Terminologija 

Bukvalno odmah privlači grupu mladih potrošača. Teza: potrošačko ponašanje studentske omladine u kontekstu globalizacije

75-2529 Diploma iz sociologije Sadržaj

Uvod 3

1. Teorijski aspekti potrošačko ponašanje studenata u kontekstu globalizacije 9

1.1. Trend globalizacije 9

1.2. Mladi u kontekstu globalizacije 12

1.4. Suština i struktura ponašanja potrošača 21

1.3. Specifičnosti potrošačkog ponašanja mladih na tržištu rada 27

1.5. Vrijednosti ruskih studenata u kontekstu globalizacije 347

2 Analiza proučavanja faktora potrošačkog ponašanja studentske omladine u kontekstu globalizacije 48

2.1. Društveni izgledi mladih u kontekstu globalizacije 48

2.2. Samoopredjeljenje mladih u društvu koje se transformira 55

Zaključak 59

Spisak izvora i literature 64


Napomena:

Svrha studije.

Ciljevi istraživanja.

Predmet studija- potrošačko ponašanje ruskih studenata u kontekstu globalizacije.

Predmet proučavanja– studentska omladina kao društveno-ulogna grupa potrošača.

Uvod
Relevantnost rada
Ponašanje potrošača je oblik ljudskog ekonomskog ponašanja i u potpunosti odražava društveni status grupe i pojedinca. Tranzicija Rusije sa sistema distribucije resursa i beneficija u sistem besplatnih tržišne proizvodnje a potrošnja je radikalno promijenila potrošačko tržište roba i usluga. Uslovi života svih društvenih grupa i slojeva ruskog društva, uključujući mlade, su se promenili. Tržišne reforme dovele su do značajnog raslojavanja ruskog društva, kako u pogledu prihoda, tako i u pogledu nivoa i kvaliteta života. Glavni oblik ponašanja stanovništva u uslovima duboke transformacije društva postalo je prilagođavanje novim socio-ekonomskim uslovima.
Savremena omladina je generacija čiji je pogled na svet formiran pod uticajem prelaska na tržišni sistem upravljanja i društvenih odnosa u privredi, politici, kulturnoj i duhovnoj sferi, a nove realnosti savremenog života ne zahtevaju prilagođavanje neophodnu starijima. generacije Rusa.
Mladi čine preko 20% ruske populacije. Kao socio-demografska zajednica, mladi ljudi nisu homogeni. Razlikuje se po polu, starosti, obrazovanju, materijalnom statusu, mjestu u društvenoj strukturi društva, sistemima vrijednosti, strukturi i stepenu zadovoljenja potreba. Raslojavanje zajednice mladih određuje specifičnosti potrošnje u zavisnosti od društvenog statusa, položaja u sistemu socijalno-radnih odnosa, visine i načina sticanja prihoda. Prilikom razmatranja prihoda mladih potrebno je uzeti u obzir i „faktor zavisnosti“ – zavisnost zadovoljavanja potreba od materijalnih mogućnosti roditeljske porodice. Efekat ovog faktora proteže se, prije svega, na predstavnike studentske omladine koji nemaju ekonomsku samostalnost.
Mlade ljude odlikuje visok stepen socijalne mobilnosti, a promjena statusa (porodičnog, obrazovnog, radnog i sl.) mlade osobe povezana je s povećanjem potreba, što nije uvijek praćeno povećanjem mogućnosti. dovoljno da ih zadovolji. To često izaziva devijantno ponašanje – prekršaje koji imaju za cilj zadovoljavanje potreba na nezakonit način.
Vrijednosti koje mladi Rusi prihvaćaju i odbacuju u velikoj mjeri određuju njihovo ponašanje kao potrošača. Istraživači primjećuju da je kao rezultat tranzicije na tržišni ekonomski sistem došlo do radikalne preorijentacije mladih ljudi sa preferiranja nematerijalnih vrijednosti u odnosu na materijalne. Ovakva pragmatična orijentacija se dvosmisleno ocjenjuje. Praktičnost kao dominantna vrijednost često se povezuje s krajnje sebičnim težnjama, čija provedba podrazumijeva kršenje morala i zakona. U isto vrijeme, pragmatizam i praktičnost također imaju pozitivnu stranu, pokrećući ostvarivanje stvarnih specifičnih ciljeva: osiguravanje pristojnog društvenog statusa, materijalnog blagostanja, mogućnosti kulturnog slobodnog vremena i svojevrsna su odskočna daska za izravnavanje postojeće neravnoteže u društvenoj strukturi ruskog društva, stvaranje i naknadnu reprodukciju osnovnih društveni sloj - srednja klasa.
Mladi su fokusirani na poboljšanje životnog standarda, dobijanje dovoljno visoki nivo obrazovanja, profesionalnog i karijernog rasta, nemaju uporne stereotipe u ekonomskom razmišljanju koji su karakteristični za starije generacije. Mladi su najmanje konzervativni dio društva. Sa sigurnošću možemo reći da mladi ljudi imaju stav prema promjenama i inovacijama. Sklonost inovacijama ne može a da ne utiče na stil potrošačkog ponašanja mladih. Većina novih proizvoda koji ulaze na tržište roba i usluga usmjereni su upravo na mlade potrošače koji su otvoreni za nove stvari i ne boje se eksperimenata.
U današnjem svijetu koji se dinamično razvija povećava se uloga mladih kao „provodnika“ tokova informacija, novih znanja i vještina koje formiraju nove modele njihovog ponašanja, uključujući ponašanje potrošača. Promjene koje su se dogodile u društvenom položaju ruske omladine ne utiču direktno na njihovu svijest. Došlo je do primjetnih promjena u motivacionoj strukturi, strukturi potreba i ponašanju potrošača. Sadašnja generacija mladih moraće da postane „društvena rezultanta prošlog veka“, nosilac društvenog iskustva prošlog veka.
Dakle, relevantnost teme diplomski projekat diktira hitna potreba za saznanjima o potrošačkom ponašanju ruske omladine kao velike društvene zajednice aktivnih potrošača roba i usluga sa velikim potrošačkim potencijalom, koji direktno utiču na razvoj ruskog potrošačkog tržišta, a samim tim i na stanje proizvodnih snaga. Proučavanje potrošačkog ponašanja mladih neophodno je za razvoj mladih i ekonomska politika države usmjerene na poboljšanje socio-ekonomskog položaja mladih članova ruskog društva, stvaranje dovoljnih garancija za mlade građane da ostvare svoja prava na obrazovanje, rad, zdravstvenu zaštitu, rekreaciju i skladan duhovni, moralni i fizički razvoj.
Problematična situacija.
Problematična situacija leži u kompleksu međusobno povezanih društvenih kontradikcija koje su se formirale na ruskom potrošačkom tržištu iu društvu u cjelini:
- prije svega, to je kontradikcija između želje mladih za standardima potrošnje koji su naduvani u odnosu na njihovu realnu finansijsku situaciju: rastućih potreba na sve širem potrošačkom tržištu, s jedne strane, i nedostatka mogućnosti za zadovoljiti ih zbog niskog životnog standarda značajnog dijela mladih, s druge strane;
- formirala se i društvena kontradikcija između interesa privrede i države za širenje kupovna moć mladost, s jedne strane, i nedostatak realnih materijalnih uslova za njeno širenje, s druge.
Naučni razvoj problema.
Analiza naučne literature na temu diplomskog projekta omogućava nam da identifikujemo nekoliko najčešćih naučnih pristupa proučavanju ponašanja potrošača: ekonomski, sociološki, socio-psihološki i komercijalni pristupi.
Svrha studije.
Proučiti karakteristike ponašanja potrošača ruske omladine na tržištu roba i usluga i uticaj njihovih društvenih karakteristika na njegovo formiranje.
Ciljevi istraživanja.
Provesti teorijsku analizu potrošačkog ponašanja studentske omladine kao jednog od oblika njihovog ponašanja u kontekstu globalizacije.
Utvrditi faktore koji određuju potrošačko ponašanje ruske omladine u kontekstu globalizacije.
Analizirati uticaj socio-demografskih pokazatelja na potrošački status mladih i specifičnosti njihovog potrošačkog ponašanja.
Identificirati glavne karakteristike potrošačkog ponašanja mladih i izgraditi njegovu tipologiju.
Proučiti sistem društvenih vrijednosti i potreba mladih, stepen njihovog zadovoljstva u tržišnim uslovima.
Predmet istraživanja je potrošačko ponašanje ruskih studenata u kontekstu globalizacije.
Predmet istraživanja je studentska omladina kao društveno-uloga grupa potrošača,
Hipoteza-osnova: potrošačko ponašanje mladih ima niz karakteristične karakteristike, zajedničko za grupu u cjelini i povezano, prije svega, sa starosnim specifičnostima ove grupe potrošača. Zbog društvene stratifikacije mladi su raslojeni po životnom standardu, što uzrokuje heterogenost u potrošačkom ponašanju različitih grupa. Može se očekivati ​​da će se poboljšanjem životnog standarda ove grupe potrošača mijenjati i kvantitativne karakteristike ponašanja potrošača u odnosu na obim i strukturu potrošnje; kvalitativne karakteristike povezane sa starosnom specifičnošću ove grupe potrošača neće se značajno promijeniti.
Materijalna sigurnost je jedan od ključnih faktora koji određuju karakteristike ponašanja potrošača.
Odrastanje, praćeno uključivanjem mladih u sistem radnih i društvenih odnosa i sticanjem materijalne samostalnosti, dovodi do povećanja statusa potrošača.
Društvene vrijednosti koje mladi Rusi prihvaćaju i odbacuju u velikoj mjeri određuju njihovo ponašanje kao potrošača. Među vrijednostima moderne ruske omladine materijalne vrijednosti prevladavaju nad duhovnim.
Ruska omladina ima širok spektar nezadovoljenih ili neu potpunosti zadovoljenih potreba. Može se očekivati ​​da ni osnovne potrebe mladih nisu u potpunosti zadovoljene. Nivo materijalne sigurnosti ima značajan uticaj na stepen zadovoljenja potreba mladih.
Naučna novina.
Potrošačko ponašanje mladih posmatra se u širem društvenom kontekstu: ne samo kao ponašanje u sferi materijalne potrošnje, već kao ponašanje usmjereno na zadovoljavanje svih vrsta potreba, uključujući i one nematerijalne.
Na osnovu empirijskih podataka, socijalni portret savremene ruske omladine okarakterisan je kao heterogena društvena zajednica, diferencirana prema nizu karakteristika – od sociodemografskih do socijalno-klasnih.
Proučavan je sistem društvenih vrijednosti savremene omladine, njihov uticaj na formiranje njihovih potreba i stepen njihovog zadovoljenja.
Teorijski i praktični značaj istraživanja.
Dobijeni empirijski rezultati i teorijski zaključci omogućavaju nam da damo određeni doprinos razvoju znanja o ponašanju mladih kao specifičnom...

1. Teorijski aspekti potrošačkog ponašanja studenata u kontekstu globalizacije

1.1. Trend globalizacije

Trend globalizacije je nastavak ujedinjenja, sada na globalnom nivou. Civilizacija teži da izjednači provincijske i nacionalne tipove, tvrdi Dirkem.
Trend globalizacije savremenog života manifestuje se u različitim sferama stvarnosti:
1. Politička - postepena transformacija država u jedinstveni svjetski politički sistem kroz stvaranje globalnih političkih tijela koja služe međusobnoj saglasnosti političkih odluka predstavnika raznim zemljama. Primjer su UN, koje su nakon njegovog završetka stvorile zemlje pobjednice u Drugom svjetskom ratu - SSSR, SAD, Velika Britanija i Francuska. Prethodnik UN-a 20-30-ih godina XX veka. postojala je Liga naroda. Osim UN-a, postoje i druge svjetske organizacije koje koordiniraju politike država u različitim sferama života: UNESCO je svjetska organizacija koja rješava probleme razvoja i očuvanja kulture na globalnom nivou, Svjetska organizacija za hranu, Svjetska banka rekonstrukcija i razvoj, Svjetska organizacija zdravstvo itd. Stvaraju se transnacionalne stranke (čije su preteče bile I, I, III, IV Internacionale) u koje je mogao pristupiti stanovnik bilo koje države. Važan korak na putu globalizacije su regionalna udruženja kao npr Evropska unija sa svojim parlamentom i sudom Granice između evropske zemlje, uvode se jedinstvene vize (Schengenski sporazumi);
2. Ekonomski - pojava transnacionalnih korporacija koje pokrivaju, kao pipcima, čitav globus (Sony, Philips, Samsung, itd.). Kupite Sony TV u boji, ali ispada da je napravljen recimo u Mađarskoj. Postoje i globalne finansijske institucije kao što je Međunarodni monetarni fond (MMF) itd. Međunarodna podjela rada nastaje s novim ovisnostima između država. Shodno tome, suverenitet nacionalnih država je oslabljen;
3. Informacija – pojava globalnih sistema za prenos informacija kao što je Internet, koji stvara pojaseve informacija oko Zemlje i služi kao potvrda koncepta noosfere;
4. Transport – pojava novog Vozilo(avion, a u bliskoj budućnosti i svemirski brod), koji vam omogućava da brzo stignete do bilo koje tačke na planeti;
5. Ekološka – otkrivanje ograničenih resursa zemlje i intenziviranje borbe za njih, povećanje uticaja na prirodu u celini i negativnih ekoloških posledica takvog uticaja;
6. Demografski - nagli porast ukupan broj populacija planete, koja je 1999. godine premašila 6 milijardi, i rastuće disproporcije u distribuciji stanovništva na površini Zemlje, što je povećalo ljudski pritisak na biosferu i pogoršalo opću situaciju na Zemljinoj kugli;
7. Vojska – stvaranje sredstava za masovno uništenje (atomsko oružje), koja su sposobna da više puta istrijebe ne samo čovječanstvo, već gotovo sav život na planeti;
8. Kulturno - univerzalna nauka i globalna masovna kultura.
Svaka od ovih promjena može se, po želji, uzeti u obzir i sa znakom plus i minus. Na primjer, globalizacija u sferi životne sredine dovodi do sve intenzivnijeg odnosa sa prirodnim okruženjem. Istovremeno, globalizaciju uticaja čoveka na prirodnu sredinu prati nezapamćeno intenziviranje i globalizacija negativnih posledica ovog uticaja. A ako je ranije čovječanstvo iskusilo lokalne i regionalne ekološke krize, koje su mogle dovesti do smrti bilo koje civilizacije, ali nisu ometale daljnji napredak ljudske rase u cjelini, onda je trenutna ekološka situacija prepuna globalnog ekološkog kolapsa, budući da je moderna čovjek uništava mehanizme integralnog funkcioniranja biosfere na planetarnoj razini. Sve je više kriznih tačaka, kako u problematičnom tako i u prostornom smislu, a one se ispostavljaju usko povezane jedna s drugom, čineći sve češću mrežu. Upravo ta okolnost nam omogućava da govorimo o prisutnosti globalne ekološke krize i prijetnji ekološke katastrofe.
Trend globalizacije usko je povezan sa drugim društvenim trendovima: trendom...
Stranica predstavlja kratku verziju rada.
Punu verziju možete dobiti u uredima Sveruskog centra za obuku Elite Education ili putem e-pošte.

1.2. Mladi u kontekstu globalizacije

Mladi su u društvu imali i imaju ključno mjesto. Ovo je starosna grupa koja vremenom zauzima vodeće pozicije u ekonomiji i politici, društvenoj i duhovnoj sferi društva.
U sociologiji mladih poznata su tri istraživačka pristupa:
1. Naučni pristup. To je svojstveno naučnicima koji proučavaju mladost u njenom formiranju i razvoju, uzimajući u obzir specifičnu historiju društvenim uslovima, u kojoj se odvija njegova životna aktivnost.
2. Kritičko-osuđujući ili negativistički pristup. To je tipično za sociologe koji mlade ljude nazivaju „izgubljenom“, „zbunjenom“, „ravnodušnom“, „kasnom“, „eksplodirajućom“ itd. generacijom.
3. Entuzijastično-optimistički, koji se manifestuje u idealizaciji i hvaljenju mladosti. U opticaju su teorije biologizma i psihologizma, na osnovu kojih se ponašanje mladih, izraženo, naročito, u neposlušnosti, opozicionom raspoloženju, buntovnosti, želji za samopotvrđivanjem, formiranju asocijalnih grupa, objašnjava kao prelazni period fizičkog razvoja (period „oluje i stresa“) i karakteriše ga uglavnom negativno. Drugi i treći pristup nemaju nikakve veze sociološka teorija. Nema ništa novo o njima.
Glavni principi naučno istraživanje omladina su:
1. Istorijski pristup problemima mladih. Sociologija mladih ispituje specifičnosti mladih kao sociodemografske grupe, otkriva uzročnost promjena u životu generacija koje ulaze u život u specifičnim istorijskim uslovima.
2. Analiza stvarnog načina života mladih kako na teorijskom tako i na empirijskom nivou.
3. Analiza načina kontinuiranog razvoja mladih. Treba imati u vidu da svaka nova generacija mladih odrasta u novim društvenim uslovima koji se razlikuju od prethodnih.
4. Diferenciran pristup mladima: oni ne predstavljaju homogenu grupu.
5. Razumijevanje obrazovne, profesionalne, kulturne, nacionalne i društveno-političke heterogenosti mladih, prisutnosti razlika u njihovom okruženju, koje se često ispostavljaju kao odlučujuće u jednom ili drugom trenutku u razvoju društva.
6. Uslovljenost problema mladih društvenim odnosima koji vladaju u društvu, mogućnost njihovog rješavanja samo na osnovu društveno-političkih i ekonomskih transformacija. Uloga i mjesto mladih u javnim poslovima određuju se mogućnostima za realizaciju njihovih sposobnosti i energije, a istovremeno i time koliko sami mladi ljudi aktivno učestvuju u životu društva.
Analiza savremeni problemi mladosti, ne može se pomoći, a da ne počnemo razjašnjavanjem pojma “mladosti”.
Općeprihvaćene granice koncepta „mladosti“ u ruskoj stvarnosti definirane su u rasponu od 15 do 29 godina, odnosno 15 godina. Naravno, holistički proces socijalizacije i individualizacije mladih omeđen je u određene vremenske faze. Konvencionalno: tinejdžeri - do 18 godina, mladi - 18-24 godine, "mladi odrasli" - 25-29 godina. Svaki od ovih vremenskih perioda pred mladića postavlja određene zadatke.
Krajem 20. vijeka. Objavljeni su radovi posvećeni problemima mladih. U njima se mladi posmatraju kao sociodemografska grupa sa svojim karakterističnim uzrastom, socio-psihološkim svojstvima i društvenim vrednostima, koje su određene stepenom socio-ekonomskog, kulturnog razvoja i karakteristikama socijalizacije u ruskom društvu. Ovakav pogled doprinosi dubljem razumijevanju problema mladih, diferenciranom pristupu mladima kao interno heterogenoj i istovremeno specifično posebnoj društvenoj grupi.
Identifikacija mladosti kao samostalne faze čovjekovog života ogleda se u svim oblicima radne, rekreativne, reproduktivne, naselja, migracije, vjerske, obrazovne i druge društvene prakse. Zbog toga se zapravo mijenja struktura osiguravanja kontinuiteta društvenog, tehnologija njegove samoreprodukcije. Inovativno društvo svakom društvenom subjektu pruža sve više mogućnosti, čije korištenje podrazumijeva povećanje odgovornosti. A da bi generacija ljudi iz djetinjstva "sazrela" do tako odgovorne, punopravne samospoznaje koja zadovoljava nivo zahtjeva vremena, formira se specijalizirana niša.
Bez korišćenja ove niše „kako je predviđeno“, samoostvarenje odrasle osobe postaje sve manje efektivno, gotovo nemoguće. Obrazovanje - glavna aktivnost mladih - danas se iz de facto poželjnog pretvara u obavezno.
Korištenje ove niše od strane mladih ljudi, kao i regulacija njene reprodukcije od strane društva, složeni su procesi. S jedne strane, društvo, kao što je već navedeno, ima vrlo malo istorijskog iskustva u uspostavljanju funkcionisanja ovog prostora. A mladi ljudi, s druge strane, svaki put razvijaju jedinstvene poteškoće u prilagođavanju i samorealizaciji u okviru ovog društvenog polja koje im je dodijeljeno.
Zajednička karakteristika svijeta mladih i svijeta djece je sigurnost. Međutim, ako je zaštita djece zbog njihove fizičke nezrelosti, onda su mladi objekti starateljstva i zaštite, pa i „službe“ zbog svoje sociokulturne nezrelosti – zbog očekivanja društva da će „sazreti“. Fizička zrelost određena je potpunim formiranjem ljudskog tijela za obavljanje reproduktivne aktivnosti, za reprodukciju sličnih bioloških bića. Sociokulturna zrelost mogla bi se – po analogiji – definisati kao potpuno formiranje ličnosti kao subjekta reprodukcije društvenog života. Ali takva definicija je očigledno nedovoljna da bi se razumela suština onoga što se definiše. Možemo govoriti o pripremi osobe za ispunjavanje osnovnih društvenih uloga – u političkom, ekonomskom i duhovnom životu. Ne tako davno, formiranje građanstva i patriotizma smatrano je glavnim procesom formiranja mladih; danas sve češće - vitalnost, samoaktualizacija; vjerovatno sutra - razvoj sposobnosti da se "živi za". Bez obzira na bilo koju definiciju, ostaje nejasna “slika zadataka”, čije bi rješavanje omogućilo da se zabilježi uspjeh glavnog cilja – pripreme mladih za zrelo samoostvarenje.
Samo postojanje omladinske niše determinisano je prisustvom u javnoj svijesti „idealnog tipa mlade osobe“ – studenta koji traži i u toj sve samosvojnijoj potrazi uči da reprodukuje prakse karakteristične za odraslu osobu, prvenstveno rad, porodične i rekreativne. Javne ideje su formalizovane u zakonima koji štite mlade od preteranog pritiska spoljašnje okruženje. Stoga se svijet mladih ponekad uspoređuje s ograđenim prostorom, čija se uloga može tumačiti i pozitivno i negativno.
Sumnje o svrsishodnosti stvaranja uslova za mlade ljude u staklenicima, inkubatorima, zaštite od „istine života“ i time slabljenja njihove volje i stabilnosti, stalno su prisutne u javnoj svijesti i često se izražavaju u naučnim raspravama. A istovremeno, s druge strane, uslovi postojanja mladih ljudi kao generacije u niši stvorenoj za njih se tumače kao diskriminatorski. U ovoj verziji interpretacije, umjesto slike zaštićene bašte, pojavljuje se slika tora u kojem odrasli drže mlade ljude, vještački ih otuđujući od punog učešća u konkurenciji – prvenstveno ekonomskoj.
U stvari, obje slike odražavaju karakteristike stvarnosti. Na primjer, povećanje nezaposlenosti je zaista povezano sa produženjem perioda studiranja. Kao jedan od načina za „ublažavanje“ situacija uzrokovanih nezaposlenošću javlja se „odloženo obrazovanje“ i simulacija obrazovanja. Birokratizirano društvo odraslih zaista može odgoditi obrazovanje zahtijevajući sve više diploma i certifikata od onih koji ulaze u radnu snagu. No, inicijatori, na primjer, „napuštanja školovanja“ iz vojne službe su sami mladi ljudi (zajedno sa roditeljima, naravno).
Istovremeno, u savremenoj viziji perspektiva razvoja obrazovanja, ideja cjeloživotnog obrazovanja, koju podržava UNESCO, ideja o ​kretanju ka „obrazovanju za sve kroz život“ (F. Mayor ) postaje sve uticajniji. Implementacija ovakvog pristupa bi u određenom smislu mogla značiti podmlađivanje cjelokupnog društvenog života proširenjem karakteristika reprodukcije prostora mladih na društveni prostor u cjelini, ali, naravno, „u razumnim granicama“. Kontinuirano obrazovanje budućnosti, koje promoviše UNESCO, bitno se razlikuje od obrazovanja koje mladi ljudi dobijaju po tome što nadopunjuje aktivno, zrelo samoostvarenje pojedinca u društvenim praksama. Obrazovanje koje mladi danas dobijaju prethodi njihovoj samospoznaji. To mlade ljude pretvara u generaciju odgođenog statusa, čime se komplikuje njihovo samopoštovanje. A društvo u cjelini, nesposobno da sudi „po djelima“, prirodno je teško odrediti budući doprinos društvenom životu dojučerašnje djece koja odrastaju u sutrašnje odrasle: da li je to nada budućeg društva ili još jedna „izgubljena generacija“? ”?
Odnosi među generacijama nikada nisu, a svakako nisu ni danas, idilične prirode, kao što nisu ni antagonistički. Svaka generacijska niša ima svoje mogućnosti i ograničenja. Ali upravo su problemi mladih predmet najoštrijih kontradikcija sociološka analiza, izazivaju najveću društvenu zabrinutost, jer i budućnost društva i njegova sadašnjost zavise od toga kako mladi ljudi koriste svoju mladost.
U stvarnom društvenom životu, mladi su najmanje predvidljiva generacija, jer su najmanje integrirani u društvene veze. Djeca su kroz svoju potpunu ovisnost direktno povezana sa odraslima, sami zreli ljudi formiraju stabilne društvene veze: porodične, poslovne, političke, koje neminovno imaju stabilizirajući učinak na njihovu aktivnost. Aktivnosti generacije starijih ljudi ne prijete društvu destabilizacijom.
Mlada generacija je ta koja mijenja strukturu društvenih veza oslobađajući se “okova” starih veza i stvarajući svoje. Najveća poteškoća u ovom slučaju – kako za društvo u cjelini tako i za mlade – povezana je s održavanjem ravnoteže između želje mladih ljudi za samostalnošću i njihove stvarne sposobnosti da budu nezavisni. Osećaj moralne i intelektualne nezavisnosti (već odraslog) najčešće subjektivno i dosledno koegzistira sa osećajem prirodnosti da zadovoljenje materijalnih potreba još uvek (kao u detinjstvu) obezbeđuju roditelji.
Psihofiziološke karakteristike mladih ljudi određuju njihovu visoku potrebu za snažnim smislom za život, snažnim iskustvima – unutrašnjim ili eksternim, kao i potrebu za sopstvenim slobodnim izborom. Stoga, ere revolucije karakterizira dominacija mlađih starosnih grupa (P. A. Sorokin).
F. M. Dostojevski je pisao o mladosti kao o dobu u kojem je najlakše i najbezobranije pasti pod perverziju ideja. A savremeni društveni život to izuzetno jasno pokazuje. U njemu se željama i potrebama mladih manipuliše sve preciznije i efikasnije, sve „lakše“ uz pomoć masovne komunikacije i reklama. Potreba za slobodom pretvara se u impuls, refleks (lat. reflexus - odraz), kao što je, na primjer, slobodno-refleksni izbor djevojaka da smršaju, što dovodi do omasovljenja anoreksije. Uz tradicionalni formativni uticaj autoriteta i referentnih grupa, sve efikasnije funkcionišu sistemi „odnosa sa omladinskom publikom” proizvođača, koji fragmente mlađe generacije „povezuju” za određene stereotipe društvenog ponašanja i, posljedično, potrošnja.
Formirana na ovaj način društvena aktivnost mladi ljudi se nalaze prezasićeni na svakodnevnom nivou i emakulirani, devastirani na nivou egzistencije. Pojavljuje se generacija aksiološkog vakuuma, koja se sve više i više razlikuje od pobunjenika šezdesetih. Kao karakteristična osobina onih koji se „spremaju za život“, formira se instrumentalni odnos prema njemu – prema ljudima, poslu, braku u budućnosti, i što je najvažnije – prvenstveno prema obrazovanju. Svrha obrazovanja je u svijesti mladih ljudi sužena na sticanje znanja i diplome kao „prolaz u zemlju novca“.
Kriza doživljava „prvi princip učenja“, koji je uveo Sokrat, a kasnije razvio Aristotel – uviđanje od strane učesnika u obrazovnom procesu nedovoljnosti njegovog znanja, u potrazi za kojim su razmišljanje, refleksija i stvaralačka aktivnost. aktiviran. Naravno, rutinska reprodukcija je i ranije bila uključena u obrazovanje. Međutim, u obrazovanju - a prije svega je riječ o visokom obrazovanju - besprijekorno je funkcionisao sistem oslobađanja, samopročišćavanja znanja od balasta, od raznih oblika simulacije. Današnja situacija sa širenjem plagijata je, zahvaljujući internetu, izašla iz okvira sistema samokontrole znanja i sve se dramatičnije razvija. Povećanje obima sekundarnih, tercijarnih itd. tekstova (uz neizbježno smanjenje simboličkog kvaliteta svake naredne „prepiske“), simulirajući originalnost, zatrpava, zatrpava prostor znanja, ispunjava ga bukom, lišava mogućnosti jasna orijentacija za one u ovom prostoru - posebno za mlade osobe.
Navika standardiziranih obrazaca snižava prag osjetljivosti na nijanse, složene veze i interakcije. Odvojena od prethodnih novim načinom komunikacije (Internet, CMC, mobilni telefoni), nova generacija reprodukuje promijenjen mentalitet. Karakteristična karakteristika ovog procesa je degradacija verbalne kulture. Analiza promjena u generaciji mladih u Poljskoj, na primjer, koju je više od pola stoljeća provodila Hanna Szwida-Ziemba, pokazuje da današnji mladi ljudi lošije pišu, govore lošije, mnogo lošije razumiju pisani tekst, teško im je. da bi istakli suštinu teksta od 20-30 stranica, sa kojim nisu imali problema sa iskustvom, bivši studenti žele da im se da „prežvakano“ značenje, nijanse, čiji im verovatni putevi razvoja izmiču...
Stranica predstavlja kratku verziju rada.
Punu verziju možete dobiti u uredima Sveruskog centra za obuku Elite Education ili putem e-pošte.

1.3. Suština i struktura ponašanja potrošača

Ponašanje potrošača dugo je ostalo periferni objekt u sociologiji, koju su više zanimali proces rada i radni odnosi, kao i distribucijski sukobi i odnosi nejednakosti. Krajem 20. stoljeća, potrošačka pitanja počela su se vrlo aktivno razvijati. Međutim, najveći dio socioloških istraživanja razvio se u polju kulture, fokusirajući se prvenstveno na simboličku stranu potrošnje. Dodatni podsticaj ovim studijama dalo je široko interesovanje za postmodernističke debate. Kao rezultat toga, sociologija potrošnje se razvijala donekle odvojeno ne samo od ekonomska teorija, ali i iz glavnih tokova moderne ekonomske sociologije, te pitanja kao što su struktura potrošačka tržišta, sastav i motivi njihovih učesnika, organizacioni i institucionalni dizajn procesa potrošnje su očigledno nedovoljno proučeni, ostajući u sferi interesovanja marketinških stručnjaka. Međutim, do početka 21.st. U sociologiji potrošnje došlo je do približavanja kulturno i ekonomski orijentisanih trendova, što nam omogućava da se nadamo plodonosnim rezultatima u budućnosti.
Šta je potrošnja? Za mnoge je potrošnja povezana s fizičkom potrošnjom (uništenjem) materijalnih dobara (na primjer, konzumiranje hrane). S tim u vezi, odmah treba napomenuti da u savremeni svet Sve značajniji dio potrošenih dobara ne izražavaju stvari, već usluge, koje možda uopće nemaju objektivan oblik, a ostvaruju se kroz odnose među ljudima. Stoga je fizička strana procesa potrošnje podređene prirode.
Potrošnja se također obično odnosi na korištenje korisnih svojstava predmeta ili procesa, zahvaljujući kojima oni dobijaju karakter dobra. I to je nesumnjivo tačno. Ali na potrošnju određena od ekonomska tačka sa stanovišta, treba uključiti upotrebu samo ograničene robe, koja se naziva " ekonomske koristi"(ekonomska dobra), za razliku od robe koja se nalazi u neograničenim količinama i naziva se "besplatna roba". U tom smislu legitimno je govoriti o potrošnji prečišćene vode za piće i nije legitimno govoriti o "potrošnji "običnog vazduha.
Znak upotrebe dobara vodi nas ka glavnoj svrsi potrošnje – zadovoljavanju ljudskih potreba. Ali čak i ovdje moramo napraviti ozbiljnu rezervu. Ne govorimo ni o kakvim potrebama - na primjer, u procesu kreativnog rada osoba također zadovoljava svoju potrebu za kreativnom aktivnošću, ali to ne nazivamo potrošnjom. Ili, recimo, čovjek može uživati ​​u gledanju slikovitog pejzaža, ali definirati to kao potrošnju je upitna stvar. Drugim riječima, ne klasifikujemo kao potrošnju niti procese povezane s dodavanjem vrijednosti ili procese koji uopće ne utječu na odnose vrijednosti. Potrošnja je povezana sa neopozivim trošenjem vrednosti (nije bitno da li su u ovom procesu pogođeni objektivni oblici robe). I to je razlika između potrošnje i ostalih elemenata ekonomskog procesa – proizvodnje, distribucije i razmene – povezanih sa stvaranjem, očuvanjem vrednosti i promenom njenih oblika.
Takođe treba naglasiti da je reč o ličnim potrebama čoveka. U tom smislu, upotreba intermedijarnih proizvoda kao proizvodnih resursa ne odnosi se na potrošnju kao takvu. Drugim riječima, mislimo na finalnu potrošnju proizvoda i usluga u domaćinstvu. Istina, pitanje odnosa između finalne potrošnje dobara i njihove proizvodnje ima i svoje političke i ekonomske suptilnosti. S jedne strane, takva potrošnja se izvlači izvan procesa proizvodnje, a s druge strane karakteriše se kao unutrašnji element proizvodnje i reprodukcije najvažnijeg ekonomskog resursa – čovjeka, tačnije njegove radne sposobnosti, njegove fiziološke i ljudski kapital.
Sferu potrošnje ne treba doživljavati isključivo kao područje djelovanja otuđeno od ljudi i poluautomatskog praćenja navika i modnih trendova. Potrošnja se ne bi trebala svesti na pasivno posjedovanje stvari, odvajajući je, pa čak i suprotstavljajući je procesima aktivne i stvaralačke aktivnosti. Postoji i druga, svetlija strana problema. Potrošnja se pretvara u sferu ljudskog samoizražavanja i, štaviše, sve više postaje sfera inovativnih praksi povezanih s razvojem novih društvenih vještina. To je zbog ne samo njegove upotrebe kao alata društvene diferencijacije i simboličke manipulacije, već i zbog funkcionalne komplikacije samih potrošačkih procesa. Danas je izbor čak i relativno jeftinih svakodnevnih predmeta povezan s potrebom barem minimalnog istraživanja tržišta, sticanja znanja o korisna svojstva različite stvari, koje postoje u gotovo bezbrojnim varijacijama, među kojima razlike postaju sve efemernije. Osim toga, stvari postaju lakše za korištenje, sadržajno su sve složenije, nudeći sve veći broj funkcija i usluga koje često prevazilaze nivo znanja i potreba prosječnog korisnika. Potrošači moraju savladati novu stvar, i to ne da bi je prilagodili svojim potrebama („modificirali“ je, kao što se ranije dešavalo - ležeći ispod točkova automobila ili ulazak u „unutrašnjost“ jednostavnog magnetofona), već u kako bi svoje potrebe prilagodili mogućnostima stvari.
Dakle, "potrošnja" je...
Stranica predstavlja kratku verziju rada.
Punu verziju možete dobiti u uredima Sveruskog centra za obuku Elite Education ili putem e-pošte.
1.4. Specifičnosti potrošačkog ponašanja mladih na tržištu rada

Prelazak na tržišne odnose u sferi rada i zapošljavanja u uslovima strukturnog prestrukturiranja privrede doveo je do pojave suštinski nove situacije u socijalno-radnim odnosima, posebno teške i bolne. ovu situaciju pokazalo se za mlade koji zbog specifičnih socio-psiholoških karakteristika nisu dovoljno pripremljeni za savremene realnosti tržišta rada.
Kako su pokazale različite monitoring studije sprovedene krajem 20. veka, oko jedne trećine mladih ljudi nije bilo u stanju da se uspešno prilagodi surovim uslovima. ekonomska situacija. Ovi mladi ljudi su iskusili značajne materijalne i psihičke teškoće, teško se integrisali u „slobodnu“ ekonomiju, bili su skeptični i pesimistični u pogledu reformi.
Istraživanja sociologa posljednjih godina pokazala su da se raslojavanje mladih prema socio-ekonomskim karakteristikama značajno povećalo. Na kraju 2009. godine mladi do 30 godina činili su 39% više srednje klase, 24% srednje i osnovne klase i 21% niže klase. Od ukupnog broja mladih, onih koji su uspjeli otvoriti svoj biznis kreće se od 2,5 do 3,5%. Potvrđuje se ranije ispoljeni trend posebne aktivnosti mladih u razvoju privatnog sektora privrede: oko 70-80% nedržavnih komercijalna preduzeća kreirali ljudi od 25-30 godina. Među radnicima koji nisu plaćeni zaposlenima u privatnom sektoru privrede, najveći udio su mladi. U prestižnim oblastima delatnosti sa visokim platama i visokim kvalifikacioni zahtevi mladi ljudi imaju najbolju šansu.
Međutim, bogati čine mali dio mladih (oko 2%). U Rusiji u cjelini, mladi ljudi starosti od 16 do 30 godina na kraju 2006. činili su 19,3% siromašnih.
Broj mladih ljudi u materijalnom produktivnom radu značajno se smanjuje. Statistike pokazuju da je udio mladih među nezaposlenima i dalje visok. U 2004. godini iznosio je 35,5%, u 2005. godini - 41%, u 2007. godini - 35%. U životima mladih posljednjih godina, „osjećaj anksioznosti da će postati nezaposleni“ postao je široko rasprostranjen. Svaki treći (34%) prijavljen na berzi rada je osoba mlađa od 29 godina. Ovaj indikator ima značajne razlike među regijama. Prema podacima Ministarstva rada Ruske Federacije, u 13 regiona Rusije 1996. godine premašio je 40%, na Altaju i Sjevernoj Osetiji - 45%, u Dagestanu - 57%.
Nezaposlenost mladih u Rusiji ima svoje karakteristike. Nije nastao u vezi sa demografski faktori kako unutra zemlje u razvoju a ne kao rezultat karakteristike hiperprodukcije razvijene države, pa čak ni u konkurenciji na tržištu rada sa kvalifikovanijom starijom generacijom, što je slučaj u savremenim društvima. Svaki od ovih razloga može nastati sporadično, kao što je očekivani ulazak u radnu dob brojnijih kohorti u narednim godinama, međutim, oni još uvijek nisu stvorili prijetnju zapošljavanju mladih. Naprotiv, depopulacija raste, produktivnost rada opada, a konkurencije praktično nema. glavni razlog- u neefikasnoj društveno-ekonomskoj politici, čiji je rezultat bio kolaps proizvodnje, prestanak finansiranja mnogih privrednih grana, pretežno smanjenje onih poslova koji su osiguravali razvoj materijalne proizvodnje, koju su tradicionalno zauzimali mladi ljudi.
Kao rezultat toga, inherentni optimizam mladih zamijenjen je anksioznošću u 21,8%; ravnodušnost u 13,8%; očaj u 3,4%; negodovanje kod 3,7% mladih. To su znaci eskalacije društvenih tenzija između mladih ljudi i novog ruskog establišmenta, što vodi daljem otuđenju i reprodukciji društvene nestabilnosti.
Važan uslov za adaptaciju mladih na tržište je rad u njihovoj specijalnosti. Prema ovom pokazatelju, mladi su raspoređeni na sljedeći način:
I grupa - rade u potpunosti u skladu sa stečenom profesijom, što ukazuje na visok nivo njihovog profesionalnog statusa - 35,6%;
Grupa II - rade u potpuno drugoj specijalnosti ili je nemaju, što odgovara niskom stepenu njihovog profesionalnog statusa. Još se nisu etablirali kao profesionalna grupa - 45,2%;
Grupa III - rade u sličnoj specijalnosti i zauzimaju srednju poziciju u pogledu profesionalnog statusa. Njihov profesionalni položaj je dvosmislen i nestabilan - 19,2%.
Jedan od glavnih savremenih problema na tržištu rada je nesklad između nivoa specijalista koje proizvode univerziteti i potreba društva. Na ruskom tržištu rada razvila se paradoksalna situacija: u regijama u kojima postoji posebno akutni nedostatak stručnjaka, njihov broj je smanjen na 10%. I gotovo polovina diplomaca primorana je promijeniti specijalizaciju, a nova profesija se često značajno razlikuje od onog stečenog prema diplomi.
Na tržište rada ulaze mladi koji su stručno neobučeni i nedovoljno obrazovani. Takve nivo kvalifikacije diplomci zadovoljavaju one menadžere čija preduzeća koriste zastarele tehnologije i opremu. Većina poslodavaca fokusira se na osoblje koje ima nekoliko srodnih zanimanja ili specijalnosti i sposobno je za dinamičnu profesionalnu mobilnost.
Prema studiji, glavni uslov za poslodavce ostaje visok nivo opšte tehničke i specijalne obuke. Međutim, postavljaju se i novi zahtjevi: duboko znanje iz oblasti ekonomije, elektronske računarske tehnologije, psihologije, sociologije, prava, ekologije, stranih jezika itd.
Značajne promjene u strukturi potreba tržišta rada diktiraju potrebu restrukturiranja obrazovne politike. Analiza preferencija maturanata pokazuje da su dominantni prioriteti u ovoj grupi mladih vezani, prije svega, za finansijsku, ekonomsku i pravnu sferu djelovanja. “Ekonomista” i “advokat” su kultne profesije koje su u javnoj svijesti postale stereotipi privlačnosti. Ovi stereotipi nastavljaju da funkcionišu uprkos zasićenosti tržišta rada specijalistima ovog profila, nedostatku odgovarajućih slobodnih radnih mesta (potražnja) i pojavi nezaposlenosti među diplomcima sa ovim specijalnostima.
Drugi stereotip privlačnosti je orijentacija srednjoškolaca na humanitarna zanimanja u oblastima obrazovanja, nauke, kulture, umjetničkog stvaralaštva i zdravstva. Budućim maturantima su privlačni više sadržajem obrazovanja nego statusom i materijalnim izgledima za budućnost. profesionalna aktivnost, što u stvari može garantovati većini diplomaca nizak nivo plate. Dalje na „ljestvici“ atraktivnosti su oblasti trgovine, trgovine, pod kontrolom vlade. Sveukupnu sliku upotpunjuju oblasti profesionalnog zapošljavanja koje se odnose na inženjersko-tehničke djelatnosti i industrijsku proizvodnju.
Trenutna situacija na tržištu rada je takva da ponuda menadžera na različitim nivoima premašuje potražnju za više od 2 puta, pravnika - skoro 2 puta, ekonomista - za jednu trećinu. On moderna pozornica Potražnja za specijalističkim inženjerima je povećana. 2 puta je premašio ponudu. Potvrđen je trend rastuće potražnje proizvodnih kompanija i velikih preduzeća za menadžerima srednjeg nivoa, rukovodiocima proizvodnje, rukovodiocima radionica i predradnicima. Stručnjaci s uspješnim iskustvom u prodaji industrijskih proizvoda, programeri i softverski stručnjaci postaju sve traženiji. informacione tehnologije, kao i industrijski i građevinski radnici.
Analiza usklađenosti visokoškolskih ustanova sa ruskom ekonomijom pokazala je da većina obrazovnih institucija nema adekvatne zahtjeve tržišnu ekonomiju planiranje obima, profila i nivoa obuke, diplomci. Obrazovne institucije rade na principu opstanka, a ne prilagođavanja socio-ekonomskim promjenama. Postoji očigledan višak specijalista: do 50% svih profesija koje steknu univerzitetski diplomci ostaje nepotraženo na tržištu rada (tehničkih čak i do 80%).
U sadašnjoj fazi mladi ljudi sve više počinju da shvataju da su obrazovanje, specijalnost, kvalifikacije kapital za ulaganje, a uspešnost uključivanja u procese društvene diferencijacije određuje se prolaskom kroz formalne organizacione strukture zavoda za stručno obrazovanje.
Studija obrazovnih planova srednjoškolaca pokazala je da 67,8% njih planira da upiše fakultet, 18,2% - tehničku školu ili fakultet, 3,8% - stručne škole, različite stručne kurseve, 3,1% - ima druge namjere. Broj prijava koje se podnose javnim univerzitetima raste svake godine; Tako se od 2005. do 2009. više nego udvostručio.
Istovremeno, skreće se pažnja na trend rasta udjela mladih sa osnovnim i nepotpunim srednjim obrazovanjem u svim sektorima materijalne proizvodnje. U savremenim ruskim uslovima raste broj mladih koji izlaze na tržište rada sa postojećom profesijom (specijalnošću), a istovremeno broj i udio onih koji traže posao, a da nemaju ne samo stručnu, već i završenu opštu srednje obrazovanje se povećava. To potvrđuju i trendovi socijalnog i imovinskog raslojavanja među mladima, što je rezultat sličnog procesa u društvu u cjelini.
Učešće 14-17 godina u radu rezultat je pada životnog standarda stanovništva. Niže porodični prihodi, što je porodica više zainteresovana za radnu aktivnost tinejdžera. U ovom slučaju, porodica je ta koja može stimulirati prestanak školovanja i ulazak nekvalificiranih radnika na tržište rada. Izgledi za rad mladića u ovom slučaju su nepovoljni: postoji realna opasnost da se trajno učvrsti u sferi nekvalifikovanog, obično fizičkog, rada, što je ispunjeno lumpenizacijom radnika, njegovim prelaskom u marginalne slojeve društva. .
Proces sticanja stručnih znanja, vještina i sposobnosti najintenzivnije se odvija u grupi od 18-24 godine. U tom okviru većina mladih završava stručno osposobljavanje i više ne teži povremenom, već stalnom zaposlenju. Među karakteristikama radne aktivnosti ističe se sigurnost posla, mogućnosti profesionalnog razvoja i napredovanja u karijeri. Stoga mladi teže sticanju dodatnih vještina i sposobnosti.
Upravo u dobi od 21-24 godine većina mladih doživljava tzv. „šok realnosti“ zbog činjenice da su njihove idealne ideje o budućoj radnoj aktivnosti u suprotnosti sa realnom situacijom na radnom mjestu.
Ista starost se takođe poklapa sa periodom početna faza karijera koju karakteriše ulazak u organizaciju i pronalaženje svog mjesta u njoj.
Želja pojedinca da se izrazi, postigne uspeh i stekne priznanje u organizaciji karakteriše zaposlenog od 25-29 godina. U ovom periodu se završava početno ovladavanje strukom, u toku je formiranje kvalifikovanog specijaliste ili menadžera; Među moralnim vrijednostima dolazi do izražaja potreba za samopotvrđivanjem, osoba nastoji postići samostalnost u svojim postupcima. Uspjeh aspiracija ovisi o tome koliko je uspješna prva faza karijere i da li je zaposlenik pokazao kompetentnost. Ako je ovaj uslov ispunjen, onda ima priliku da postane samostalan specijalista u svojoj oblasti i da se što manje oslanja na druge.
Između 21. i 29. godine, većina mladih stupa u brak i rađa svoju prvu djecu. Sve veći broj mladih ljudi, čak i neoženjenih, zbog niskog životnog standarda porodice treba prilično visok individualni prihod od rada. Ovo takođe ima veliki uticaj na radno ponašanje mladih. Upravo u ovoj dobi počinju se pojavljivati ​​rodne (polne) razlike u položaju radnika na tržištu rada. Rađanje i podizanje djece prisiljava žene da ostave po strani svoje profesionalne težnje, zbog čega zaostaju za svojim vršnjacima u karijeri. U sistemu motivacije rada u prvi plan se vraćaju materijalni podsticaji, što je povezano sa potrebom izdržavanja porodice.
Do 2010. godine proces socijalizacije mladih je završen, a društvo ima pravo da očekuje samostalno i odgovorno ponašanje u oblasti socijalno-radnih odnosa od potpuno formirane ličnosti.
Materijali istraživanja pokazuju da je za većinu mladih odlučujuća vrijednost “dobrog posla” novac, a ne sadržaj. Mladi ljudi svoje planove za rad prave, prije svega, na osnovu pozicija “ dobra plata” (67%), a ne “zanimljiv rad” (33%). Novac - ovaj motiv se pokazao kao odlučujući pri izboru radnog mjesta (prema anketi) za 59,9% 17-godišnjaka, 65,3% 24-godišnjaka i 64,4% 31-godišnjaka.
Pod uticajem strukturnih promena u privredi i krize u javnom sektoru, promenio se i položaj mladih u materijalnoj proizvodnji. Odliv mladih iz javnog sektora i dalje je visok. Povjerenje mladih stručnjaka u javni sektor opada, jer, prvo, u svijesti mladih, javni sektor i dalje je povezan sa administrativno-komandnim sistemom. I drugo, prisilni zastoji, mizerne plate i stalna prijetnja bankrota preduzeća potkopali su nadu mladih ljudi da će raditi u javnom sektoru kao garancija stabilnosti.
Većina ostaje privržena vladine agencije ili zato što nema izbora, ili da bi se registrovao u preduzeću i zaradio sa strane. Samo 24,4% ispitanika bi radije radilo državno preduzeće ili u instituciji, ako im se pruži mogućnost izbora.
Tržište rada, povezano s privatnim sektorom različitih oblika vlasništva, čini se potencijalnim prostorom u koji se usmjeravaju mladi stručnjaci s namjerom da ponude svoju budućnost. rad. Ogromna većina ispitanika (67%) izrazila je želju da radi u nedržavnom sektoru privrede.
Dakle, položaj mladih na tržištu rada ima svoje karakteristike:
- kao prvo, potrebno je istaći visok stepen socijalne i radne mobilnosti mladih. Značajan broj mladih specijalista (više od trećine anketiranih) pokazao je spremnost da promijeni vrstu djelatnosti;
- drugo, mladi ljudi ulaze u radni život sa fokusom ne na iskustvo, već na ideale stečene u procesu obuke i vaspitanja. Ova pojava se vidi kao negativna osobina mladog radnika. Većina organizacija koje su postigle određeni nivo održivosti u poslovanju, implementirajući strategije za diversifikaciju ili razvoj novih tržišta, radije konzerviraju svoje zahtjeve za osobljem, ističući zahtjeve vezane za već uspostavljeno iskustvo. Organizacije koje sprovode preduzetničku strategiju ili strategiju promene kursa mogu se zainteresovati za zaposlene koji su orijentisani na „idealne“ ideje o osnovnim elementima rada, posebno kada su te ideje u skladu sa organizacionom kulturom firme. Nedostatak praktičnog proizvodnog iskustva poslodavci će pozdraviti ako većina zaposlenih u određenom užem segmentu tržišta rada ima negativno iskustvo sa stanovišta promijenjenog poslovnog okruženja;
- treće, nedvosmisleno tumačenje sposobnosti mladih za inoviranje čini se nedovoljno obrazloženim, jer samo oni ljudi koji dobro poznaju postojeće stanje i vide sve prednosti i nedostatke postojećeg stanja mogu unijeti nove ideje u aktivnosti organizacije. Mladi specijalista to ne može, bez obzira koliko duboko ima teorijsko znanje i široki horizonti. Sociološke studije pokazuju da se mladi ljudi u praktičnim aktivnostima često ispostavljaju konzervativnijima od radnika u srednjim, pa čak i starijim dobnim grupama, jer im nedostatak radnog i životnog iskustva ne dozvoljava da pravilno predvide moguće posljedice promjene. Druga stvar je da mladi zaposleni mogu ispasti manje otporni na inovacije, ali ne toliko zbog njihove posvećenosti njima, koliko zbog nedostatka posvećenosti starima;
- četvrto, viši obrazovni nivo koji se tradicionalno pripisuje mladima u odnosu na starije generacije u savremenim ruskim uslovima više nije neosporan. Sve više mladih ljudi se nalazi na tržištu rada bez ne samo stručnog, već i završenog opšteg srednjeg obrazovanja.
Gotovo svi poslodavci negativno ocjenjuju takve kvalitete mladih radnika kao što su nedostatak radnih vještina i građenje odnosa u radnoj grupi, nestabilnost ponašanja, pretjerana emocionalnost, odnosno sve što...
Stranica predstavlja kratku verziju rada.
Punu verziju možete dobiti u uredima Sveruskog centra za obuku Elite Education ili putem e-pošte.
2 Analiza proučavanja faktora potrošačkog ponašanja studentske omladine u kontekstu globalizacije

2.1. Društveni izgledi mladih u kontekstu globalizacije

Dakle, kada se analiziraju faktori potrošačkog ponašanja studentske omladine, važno je shvatiti koliko nova generacija odražava specifičnosti vremena, preuzima inovativnost, progresivnost, razvija se i poboljšava život, ili se gubi. , podlegne teškoćama i nađe se na društvenoj margini.
Kada javne ličnosti – političari, filozofi, ekonomisti, arhitekti, naučnici – osmisle i realizuju svoje projekte ili programe, najčešće objašnjavaju (ili opravdavaju) ova dostignuća dobrobitima koje potomci dobijaju ili mogu dobiti. Bez obzira na kvalitet projekata ili programa, zakona i uredbi, glavni argument su djeca i unuci, njihovo dobro.
Ako društveno-ekonomske promjene u ruskom javni život, koji su se desili krajem 20. vijeka, zaista su usmjereni na dobro, onda bi mladi ljudi većim dijelom morali to osjetiti i izglede za svoj život ocijeniti kao manje ili više prosperitetne. Na nivou zdravog razuma, to znači da stav moderne omladine prema svojoj budućnosti treba da bude pretežno optimističan.
Nemoguće je ne primijetiti da su mladi ljudi uvijek optimističniji od starije generacije. Mladost nije opterećena životnim poteškoćama, mladi ljudi imaju sposobnost i želju da na svijet lako gledaju, kako kažu, kroz ružičaste naočale. Istovremeno, razlog za optimizam-pesimizam je nesumnjivo razvoj socio-ekonomskih procesa, a ne samo starost.
Utjecaj tekućih društvenih promjena na formiranje društvenog blagostanja ljudi je dvojak: s jedne strane otvaraju nove mogućnosti za postizanje vitalnih ciljeva, povećavaju šanse za razvoj sposobnosti, samoostvarenje i pomažu ostvarivanju svojih planova, s druge strane, dovode do pogoršanja kvaliteta života, smanjenja prihoda i sl. sredstva za ostvarivanje ovih novih društvenih prilika.
Za postizanje ciljeva i željeni uspjeh nije uvijek dovoljno imati samo lične kvalitete, kao što su aktivnost, energija i naporan rad. Budućnost mlade osobe često zavisi čak i od toga koju školu pohađa - gradsku ili seosku, što u velikoj mjeri određuje njegov prijem i studiranje na određenom fakultetu. Veoma je važan socijalni i ekonomski status roditelja. Mnogi mladi ljudi, koji doživljavaju nedostatak materijalnih sredstava koji graniči sa siromaštvom, primorani su da idu na posao. Zbog uvođenja školarine, mnoga talentovana, ali siromašna djeca su ponekad ostavljena “preko broda” i ne mogu u potpunosti razviti svoje sposobnosti.
Međutim, generalno, sa prelaskom sa centralizovanog državnog planiranja na tržišnu ekonomiju, iz rigidnog okvira autoritarnog sistema ka demokratizaciji, ljudi su se osećali slobodnijim, jer su se širile njihove mogućnosti za samoostvarenje i postizanje sopstvenih ciljeva.
da li se osećaju...
Stranica predstavlja kratku verziju rada.
Punu verziju možete dobiti u uredima Sveruskog centra za obuku Elite Education ili putem e-pošte.

Čovjek tokom svog života troši razna dobra i usluge kako bi održavao svoje tijelo u normalnom stanju, jeo, oblačio, čime bi zadovoljio svoje osnovne potrebe. Svaki pojedinac je potencijalni potrošač koji kupuje određenu robu pod utjecajem određenih motiva. Oni, pak, mogu biti uzrokovani kako objektivnim faktorima koji su zdravi razum, tako i impulsivnim faktorima uzrokovanim psihološkim karakteristikama. Danas potrošač ima važnu ulogu u razvoju tržišnih odnosa i trgovine, jer njegovi interesi i sklonosti u izboru robe utiču na formiranje ponude i potražnje.

“Potrošačko društvo” je karakteristika našeg vremena. Ovaj termin uveo je njemački sociolog - frojdomarksista Erich Fromm; on označava masovnu potrošnju materijalnih dobara i formiranje odgovarajućeg sistema vrijednosti i stavova, skupa društvenih odnosa u nastajanju organiziranih na osnovu principa individualne potrošnje Ovsyannikov, A.A. Potrošačko društvo u Rusiji: sjaj i siromaštvo [Elektronski izvor] / A.A. Ovsyannikov. - Način pristupa: http://ucheba.dlldat.com/docs/index-20906.html (datum pristupa: 25.12.2014.) Ljudi stalno stvaraju sve više i više novih roba i usluga koje pružaju raznovrsno zadovoljstvo materijalne i duhovne potrebe. Moderan čovek ne može postojati bez svestranog sistema potrošnje sa više elemenata. Istovremeno, ima i svoju posebnost, a to je da potrošnja nadilazi nabavku najnužnijih prehrambenih proizvoda, odjeće i predmeta za život. industrijska proizvodnja. Danas se čovjek trudi da svoj život učini ugodnijim, pa ne kupuje samo osnovne stvari koje mu pomažu u životu, već i one stvari koje mu olakšavaju svakodnevni život.

Dakle, u početku se potrošnja razmatrala samo u kontekstu ekonomska nauka, a shvaćeno je kao korištenje proizvoda u procesu zadovoljavanja potreba, izjednačeno je sa nabavkom dobara ili usluga. Međutim, već u 19. vijeku postavljeni su temelji sociološkog pristupa koji je potrošnju razmatrao sa strane glumačkog pojedinca, naime, proučavao je njegove ciljeve, stavove, interese koji utiču na izbor određenih dobara Posypanova, O.S. Ekonomska psihologija: psihološki aspekti ponašanja potrošača [Tekst] / O.S. Posypanova. - Kaluga, 2012. - S. 69..

Potrošnja dobara i usluga postepeno se udaljava od prvobitnog značenja zadovoljavanja osnovnih potreba, dobija šire značenje, jer u procesu potrošnje osoba saopštava informacije o svojim preferencijama, statusu, o sebi kao članu društva. . Ovi aspekti su prvi put razmatrani u radovima istraživača kao što je K. Marx - ideja robnog fetišizma, koja je personifikacija stvari ekonomskih kategorija.

Američki istraživač Thorstein Veblen krajem 19. stoljeća. predložio teoriju upadljive (prestižne) potrošnje u knjizi “Teorija slobodnog razreda”. Upadljiva potrošnja (prestižna, razmetljiva, statusna potrošnja) je rasipna potrošnja na neka dobra ili usluge ne toliko zbog njihove korisnosti, već radije za pokazivanje, s primarnom svrhom demonstriranja vlastitog bogatstva Veblen, T. Theory of the Leisure Class [ Tekst] / T. Veblen. - M.: Progres, 1984. - P. 106..

Koncept luksuza koji je predložio W. Sombart zaslužuje pažnju. „Luks je rasipanje koje prevazilazi ono što je neophodno“, - ovo je definicija koju je Sombart dao fenomenu koji proučava Efimov, E.G. Teorija luksuza Wernera Sombarta [Tekst] / E.G. Efimov. - Astrakhan: AISI, 2011. - Str. 238..

Drugi njemački sociolog M. Weber formulirao je koncept statusnih grupa, po njegovom mišljenju, statusne grupe razvijaju poseban način života: poseban stil potrošnje, komunikacije, priroda brakova.

Ovi radovi analiziraju motive, razloge potrošnje, faktore koji utiču na kupovinu određene robe i ciljeve kojima se vode potrošači.

Moderna rusko društvoživi u tržišnoj ekonomiji, što znači da ima mogućnost da bira proizvode i resurse koje troši. Mladi u takvim uslovima predstavljaju generaciju čiji je pogled na svet formiran pod uticajem prelaska na tržišni ekonomski sistem i društvenih odnosa u privredi, politici, kulturnoj i duhovnoj sferi, a nove realnosti savremenog života ne zahtevaju prilagođavanje za to. .

Mladi kao sociodemografska zajednica nije homogena, već se razlikuje po polu, starosti, obrazovanju, materijalnom statusu, mestu u društvenoj strukturi društva, sistemu vrednosti, strukturi i stepenu zadovoljenja potreba Vishnevsky, Yu.R. Sociologija mladih [Tekst] / Yu.R. Vishnevsky. - Ekaterinburg: UrFU, 2006. -

Str. 205.. Raslojavanje zajednice mladih određuje specifičnosti potrošnje u zavisnosti od socijalnog statusa, položaja u sistemu socijalno-radnih odnosa, visine i načina sticanja prihoda.

Mladi ljudi danas su usmjereni na poboljšanje životnog standarda, stjecanje prilično visokog nivoa obrazovanja, profesionalnog i karijernog rasta, nemaju uporne stereotipe u ekonomskom razmišljanju koji su karakteristični za starije generacije. Mlade ljude karakteriziraju promjene i inovacije. Ova sklonost inovacijama ne može a da ne utiče na stil ponašanja potrošača. Većina novih proizvoda koji ulaze na tržište roba i usluga usmjereni su upravo na mlade potrošače, otvorene za nove stvari i ne boje se eksperimenata, a oglašavanje je važan faktor u privlačenju pažnje ove društvene grupe.

Pobuđuje interesovanje za reklamirane proizvode i usluge i želju za njihovom kupovinom. Mladi ljudi, zauzvrat, koji imaju društvene karakteristike kao što su prijemčivost za inovacije, maksimalizam, varijabilnost vrijednosti, sklonost imitiranju, traženju vlastitog stila i ponašanja, aktivno su uključeni u različite potrošačke prakse Afanasyeva, Yu.JI. Utjecaj oglašavanja na ponašanje potrošača mladih [Tekst] / Yu.JI. Afanasjeva // Vijesti o visokoškolskim ustanovama. Društvene znanosti. - 2009. - br. 1. - Str. 54..

Istovremeno, oglašavanje utječe na ponašanje potrošača, stimulirajući kupovinu robe koja nije neophodna, posebno utječući na modernu mladež, koja se još nije u potpunosti opredelila za svoje potrošačke preferencije. Često oglašavanje mladima nameće određene brendove, robne marke koje nastoje kupiti u potrazi za novim proizvodima.

Osim toga, u današnjem svijetu koji se dinamično razvija, sve je veća uloga mladih kao „provodnika“ tokova informacija, novih znanja i vještina koje formiraju nove modele njihovog ponašanja, uključujući ponašanje potrošača. Promjene koje su se dogodile u društvenom položaju ruske omladine direktno utiču na njihovu svijest.

Tako možemo identificirati glavne faktore koji utječu na ponašanje potrošača:

1) Psihološki faktori Kostina, G.D. Ponašanje potrošača [Tekst] / G.D. Kostina. - M.: Omega-L, 2010. - Str. 85..

Glavni psihološki faktori koji utiču na ponašanje potrošača su: motivacija, percepcija, učenje, stavovi i mišljenja.

a) Percepcija. Dokazano je da ponašanje osobe u velikoj mjeri zavisi od toga kako ona doživljava situaciju i kako je razumije. Proces percepcije uključuje faze odabira informacija iz okruženje, strukturiranje primljenih informacija, tumačenje i reprodukcija ovih informacija. Tri glavna faktora utiču na percepciju osobe o određenoj situaciji: sama osoba (njena uvjerenja i stavovi); situacija u kojoj se dešava proces percepcije; opaženi predmet, njegov izgled, svojstva i karakteristične karakteristike.

b) Motivacija. U svakom trenutku u životu osoba doživljava mnogo potreba, koje postaju motiv kada ga natjeraju da poduzima radnje kako bi ih zadovoljio.

c) Asimilacija – određene promjene u ljudskom ponašanju koje nastaju kako on akumulira iskustvo. Teoretičari smatraju da je to rezultat interakcije nagona, podražaja različitog intenziteta i pojačanja.

d) Uvjerenja i stavovi Aleshin, I.V. Ponašanje potrošača [Tekst] / I.V. Aleshina. - M.: Omega-L, 2000. - Str. 231..

Vjerovanje je mentalna karakteristika nečega. Naravno, proizvođači su vrlo zainteresirani za uvjerenja potrošača o proizvodima i uslugama koja stvaraju slike proizvoda i brendova. Ljudi poduzimaju akcije na osnovu svojih uvjerenja.

Stav - stabilna pozitivna ili negativna procjena pojedinca o objektu ili ideji, osjećajima i smjeru prema njima moguće radnje u odnosu na njih.

2) Kulturni faktori Kostina, G.D. Ponašanje potrošača [Tekst] / G.D. Kostina. - M.: Omega-L, 2010. - Str. 88..

Glavni kulturni faktori koji utiču na ponašanje potrošača su: kultura, subkultura i društvena klasa.

a) Kultura je skup stabilnih oblika društvene interakcije, sadržanih u normama i vrijednostima, sredstava komunikacije, koji se često prenose s generacije na generaciju.

Kultura je najosnovnije određenje ličnih želja i ponašanja. Danas je osoba izložena vrijednostima kao što su postignuće i uspjeh, aktivnost, efikasnost i praktičnost, napredak, materijalna udobnost, individualizam, sloboda, vanjski komfor, humanizam i mladost.

b) Subkultura je podsistem kulture, koji uključuje skup stabilnih specifičnih oblika interakcije svojstvenih bilo kojoj društvenoj grupi ili sloju. Jedna od najvažnijih manifestacija subkulture su obrasci potrošnje karakteristični za starosnu, profesionalnu, regionalne grupe, kao i grupe ljudi koje spaja neka zajednička ideja, interes (npr. turizam, ribolov), ukus (zajednička ljubav prema određenom muzičkom žanru, stilu).

c) Društvena klasa – relativno homogene i stabilne podjele u društvu. Oni su hijerarhijski odvojeni i njihovi članovi dijele slične vrijednosti, interese i ponašanje. Pripadnici jedne društvene klase pokazuju slično ponašanje u poređenju sa pripadnicima drugih društvenih klasa. Društvena klasa često pokazuje određeni proizvod i sklonost prema brendu Felser, G. Potrošačka psihologija i oglašavanje [Tekst] / G. Felser. - Harkov: Izdavačka kuća Humanitarni centar, 2009. - S. 344..

3) Lični faktori. Na odluku kupca utiču njegove lične karakteristike: godine i faza životnog ciklusa njegove porodice, posao, ekonomska situacija, stil života, osobine ličnosti i samopoštovanje.

a) Starost i faze životnog ciklusa. Tokom života osoba stiče razna dobra i usluge. Struktura potrošnje pojedinca zavisi i od toga u kojoj se fazi životnog ciklusa nalazi njegova porodica.

b) Zanimanje. Ovaj faktor se može razmotriti na sljedećem primjeru: radnik je primoran da kupuje radnu odjeću i obuću, mjesto predsjednika kompanije obavezuje ga na kupovinu skupih odijela i članstvo u privilegovanim seoskim klubovima.

V) Ekonomska situacija pojedinac. Utvrđuje ga visina i stabilnost rashodovne strane njegovog budžeta, veličina njegove štednje i imovine, dugovi, kreditna sposobnost i odnos prema štednji novca.

d) Životni stil. Ovo je oblik postojanja osobe u svijetu, izražen u njegovim aktivnostima, interesima i mišljenjima.

e) Tip ličnosti i slika o sebi. Tip ličnosti je skup karakterističnih psiholoških karakteristika osobe koje određuju njegove relativno stalne i dosljedne reakcije na utjecaje okoline Ilyin, V.I. Ponašanje potrošača [Tekst] / V.I. Ilyin. - Sankt Peterburg: Intersocis, 2000. - Str. 135..

E.A. Tarasenko među osnovnim faktorima koji utječu na potrošačko ponašanje mladih identificira sljedeće:

1) Geografski faktor, odnosno urbanizacija i migracija stanovništva. Mladi glavnog grada i regiona imaju značajne razlike u visini prihoda, ličnim vrednostima i načinu života, što utiče na njihovo potrošačko ponašanje.

2) Promjene u domaćinstvu. Na primjer, život sa roditeljima, život sam ili stvaranje vlastite porodice, rađanje djece značajno utiče na strukturu potražnje potrošača i kupovno ponašanje mladih.

3) Lične vrijednosti. Vodeći principi prema kojima mlađe generacije strukturiraju svoje živote su centralna komponenta ličnog identiteta, uključujući ono što pojedinac osjeća i treba.

4) Životni stil. Kako i s kim mladi ljudi provode svoje vrijeme i šta ih zanima također određuje njihov izbor robe i preferencija brenda.

Nove vrijednosti, uzimajući u obzir osnovne faktore koji utiču na potrošačko ponašanje mladih, jesu da su moderni mladi ljudi postali dinamičniji i mobilniji, veliku pažnju poklanjaju razvoju karijere, među mladima je moderno istovremeno studirati, raditi, biti svestrano razvijena i načitana osoba i aktivno provodi slobodno vrijeme.

U tom smislu, modernu omladinu karakteriziraju sljedeće potrošačke preferencije Tarasenko, E.A. Novi trendovi u potrošačkom ponašanju mladih [Elektronski izvor] / E.A. Tarasenko. - Način pristupa: Tarasenko%20EA_Trends%20consumer%20behavior%20youth (datum pristupa: 05.01.2015.).:

1) Aktivno formiranje tržišta statusnih vještina.

Statusna dobra prestaju da budu efektivni društveni markeri. "Šta imaš?" - pitanje od juče. Danas je mnogo važnije: „Šta možeš da uradiš?“ Umjesto statusne robe pojavljuju se statusne vještine kao što su, na primjer, poznavanje stranih jezika, sposobnost plesanja, sposobnost kvalitetnog fotografiranja, video snimanja i pripreme ukusnih jela.

2) Rast kulture brige o sebi, što je kod mladih izazvalo značajan porast potražnje za kozmetičkim i higijenskim proizvodima, kozmetičkim salonima, banjama, solarijumima i uslugama lepote uopšte. Mladi su počeli izgledati vrlo njegovano.

3) B poslednjih godina potrošnja se prebacuje na zdravije i prirodne prehrambene proizvode, ekološki prihvatljive i proizvode dodatno obogaćene vitaminima i mineralima. Među mladima je moderno ujutro jesti musli, piti “svježe” sokove - cijeđene svježe sokove - u kafićima i restoranima, a sa sobom na predavanja nositi biojogurt.

4) Strast prema gastronomiji, visokoj kuhinji i gurmanskoj modi. Za modernu omladinu, koja je već duže vrijeme imala priliku putovati u inostranstvo i probati domaću kuhinju, važno je i dobro razumijevanje i sposobnost kuhanja izuzetnih i egzotičnih jela. S tim u vezi, mladi su traženi za restorane i kafiće sa dobrom kuhinjom, te gurmanske škole kuhanja.

5) Potražnja mladih za neophodnom „luksuznom“ robom – skupom odjećom određenih marki, telefonima, satovima, uzrokovana je činjenicom da, s jedne strane, mladi sada imaju više novca koji roditelji izdvajaju za džeparac, a s druge strane i vlastiti zarađeni novac. Sada više nije dovoljno istaknuti se među svojim vršnjacima kroz kvalitetan proizvod, važno je da bude moderan i ekskluzivan.

6) Aktivno ponašanje potrošača na tržištu automobila. Danas nikog neće iznenaditi mladić ili djevojka koji se automobilom dovezu do univerziteta. Već postoji jasno razumijevanje o prikladnosti korištenja određenih marki automobila, na primjer, primjereno je da diplomirani fakultet vozi automobile Nissan, Mitsubishi, Škoda.

7) Posvećenost mladih zdravom načinu života – veoma je važno izgledati zdravo i biti u dobroj fizičkoj formi. Kao rezultat toga, u kombinaciji sa zdravom prehranom, vježbanje postaje sve važnije. Sve više se mladi ljudi nakon učenja ili rada redovno bave sportom, fitnesom i jogom. Najpopularniji sportovi srednje klase: biciklizam, klizanje, rolanje, plivanje, snowboarding, tenis, alpsko skijanje, fitnes.

Osim toga, tipično je za savremenu omladinu da kupuje robu i stvari za show, jer demonstrativnost je jedna od karakterističnih osobina njenog ponašanja.

Razlozi razmetljivog ponašanja Posypanova, O.S. Ekonomska psihologija: psihološki aspekti ponašanja potrošača [Tekst] / O.S. Posypanova. - Kaluga, 2012. - Str. 79.:

Glavni razlog upadljive potrošnje mladih ljudi je ispoljavanje vlastite individualnosti i isključivosti;

Ekonomski - želja da svoj finansijski status učinite očiglednim;

Društveni, pružajući priliku da pokažete svoj društveni status;

Moralno - želja da se dobije zadovoljstvo od javnog priznanja;

Psihološki, kada potrošnja određenih dobara povećava samopoštovanje i daje samopouzdanje.

Takva potrošnja je tipičnija za osobe koje nisu ostvarile stabilan društveni status: „Potreba za društvenim priznanjem posebno je izražena kod mladih koji još nisu zauzeli dovoljno snažno mjesto u životu.“ Demonstrativno ponašanje je povezano sa procesom socijalizacije. Ovo doba se može okarakterisati kao period ulaska u „veliko“ društvo, te se s ove tačke gledišta može pretpostaviti da sve veći značaj širenja društvenih kontakata čini adolescente osjetljivijima na mišljenja drugih i tjera ih da plaćaju više. pažnju na izgradnju imidža u javnosti.

Socijalizacija je samo jedan od procesa karakterističnih za mlade. U ovom periodu dolazi do traganja za identitetom, koju karakteriše eksperimentisanje igranja uloga, potraga za idealima i autoritetima. Revolucionarne promjene koje se dešavaju u tijelu, ubrzan rast i pubertet, a istovremeno i povećana potreba za životom u skladu sa idealima određuju sklonost adolescenata samoanalizi i brizi za svoj izgled. Potraga za novim smjernicama za izgradnju vlastitog stava tjera mlade da eksperimentišu sa slikom „ja“. Ovi procesi se ogledaju u globalnim promjenama u stereotipima ponašanja i razvoju novih društvenih vještina Ilyin, V.I. Potrošnja kao diskurs [Tekst] / V.I. Ilyin. - Sankt Peterburg: Intersocis, 2008. - S. 125..

Danas je konzumerizam mladih koncentrisan upravo u onim oblastima u kojima se najbrže razvija: mladi su ti koji kupuju najviše odjeće, obuće, alkoholnih pića i duhanskih proizvoda i troše mnogo novca na kino, klubove, kafiće. , pozorište i časopise.

Pojavljuju se nove vrste omladinskih aktivnosti koje su implementirane u raznim ustanovama za slobodno vrijeme – kafićima, barovima, omladinskim pubovima; kroz nove oblike ispoljavanja, predstavljanje mladih uz pomoć moderne odeće, frizure, kozmetike.

Dakle, preferencije potrošača određuju mnogi faktori, među kojima je najznačajniji psihološki, koji određuje šta tačno iu kojoj količini pojedinac može sebi priuštiti kupovinu. Kulturne karakteristike, kroz modu i oglašavanje, mogu manipulirati preferencijama potrošača; uticaj imaju i društveni faktori, jer kupci često kupuju određenu robu jer im ona pomažu da održe određeni status u društvu; lični faktori, jer svaka osoba ima skup jedinstvenih karakteristika od kojih će zavisiti njen izbor različitih proizvoda.

Dakle, u današnjem svijetu koji se dinamično razvija povećava se uloga mladih kao „provodnika“ tokova informacija, novih znanja i vještina koje formiraju nove modele ponašanja potrošača. Ilyin, V.I. Život i postojanje mladih ruske metropole: društveno strukturiranje svakodnevnog života u potrošačkom društvu [Tekst] / V.I. Ilyin. - Sankt Peterburg: Intersocis, 2007. - Str. 254. Za mlade je tipično i kupovanje robe radi izložbe, što se uglavnom vezuje za potragu za sobom, svojim "ja", željom da pokaže svoju individualnost. i ekskluzivnost, želja da se istakne među drugima i privuče pažnju. Mladi još ne zauzimaju jak status u društvu, pa im upadljiva potrošnja pomaže da se „izdvoje od drugih“. Ovo je posebno postalo rašireno razvojem lanaca kafića, kina i klubova, u kojima mladi provode dosta vremena. . Stvari, robe, usluge koje potrošači kupuju postaju ti znakovi i simboli po kojima se može steći predstavu o osobi bez ikakvog kontakta s njom.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Slični dokumenti

    Ponašanje potrošača: sadržaj, modeli; vrste kupaca. Karakteristično Rusko tržište antidepresivi bez recepta i lijekovi protiv anksioznosti. Metodologija marketinškog istraživanja ponašanja potrošača na farmaceutskom tržištu.

    test, dodano 28.06.2011

    Ponašanje potrošača kao proces formiranja potražnje kupaca koji biraju robu uzimajući u obzir cijene i lični budžet. Sloboda i racionalnost ponašanja potrošača. Lične vrijednosti, način života i potrošački resursi.

    sažetak, dodan 26.04.2011

    Globalni trendovi u razvoju tržišta automobila, karakteristike ponašanja njegovih potrošača. Kritički osvrt na glavne metode za identifikaciju asocijativnih pravila ponašanja potrošača. Priprema podataka i zbirne statistike, primjena mjerača i testova.

    kurs, dodato 27.09.2016

    Preduvjeti za teoriju ponašanja potrošača. Koncept potrošnje J. Bodrillarda. Socio-ekonomski portret potrošača. Faktori koji utiču na ponašanje potrošača. Studija ponašanja potrošača na primjeru usluga vodenog parka PeterLand.

    kurs, dodato 29.05.2015

    Faktori koji utiču na ponašanje potrošača, klasifikacija potrošača. Metode proučavanja društvenih klasa kao osnove ponašanja potrošača. Ciljne grupe ciljno tržište i segmentacija; glavni pravci marketinških aktivnosti.

    test, dodano 10.05.2010

    Teorijski aspekti proučavanja ponašanja potrošača i klasifikacija potrošača. Ponašanje kupaca na tržištu i životni ciklus porodice. Proces donošenja odluka potrošača. Proučavanje potreba potrošača i procesa kupovine.

    kurs, dodan 24.02.2009

    Faktori eksternog uticaja na ponašanje potrošača: društveni status, kultura, stil života, porodica. Uticaj referentne grupe na pojedinca. Tipovi ponašanja potrošača u Rusiji i inostranstvu. Stepen zadovoljstva kupljenom robom.

    kurs, dodato 06.04.2013

Uvod

Savremena omladina je generacija koja je stasala i formirala se u uslovima reformske tranzicione tržišne ekonomije. Strukturna transformacija socio-ekonomskih i političkih odnosa u postsovjetskoj Rusiji dovela je do deformacije vrednosnih orijentacija, uključujući ideje o ekonomskim vrednostima, i stvorila vitalnu potrebu mladih da traže adaptaciju. ekonomske strategije ponašanja u sferi primanja, korišćenja i gomilanja prihoda koji se značajno razlikuju od strategija ekonomskog ponašanja starijih generacija. Ponašanje potrošača je proces formiranja potražnje potrošača za različitim dobrima i uslugama, koji određuje razvoj njihove proizvodnje i potrošnje na tržištu. Iz ove definicije proizilazi da potrošnja nije podređena proizvodnji, već naprotiv – proizvodnja se zasniva na potrošnji. Ponašanje potrošača ljudi određuje njihov prihod. Osoba se vodi veličinom prilikom kupovine robe i usluga sopstveni prihod i ideju o onim pogodnostima koje zadovoljavaju njegove lične potrebe. Budžetsko ograničenje, potrošačko ili lično, budžet je gotovinski prihod potrošača, u okviru kojeg se može odrediti potražnja za materijalnim dobrima i uslugama. Suština pravila ponašanja potrošača je da svaka posljednja jedinica novca potrošena na kupovinu proizvoda donosi istu dodatnu korisnost. Omogućuje distribuciju određenog ograničenog resursa između alternativnih područja njegove upotrebe. Prenos resursa iz sfere sa niskom graničnom korisnošću u sferu sa visokom vrednošću ovog indikatora vršiće se sve dok se ne postigne tačka ravnoteže koja odgovara maksimalnoj graničnoj korisnosti. Relevantnost teme istraživanja. U kontekstu transformacije ruske ekonomije, došlo je do kvalitativne promjene u ekonomskom ponašanju potrošača, što je ekonomska nauka malo proučavala. Posebno je značajno sa teorijske i praktične tačke gledišta proučavanje promena u potrošačkom ponašanju savremene omladine. Predmet istraživanja je potrošačko ponašanje ruske omladine u tržišnim uslovima. Predmet istraživanja je ruska omladina kao posebna grupa potrošača.

Zaključak

Kao rezultat toga, Rusija trenutno ima ono što ima – degradirano društvo u kojem se zdrava djeca nisu rađala deset godina. Prema podacima ruskog Ministarstva zdravlja, od deset novorođenih beba samo jedna beba nema utvrđene urođene bolesti, dok je preostalih devetoro djece već rođeno sa manama i bolestima različite težine. Na šta ukazuje ova činjenica? Najvjerovatnije to znači da se u Rusiji, gotovo uz procese degradacije, odvija i degeneracija nacije. A sve se to događa kao rezultat činjenice da moda nalaže biti bolno mršav (anoreksičan), piti alkoholna pića u neograničenim količinama, kao i pušiti moderne cigare, upuštati se u razne seksualne odnose, grickati brzu hranu itd. Kao rezultat svega ovoga, većina mladih pati ili od anoreksije, gojaznosti, alkoholizma ili ovisnosti o drogama. Danas se dosta raspravlja o tome da Rusija konačno uvodi politiku zdrav imidžživot među mladima. Zapravo, vlasti Ruske Federacije pokušavaju da održe sveruska takmičenja među mladima, da podstaknu mlade ljude koji se bave sportskim sekcijama, ali ipak, da unište ili nekako modifikuju društvenu tvorevinu koja je već nekoliko godina nametnuta, može se reći nemoguće ili će trebati dosta vremena.

Bibliografija

1. Avtonomov V. Model čovjeka u ekonomskoj nauci. - St. Petersburg: Ekonomska škola, 2006. - 341 str. 2. Becker G. Ljudsko ponašanje: ekonomski pristup. - M.: Financije, 2005. - 321 str. 3. Bruner K. Ideja čovjeka i koncept društva: dva pristupa razumijevanju društva // TEZA. T.1. Broj 3.2005. - 41s. 4. Prekretnice ekonomska misao. Teorija ponašanja potrošača i potražnje. T.1 /Urednik V.M. Galperin. - Sankt Peterburg: Ekonomska škola, 2004. - 412 str. 5. Groshev I., Yuryev V. Psihologija ekonomskih odnosa// Društvo i ekonomija. - 2005. - N 6. - 160 str. 6. Kleiner G. Moderna ekonomija Rusija kao "ekonomija" pojedinci"// Issues of Economics. - 2005. - N 4. - 213 str. 7. Kleiner G. Nanoeconomics. Anatomija još jednog čudnog ruskog fenomena // Pravni bilten - 2007. - N 22. - 154 str. 8. Kleiner G. Homoeconomicus i Homoinstitutius u ruskom institucionalnom okruženju // Društvene nauke i modernost - 2005. - N 3. - 41 str. 9. Coase R. Firma, tržište i pravo, M., 2004. - 150 str. 10. Lebedev - Lyubimov A.N. Psihologija oglašavanja / A.N. Lebedev - Lyubimov - Sankt Peterburg, 2005. - 311 str. 11. Osnove marketinga: Prevod s engleskog / F. Kotler [etc.] - 2. evropsko izdanje - M.; St. Petersburg; K.: Williams Publishing House, 2006. - 944 str. 12. Rossiter J. Oglašavanje i promocija proizvoda / J. Rossiter, L. Perley - Sankt Peterburg: Peter, 2004. - 16 str. 13. Robbins L. Predmet ekonomske nauke // TEZA: teorija i istorija ekonomske i socijalne institucije i sistemi. - M. 2006. Broj 1. - 142 s. 14. Simon G. Racionalnost kao proces i proizvod mišljenja // TEZA Broj 3. - 140 s. 15. Sergejev A.M. Ponašanje potrošača / A.M. Sergejev. - M., 2006. 16. Skitovski T. Suverenitet i racionalnost potrošača // Teorija ponašanja i potražnje potrošača. Uredio V.M. Galperin. - Sankt Peterburg: Ekonomska škola, 2006. - 421 str. 17. Shveri R. Teorija racionalnog izbora: univerzalni lijek ili ekonomski imperijalizam? // Ekonomska pitanja. 2007. - br. 7. - 212 s. 18. Angel J., Blackwell R., Miniard P. Consumer Behavior. - Sankt Peterburg: Peter, 2005. - 312 str. 19. Williamson O. Bihejvioralni preduslovi moderne ekonomske analize// THESIS. T.1. 3. izdanje. - Sankt Peterburg, 2004. - 200 str.