ali potencijal koji se daje osobi od rođenja i dalje igra veliku ulogu.

Najznačajniji period u procesu razvoja ljudskog kapitala je tinejdžerski period (13–23 godine). Nemoguće je formirati i razvijati ljudski kapital bez redovnog popunjavanja arsenala vještina i sposobnosti. Ako se osoba ne bavi stručnom obukom, ako nije posvetila vrijeme i trud svom obrazovanju, o razvoju ljudskog kapitala ne treba govoriti. Što je viši nivo znanja osoba, to više može poboljšati život društva. Ispostavilo se da je to kontinuiran proces. Visokokvalifikovani stručnjaci stvaraju ugodne uslove za život čovječanstva, doprinose rastu proizvodnje i ekonomskom napretku, obogaćuju nacionalnu kulturu, stvarajući na taj način preduslove za formiranje još visokorazvijenijih pojedinaca.

Razvoj ljudskog kapitala je zadatak koji direktno doprinosi rastu investicija, uvođenju novih tehnologija i povećava stopu povrata zaposlenih od takvih investicija.

• Ulaganja u posao: korak po korak uputstva za pronalaženje i privlačenje investitora

Praktičar kaže

Stvaranje uslova za samorazvoj osoblja je snažan temelj za formiranje ljudskog kapitala organizacije

Marat Nagumanov,

Direktor istraživačke i proizvodne kompanije "Packer", Oktyabrsky (Bashkortostan)

Postavili smo sebi cilj da postignemo vodeću poziciju u sektoru kompanija koje samouče. Moj čvrst stav je da bez razvijanja proizvodne kulture i stvaranja ugodnih uslova za rad ljudi, nemoguće je od njih zahtijevati samousavršavanje. A udobnost na poslu ne znači samo prisustvo udobnog namještaja, modernog kompjutera, stvaranje dovoljnog nivoa osvjetljenja i obezbjeđivanje čistih i udobnih uniformi. Za povoljne uslove rada važno je postići niz drugih faktora.

Potreban nam je lider čiji će primjer očarati zaposlenike. Da bi zaposleni dobio više, mora se povećati prinos na kapital. Ne radi se samo o plati. Ukupan prihod uključuje i socijalna davanja. U našem slučaju, to su plaćene sesije u bazenu, časovi fitnesa, izleti u sanatorijum, ručkovi o trošku kompanije, visokokvalitetni medicinske usluge bez prekida u proizvodnji. Što poslodavac udobnije stvara uslove na radnom mestu, to ljudi spremnije daju svoju snagu, sposobnosti i sposobnosti za dobrobit preduzeća. Štaviše, nastoje poboljšati svoj nivo kako bi postali nezamjenjiviji i traženiji u svom poslu. Ali ovdje je figura vođe također od velike važnosti. Najvidljiviji i najugledniji zaposlenik u timu primjer je i poticaj kolegama. Neću lagati, trudim se da i sam budem takav lider. Zaposleni vide moju odlučnost: često prisustvujem raznim predavanjima i konferencijama, tematskim događajima, pokušavajući unaprijediti vlastitu kompetenciju. Prateći mene, mnogi zaposleni izražavaju želju da učestvuju na seminarima i uče savremenu opremu u različitim gradovima i državama.

Sistem motivacije treba da bude usmjeren na poboljšanje kvalifikacija. Vrlo je važno stvoriti holistički mehanizam nagrađivanja koji će biti transparentan za cijeli tim. Ako zaposleni shvate kako mogu povećati svoje plate, vjerojatnije je da će raditi u tom smjeru. Naša kompanija trenutno planira uvođenje opisi poslova, koji će sadržavati informacije o obimu pitanja za koje je zaposlenik odgovoran, vještinama koje treba da posjeduje i koje treba da razvija, projektima u kojima zaposleni treba da učestvuje i pokazateljima koji se moraju postići kao rezultat radna aktivnost. Svaka instrukcija će važiti godinu dana. Povećanje plaće zaposlenika će direktno zavisiti od usklađenosti sa njegovim tačkama. Na primjer, prema ugovoru o radu, osoba ima platu od 10 hiljada rubalja. Da biste ga povećali, morat ćete steći nove vještine, koje će biti detaljno navedene u uputama. Rukovodstvo će na kraju godine provjeriti stepen stečenosti novih znanja i vještina. Ako je rezultat pozitivan, zaposleniku će biti povećana plata.

Ali menadžeri bi trebali zapamtiti da svaka inovacija donosi rezultate nakon određenog vremenskog perioda. Trenutno gradimo novi sistem, ali rezultate očekujemo tek nakon godinu dana od puštanja u rad. Već na startu osjećamo početnu dinamiku. Dakle, vidimo da efikasnost zaposlenog direktno zavisi od njegovog stepena zadovoljstva uslovima rada.

Ulaganja u razvoj ljudskog kapitala

Razvoj ljudskog kapitala, kao i svakog drugog dobra, zahtijeva ulaganja. Ulaganja u razvoj ljudskog kapitala su određene akcije koje se sprovode sa jednim ciljem - povećanjem produktivnosti rada. Možemo uključiti sljedeće događaje:

• organiziranje načina održavanja zdravlja;
• snositi troškove vezane za sticanje obrazovanja;
• organizacija stručnog osposobljavanja u proizvodnji;
• troškovi pronalaženja posla, prikupljanja informacija o cijenama i plaćama;
• troškovi vezani za migraciju, kao i za rađanje i odgoj djece.

Sva ulaganja u razvoj ljudskog kapitala stručnjaci obično dijele na:

• ulaganja u obrazovanje (specijalna ili stručna obuka, prekvalifikacija na radnom mjestu, samoobrazovanje);
• ulaganja u mjere zdravstvene zaštite, uključujući prevenciju bolesti, posebnu ishranu, poboljšanje uslova života i rada, kao i poboljšanje kvaliteta zdravstvene zaštite;
• ulaganja u migraciju radnika u mjesta sa povoljnijim uslovima rada.

Ulaganja u obrazovanje mogu se podijeliti na formalna i neformalna. Prvi tip implicira različite vrste obrazovne usluge koje nudi država ili organizacije uz izdavanje završnih dokumenata kojima se potvrđuje završena obuka. Ovo uključuje srednjoškolsko obrazovanje, specijalno obrazovanje, visoko obrazovanje, uključujući i drugo visoko obrazovanje, postdiplomske studije, doktorske studije, obuku na radnom mjestu, kao i kurseve usavršavanja.

Informalno učenje je obuka koja nema propratnu dokumentaciju, ali je u stanju da osobu obogati znanjem i poveća ljudski kapital. To uključuje čitanje literature, samostalno savladavanje bilo koje nauke, bavljenje sportom i umjetnošću.

Jednako važni za poboljšanje produktivnosti su zdravstveni troškovi. Smanjenjem broja bolesti i mortaliteta produžavamo trajanje radnog staža, radni vijek čovjeka. Na ovaj način produžavamo važenje ljudskog kapitala.

Svako od nas shvaća da je moguće poboljšati zdravlje u određenoj mjeri, ali njegova kvaliteta uvelike ovisi o nasljednim karakteristikama. Za pojedinca, kao i za društvo u cjelini, veoma je važno da ulaže u sticanje zdravlja cijeli život. Ljudsko zdravlje je imovina koja je podložna habanju. Ulaganje u zdravlje može usporiti proces starenja i opadanja.

Karakteristike ulaganja u razvoj ljudskog kapitala su sljedeće:

• Njihova efikasnost je direktno povezana sa životnim vekom korisnika. Što je više ulaganja, duži je radni period života osobe. I što prije počnu ulaganja, prije će biti vidljiv i povrat.
• Sposobnost umnožavanja i gomilanja, uprkos postepenoj sklonosti ka moralnom i fizičkom trošenju.
• Kako se ljudski kapital akumulira, on donosi sve veći profit, ali je granica profitabilnosti i dalje ograničena krajem radnog vijeka. Čim se osoba penzioniše ili prestane da radi iz drugih razloga, efektivnost njenog ljudskog kapitala naglo opada.
• Ne mogu se sva ulaganja u povećanje ljudskog blagostanja prepoznati kao rashodi za razvoj ljudskog kapitala. Na primjer, ako su troškovi povezani sa kriminalnim i nezakonitim aktivnostima, teško ih je pripisati ulaganjima u razvoj ljudskog kapitala zbog njihove društvene štetnosti, pa čak i opasnosti.
• Priroda ulaganja određena je karakteristikama kulture, nacionalnosti i istorijskog razvoja društva u kojem se ostvaruju.
• Ako uporedimo ulaganja u razvoj ljudskog kapitala sa drugim vrstama investicija, ispada da su prva isplativija kako za same nosioce kapitala tako i za društvo u cjelini.

Izvori koji mogu obavljati investicione aktivnosti mogu biti:

• država;
• fondacije od državnog i nedržavnog značaja, javne organizacije;
• regionalna udruženja;
• organizacije, pravna lica;
• individualni preduzetnici;
• nadnacionalne organizacije i fondacije;
• obrazovne ustanove itd.

Država ima najznačajniju ulogu među svim vrstama izvora.

Ali nemojte podcijeniti važnost pojedinačne kompanije, organizacije, preduzetnici. Preduzeća su poslodavci koji imaju sve mogućnosti i uslove da se uključe u obuku i razvoj kadrova. Štaviše, organizacije imaju bazu informacija koja im omogućava da steknu jasno razumevanje oblasti koje najviše obećavaju za ulaganje u obrazovanje i obuku. Važan faktor ulaganja u preduzeća je neto prihod koji ova vrsta ulaganja donosi. Kada nema profita, finansiranje će takođe prestati.

Konačno, čemu sve ovo ulaganje u kadrove? Jačati konkurentnost kompanije. Shodno tome, poslodavac nastoji da na najracionalniji način iskoristi radno vrijeme i ljudski kapital općenito.

Praktičar kaže

Samoobuka kadrova kao doprinos razvoju ljudskog kapitala organizacije

Sergej Kapustin,

CEO i suvlasnik grupe kompanija STA Logistic, Moskva

Iz vlastitog iskustva znam da je dopuštanje podređenima da samostalno kontrolišu svoj rad jednostavno neprihvatljivo. Svaki od njih, znajući da niko ne provjerava njihov rad, pokušat će više odmarati, a manje raditi. Mnogi ljudi imaju isti stav prema učenju: ako vas menadžment ne tjera da učite, bolje je da štedite energiju.

Kao što je drevni kineski filozof Sun Tzu rekao: "Držite se uz štetu, krećite se sa dobicima." Drugim rečima, moram da zainteresujem zaposlenog da se aktivno uključi u samoobuku.

Naravno, obrazovanje zaposlenih je povezano sa dodatni troškovi. Kompanija troši samo prva dva mjeseca obuke na stipendije u visini plate. Po uzoru na uspješna preduzeća u drugim zemljama, sastavljamo ugovori o radu sa klauzulom koja nam omogućava da od zaposlenika koji padne na testu prije zapošljavanja zahtijevamo povrat troškova obuke. Ovakav pristup kod ljudi stvara osjećaj vrijednosti obrazovanja, dobijamo zaposlene koji su zainteresirani za samorazvoj. Već u početnoj fazi lako možemo odrediti ko je najodgovorniji za učenje.

Novoprimljeni radnici su obavezni da prođu osnovnu obuku. Proces učenja nije zasnovan na štampanom materijalu za predavanja. Odlučili smo da bi bilo mnogo zanimljivije organizirati pripremu u vidu gledanja video predavanja. Ukupno imamo oko 20 kurseva objavljenih na našem portalu. Obuka uključuje upoznavanje sa vrijednostima kompanije, objašnjenje tehnologije rada, pravila toka dokumenata i upoznavanje sa propisima. Kursevi su podijeljeni na osnovne, pogodne za svakoga, i posebne - za pojedine stručnjake (računovođe, trgovce itd.). Svaki novajlija studira od 10 do 15 kurseva tokom mesec i po dana. Po završetku obuke, zaposleni polaže ispit u elektronskom obliku. Ovaj ispit je sličan onom koji prihvata saobraćajna policija.

Upravljanje razvojem ljudskog kapitala

Uočavamo niz nepovoljnih faktora koji nas čine osjetljivijim na pitanje razvoja ljudskog kapitala. Ovi faktori su:

• smanjenje broja radnika zbog mortaliteta u radnoj dobi;
• povećanje broja bolesti zbog zdrav imidžživot (ovisnost o drogama, pušenje, alkoholizam, ovisnost o kocki);
• progresivne stope invaliditeta;
• gubitak moralnih vrijednosti i etičkih standarda u radnim odnosima;
• opadanje uloge obrazovanja ili njegovo zastarjelo;
• nedostatak mogućnosti za dobijanje modernog obrazovanja (nedostatak Novac, vrijeme i trud, pad kvaliteta obrazovanja itd.).

Razvoj ljudskog kapitala važan je za rješavanje mnogih organizacionih problema. Ljudskim kapitalom treba upravljati, ali on sam naknadno djeluje kao sredstvo upravljanja profitabilnošću poslovanja. Uz njegovu pomoć možete stimulirati naučni i tehnološki napredak poduzeća, korištenje novih tehnologija i povećanje efikasnosti. Glavni pristupi korišćenju ljudskog kapitala danas su kompetentni sistemi motivacije, liderstvo, pravi stil upravljanja, organizacija aktivnosti i određivanje prioriteta. Kada se koriste takvi pristupi, ljudski kapital se pretvara u pravi alat za uticanje na društveno-ekonomske procese.

Ne može se poreći mogućnost haotičnog formiranja ljudskog kapitala. Ali ako očekujemo da ovaj fenomen razvije sve svoje pozitivne karakteristike, onda se procesom formiranja i razvoja ljudskog kapitala mora upravljati svjesno. Širom svijeta dolazi do pomaka od paradigme upravljanja osobljem; sve više preduzeća prelazi direktno na upravljanje razvojem ljudskog kapitala.

Određivanje prioriteta je ključna tačka u upravljanju ljudskim kapitalom (Sheme 1, 2). Unatoč činjenici da želja za maksimiziranjem ljudskog života daje plodove, ona još uvijek nije postala prioritet u menadžmentu. Ali formiranje ljudskog kapitala zasniva se upravo na toj želji. Da bi se prioritet ostvario potrebno je poznavanje interesa ljudi, izgradnja sistema vrijednosti, uspostavljanje društvene odgovornosti i dostupnost odgovarajućih resursa. Važno je posvetiti dovoljno pažnje radu sa osobljem. Pogledajte kako se danas najčešće formulišu oglasi za traženje posla: „potrebni su zaposleni sa iskustvom“ ili „potrebni su kvalifikovani stručnjaci, odgovorni i komunikativni“. Skup zahtjeva je veoma ograničen. Naravno, iskustvo je važno, ali da bi se otkrile sve prednosti ljudskog kapitala, nije dovoljno samo akumulirati iskustvo.

Šema 1. Umjetnost upravljanja.

Šema 2. Tipološke karakteristike ličnosti u integracijskoj inteligenciji.

Mnogi HR profesionalci sada koriste psihološke testove prilikom zapošljavanja. Takođe su od velike pomoći u istraživanju kadrova. Ali testovi ne služe uvijek svojoj svrsi. Oni nisu u stanju da pravilno utiču na formiranje i razvoj ljudskog kapitala.

Na primjer, velika banka koristi test od 60 pitanja da pronađe zaposlenog. Slobodno radno mjesto – asistent. A pitanja vam omogućavaju da procijenite opću erudiciju i djelimično znanje računovodstvo. Takav test ne otkriva sposobnost kandidata za poziciju da sumira materijale, niti čak omogućava određivanje tipa razmišljanja i nezavisnosti odlučivanja u složenim i kontradiktornim situacijama. Shodno tome, testovi nisu u stanju da ispune zadatke formiranja i razvoja ljudskog kapitala.

Stvaranje ovog sredstva se dešava ne samo prilikom odabira kadrova, već se i u normalnom svakodnevnom radu menadžera odvija ovaj proces. Utvrđuje se efikasnost formiranja pravi izbor sredstva i metode koje koristi poslodavac.

Šema 3. Mehanizam upravljanja ljudskim kapitalom.

Najvažnija sredstva za formiranje i razvoj ljudskog kapitala:

1. ulaganja;
2. stimulisanje otkrivanja ljudskih kvaliteta koji doprinose povećanju ljudskog kapitala, povezani su sa sticanjem obrazovanja, održavanjem zdravog načina života i razvojem intelektualnog potencijala;
3. stvaranje motivacionog sistema nagrađivanja, koji podrazumeva određivanje zarada u skladu sa iskustvom i radnim stažom;
4. uspostavljanje vrijednosti implementiranih u procese upravljanja;
5. dodjelu kvalifikacija u skladu sa nivoom profesionalizma i sposobnosti za efikasno obavljanje;
6. ispoljavanje ljudskog kapitala u informacionom okruženju; faktor kompetencije direktno zavisi od pružanja informacija, funkcionalnog sadržaja aktivnosti, kao i direktno od obrazovanja zaposlenog;
7. razvoj svih nivoa kulture: opšteg, organizacionog, korporativnog i dr.;
8. pravilna organizacija aktivnosti koja doprinosi ostvarivanju kreativnog pristupa, podsticanju obrazovnih aktivnosti i podsticanju samorazvoja.

Koji indikatori postoje za procjenu razvoja ljudskog kapitala u organizaciji?

Faktori koje smo ispitali u ovom članku utiču na razvoj ljudskog kapitala u cjelini. Svi su međusobno povezani i čine jedinstven sistem. Proces formiranja i razvoja ljudskog kapitala može se olakšati organizovanjem sistema praćenja ove imovine, koji se kreira u skladu sa prioritetima upravljanja koji se koriste u preduzeću, kao i metodama evaluacije zaposlenih.

U većini slučajeva preduzeća koriste metod obračuna direktnih troškova osoblja. Direktni troškovi obuhvataju plate, poreze na zaposlene, troškove zaštite i poboljšanja uslova rada, kao i troškove usavršavanja i obuke radnika. Lako je pretpostaviti da zbir svih ovih troškova nije pokazatelj akumuliranog iznosa ljudskog kapitala, jer, pored svih navedenih aktivnosti, sami nosioci kapitala mogu formirati kapital kroz samoobrazovanje i kreativnost.

Druga metoda koja se koristi je kompetitivna procjena. Kompanija stvara optimalne uslove za zaposlene. Ljudi treba da teže da rade za kompaniju koja nudi više pogodnosti i beneficija zaposlenima od svih drugih konkurentskih organizacija. Kod ove tehnike važno je procijeniti troškove i očekivanu štetu za kompaniju kada zaposleni ode. Nepoželjno je da takve investicije imaju promet. Posebno je važno da ljudi ostanu u preduzeću u kriznom periodu, jer je izlaz iz teške situacije moguć uz prisustvo ljudskog kapitala, pa čak i njegovo povećanje, što nikako ne podrazumijeva zapošljavanje novih radnika.

Jedan broj preduzeća koristi metod prospektivne procene vrednosti ljudskog kapitala. Njegova suština je da se uzima u obzir dinamika vrijednosti u periodu od pet, deset ili čak dvadeset godina. Metoda je prilično efikasna, posebno pogodna za dugoročne velike projekte vezane za inovacije. Kako razvoj napreduje, vrijednost pojedinačnih zaposlenika se mijenja. Ponekad ljudi postižu posebno visoke rezultate, a ponekad odustanu, što rezultira velikim gubicima za organizaciju. Ove faktore takođe treba uzeti u obzir.

Strateško upravljanje ljudskim resursima:

• SWOT analiza;
• akcioni plan za realizaciju prilika i neutralisanje pretnji za poslovanje;
• kadrovska politika;
• modeli upravljanja osobljem;
• kadrovski pokazatelji u balansiranoj kartici.

SWOT analiza ljudskih resursa: primjer

Prednosti	Slabe strane
Mogućnosti za razvoj karijere za zaposlene zahvaljujući razvoju kompanije. Želja zaposlenih za razvojem. Pozitivan imidž kompanije na tržištu.	Velika fluktuacija osnovnog osoblja. Odsutnost zajedničke politike, procedure i pravila u oblasti upravljanja osobljem. Slaba komunikacija u kompaniji između brendova; brendova i kompanija za upravljanje.
Mogućnosti	Pretnje
Privlačenje visoko kvalifikovanog osoblja. Rad sa obrazovnim institucijama (poslovnim školama, univerzitetima, fakultetima). Formiranje jedinstvenih politika, procedura i pravila u oblasti upravljanja kadrovima. Smanjenje fluktuacije osoblja kroz uvođenje sistema adaptacije, mentorstva, pripravništva i sprečavanja otpuštanja. Stvaranje centra za obuku i osnove organizacije koja samouče.	Povećanje broja potencijalnih poslodavaca znači odliv kvalifikovanog osoblja (uključujući i konkurente). Povećana potražnja i ograničena ponuda na tržištu kvalifikovanog osoblja (demografska situacija). Povećanje tržišnih plata znači povećanje troškova osoblja.

Koliko efikasno organizacija koristi ljudske resurse može se proceniti na osnovu sledećih ključnih indikatora:

1. doprinos zaposlenika učinku organizacije (ostvarivanje dobiti po zaposlenom, postizanje određenog udjela u prodaji, nivo bruto marže);
2. troškovi zaposlenih; za procjenu, izračunajte omjer troškova ljudskih resursa prema ukupan iznos troškovi, kao i izdaci po zaposlenom;
3. stanje ljudskih resursa (nivo obrazovanja, kompetencija, kao i nivo fluktuacije kadrova itd.);
4. uključenost osoblja (odražava stepen zadovoljstva zaposlenih sa obezbeđenim uslovima).

• Kako lider može steći autoritet u timu: 9 kvaliteta

Problemi razvoja ljudskog kapitala u Rusiji

Ako posmatramo ljudski kapital uopšte, možemo ga smatrati motorom ekonomije, faktorom razvoja institucije porodice i društva u celini. Čine ga radno sposobna lica sa obrazovanjem, kao i oruđa intelektualnog i upravljačkog rada koja se nalaze u određenom staništu i obavljaju radnu funkciju. Ako postoji ljudski kapital, država može održati određeni nivo u globalnoj ekonomiji, osiguravajući konkurentnost na tržištima. Ovo je od posebnog značaja u kontekstu globalizacije, a ujedno je i pokazatelj aktivnosti državnih organa.

Ljudski kapital ima vrijednost sam po sebi, ali njegov kvalitet postaje sve važniji u konkurentskom okruženju. Kako ocijeniti kvalitetu? Za to je potrebno utvrditi nivo pismenosti i obrazovanja, kao i očekivani životni vijek stanovništva, životni standard i stanje zdravstvene zaštite. Ovome vrijedi dodati pokazatelj BDP po glavi stanovnika. Svi ovi elementi su kombinovani u formulu za izračunavanje indeksa razvoja ljudskog kapitala (HDI). Prije oko 25 godina, od 187 zemalja svijeta, Rusija je bila na 23. mjestu na listi, a prema rezultatima istraživanja iz 2013. naša zemlja je bila na 55. mjestu. Ovo je neizbježna regresija, koja se može objasniti smanjenjem ulaganja u oblastima kao što su obrazovanje, kultura, nauka i zdravlje ljudi.

Važno je ne samo razvijati profesionalne kvalitete stručnjaka. U razvoju ljudskog kapitala potrebno je uključiti se u formiranje nova kultura ponašanja građana, a taj proces treba započeti od najranije dobi. Razvoj kulture nastavlja se kroz život, bez obzira gdje osoba radi - u državnoj službi ili u privatnom sektoru privrede. Ove zadatke su za sebe formulisali učesnici sesije Otvorene vlade „Ljudski kapital je glavno bogatstvo privrede“, održane u okviru Međunarodnog ekonomskog foruma u Sankt Peterburgu.

Ministar za otvorenu vladu Ruske Federacije Mihail Abyzov rekao je da danas u našoj zemlji ne postoji sistem ličnog razvoja koji ispunjava savremene zahtjeve, a bez njega možemo govoriti o manje-više visokim pozicijama na listi uspješnih. ekonomski nema država. Sovjetski Savez je imao takav sistem, ali on više ne odgovara stvarnosti. Moramo gledati u budućnost i razvijati nove mehanizme. U današnje vrijeme sa školskim obrazovanjem nije sve uspješno kako bismo željeli, djeca ne razvijaju kvalitete lidera. Prema statistikama, 70% škola u Ruskoj Federaciji je ruralno, u njima radi više od 40% nastavnika, a najmanje 25% njih nema visoko obrazovanje. Ali jednostavno nemamo alate za razvoj liderstva.

Haotičan razvoj ljudskog kapitala ne podrazumijeva kvalitetne rezultate. Ovaj sistem zahteva konfiguraciju i upravljanje tako da veštine osobe budu adekvatne zahtevima savremeni svet. Kod nas je izgubljena sposobnost organizovanja razvoja ljudskog kapitala. Ako smo ranije imali Planirana ekonomija, imali su svoje principe prilagođavanja – bili su zasnovani na sistemu prioriteta za ekonomski rast. Čovjek se smatrao sredstvom za ekonomski razvoj. Ali u novoj stvarnosti sistem uopšte ne postoji.

Umjesto razvoja ljudskog kapitala, dolazi do povećanja ambicija. Šta vidimo ovih dana? Ljudi sa visokim obrazovanjem rade na nekvalifikovanim pozicijama (prodavači, sekretarice). Sve više mladih stručnjaka ima problema u pronalaženju posla. Prelazak u druge regije je također težak.

Planiran razvoj elektronski sistem, omogućavajući poslodavcu da izabere diplomca obrazovne ustanove koji ispunjava parametre neophodne za zauzimanje određene pozicije. Nećete morati da birate na osnovu svog životopisa, samo ćete trebati da procenite studentov akademski učinak i njegove naučne i društvene aktivnosti.

U razvoju ljudskog kapitala, osnovno obrazovanje je važno, ali ono sada nije rijetko niti ga nedostaje. Danas je mnogo važnije da osoba ima liderske kvalitete. Nisu obični izvođači, već lideri ti koji pomažu kompaniji da postigne uspjeh. Zato je sada glavni fokus na razvoju lidera. Konkretno, Otvorena vlada sprovodi seminare obuke za članove Vlade Ruske Federacije na Korporativnom univerzitetu Sberbank.

Razvoj nauke i tehnologije pokazuje da je glavni motor ekonomije ljudski kapital. Rast BDP-a treba ulagati upravo u ljudski razvoj, u poboljšanje kvaliteta njegovog života, u brigu o zdravlju, a onda se možemo nadati prelasku na inovativnu ekonomiju i ekonomiju znanja.

Prisjetimo se riječi dobitnika Nobelove nagrade za ekonomiju Simona Kuznetsa, napisanih 1934. godine: „Za naučni i tehnološki proboj u zemlji mora se stvoriti (akumulirati) neophodan početni ljudski kapital. U suprotnom dolazi do pogrešnog starta.”

Državna sredstva treba usmjeriti ne samo na borbu protiv korupcije, već i na finansiranje nauke, zdravstva, obrazovanja, kao i na zaštitu majčinstva i djetinjstva.

Tabela 1. Starosna struktura stanovništva i opterećenje ovisnosti

Starosne grupe stanovništva, hiljada ljudi.	2002 (popis)	2007	2010	2020***	2030***
Mlađi od radno sposobnih
U sposobnim
Stariji od radno sposobnih
Celo stanovništvo
Mlađi od radno sposobnih
U sposobnim
Stariji od radno sposobnih
Celo stanovništvo

*Muškarci od 16-59 godina + žene od 16-54 godine

**Na svakih 1000 radno sposobnih osoba dolazi do invalida (djeca + penzioneri)

*** 2020. i 2030. – Prognoza Rosstata.

Informacije o stručnjacima

Marat Nagumanov, direktor istraživačko-proizvodne kompanije "Packer", Oktyabrsky (Bashkortostan). NPF Packer LLC. Delatnost: projektovanje, proizvodnja i održavanje pakersko-sidrene opreme i bušotinskih sklopova za rad, intenziviranje i remont naftnih i gasnih bušotina. Teritorija: sjedište – u Oktjabrskom (Baškirtostan); servisni centri i predstavništva - u Muravlenku (Jamalo-Nenecki autonomni okrug), Nižnjevartovsku i Njaganu (KhMAO - Jugra), Ufi, Buzuluku (Orenburška oblast), Almetjevsku i Leninogorsku (Tatarstan), Iževsku. Broj zaposlenih: više od 700. Pretplatnik na časopis Generalni direktor: od 2007. godine.

Sergej Kapustin Završio je Bjeloruski politehnički institut (sada – Bjeloruski nacionalni tehnički univerzitet). Od 1995. godine - suvlasnik i generalni direktor logističke kompanije AsstrA. Od 2003. - na trenutnoj poziciji. GC "STA Logistics" Područje djelatnosti: transportna logistika. Teritorija: ruska centrala - u Moskvi, filijala - u Sankt Peterburgu; predstavništva u Minsku i Vilniusu. Broj zaposlenih: 165. Godišnji promet: 32 miliona eura (2012).

1) Za razliku od fizičkog kapitala, ljudski kapital se ne prenosi, već je direktno povezan sa osobom koja ga nosi. Vlasnik ljudskog kapitala u slobodnom društvu može biti samo osoba.

2) Ovaj oblik kapitala takođe može na poseban način da depresira ako se, na primer, njegov vlasnik razboli, i potpuno se izgubi smrću vlasnika. To čini ulaganje u ljudski kapital mnogo rizičnijim od ulaganja u fizički kapital.

3) Nemogućnost njegovog „prenosa“ je takođe povezana sa inherentnom zavisnošću ljudskog kapitala od želja njegovog vlasnika. Na osnovu svog ukusa, životnih vrijednosti ili preferencija, osoba može koristiti kapital koji se nalazi u njemu s različitim stupnjevima produktivnosti. Produktivnost raspoložive količine ljudskog kapitala (ako se uopšte može izmeriti) variraće u zavisnosti od sklonosti pojedinca da ga koristi. U stvarnosti, može postojati velika razlika između zaliha ljudskog kapitala kojim stanovništvo raspolaže i iznosa koji se koristi na tržištu rada.

4) Veličinu ulaganja u ljudski kapital je veoma teško, ako ne i nemoguće, procijeniti. Za razliku od fizičkog kapitala, čija se vrijednost može izračunati direktno, ljudski kapital se procjenjuje indirektno - vrijednošću budućih prihoda. Kako procijeniti te buduće zarade i, shodno tome, izračunati stvarne troškove ulaganja u ljudski kapital, ozbiljan je empirijski problem. Takođe je teško, gotovo nemoguće, odrediti tačan iznos ljudskog kapitala.

5) Za razliku od fizičkog kapitala, u koji se ulaže obično samo u svrhu razvoja proizvodnje, sredstva uložena u ljudski kapital mogu se djelimično koristiti neproduktivno. Stoga se troškovi za njega ne mogu u potpunosti pripisati investicijama. Na primjer, većina studenata koji studiraju historiju, likovnu umjetnost i književnost to radi ne samo i ne toliko da bi povećali produktivnost svog rada. Sve ovo otežava izračunavanje troškova i povrata ulaganja u ljudski kapital.

Karakteristike ljudskog kapitala mogu se predstaviti na slici 10.2

Slika 10.2 – Karakteristike ljudskog kapitala

Sličnosti i razlike između ljudskog i fizičkog kapitala mogu se sažeti u tabeli

Tabela 10.1 – Sličnosti i razlike između ljudskog i fizičkog kapitala

Vrste ljudskog kapitala prikazani su u tabeli 10.2

Tabela 10.2 – Vrste ljudskog kapitala

Vrsta ljudskog kapitala	Karakteristično
Biološki kapital	Nivo vrijednosti fizičke sposobnosti za obavljanje radnih operacija, nivo javnog zdravlja. Fizička snaga, izdržljivost, performanse, otpornost na bolesti, dug period rada. Sastoji se iz dva dijela: jedan dio je nasljedan, drugi je stečen
Radni kapital	Znanje i profesionalne sposobnosti osobe za obavljanje određenog posla. Što je posao složeniji, to su zahtjevi za kvalifikacijama, vještinama i iskustvom zaposlenika veći.
Intelektualni kapital	Proizvodi kreativne aktivnosti, izumi, korisni modeli, koji se koriste dugo vremena, mogu poslužiti kao izvor prihoda.
Organizacioni i preduzetnički kapital	Sposobnost razvoja plodnih poslovnih ideja, preduzetništvo, odlučnost, organizacioni talenat, poznavanje poslovnih tajni
Kulturni i moralni kapital	To je važno kako za samog pojedinca, tako i za svaku kompaniju i društvo u cjelini. Svi su zainteresovani za formiranje i unapređenje ljudskog kapitala; trošiti resurse na održavanje zdravlja, razvoj kulture i promoviranje poduzetništva

Najvažnija komponenta Čeke je rad, njegov kvalitet i produktivnost. Kvalitet rada je pak određen mentalitetom stanovništva i kvalitetom života.

Ljudski kapital se može podijeliti prema stepenu efikasnosti kao proizvodnog faktora o negativnom (destruktivnom) i pozitivnom (kreativnom) ljudskom kapitalu. Između ovih ekstremnih stanja i komponenti ukupnog ljudskog kapitala, postoje stanja i komponente kapitala koje su srednje po efikasnosti.

Negativan ljudski kapital- to je dio akumuliranog ljudskog kapitala koji ne daje nikakav koristan povrat ulaganja u njega za društvo, privredu i koči rast kvaliteta života stanovništva, razvoj društva i pojedinca. Nije svako ulaganje u odgoj i obrazovanje korisno i povećava HC. Nepopravljivi kriminalac, unajmljeni ubica je izgubljena investicija u njih za društvo i porodicu. Značajan doprinos akumuliranom negativnom ljudskom kapitalu daju korumpirani službenici, kriminalci, narkomani i prekomjerni alkoholičari. I samo odustajanje, zabušavci i lopovi. I, naprotiv, značajan deo pozitivnog dela Čeke čine radoholičari, profesionalci i specijalisti svetske klase. Negativni akumulirani ljudski kapital formira se na osnovu negativnih aspekata mentaliteta nacije, na niskoj kulturi stanovništva, uključujući i njegove tržišne komponente (posebno, radnu etiku i poduzetništvo). Tome doprinose negativne tradicije struktura vlade i funkcionisanje državnih institucija na osnovu neslobode i nerazvijenosti civilnog društva, na osnovu ulaganja u pseudo-odgoj, pseudoobrazovanje i pseudo-znanje, u pseudonauku i pseudokulturu. Posebno značajan doprinos negativnom akumuliranom ljudskom kapitalu može dati aktivni dio nacije - njena elita, jer upravo oni određuju politiku i strategiju razvoja zemlje, vodeći naciju putem ili napretka, ili stagnacija (stagnacija) ili čak regresija. Negativan ljudski kapital zahtijeva dodatno ulaganje u ljudski kapital kako bi se promijenila suština znanja i iskustva. Promjeniti obrazovni proces, promijeniti inovacijski i investicioni potencijal, promijeniti na bolje mentalitet stanovništva i unaprijediti njegovu kulturu. U ovom slučaju potrebna su dodatna ulaganja kako bi se nadoknadio negativni kapital akumuliran u prošlosti.

Pozitivan ljudski kapital(kreativni ili inovativni) se definišu kao akumulirani HC, koji osigurava koristan povrat ulaganja u njega u procesima razvoja i rasta. Posebno od ulaganja u poboljšanje i održavanje kvaliteta života stanovništva, u rast inovativnog potencijala i institucionalnog potencijala. U razvoju obrazovnog sistema, rastu znanja, razvoju nauke, unapređenju javnog zdravlja. Poboljšati kvalitet i dostupnost informacija. CHK je inercijski faktor proizvodnje. Ulaganja u njega donose povrat tek nakon nekog vremena. Veličina i kvalitet ljudskog kapitala zavise, prije svega, od mentaliteta, obrazovanja, znanja i zdravlja stanovništva. U istorijski kratkom vremenskom periodu možete dobiti značajan povrat ulaganja u obrazovanje, znanje, zdravlje, ali ne i u mentalitet koji je formiran vekovima. Istovremeno, mentalitet stanovništva može značajno smanjiti stope transformacije ulaganja u HC, pa čak i učiniti ulaganja u HC potpuno neefikasnim.

Pasivni ljudski kapital- ljudski kapital koji ne doprinosi razvojnim procesima zemlje, inovativnoj ekonomiji, a usmjeren je uglavnom na vlastitu potrošnju materijalnih dobara.

Elementi ljudskog kapitala prikazani su na slici 10.3

Bogatstvo svake zemlje su njeni ljudi. U budućnosti je ekonomski rast zemlje moguć povećanjem finansiranja za oblasti ekonomije kao što su kvalitet radne snage, ljudski kapital, zdravstvo, kultura i infrastruktura. Razvoj ljudskih materijalnih, intelektualnih i duhovnih sposobnosti, akumulacija ljudskog kapitala postaje važan zadatak države. Glavni prioritet budžetskih rashoda zemlje je ulaganje u ljudski kapital, a takvi rashodi su obrazovanje, zdravstvo i kultura.

Što svaki član društva ima veći potencijal, veći je intelektualni resurs cijele zemlje, što je dinamičnija stopa ekonomskog rasta, veće su mogućnosti društva. Razvoj ljudskih potencijala u Rusiji uključuje:

Stvaranje povoljnih uslova za razvoj sposobnosti svake osobe, poboljšanje uslova života građana Rusije i kvaliteta društvenog okruženja;
- povećanje konkurentnosti ljudskog kapitala i društvenih sektora privrede koji ga podržavaju.

Ekonomski rast trenutno zavisi od stepena formiranja ljudskog kapitala, koji je proces proširenja znanja, veština i sposobnosti ljudi jedne zemlje.

Ljudski kapital se odnosi na znanja i vještine oličene u osobi, koje igraju važnu ulogu u određivanju produktivnosti rada i sposobnosti apsorbiranja novih znanja i ovladavanja novim tehnologijama i inovacijama.

Formiranje ljudskog kapitala ima različite vrste, oblike i prolazi kroz različite faze ljudskog životnog ciklusa. Faktori od kojih zavisi formiranje ljudskog kapitala mogu se kombinovati u sledeće grupe: socio-demografski, institucionalni, integracioni, socio-mentalni, ekološki, ekonomski, proizvodni, demografski, socio-ekonomski. Institucionalno okruženje neophodno za inovativan društveno orijentisan tip razvoja na duži rok formira se kao rezultat razvoja ljudskog kapitala, a pre svega: obrazovanja, zdravstva, penzioni sistem i stambeno zbrinjavanje. Kako bi se osigurala implementacija funkcija finansijska tržištaŠto se tiče formiranja ljudskog kapitala u Rusiji, predviđeno je sljedeće:

Povećanje pristupačnosti stanovanja za građane kroz hipotekarne mehanizme, promicanje upotrebe finansijskih instrumenata za podsticanje razvoja stambenog tržišta u cjelini;
- povećanje transparentnosti informacija i otvorenosti tržišta potrošačkih kredita;
- proširenje mogućnosti za građane da koriste obrazovne kredite;
- pomoć u povećanju nivoa zaštite kvaliteta života i ličnog blagostanja građana kroz osiguranje života i imovine;
- promovisanje razvoja mehanizama dodatnog penzijskog osiguranja.

Konceptualni model formiranja ljudskog kapitala u društveno-ekonomskom sistemu na različitim nivoima njegovog razvoja: društvo, region, preduzeće prikazan je na slici 1.

Formiranje ljudskog kapitala je kontinuirani proces kroz koji pojedinac ostvaruje svoj najveći potencijal i nastoji integrirati i optimizirati kombinaciju tekućih procesa kao što su obrazovanje, traženje posla, zapošljavanje, formiranje vještina i razvoj ličnosti. Dakle, formiranje ljudskog kapitala povezano je sa ulaganjem u ljude i njihovim razvojem kao kreativnog i produktivnog resursa.

Formiranje ljudskog kapitala je dug proces povećanja produktivnih kvaliteta radne snage, osiguravanja visokog nivoa obrazovanja i usavršavanja vještina. Formiranje ljudskog kapitala je ključno za dugoročni ekonomski rast zemlje i pruža iste prednosti novih inovativnih tehnologija i efikasnije industrijske opreme. Međusobna interakcija ljudi utiče na širenje znanja u društvu. Transfer znanja sam po sebi nije vrijednost.

Proces formiranja ljudskog kapitala traje vrijeme (15 – 25 godina), što često dovodi do višeg životnog standarda ljudi unutar zemlje tokom nekoliko generacija. Formiranje ljudskog kapitala može se postići korištenjem državnih politika u oblastima zdravstva, obrazovanja, kulture i stručnog usavršavanja.

Vodeću ulogu u formiranju ljudskog kapitala koji stvara ekonomiju znanja ima sektor kulture, što je posljedica sljedećih okolnosti:

Prelazak na inovativni vid ekonomskog razvoja zahtijeva povećanje profesionalnih zahtjeva za kadrovima, uključujući nivo intelektualnog i kulturnog razvoja, što je moguće samo u kulturnom okruženju koje omogućava razumijevanje ciljeva i moralnih smjernica razvoja društva;
- kako se ličnost razvija, rastu potrebe za njenim kulturnim i kreativnim samoizražavanjem i razvojem kulturnih i duhovnih vrijednosti koje društvo akumulira. Potreba za zadovoljenjem ovih potreba, zauzvrat, stimuliše razvoj tržišta kulturnih usluga.

Stoga je društvo ključno za formiranje ljudskog kapitala.

Svaka generacija formira svoj ljudski kapital od nule. Formiranje ljudskog kapitala počinje prije rođenja djeteta, kada su roditelji svojim ponašanjem i odlukama odredili ishod djetetova rođenja. Osoba je od rođenja obdarena nekvalifikovanom radnom snagom koja ne zahtijeva obuku i može se ponuditi tržištu rada. Ljudski kapital pojedinca formira se od djetinjstva i smatra se formiranim u dobi od 23-25 ​​godina.

Svako dijete od 3-4 godine razvija kulturu potpuno slobodnog pristupa svim informacijama. Razvoj djetetovih sposobnosti daje mu mogućnost da slobodno upravlja svojim talentima, da stavi što više pojmova, vještina i sposobnosti u svoj alat. Na razvoj djeteta utiču rezultati njegovog obrazovanja, što naknadno može uticati na razvoj tržišta rada. Količina ljudskog kapitala stečenog kroz proces učenja zavisi od urođenih sposobnosti. Glavni period za formiranje ljudskog kapitala je starost od 13 do 23 godine. Ovo je period hormonske eksplozije, puberteta, kada priroda rastućem tijelu daje nalet ogromne energije. Ta energija se mora transformisati (sublimirati) na stadionu radi poboljšanja zdravlja, u studentskoj klupi i u pozorištu, kako bi se školovala i kultura, naučila postavljati i ostvarivati ​​ciljeve u životu i savladavati prepreke. Osoba može postati kvalifikovan radnik sticanjem ljudskog kapitala, koji se odlikuje visokim sadržajem znanja, promoviše inovacije i razvoj novih ideja. Formirani ljudski kapital obezbeđuje osobi stabilan prihod, status u društvu i samodovoljnost.

Karakteristika procesa formiranja ljudskog kapitala je da:

Dugovječnost čini stjecanje ljudskog kapitala relativno privlačnijim za ljude svih nivoa sposobnosti;
- povećane urođene sposobnosti olakšavaju sticanje ljudskog kapitala.

Znanja i vještine oličene u čovjeku teško je odvojiti od ljudskog zdravlja, koje također određuje produktivnost rada. Politika javnog zdravlja je ključna za efikasnu izgradnju ljudskog kapitala. Pristupačnost do medicinsku njegu I pravilnu ishranu produžava očekivani životni vijek i pomaže ljudima da postanu efikasniji na poslu. Kako se životni vijek stanovništva povećava, za društvo je korisno koristiti iskustvo i vještine ljudi, što im omogućava da efikasnije obavljaju svoj posao.

Osnova za formiranje ljudskog kapitala je sticanje novih znanja i vještina. Razvoj vještina postaje prioritet za ekonomski razvoj zemlje. Obrazovanje je važan alat za formiranje ljudskog kapitala. Obrazovanje poboljšava kvalitet života ljudi i njihovo ostvarivanje građanskih prava i odgovornosti. Obrazovanje obogaćuje život osobe razvijajući kognitivne i socijalne vještine i osvještavajući ljude o njima Ljudska prava i odgovornosti.

Radnici sa visokim obrazovanjem su produktivniji od onih sa srednjim obrazovanjem. Radnici sa srednjim obrazovanjem su produktivniji od onih sa osnovnim obrazovanjem, a radnici sa osnovnim obrazovanjem produktivniji su od onih bez obrazovanja.

Obrazovani ljudi imaju veće vještine i sposobni su da efikasno obavljaju svoj posao, te imaju širi arsenal alata za rješavanje nastalih problema i prevazilaženje poteškoća. Oni su takođe pogodniji za obavljanje složenijih poslova, koji često uključuju veće plate i veće ekonomske koristi.

Za dobrobit, ljudsko blagostanje, formiranje i akumulacija ljudskog kapitala je glavni cilj ekonomska politika države. Državni oblici obrazovanja su jedno od najvažnijih sredstava za formiranje ljudskog kapitala među grupama stanovništva sa niskim primanjima. Ljudi iz slojeva stanovništva sa niskim primanjima, bez pristupa fizičkim i finansijskim resursima, uz visoku cijenu vlastitog ljudskog kapitala, stiču mogućnost zarade i uticaja na nivo i kvalitet života.

Zemlje mogu ulagati u javne škole, kao i obrazovanje odraslih kako bi iskoristile ove prednosti i pomogle u izgradnji ljudskog kapitala.

Izgradnja ljudskog kapitala kroz obrazovanje i obuku promoviše ulaganja, poboljšava razvoj i usvajanje novih tehnologija i povećava produktivnost po radniku. Međutim, odnosi između obrazovanja, nejednakosti, stvaranja ljudskog kapitala i ekonomski razvoj i rast su veoma složeni i često su jedinstveni za uslove određene zemlje.

Akumulacija ljudskog kapitala prethodi ekonomskom rastu i služi kao osnova za ekonomski rast. Proces akumulacije ljudskog kapitala predstavlja ulaganje u obrazovanje i obuku. Ulaganja u obrazovanje su alat koji utiče na prihod od rada u životnom ciklusu ljudi. Stepen akumulacije ljudskog kapitala varira u zavisnosti od kulture, zemlje i regiona prebivališta nosioca ljudskog kapitala. Ljudski kapital se može akumulirati sve dok osoba ne ode u penziju. Akumulacija ljudskog kapitala, budući da je endogena, odgovara na poticaje povezane s promjenama u tehnološkom znanju. Akumulacija ljudskog kapitala endogeno teži nuli neko vrijeme prije penzionisanja. Stariji radnici imaju nisku motivaciju za stručno osposobljavanje (prekvalifikaciju).

Razvijene zemlje imaju više finansijskih sredstava za ulaganje u akumulaciju ljudskog kapitala. U manje razvijenim zemljama, produktivnost rada je veoma niska. Za povećanje ovog potencijala potrebno je formirati ljudski kapital. U zemljama u razvoju formiranje ljudskog kapitala vrši se obezbeđivanjem javne usluge o uvođenju novih metoda proizvodnje i stvaranju obrazovnog sistema.

Razvoj ljudskog kapitala odvija se kroz stvaranje ugodnih uslova za život: rast prihoda, dobre puteve, uređena dvorišta, moderne medicinske i obrazovne usluge, kao i kulturno okruženje.

Stanje ljudskog kapitala u najmanje razvijenim zemljama ogleda se u pokazateljima Indeksa ljudskog kapitala koji se odnose na nivo obrazovanja, zdravlja i ishrane:

Procenat pothranjenog stanovništva;
- stopa mortaliteta djece mlađe od pet godina;
- opšti pokazatelj obrazovanja djece u srednjoj školi;
- stopa pismenosti među odraslom populacijom.

Komplementarnost ljudskog i fizičkog kapitala u ekonomiji dovodi do ubrzanog ulaganja u ljudski i fizički kapital na duži rok.

Uz prioritetni razvoj ljudskog kapitala i uslužne privrede, najvažniji sektor za realizaciju znanja, zapošljavanje i stvaranje prihoda u narednih 10-15 godina biće osnovni sektori industrije, saobraćaja, građevinarstva i poljoprivrede. Upravo u ovim sektorima Rusija ima značajne konkurentske prednosti, ali su se tu akumulirale glavne barijere za rast i neuspesi u efikasnosti. Intenzivna tehnološka obnova svih osnovnih sektora privrede, zasnovana na novim informacionim nano- i biotehnologijama, najvažniji je uslov za uspeh inovativnog društveno orijentisanog razvoja i uspeha zemlje u globalna konkurencija.

Povećana produktivnost radne snage može se povećati pružanjem višeg nivoa obrazovanja i vještina.

Formiranje ljudskog kapitala povećava prihode, nivo i kvalitet života ljudi, a takođe je važan faktor povećanja efikasnosti rada.

Bibliografija

Naredba Vlade Ruske Federacije od 17. novembra 2008. N 1662-r (sa izmjenama i dopunama od 8. avgusta 2009.) „O konceptu dugoročnog društveno-ekonomskog razvoja Ruske Federacije za period do 2020.“ // “Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije", 24.11.2008, N 47, čl. 5489.

1. Schultz, T. W. 1961. Investicije u ljudski kapital.American Economic Review 51(1): 1–17.Becker, G. 1962. Ulaganje u ljudski kapital: teorijska analiza. Časopis za političku ekonomiju 70(5): 9–49.
2. Schultz, T. W. 1975. Sposobnost suočavanja s neravnotežom.Časopis za ekonomsku literaturu 13(3): 827–846.
3. Tuguskina G. Faktori koji utječu na cijenu ljudskog kapitala // Menadžer osoblja. Menadžment osoblja. 2011. N 3. str. 68 – 75.
4. Kamenskikh E.A. Konceptualizacija formiranja ljudskog kapitala u društveno-ekonomskom sistemu regije // Znanstvene komunikacije. Ekonomija i menadžment br. 5 – 2010 str. 102-110.
5. Alderman, H., J. Behrman, V. Lavy i R. Menon. 2000. Zdravlje djece i upis u školu: longitudinalna analiza.Časopis za ljudske resurse 36(1): 185–205.
6. Strauss, J. i D. Thomas. 1995. Ljudski resursi: Empirijsko modeliranje odluka u domaćinstvu i porodici. U Priručniku za ekonomiju razvoja, Vol. 3, ed. J. R. Behrman i T. N. Srinivasan. Amsterdam, Holandija: Elsevier.
7. Jones, P., (2001), Da li su obrazovani radnici zaista produktivniji?, Journal of Development Economics, vol. 64, str. 57-79.
8. Ujedinjeni narodi. Odbor za razvojnu politiku. Izvještaj sa trinaeste sjednice (21-25. mart 2011). Ekonomsko-socijalno vijeće. Zvanični izvještaji, 2011. Dodatak br. 13 – E/2011/33. New York, 2011. P.4.
9. Tamo. P. 12.
10. Lucas, R. E., Jr. 1988. O mehanici ekonomskog razvoja.Časopis za monetarnu ekonomiju 22(1): 3–42.